對(duì)學(xué)生進(jìn)行放拐騙安全教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、拐騙者常用的誘騙手法

1、“權(quán)威誘惑法”

這類拐騙者之前做過一些“功課”，他們甚至能叫出孩子的名字，取得他們的初步信任。拐騙者大致會(huì)這樣說：“我是受你爸爸、媽媽委托，帶你回家。”

2、“物資利誘法”

這種誘騙方式主要利用了孩子的好奇心。比如：“小朋友，我有一樣禮物要送給你，你跟我一起去看看吧。”

3、“帶路引路法”

誘騙者利用孩子善良、樂于助人的品格引誘孩子。就像：“小朋友，你知道去__商場的路怎么走嗎?能不能帶我去啊?”

二、學(xué)生如何避免被人拐騙、綁架?

放學(xué)時(shí)如果不是自己的親人來學(xué)校接，要及時(shí)地告知老師。

外出游玩時(shí)要征得家長同意并將行程告知父母或其他家人，說明大概的返家時(shí)間。

養(yǎng)成進(jìn)出家門隨手關(guān)門的習(xí)慣。

不單獨(dú)與素不相識(shí)的人同乘無人看管的電梯。

上下學(xué)、外出游玩、購物時(shí)，與同學(xué)、朋友等結(jié)伴同行。

不搭陌生人的便車。

不接受陌生人的錢財(cái)、玩具、禮物或食物。

駕車的陌生人問路，要與其保持一定距離，不可貼近車身。

不獨(dú)自通過狹窄街巷、昏暗地下道，不獨(dú)自去偏遠(yuǎn)的公園、無人管理的公廁，一人獨(dú)處空屋時(shí)要關(guān)好門窗。

不要把家中的鑰匙掛在胸前。

不要在外人或朋友面前炫耀父母的`地位或財(cái)富。

陌生人佯稱你家中有緊急事情時(shí)，可立即報(bào)告老師、并與父母取得聯(lián)系，以確認(rèn)是否屬實(shí)。

應(yīng)當(dāng)熟記自己的家庭住址、電話號(hào)碼以及家長姓名、工作單位名稱、地址、電話號(hào)碼等，以便在急需聯(lián)系時(shí)取得聯(lián)系。

三、如果發(fā)現(xiàn)自己被拐賣，你該怎么辦?

若在公共場所發(fā)現(xiàn)受騙或受到威脅，應(yīng)立即向人多的地方靠近，并尋求幫助;

如已被控制人身自由，應(yīng)保持鎮(zhèn)靜，設(shè)法了解自己所處的地址(省、市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村、組)及犯罪嫌疑人人數(shù)、口音等基本情況;

采取傳小紙條等方式向外界暗示你的處境，請(qǐng)求幫助，設(shè)法與外界取得聯(lián)系;

不斷尋找機(jī)會(huì)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，撥打電話、發(fā)送短信或通過網(wǎng)絡(luò)等一切可與外界聯(lián)系的方式盡快報(bào)警，說明你所在的地方、買主(雇主)姓名活動(dòng)聯(lián)系電話。

幼兒園防拐騙安全演練方案精選篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。

2、了解一些求救的方法。

3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掛圖三張(內(nèi)容：故事《聰明的明明》)

2、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系，請(qǐng)他配合教育活動(dòng)，并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。

活動(dòng)過程：

一、看圖講述

1、教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒說一說圖上還有誰，陌生人在對(duì)明明說什么。

2、引導(dǎo)幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。

二、情景模擬

1、教師借故離開教室。

2、男校工扮演陌生人出場。“陌生人”通過各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。

陌生人與幼兒的對(duì)話：

陌生人：小朋友你們老師呢?

(幼：老師出去了)

陌生人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ?

(幼：老師說不能和陌生人走)

陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。

(幼：老師說不能吃陌生人的糖果)

陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具。

(幼兒開始有些動(dòng)搖了，有的開始要玩具了)

陌生人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?

(幼：好玩)

陌生人;那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩，那里有更多玩具，還有薯?xiàng)l可以吃。

(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人”走出教室，小部分幼兒還坐在位置上)

3、教師在幼兒即將離開教室時(shí)出現(xiàn)，陌生人離開。

師：剛才你們想去什么地方

(幼：麥當(dāng)勞)

師：那位叔叔你們認(rèn)識(shí)嗎?

(幼：不認(rèn)識(shí))

師：那你們?yōu)槭裁匆吣?(請(qǐng)幾位幼兒回答)

師：你為什么不跟陌生人走呢?(請(qǐng)一位幼兒回答)

師：你們覺得誰做得對(duì)誰做得不對(duì)，為什么?

教師引導(dǎo)幼兒討論：和陌生人走了會(huì)怎樣?

三、討論求救方法

1、教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險(xiǎn)的事。小結(jié)和陌生人走的危險(xiǎn)性。”

2、討論：和陌生人在一起時(shí)有什么自我保護(hù)的方法。

3、教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法。

教學(xué)反思：

由于小班幼兒的'自我保護(hù)意識(shí)比較薄弱，辨別能力也比較缺乏。因此，我們開展了健康活動(dòng)《不跟陌生人走》我把目標(biāo)定為：

1、通過情境活動(dòng)，讓幼兒知道不能跟陌生人走。

2、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

根據(jù)小班幼兒的思維特點(diǎn)是具體形象性的，所以我在活動(dòng)開始時(shí)設(shè)計(jì)了情景表演，幼兒通過觀看情景表演，對(duì)陌生人有了較深刻的了解，知道了不認(rèn)識(shí)的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。

第二環(huán)節(jié)是讓幼兒解拒絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書，這三幅圖片我是通過三種不同形式來進(jìn)行教學(xué)的。第一幅我讓幼兒看后個(gè)別回答，并通過師生共同表演對(duì)話來鞏固麗麗拒絕陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后討論：如果你碰到這種事情，你會(huì)請(qǐng)誰來幫忙?第三幅我讓幼兒來判斷奇奇做得對(duì)不對(duì)?進(jìn)一步鞏固了拒絕陌生人的方法。

第三環(huán)節(jié)是教師總結(jié)，結(jié)束活動(dòng)。最后一個(gè)環(huán)節(jié)后來我覺得收得有點(diǎn)快，感覺整堂課的環(huán)節(jié)太少，

本節(jié)活動(dòng)下來小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到這種情況的話，我相信小朋友都不會(huì)、不知道怎么應(yīng)對(duì)，我還問了小朋友有關(guān)家里的情況，比如家庭住址，電話號(hào)碼等，沒幾個(gè)小朋友能回答的出來。如果能有一次真的表演，那樣更能讓幼兒印象深刻，也達(dá)到了本節(jié)課的要求。

幼兒園防拐騙安全演練方案精選篇3

引言：

這個(gè)世界變得餓黑暗了，壞人越來越多，也偽裝的越來越好，小朋友不要隨便和陌生人說話哦!通過本次小班教案，從小讓幼兒養(yǎng)成獨(dú)立的性格，讓幼兒有能分清善惡的思想，引導(dǎo)不要讓幼兒隨便與陌生人說話，遇到危險(xiǎn)找警察叔叔。

活動(dòng)目標(biāo)：

讓幼兒知道不能輕信陌生的話，不能跟陌生人走，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

餅干、巧克力、玩具等，請(qǐng)兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置好情境。

活動(dòng)過程：

1、講故事《小華和陌生人》。

2、組織幼兒討論：

(1)他怎么會(huì)跟陌生人走的呢?

(2)結(jié)果怎樣了?

(3)小朋友能不能相信陌生人的話?

(4)小華跟誰走了?

(5)什么是陌生人呢?

(6)為什么不能輕信陌生人的話?

小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會(huì)用好吃的食物、有趣的.玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回自己的家，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

3、情境練習(xí)。學(xué)習(xí)一些對(duì)付陌生人的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力。

情境(一)：一個(gè)陌生阿姨敲門進(jìn)教室，對(duì)某幼兒說："我是你媽媽的朋友，她今天沒空，讓我來接你回家，你跟我走……"

教師提示：

(1)你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她?

(2)如果你不認(rèn)識(shí)她，能不能相信她的話?

(3)小朋友都來想一想，__應(yīng)該對(duì)這位陌生人說什么?(讓幼兒練習(xí))這樣，陌生人見騙不了小朋友，只好走了。

情境(二)：小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的阿姨進(jìn)來，對(duì)一位小朋友說："小朋友真可愛，阿姨給你吃巧克力。"

教師提示：

陌生人給你的東西能不能吃?

為什么不能吃?

幼兒在教師的提示下，對(duì)陌生人說："阿姨，我不吃巧克力。"

陌生人又拿出玩具給小朋友玩，

教師提示："能不能接受陌生人的禮物?

為什么不能?

陌生人遭小朋友拒絕后，邊走邊說："真拿這些小孩沒辦法!"

教學(xué)反思：

本周是安全周，所以在本周我們開展的都是對(duì)幼兒安全意識(shí)方面的教育。

這個(gè)活動(dòng)主要是讓孩子知道不能跟陌生人說話，跟陌生人走后會(huì)有危險(xiǎn)。所以我們通過模擬的形式先讓幼兒在晨間活動(dòng)中有所“體驗(yàn)”，通過這一情境的模擬，把它拍成了視頻，事后讓幼兒自己去看，讓幼兒明白在什么樣的情況下最容易被陌生人騙走，怎么保護(hù)自己。

幼兒園防拐騙安全演練方案精選篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)提高小朋友的安全意識(shí)。

2、通過生活中發(fā)生的被拐騙及走失案例，引起孩子對(duì)防拐騙防走失的重視。

3、了解一些基本的防拐騙防走失知識(shí)和走失被拐騙后的自我解救方法。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、關(guān)于防拐騙走失的ppt課件，情景視頻。

2、請(qǐng)客人老師扮演陌生人。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入：

1、教師組織幼兒去超市，走到超市門口時(shí)，教師假裝接電話說有事離開一會(huì)。并叮囑幼兒不要亂跑、不要和陌生人說話。

2、客人老師拿著糖果貼紙玩具，充當(dāng)陌生人過來假裝問路說，哎!小朋友，你們知道新宏幼兒園在哪嗎?如果孩子用手指方向老師只給陌生人，那么陌生人要請(qǐng)求孩子幫忙帶路，把陌生人送到新宏幼兒園。

3、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。

二、結(jié)合視頻，講述走失及被拐騙的事例

師：被拐騙的小朋友，你覺得他們會(huì)在哪里呢?他們會(huì)遇到哪些遭遇呢?他們的爸爸媽媽有多難過?如果遇到這樣的情況，我們應(yīng)該怎么做?

三、結(jié)合圖片，向幼兒介紹防拐騙防走失知識(shí)。

四、幼兒分享自己經(jīng)歷過的走失經(jīng)歷及處理辦法。

五、小結(jié)

告訴孩子記住家庭住址，父母工作單位的全稱以及電話號(hào)碼要記住，要告訴孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時(shí)，應(yīng)找警察或撥打110電話。

幼兒園防拐騙安全演練方案精選篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。

2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

活動(dòng)過程：

一、通過故事組織幼兒討論

1、教師講述故事

教師：放假了，一天涂涂和爸爸媽媽一起去外面玩，涂涂松開爸爸媽媽的手一個(gè)人跑去其他地方玩，一個(gè)陌生人走到涂涂面前對(duì)他說：小朋友，公園里有小猴玩雜技表演很好看，并要帶涂涂去看，涂涂就跟著陌生人走了。結(jié)果陌生人把涂涂帶到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，涂涂再也回不了家，見不到爸爸媽媽了!爸爸媽媽找不到涂涂變得特別傷心、難過。

2、組織幼兒討論

教師：涂涂為什么會(huì)遇見陌生人?(因?yàn)橥客恳粋€(gè)人亂跑，離開了爸爸媽媽)

教師：涂涂跟誰走了?(陌生人)什么是陌生人呢?(不認(rèn)識(shí)的人)

教師：他怎么會(huì)跟陌生人走呢?結(jié)果怎么樣?

教師：結(jié)果怎么樣?

教師小朋友能不能相信陌生人的話?為什么不能輕易相信陌生人的話?

教師小結(jié)：陌生人有可能是壞人，壞人會(huì)同好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回到自己的家里，再也見不到爸爸媽媽，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走!

二、創(chuàng)設(shè)情境，在情景中學(xué)習(xí)對(duì)付陌生人的方法

情景一：一個(gè)陌生阿姨敲門進(jìn)教室，對(duì)__說：“__，我是你媽媽的朋友，你媽媽今天沒空來接你，讓我接你回家，你跟我走吧。”

教師提示：你認(rèn)識(shí)她嗎?如果你不認(rèn)識(shí)她那能不能相信她的話。

教師：小朋友想一想，__應(yīng)該對(duì)這位陌生人說什么呢?(阿姨，我等媽媽來接我，我不跟你走)讓幼兒練習(xí)

教師小結(jié)：我們遇到不認(rèn)識(shí)的人，不跟他走，這樣，陌生人見騙不了小朋友只好自己走了。

情景二：小朋友正在草地上做游戲，一位陌生的叔叔進(jìn)來，對(duì)一位小朋友說：“小朋友，你真可愛，叔叔給你吃巧克力。”

教師提示：陌生人給的東西能不能吃啊?為什么不能吃?(不能吃，別人的東西不能要)

教師：那我們應(yīng)該對(duì)陌生人說什么呢?(叔叔，我不吃巧克力。)如果陌生人又拿玩具給小朋友玩，小朋友該怎么做呢?能不能接受陌生人的禮物?為什么?(不能收陌生人的禮物，叔叔，不用了)

教師小結(jié)：陌生人給的任何東西都不能收，因?yàn)槲覀儾徽J(rèn)識(shí)她，不知道她是不是騙人的，陌生人給的東西不好。

三、活動(dòng)結(jié)束

教師：我們快過新年了，快放寒假了，小朋友在家里不能一個(gè)人跑去去玩，一定要和爸爸媽媽或者是大人一起出去。在外面玩的時(shí)候不能自己跑的太遠(yuǎn)，不能跟陌生人走。每天我們放學(xué)后也要牽著爸爸媽媽的手一起回家，不要一個(gè)人亂跑。

幼兒園防拐騙安全演練方案精選篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)，知道公雞因貪吃、愛聽恭維話導(dǎo)致上當(dāng)?shù)脑颉?/p>

2、學(xué)習(xí)用推理的方法推測并大膽表達(dá)公雞屢次受騙的情節(jié)，領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

活動(dòng)準(zhǔn)備

利用多媒體制作：背景圖;故事角色、與故事背景相對(duì)應(yīng)的圖示、字卡，配樂故事。

活動(dòng)過程

(一)回憶A段故事，理解角色特點(diǎn)。

1、前幾天，我們已聽過《金雞冠的公雞》中的第一段，知道了公雞第一次受騙的經(jīng)過。狐貍是怎么引誘公雞的?誰能來學(xué)著狐貍的樣子對(duì)公雞唱一唱呢?

聽了這首兒歌，你們感覺這是一只什么樣的狐貍?

2、從公雞的受騙中你們感覺這是一只什么樣的公雞?

3、公雞被狐貍抓住以后，它們一路上都經(jīng)過了哪些地方呢?

(二)根據(jù)角色特點(diǎn)，推理故事情節(jié)。

1、根據(jù)貓與畫眉鳥、狐貍的特點(diǎn)，推測情節(jié)的發(fā)展。

(1)那如果你們是貓和畫眉鳥臨走的時(shí)候，會(huì)對(duì)公雞說些什么呢?這次它們交代公雞時(shí)的語氣會(huì)是什么樣的?

(2)狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，它又會(huì)動(dòng)什么壞腦筋呢?

(3)當(dāng)狐貍唱完這首贊美詩，公雞的反應(yīng)會(huì)是什么樣的呢?

2、感知并理解公雞再次受騙的原因。

(3)可公雞始終不為所動(dòng)，那如何才能騙到公雞呢?就讓我們一起聽聽這只狐貍是如何說的?

(4)這次狐貍為什么說“母雞把它們撿起來，就是不給公雞”?

3、從這兒，你們又發(fā)現(xiàn)了公雞的哪些弱點(diǎn)?

4、當(dāng)狐貍帶著公雞跑回狐貍洞時(shí)，公雞繼續(xù)“喔喔”地喊救命，誰學(xué)著公雞的口吻來喊一喊?

(三)感知三次受騙的過程，歸納公雞的特點(diǎn)。

按理說，公雞受狐貍騙過兩次后，應(yīng)該不會(huì)再上當(dāng)了，可事情到底是如何的呢?請(qǐng)小朋友繼續(xù)往下猜一猜。

1、你們想，公雞已經(jīng)受騙兩次了，貓和畫眉鳥更加擔(dān)心了，所以它們臨走的時(shí)候又會(huì)如何對(duì)公雞說呢?從貓和畫眉鳥三次關(guān)照公雞的語氣中你們發(fā)現(xiàn)了什么變化?為什么?

2、狐貍聽說貓和畫眉鳥不在家，又一次來到了窗子下面，它可能會(huì)故伎重演，于是把前兩次唱的歌又對(duì)著公雞搖頭晃腦地唱起來。

3、兩首兒歌都唱完了，可是公雞仍然坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，你們想，當(dāng)小豆和麥子都騙不了公雞，狐貍又可能會(huì)想出什么好吃的來欺騙公雞呢?

4、那狐貍第三次到底又是怎樣唱的呢?

5、你們想，當(dāng)公雞聽到這里時(shí)會(huì)怎么樣?

(四)提升歸納公雞的特點(diǎn)，感悟蘊(yùn)涵的寓意和哲理。

故事發(fā)展到這里，公雞前后一共受騙了三次，你們明白公雞一次次受騙的原因了嗎?

(五)完整傾聽故事，整體感受原著。

剛才我們一起創(chuàng)編了《金雞冠的公雞》這個(gè)故事。其實(shí)，這是一個(gè)非常著名的童話，是俄國的大文學(xué)家托爾斯泰老爺爺編寫的。

那么，最后貓和畫眉鳥到底有沒有救出公雞呢?還是讓我們一起完整地聽一聽這個(gè)故事吧!

幼兒園防拐騙安全演練方案精選篇7

為了有效抑制通信網(wǎng)絡(luò)欺詐犯罪的高發(fā)狀況，切實(shí)維護(hù)人民大眾的財(cái)產(chǎn)安全，不斷提高大眾的安全感和滿意度，根據(jù)上司的配置要求，決定在全區(qū)組織開展防止通信網(wǎng)絡(luò)欺詐犯罪的宣傳和無欺詐社區(qū)的特別行動(dòng)。為確保工作取得實(shí)效，結(jié)合我區(qū)實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想。

根據(jù)防范為主、條塊結(jié)合、廣泛宣傳、求實(shí)效的原則，全面動(dòng)員，深入基層，將防范通信網(wǎng)絡(luò)欺詐犯罪的防范知識(shí)普及到千家萬戶，揭露犯罪分子的犯罪手段，提高廣大人民群眾的欺詐、防范能力，從源頭上控制和減少這樣的事件

二、組織領(lǐng)導(dǎo)人。

成立區(qū)管理委員會(huì)負(fù)責(zé)副主任組長、政法委員負(fù)責(zé)常務(wù)副組長、派出所所長負(fù)責(zé)副組長、村(社區(qū))、有關(guān)部門負(fù)責(zé)人成為成員的領(lǐng)導(dǎo)組，領(lǐng)導(dǎo)組在開發(fā)區(qū)、黃塘派出所分別設(shè)立辦公室，管轄區(qū)派出所負(fù)責(zé)欺詐防范工作的同志負(fù)責(zé)辦公室主任，負(fù)責(zé)具體的宣傳和建設(shè)。

三、工作目標(biāo)。

通過大力開展通信網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)絡(luò)欺詐犯罪的集中宣傳和無欺詐社區(qū)的活動(dòng)，進(jìn)一步提高了大眾對(duì)通信網(wǎng)絡(luò)欺詐犯罪的識(shí)別能力和防范意識(shí)。深入開展入戶宣傳，確保入戶宣傳率達(dá)到100%。同時(shí)，圍繞社區(qū)、學(xué)校、銀行、百貨公司等公共場所進(jìn)行宣傳，全面壟斷，人人都知道，人人都知道，有效抑制通信網(wǎng)絡(luò)欺詐犯罪在我區(qū)蔓延的勢(shì)頭。

四、時(shí)間安排。

從即日起至20__年12月31日。

五、工作措施。

(一)積分宣傳。

(1)銀行、酒店、超市、商店、醫(yī)院、學(xué)校、農(nóng)貿(mào)市場、公園廣場、沿街公司、交通主干道等有電子顯示器的要點(diǎn)，增加防止通信網(wǎng)絡(luò)欺詐宣傳內(nèi)容的循環(huán)播放頻率，設(shè)置宣傳卡，在大廳服務(wù)臺(tái)發(fā)布打擊通信網(wǎng)絡(luò)欺詐犯罪通知、宣傳圖畫書(責(zé)任部門:宣傳科、三產(chǎn)服務(wù)科、市監(jiān)分局、城管中隊(duì)、文體站、衛(wèi)生科、派出所、國際學(xué)校、黃塘中心中學(xué)、各村(社區(qū))

(2)在綠化燈箱增加防止通信網(wǎng)絡(luò)欺詐的宣傳內(nèi)容。(責(zé)任部門:公共設(shè)施管理科)

(3)在公共汽車、出租車、公共汽車站、公共汽車站等利用電子顯示器、卡片或標(biāo)語加強(qiáng)宣傳。(責(zé)任部門:交通運(yùn)輸)

(4)在交通要道、居民區(qū)、人員密集場所等重點(diǎn)部位配置橫幅。(責(zé)任部門:宣傳科、物管科、派出所、各村(社區(qū))

(二)網(wǎng)絡(luò)宣傳。

(1)利用開發(fā)區(qū)公共編號(hào)，動(dòng)員指導(dǎo)所有成員充分利用其平臺(tái)資源，發(fā)布原創(chuàng)新聞，積極轉(zhuǎn)載防止通信網(wǎng)絡(luò)欺詐犯罪的相關(guān)信息，實(shí)現(xiàn)一條信息，全網(wǎng)傳播，擴(kuò)大宣傳范圍，提高影響力。(責(zé)任部門:宣傳科)

(2)以手機(jī)郵件的.形式向全區(qū)許多人分批推送防止通信欺詐的犯罪信息。(責(zé)任部門:組織科、宣傳科)

(3)各村(社區(qū))、有關(guān)部門安排專家，在陽光村務(wù)群、網(wǎng)格工作群、單位工作群、學(xué)生家長群等微信群中，每周至少推出兩次以上防止通信網(wǎng)絡(luò)欺詐為主要內(nèi)容的照片、文字等宣傳資料。(責(zé)任部門:有關(guān)部門、各村(社區(qū))

(三)實(shí)地宣傳。

(1)派出所率先科學(xué)制定宣傳方案，有序開展宣傳活動(dòng)，在村(社區(qū))、基層站、公園廣場、超市、學(xué)校、農(nóng)貿(mào)市場、客運(yùn)站等顯著位置貼上通告、宣傳標(biāo)語，廣泛利用卡片、電子顯示器等多種形式宣傳，全面復(fù)蓋(責(zé)任部門:各村(社區(qū))、有關(guān)部門)

(2)以住宅區(qū)大樓單元或村生產(chǎn)組為單位，將通知、公開信一起貼在各大樓單元門口或生產(chǎn)組的顯著位置。(責(zé)任部門:各村(社區(qū))、物管科)

(3)加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部員工及其家庭反欺詐宣傳，給機(jī)關(guān)干部員工發(fā)信。(責(zé)任部門:組織科)

(4)各線分工率先宣傳，發(fā)行給市民朋友的信。其中學(xué)校給每個(gè)學(xué)生發(fā)信，學(xué)生帶回家，讓監(jiān)護(hù)人在收據(jù)上簽字后，收據(jù)回收存檔。(責(zé)任部門:宣傳科、城管中隊(duì)、交通運(yùn)輸、衛(wèi)生科、司法所、民政科、文體站、國際學(xué)校、黃塘中心中學(xué)、派出所、各村(社區(qū))。

(四)活動(dòng)宣傳。

(一)在主要公園廣場分批舉行萬人簽字反欺詐承諾儀式。組織志愿者、社區(qū)工作者在社區(qū)人流量大的地區(qū)發(fā)行通知、給市民發(fā)信等宣傳單，提高大眾知識(shí)率。(責(zé)任部門:派出所、司法所、團(tuán)委、各村(社區(qū))

(2)開展法治進(jìn)入社區(qū)系列反欺詐宣傳活動(dòng)。(責(zé)任部門:司法所、各村(社區(qū))

(3)開展捂住錢包手牽手系列欺詐宣傳活動(dòng)。(責(zé)任部門:宣傳科、國際學(xué)校、黃塘中心中學(xué)、各村(社區(qū))

(4)開展企業(yè)員工蓋錢包系列欺詐宣傳活動(dòng)。(責(zé)任部門:企業(yè)管理科、各村(社區(qū))

(五)創(chuàng)建無欺詐社區(qū)(村)。

采用多種形式，廣泛發(fā)動(dòng)大眾，積極開展無欺詐社區(qū)(村)創(chuàng)建活動(dòng)，將創(chuàng)建結(jié)果納入社區(qū)民警年末審查和區(qū)綜合治安審查。(責(zé)任部門:派出所、綜合管理、各村(社區(qū))

六、工作要求。

1.提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各村(社區(qū))、有關(guān)部門應(yīng)重視通信欺詐宣傳和無欺詐社區(qū)的制作，擺在重要位置，明確負(fù)責(zé)人，制定工作方案，周密配置，切實(shí)執(zhí)行。宣傳科要?jiǎng)?chuàng)新宣傳手段，多形式、多角度、多層次組織重點(diǎn)報(bào)道，確保有勢(shì)、有力、有影響。

2.明確職責(zé)，確保宣傳效果。各村(社區(qū))、有關(guān)部門應(yīng)按方案要求制定工作計(jì)劃，落實(shí)工作責(zé)任，提前規(guī)劃，深入發(fā)動(dòng)，突出重點(diǎn)，展示亮點(diǎn)，精心開展各種宣傳工作，擴(kuò)大社會(huì)參與度，提高群眾滿意度。

3.重視統(tǒng)一，形成工作合作力。各村(社區(qū))、有關(guān)部門應(yīng)充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)溝通，密切合作，切實(shí)形成工作合作力，提高宣傳活動(dòng)的影響力和壟斷面。

幼兒園防拐騙安全演練方案精選篇8

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過情景教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不能能隨便和陌生人走。

2、教育幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己，料及和掌握與陌生人交流的方法。

3、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件《聰明的喜羊羊》

2、音樂《喜羊羊和灰太狼》

3、請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人

4、巧克力、喜羊羊頭飾

三、活動(dòng)過程

1、教師播放《喜羊羊和灰太狼》音樂，導(dǎo)入幼兒喜歡而且熟悉的音樂吸引幼兒注意力，讓幼兒放松愉快的投入活動(dòng)。

教師帶領(lǐng)幼兒聽著好聽的喜羊羊音樂入場，和教師一起做小律動(dòng)。

2、幼兒觀看課件《聰明的喜羊羊》。

引入動(dòng)畫片中幼兒熟悉的`灰太狼形象，使幼兒理解不認(rèn)識(shí)的人就是陌生人。

(1)慢羊羊村長要帶小羊們?nèi)ジ陕?慢羊羊在出發(fā)前對(duì)小羊們說了什么話?

(2)看看畫面中誰藏在草叢里?你們認(rèn)識(shí)它嗎?

(3)畫面中的灰太狼想干什么?

3、教師引導(dǎo)幼兒明白《聰明的喜羊羊》的做法是什么，講明本次活動(dòng)的主題。

(1)灰太狼靠近小羊的時(shí)候，誰和灰太狼說話了?

(2)灰太狼用什么吃的把懶羊羊帶回了家?懶羊羊這樣的做法是對(duì)的嗎?

(3)如果陌生人給你巧克力或者糖果的時(shí)候，你能不能要?為什么?

(4)我們可不可以像懶羊羊一樣跟著陌生人回家呢?

4、教師引導(dǎo)幼兒理解，不認(rèn)識(shí)的人就是陌生人，不能和陌生人說話，不能吃陌生人給自己的東西，更不能隨便就和陌生人回家了!

四、情境練習(xí)《遇見陌生的阿姨》。

1、教師請(qǐng)陌生阿姨進(jìn)教室，情境帶入，豐富幼兒的理解能力和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

(1)阿姨走進(jìn)教室，對(duì)班里的'一位小朋友說：你長得真可愛，阿姨請(qǐng)你吃果凍好嗎?

(2)此時(shí)教師組織幼兒討論能不能接這位陌生阿姨的東西?你應(yīng)該怎么回答?

(3)陌生阿姨繼續(xù)問下一個(gè)幼兒，阿姨帶你去好玩的地方玩好嗎?

(4)教師引導(dǎo)幼兒討論自己是否認(rèn)識(shí)這位阿姨，能不能相信她說的話?可不可以和這位阿姨離開?你該怎么跟阿姨說呢?

五、結(jié)束活動(dòng)

我們小朋友真的很棒，完成了我們的考驗(yàn)。知道外出時(shí)千萬不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。喜羊羊很高興，給我們帶來了好聽的歌，我們?cè)诟杪曋泻屠蠋焸冋f再見了!

幼兒園防拐騙安全演練方案精選篇9

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《綱要》指出要讓幼兒知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。將保障幼兒的生命安全和身體健康放在首位。在日常生活中很容易發(fā)生意外的傷害，為防止意外傷害的發(fā)生，我設(shè)計(jì)了《不跟陌生人走》活動(dòng)。從教育角度讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)力度。

活動(dòng)目標(biāo)

1、樹立初步的防范意識(shí)。

2、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，不要相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。

3、培養(yǎng)幼兒的思考、解決問題的能力。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

樹立防范意識(shí)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。

培養(yǎng)幼兒的思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事課件

活動(dòng)過程

故事課件內(nèi)容：第一部分，一個(gè)小朋友—小雨在幼兒園門前等媽媽，這時(shí)候來了一位阿姨，說是她媽媽的同事，小雨的媽媽有事情不能來接她，帶小雨去找媽媽，并給她買好吃的.。

第二部分，小雨跟著陌生人沒走出多遠(yuǎn)，被一個(gè)小男孩看見了想制止小雨跟那陌生人走，可是沒追上。小男孩想了想就報(bào)警了，并帶警察叔叔找到了他們。

一、引導(dǎo)幼兒觀看故事課件第一部分，引出主題。

提問：

1、這個(gè)阿姨是誰?小雨認(rèn)識(shí)嗎?

2、陌生人對(duì)小雨說了什么?好答應(yīng)給下雨買什么?

3、小雨跟陌生人走了這樣對(duì)嗎?為什么?

小結(jié)：我們不認(rèn)識(shí)的人、不熟悉的人是陌生人、更不能輕易的相信他們的話，陌生人給的東西也不能要，更不跟陌生人走。

二、幼兒觀看故事課件第二部分。

我們剛剛看到小雨跟陌生人走后，陌生人是帶小雨去找媽媽嗎?最后怎么解決的?如果是你，你會(huì)怎么做?

三、聯(lián)系生活，如何防范陌生人。

那我們?cè)撛鯓觼肀Ｗo(hù)自己才不受騙呢?

提問：

1、在幼兒園里，有陌生人來接你，你跟他走嗎?你怎么辦?

2、在大街上你和你自己的爸爸媽媽走失了，你怎么辦?

3、在廣場上玩的時(shí)候，有陌生人帶你去買好吃的好玩的`，你怎么辦?

4、你一個(gè)人在家的時(shí)候又陌生人來敲門，你怎么辦?

幼兒討論，教師直接指導(dǎo)，讓幼兒多思考、多交流。教師根據(jù)幼兒回答情況小結(jié)遇到陌生人自救的方法。

四、活動(dòng)延伸

幼兒用角色扮演并體驗(yàn)怎樣應(yīng)對(duì)陌生人。

教學(xué)反思

通過《不要跟陌生人走》這個(gè)活動(dòng)。目的是樹立孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，在活動(dòng)中，我通過視頻課件把事例生動(dòng)形象地給孩子們展示出來。給孩子們以直觀形象地感受。通過提問和談話，讓孩子們明白當(dāng)我們遇到這種情況應(yīng)該如何處理和面對(duì)，通過角色扮演，讓孩子身臨其境。我覺得這次活動(dòng)即生動(dòng)又讓孩子參與，達(dá)到了教育的目的，提高了孩子的自我保護(hù)意識(shí)，有著較好的活動(dòng)效果。

幼兒園防拐騙安全演練方案精選篇10

防拐騙演練目的

1、進(jìn)一步增強(qiáng)家長和老師的安全教育能力;

2、讓幼兒在真實(shí)的案例體驗(yàn)中，提高自己保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)自己保護(hù)能力。

參加人員

各班教師全體幼兒

家長志愿者(扮演拐騙人員)

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、邀請(qǐng)家長志愿者，可以是家委會(huì)的成員。請(qǐng)家長了解活動(dòng)的'意義與流程。

2、準(zhǔn)備道具：糖果若干或玩具若干。

3、提前與老師溝通流程，將參與活動(dòng)的家長告知老師，請(qǐng)老師配合演練。

活動(dòng)過程

場景一/戶外活動(dòng)

演練對(duì)象：小班幼兒

1、教師正常帶領(lǐng)幼兒在操場上進(jìn)行戶外活動(dòng)。家長志愿者手里拿著糖果與玩具走到小朋友中間，用新奇的玩具吸引孩子的注意力。

2、家長：阿姨車上還有許多好玩的玩具和糖果，有沒有小朋友能去跟我一起拿?會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)給表現(xiàn)好的小朋友哦。

3、教師觀察是否有小朋友跟著離開。

4、如有小朋友離開，老師及時(shí)制止。

老師引導(dǎo)：

“孩子們，你們認(rèn)識(shí)這位阿姨么?”

“不認(rèn)識(shí)為什么要跟她離開呢?”

“你們知道她要帶你們?nèi)ジ墒裁磫?”

場景二/離園環(huán)節(jié)

演練對(duì)象：中大班

1、家長志愿者：孩子(或者叫出孩子的名字)，我是你媽媽的好朋友，她今天有事不能來接你，讓我接你回家。

老師觀察孩子的反應(yīng)。

2、如果有孩子提問：你知道我媽媽是誰嗎?/我不認(rèn)識(shí)你。

家長志愿者：我知道你叫……，你媽媽叫……，對(duì)不對(duì)?我是你媽媽的好朋友。

老師觀察孩子的反應(yīng)。

3、如果有孩子跟隨離去，老師及時(shí)制止。

活動(dòng)小結(jié)

以下幾點(diǎn)小朋友們一定要記牢：

1、壞人有時(shí)候也會(huì)很漂亮、很和藹，表現(xiàn)的很溫柔。

2、壞人有時(shí)候也會(huì)知道我們的姓名、家長的姓名。

3、不要單獨(dú)外出，外出要待在家長能夠看到自己的地方，出去玩的時(shí)候不要跑到人少偏僻的地方。

4、拒絕陌生人的一切食物、玩具，不與陌生人交談、發(fā)生身體接觸，要第一時(shí)間告訴家長和老師。

5、任何時(shí)候要離開幼兒園都必須告訴老師，讓老師跟爸爸媽媽確認(rèn)之后才能離開。

6、拒絕給成年人提供幫助，有人搭訕要快速回到父母老師身邊。

7、熟記父母的電話，但是絕不隨意告訴別人。

8、一旦發(fā)現(xiàn)自己被拐騙，要大聲呼喊，引起他人的注意。

幼兒園防拐騙安全演練方案精選篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樹立幼兒初步的防范意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道迷路時(shí)應(yīng)怎么求救。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、排練情景表演：豆豆迷路了。

活動(dòng)過程：

一、請(qǐng)幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要部分給以提示。

二、1、引導(dǎo)幼兒討論：豆豆迷路了，他怎么做的?這樣會(huì)出現(xiàn)什么后果?并說一說如果自己遇到了這樣情況時(shí)應(yīng)采取怎樣的做法，引導(dǎo)幼兒明白遇事要?jiǎng)幽X筋。

2、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進(jìn)行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進(jìn)行整理、張貼、以提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

3、開展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。

(1)在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦?

(2)在城市迷了路，你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫帶你走，你該怎么辦?(可以根據(jù)路標(biāo)、路牌和公共汽車的站牌辨認(rèn)方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。)

(3)在農(nóng)村迷了路，你該怎么辦?(應(yīng)當(dāng)盡量向公路、村莊靠近，爭取當(dāng)?shù)卮迕竦膸椭Ｈ绻窃谝归g，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達(dá)聲尋找有人的地方求助。)

(4)在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦?

三、教師小結(jié)

1、小朋友們平時(shí)應(yīng)當(dāng)注意準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號(hào)碼、電話號(hào)碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號(hào)碼等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。

2、如果迷失了方向，要沉著鎮(zhèn)靜，開動(dòng)腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

幼兒園防拐騙安全演練方案精選篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)提高小朋友的安全意識(shí)，

2、通過生活中發(fā)生的被拐騙及走失案例，引起孩子對(duì)防拐騙防走失的重視。

3、了解一些基本的防拐騙防走失知識(shí)和走失被拐騙后的自我解救方法。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、關(guān)于防拐騙走失的ppt課件，情景視頻。

2、請(qǐng)客人老師扮演陌生人。

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入：

1、教師組織幼兒去超市，走到超市門口時(shí)，教師假裝接電話說有事離開一會(huì)。并叮囑幼兒不要亂跑、不要和陌生人說話。

2、客人老師拿著糖果貼紙玩具，充當(dāng)陌生人過來假裝問路說，哎!小朋友，你們知道新宏幼兒園在哪嗎?如果孩子用手指方向老師只給陌生人，那么陌生人要請(qǐng)求孩子幫忙帶路，把陌生人送到新宏幼兒園。

3、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。

二、結(jié)合視頻，講述走失及被拐騙的事例

師：被拐騙的小朋友，你覺得他們會(huì)在哪里呢?他們會(huì)遇到哪些遭遇呢?他們的爸爸媽媽有多難過?如果遇到這樣的情況，我們應(yīng)該怎么做?

三、結(jié)合圖片，向幼兒介紹防拐騙防走失知識(shí)。

四、幼兒分享自己經(jīng)歷過的走失經(jīng)歷及處理辦法。

五、小結(jié)

告訴孩子記住家庭住址，父母工作單位的全稱以及電話號(hào)碼要記住，要告訴孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時(shí)，應(yīng)找警察或撥打110電話。

幼兒園防拐騙安全演練方案精選篇13

一、指導(dǎo)思想

每天我們要坐車，每天我們要過馬路，我們天天和馬路打交道，熟悉交通知識(shí)對(duì)我們很重要!因此，我們對(duì)幼兒展開了“交通安全我知道”活動(dòng)。教育幼兒要從小養(yǎng)成自覺遵守道路交通法規(guī)的良好習(xí)慣，建立交通安全意識(shí)，切實(shí)保護(hù)幼兒的交通安全。同時(shí)我們?yōu)榱嗽鰪?qiáng)每一位幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力，為提高幼兒的安全防范意識(shí)及自我保護(hù)能力，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人生安全事故的發(fā)生，我們要提高孩子的防拐騙意識(shí)，我們本學(xué)開展安全主題活動(dòng)《陌生人，我不跟你走》的活動(dòng)。

二、總體目標(biāo)

1、讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。

2、讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、知道什么是陌生人，不跟陌生人走，不吃陌生人的食物。

4、家園聯(lián)系，不讓孩子離開自己的視線，時(shí)刻有防拐騙的安全意識(shí)。

三、 主要任務(wù)

1、教師應(yīng)該結(jié)合講故事、看圖片等方式，向幼兒講解常見的交通事故的原因。引起幼兒的重視，感受交通安全的重要性。

2、教育幼兒認(rèn)識(shí)斑馬線、紅綠燈、交警、機(jī)動(dòng)車道等交通信號(hào)。

3、教育幼兒正確的過馬路方式，知道要拉著大人，不能獨(dú)自一人走。

4、認(rèn)識(shí)一些簡單的交通安全標(biāo)志。

5、知道不能跟陌生人走、不吃陌生人給的東西，不將自己的信息告訴他。當(dāng)遇到陌生人時(shí)有一些簡單的自救方法。

6、配合幼兒園進(jìn)行“防拐騙演練活動(dòng)”，增加家長及孩子的安全意識(shí)。

7、家園聯(lián)系，增強(qiáng)家長的“防拐騙”知識(shí)。

四、 實(shí)施階段

本月的活動(dòng)主要有四個(gè)階段，按每周次來進(jìn)行完成。

(一)第一階段

交通安全活動(dòng)：我會(huì)安全過馬路

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在交流活動(dòng)中認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志。

2、讓幼兒在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。

3、知道過馬路的時(shí)候要拉著大人，不能在馬路上玩。

(二)第二階段

1、防拐騙活動(dòng)：陌生人，我不跟你走

活動(dòng)目標(biāo)：

(1)知道不能跟陌生人走、不吃陌生人給的東西，不將自己的信息告訴他。

(2)當(dāng)遇到拐騙危險(xiǎn)時(shí)有一些簡單的自救方法。

2、我園開展“防拐騙”演習(xí)活動(dòng)

(三)第三階段

對(duì)以上三次活動(dòng)的總結(jié)，并詳述這幾次活動(dòng)的優(yōu)劣，分析孩子對(duì)這些活動(dòng)的掌握程度，和家長溝通交流孩子的安全意識(shí)，如何做到家園共育，將交通安全和防拐騙活動(dòng)深植內(nèi)心。

幼兒園防拐騙安全演練方案精選篇14

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在社會(huì)上的拐騙兒童、拐賣幼兒的案件日益增多，在新聞、論壇上經(jīng)常可以看到一些尋人啟事，多數(shù)是尋找兒童、老人和有智障的人，但也有個(gè)別是大學(xué)生。與家人走失對(duì)每個(gè)家庭來而言，是誰也不愿意發(fā)生的事情，但往往瞬間的疏忽和自身防范意識(shí)的缺乏就會(huì)導(dǎo)致走失現(xiàn)象的發(fā)生。因此，從小樹立初步的防范意識(shí)，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，學(xué)會(huì)一些求救的方法是本活動(dòng)的`主要目的。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樹立幼兒初步的防范意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道和家人走失時(shí)應(yīng)怎么求救。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、安全教育小故事的課件;

2、獎(jiǎng)品：紅蘋果標(biāo)簽

活動(dòng)過程：

一、談話引入：

你知道嗎，我們生活中有很多的危險(xiǎn)的，瞧，火帽子就遇到了，我們來看看吧。

二、觀看故事《媽媽不見了》，并討論：

1、火帽子是怎么走丟的哪?

2、媽媽不見了，火帽子怎么了?要是我們不見媽媽了，你會(huì)怎么樣的?

3、要是你，看見小朋友在哭，你會(huì)怎么做?

4、你和媽媽外出時(shí)，應(yīng)該怎么做?你會(huì)怎么做?

教師小結(jié)：媽媽和你坐車上幼兒園時(shí)，你要緊緊拉住媽媽的手，不能像火帽子一樣?xùn)|張西望的，松開媽媽的手，跑來跑去的，這樣很容易和媽媽走失的。上公交車時(shí)，也不能急著自己上車，要和你媽媽一起上車。上車后，要注意安全，不能在車上跑動(dòng)，以免摔傷。

三、 開展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲，教師提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一個(gè)紅蘋果標(biāo)簽。

(1)在超市里，不小心和家人走失了，你該怎么辦?請(qǐng)誰來幫忙?

(2)在街上和家人走失了，你該怎么辦?如果有人用好吃的、好玩的哄你跟他走，你該怎么辦?如果有壞人強(qiáng)迫帶你走，你該怎么辦?

(3)在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦?

四、教師小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。

如果小朋友和家人一起上街時(shí)、逛超市時(shí)不小心走失了，一定要像聰明的一休一樣，沉著冷靜，開動(dòng)腦筋想出各種辦法(如：在超市里：請(qǐng)超市的服務(wù)員、站在原地不動(dòng);在街上：請(qǐng)警察、大人幫忙)我們小朋友們平時(shí)要準(zhǔn)確地記下自己家庭所在的地址、家里及父母的電話號(hào)碼及工作單位，尤其要記住爸媽的手機(jī)號(hào)，以便走失時(shí)及時(shí)和他們聯(lián)系。

活動(dòng)分析：

活動(dòng)第一部分：播放課件《媽媽不見了》，通過生動(dòng)的畫面將幼兒帶入到“火帽子上幼兒園”的情景中去。幼兒們認(rèn)真的欣賞故事，隨著情節(jié)的變化，幼兒們的表情也隨之波動(dòng)。如：火帽子與媽媽走失，大聲哭喊時(shí)，幼兒們也顯得十分的緊張。這時(shí)，我引導(dǎo)幼兒找出問題的所在，提問：“為什么火帽子和媽媽會(huì)走失呀?”， “媽媽走失應(yīng)該怎么辦哪?”讓幼兒想想問題如何去解決它，接著再提出“你看到小朋友在哭，你會(huì)怎么做?”讓幼兒懂得去幫助他人。最后，我總結(jié)了故事中的要點(diǎn)，使幼兒對(duì)故事有深刻的領(lǐng)悟，知道上街時(shí)要手拉著大人，上公交車要和大人一起上等，懂得只有和家人在一起才是安全的。

活動(dòng)第二部分：以開展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲的形式，激起幼兒的興趣。教師有針對(duì)性的進(jìn)行安全教育，如：

(1)在超市里，不小心和家人走失了，你該怎么辦?請(qǐng)誰來幫忙?

(2)在街上和家人走失了，你該怎么辦?如果有人用好吃的、好玩的哄你跟他走，你該怎么辦?如果有壞人強(qiáng)迫帶你走，你該怎么辦等。通過一系列的問題，幼兒提升了生活經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)了安全防范意識(shí)，懂得遇到問題不能哭，要學(xué)會(huì)找大人幫忙、找警察幫忙、還要知道記住爸爸媽媽的手機(jī)和家庭地址等，還有只有冷靜才會(huì)想到好辦法。

幼兒園防拐騙安全演練方案精選篇15

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樹立初步的防范意識(shí)。

2、培養(yǎng)思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

3、了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

重難點(diǎn)：

了解一些自我保護(hù)的常識(shí)，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

活動(dòng)過程：

一、出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并講述圖片內(nèi)容，提問：圖片上有誰?他們?cè)诟墒裁?小姐姐為什么擺手?

教師進(jìn)行小結(jié)：小姐姐不要陌生人的東西，她怕陌生人會(huì)傷害她。

二、學(xué)生展開討論，說出自己的看法，并進(jìn)行簡單記錄，教師將班會(huì)的記錄進(jìn)行整理張貼、以提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)。

三、學(xué)習(xí)兒歌《陌生人》

1、告訴學(xué)生老師有一首關(guān)于《陌生人》的兒歌，請(qǐng)大家一起欣賞。

2、請(qǐng)學(xué)生跟老師學(xué)習(xí)這首兒歌，并能把這首兒歌說給小弟弟、小妹妹聽。

四、引導(dǎo)學(xué)生討論：陌生人為什么會(huì)送禮物個(gè)小朋友?我們?yōu)槭裁床灰吧说臇|西?

引導(dǎo)學(xué)生展開討論，讓學(xué)生知道陌生人給小朋友禮物是有目的的，有的想騙小朋友離開媽媽、爸爸;有的想騙小朋友到他家里去偷他家的東西。

教育學(xué)生不要被陌生人送的禮物迷惑，而上當(dāng)受騙。

五、開展“有獎(jiǎng)竟猜”游戲，可將學(xué)生分為男女兩方，提問問題，學(xué)生迅速且較完整的說出想法，答對(duì)的一方可獎(jiǎng)一朵小紅花。

1、在放學(xué)路上，有人向你問路，你該怎么辦?

2、在家門口玩，有不認(rèn)識(shí)的人要帶你去玩或去買東西吃，你該怎么辦?如果有人強(qiáng)迫你走，你該怎么辦?

3、你一個(gè)人在家時(shí)，若有人敲門或門鈴響了，你該怎么辦?

4、放學(xué)途中，有不認(rèn)識(shí)的人來接你，說是你父母的朋友，說父母有事已外出且不在家，并要求你跟他走，你跟他走嗎?你該怎么辦?

六、活動(dòng)結(jié)束

請(qǐng)學(xué)生說說活動(dòng)中的感受。