為了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是有很強可操作性的書面計劃。以下是小編整理的環保手工比賽活動方案，歡迎閱讀！

環保手工比賽活動方案（篇1）

一、活動目的：

通過學生動手制作環保手工作品，不但可以培養學生的創造思維能力，也可以讓學生了解日常生活中的很多物品可以再利用，懂得廢物利用的'意義，提高學生的環保意識。

二、活動形式：

學生自已制作，自已參與?？梢允莻€人制作作品，也可以是小組或團體制作作品。

三、活動時間：

20__年4月5日至21日

四、活動要求：

1、 各班主任要向學生宣傳本次活動，鼓勵學生以個人或小組的形式制作作品參加比賽。

2、 本次活動的參加對象是3-6年級的學生。

3、 各參賽的作品要標明班級和姓名。

4、 各班參賽作品于20__年4月21日前上交到梁志權老師處。

5、 20__年4月21日放學后手工制作組的全體老師對手工作品進行評分。

五、獎勵辦法：

本次比賽共設一等獎、二等獎、三等獎、優秀獎四個獎項。各獎項的數量根據參賽作品的數量再決定。

環保手工比賽活動方案（篇2）

一、活動宗旨：

為加強環保教育，在學生會中樹立“節約資源，物盡其用”的環保觀念，增強學生環保、節約意識，體現當代學生的風采，引導學生參與手工制作的學習，讓學生去發現生活中可利用的廢舊物品，在制作過程中，培養學生熱愛生活，關注生活的良好習慣。

二、作品制作要求：

1、參賽作品須以廢舊物品為主要材料進行制作，如：飲料瓶、易拉罐、鐵絲、泡沫、舊布料、舊報紙、掛歷、蛋殼、果殼、樹葉、毛線、樹根、各種豆類等。材料不限，外形美觀、簡潔，創作符合生活而又大膽新奇。

2、作品形式不限，內容可根據自己的親身經歷，查閱資料和豐富想象，發現生活中可再利用的廢舊物品，巧妙利用廢舊材料進行手工創作。平面粘貼、立體模型、手工藝制品、編織品、紙制品、布制品、塑料制品等皆可。

3、學生作品可通過教師、家長協助合作完成。

1、參賽對象：1—4年級全體學生。

2、參賽作品務必于12月24日（下周三）前以班級為單位上交科技活動室。

三、評選要求

1、作品須是利用廢舊物品制作，體現環保理念。

2、作品有創新。

3、參賽作品著名作品名稱、作品簡介及制作人姓名和所在班級。

4、本次活動根據參賽作品質量和數量一二等獎若干。

環保手工比賽活動方案（篇3）

為了激發二年級少先隊員對手工制作的興趣，進一步提高少先隊員的動手能力和創造能力；進一步提高少先隊員的環境保護意識和可持續發展意識，懂得用自己的雙手美化生活，美化校園，為學校的環境建設貢獻一份力量。我級決定組織全體少先隊員開展環保手工小制作比賽。具體實施方案如下：

一、參賽對象：

二年級全體同學

二、比賽時間：

初定第七周下午

三、比賽地點：

學?；@球場

四、參賽作品主題要求：

（一）作品主題

以“變廢為寶”為主題，體現環保、賦有美感、健康向上的'內涵，富有時代氣息和本地特色。

（二）作品要求

參賽作品應該富有時代氣息、具有一定的觀賞性和藝術性，制作形式不限；取材應以無毒無害的廢舊物品為主，充分利用廢舊物品的特性；制作作品長、寬、高不超過80cm；參賽作品不易損毀；每件作品要有名稱及50—100字以內的作品簡介。

（三）參賽要求：各班分成8個小組，每組6人左右同時參賽，小組成員共同設計、團體合作、現場制作。

五、獎勵辦法

本次比賽由各班選派3名家委會成員擔任評委，采取交換班級進行評選的方法進行評比，各班評選出一、二等獎各四名，頒發證書予以表彰。

環保手工比賽活動方案（篇4）

一、活動目的：

結合4.22世界地球日，對學生加強愛護環境的'.教育，培養學生動手實踐能力及做事認真負責的態度，拓展學生的興趣與愛好，提高環保意識和審美意識，促進學生全面發展。

二、活動對象：

三至六年級學生

三、活動時間：

本周一至五（12周星期一下午上交凌老師處）

四、活動過程：

各班先評選出5件作品交到級部參評，各級部組織老師評選20份優秀作品上交。

五、作品要求：

1、圍繞“環保”主題進行制作；

2、大膽想象，美觀且有創意。

3、作品旁邊寫上題目，班級，姓名。

六、評比辦法：

1、 先由3至6年級的大隊委參加投票打分；

2、 再由陳老師、鄺老師做出投票打分。

七、評比要求：

民主、公正、公平

八、獎勵辦法：

以中、高年級為單位，各評選1等獎3名；2等獲5名；3等獎8各。

環保手工比賽活動方案（篇5）

為了配合《全國環境宣傳教育行動綱要》的實施，增強廣大學生的環境保護意識，推進節約型社會的建設，全面落實科學發展觀，在校園中營造“綠色、時尚、健康”的良好氛圍，#聯合舉辦“綠色時尚、環保生活”環保手工藝作品大賽。

一、主辦單位：

承辦單位：

二、參加對象

學生

三、作品主題

倡導綠色時尚、環保生活，體現節約資源、保護生態、構建和諧社會的內涵。

四、有關要求

1、利用各種廢舊物制作的'各類題材、內容、形式的手工藝品，如平面、主題紙工藝品、折紙剪紙作品、紙貼、布貼、樹葉粘貼及綜合材料粘貼畫作品，泥塑、橡皮泥塑、雕刻、綜合材料小制作等。

2、參賽作品要附書面說明，包括校名、班級、姓名、聯系電話、作品題目及介紹、指導老師、作品構思創意、使用材料等。

3、主辦單位對獲獎、入選、參選作品擁有使用權。

五、實施步驟

創作征集階段：10月8日--11月30日

評獎階段：12月1日--3日

頒獎時間：12月8日

六、具體流程：

10月12日—11月10日各系發放通知及作品創作階段。

11月11日—11月25日統一收集各系作品并進行評審，選出20份優秀作品。參賽者須另付參賽者資料(姓名、系班別、聯系方式、宿舍號碼)，作品名稱及簡介。

11月30日將20份優秀作品送到保局進行評比。

12月8日為獲獎者頒獎。

七、獎勵方法：

一等獎共2名（證書及獎金各800元）

二等獎共5名（證書及獎金各500元）

三等獎共8名（證書及獎金各300元）

優秀獎共25名（證書及獎金各100元）

環保手工比賽活動方案（篇6）

一、指導思想：

認真貫徹落實上級環境宣傳教育工作意見的精神，以《中小學環境教育實施指南》為指導，緊緊圍繞上級工作的目標，不斷完善環境教育管理機制，推動全我校環境教育工作的深入開展，在師生中牢固樹立生態文明觀念，促進資源節約型、環境友好型社會建設。

二、主要內容：

1、緊緊圍繞“模范城”創建，營造濃厚校園生態文明氛圍。充分發揮宣傳櫥窗、板報、墻報等宣傳陣地作用，宣傳生態市創建的基本知識，普及生態文明理念、環保行為、綠色生活方式等環保知識；結合 “4·22”地球日、“6·5”世界環境日等環保節日，有針對性開展一些集中性的宣傳教育活動。

2、積極開展學科滲透、研究性學習活動、綜合實踐活動、班隊活動、社區和家庭環保實踐活動等各種教育活動，做到環境教育每學年不少于4課時。

3、將環境教育與社會實踐結合起來，鼓勵少先隊員開展環保社會實踐活動，構建“學?！彝ァ鐣比灰惑w的環保行動體系，以學生的先鋒行動帶動家庭成員加入環保的行列。

三、具體活動

（一）加大環境教育宣傳力度

充分利用櫥窗、宣傳標語、紅領巾廣播、國旗下講話等宣傳陣地，宣傳環保基本知識，普及生態文明理念，增強環保意識。

（二）開展環保教育活動

1、開展“小手牽大手”活動。通過發放社區環境調查表、環保倡議書，將生態文明的理念通過學生去影響家庭、帶動社會。

2、開展社會實踐活動。通過社會實踐活動，增強學生環境保護意識。

3、結合專題教育課，做到環境教育每學期不少于2課時。

4、開展環保知識講座。

（三）結合環境教育日開展系列活動。

1、“4.22”地球日活動安排：

（1）根據活動主題張貼環保標語，更新櫥窗內容

（2）紅領巾廣播（四1中隊）

（3）國旗下講話（一1中隊）

（4）環保中隊主題觀摩活動（五1中隊）

（5）3-5年級環保手抄報評比

（6）“大手牽小手”活動

2、“6.5”世界環境日活動安排：

（1）根據活動主題張貼環保標語，更新櫥窗內容

（2）紅領巾廣播（二1中隊）

（3）國旗下講話（四1中隊）

（4）1-5年級環保專題黑板報評比

（5）3-5年級環保征文評比

環保手工比賽活動方案（篇7）

為全面推進學校藝術教育的改革和發展，豐富校園文化生活，提高少先隊員創造美的實際能力，讓每個少先隊員都成為藝術教育的受益者；為培養少先隊員的`環保意識，動手操作能力，創新能力，經學校研究決定，舉辦少先隊員環保手工小制作比賽，制定方案如下：

主辦單位：__市望牛墩鎮實驗小學

活動時間：20__年5月9日 下午3：00——4：30

活動地點：課室

活動形式：現場手工制作

活動對象：3、4、5、6年級少先隊員

活動規模：30人

獎項設置：根據比賽情況按比例設置一、二、三等獎（一、二、三等獎分別為5%、10%、15%）、優秀獎若干名。

評分標準：

創意好、整體效果佳（30分）

美工好、色彩搭配合理、生動逼真（20分）

作品突出主題、能很好地啟發觀點（35分）

貼近生活、真實性、實用性（15分）

活動過程：

一、 自己確定創作主題。

二、 用自帶的廢舊材料進行創作比賽。

三、 評委選出一、二、三等獎。

四、 頒獎。

注：（比賽作品所需廢舊材料自備）