學風是師生的治學精神、治學態度和治學方法;學風建設不僅是高校教學基本建設和教育管理工作的重要內容，更是提高學生科學文化素質和思想道德素質的重要途徑。下面就是小編為大家整理的活動文案，希望大家能夠喜歡。

學校作風建設活動方案1

本學期學風建設主要以促進課堂文明建設為目標，以創建“優良學風班”、評選“學風建設積極分子”為活動主體，營造我院良好的教學環境和學習氛圍，具體實施方案如下：

一、學風建設目標

希望同學們做到“三按時”、“五不”;養成自主自覺、自我管理意識;杜絕飲食、污漬等對教室的污染和實驗設備的破壞;形成課堂講文明、重禮儀的行為規范。

二、學風建設重點

1、定期檢查學生出勤記錄。輔導員每周登錄考勤系統，了解學生出勤情況。對在學習或生活中有不良傾向的學生，特別是缺課較多的學生，及時向其家長緊急提示或預先告知，加強學校、學生、家長之間的多方溝通與協作;對遲到、曠課達到一定學時數的學生，配合相關部門按照學校學籍管理有關條款處理。

2、集中治理學生不良行為。輔導員、班主任要圍繞“三按時”、“五不”要求培養學生良好行為習慣和課堂禮儀。狠抓宿舍“晚歸”、“夜不歸宿”和上課遲到、曠課、吃東西現象。對有不良行為的學生進行教育，定期進行系內通報。

3、學生黨員和共青團、學生會組織的干部要充分發揮先鋒模范作用，發出倡議，帶領全體同學創建“踏實嚴謹、務實上進”的學風，實現學生黨員、入黨積極分子、學生干部的以點帶面作用。

4、建立學風建設聯席會議制度，定期召開會議，齊抓共管，研究分析學風建設工作。

三、具體實施

1、抓紀律，促學風。一年級學生重在規章制度育人，可適當采用強制性辦法，如加強課堂考勤，以點帶面，以部分帶全局，

2、抓課堂，促班風。課堂是學生學習掌握專業知識和技能的主渠道。學生上課應起立問好講禮儀;回答問題要起立，堂上提問要舉手;上課、自習時必須關閉手機等通訊工具;不在教室里吃零食、吸煙、喝酒;不亂扔果皮、紙屑等。

3、抓干部，樹典型。嚴格黨支部、團支部組織生活，加強監督檢查，做好黨團員思想政治工作，充分發揮其在學風建設中的先鋒模范帶頭作用。第一范文

4、抓環境建設，營造良好氛圍。一是要建好軟環境，充分發揮團總支、學生會、學生社團在校園文化建設中的作用，廣泛開展各類有利于學風建設的活動。二是要建好硬環境，教室是學習的主陣地，公寓是課堂的再延伸，學生應遵守《學生公寓管理規定》，要強化“文明寢室”的建設評比工作，把教室、寢室用學風建設這根主線貫穿起來。

從10月18日開始，10月18日-20日上午全院將組織檢查;以后每周一上午全院組織檢查;

四、表彰和獎勵

1、各系對在學風建設活動中表現優異的班級向學院推薦，學院將對“優良學風班”給予表彰;

2、被評為“優良學風班”的班級，適當增加“優秀學生干部”名額，并給予“學風建設積極分子”名額2名，予以表彰;

3、學院對“優良學風班”獎勵班級活動經費。

學校作風建設活動方案2

一、工作目標

各校把校風、教風、學風建設作為提升學校品位、提高教育質量的突破口，切實做到以領導工作作風帶動師德師風，以教風促進學風，以優良的工作作風、教風、學風鑄就良好的校風，形成“作風硬、教風正、學風濃、校風好”的新局面。

二、主要任務

教師的“教風”、學生的“學風”與學校整體“校風”，既是一所學校辦學理念、辦學風格、辦學氛圍的體現,也是教育教學實踐活動本身。通過加強“三風”建設，有針對性地解決目前我縣在校風、教風、學風中存在的突出問題，促使廣大教師為人師表，教書育人，同時，教育廣大學生提高遵紀守法的自覺性，端正學習態度，明確學習目的，倡導自主學習，探究學習和創新學習以及合作學習，提高自身素質。教風建設的重點是教師治學作風，培養教師“愛崗敬業、從嚴執教，嚴謹治學，教書育人”的優良師德師風;學風建設重點是學生的學習態度和學習紀律等方面的建設。

三、工作措施

(一)加強作風建設，努力打造一支作風過硬的領導班子。

校風是一所學校在長期的教育教學實踐中形成相對穩定的辦學風格、精神風貌、工作作風、教學風氣和校園風尚的總和。學校領導班子作風是直接影響校風的關鍵，要形成良好的校風，就必須從作風建設抓起，并抓出成效。

1.在全縣教育系統開展“深入學校、走進課堂、訪談師生”主題實踐活動，著力開展和“三走三查”，走進學校、走近師生、走訪家長，查隱患、查實情、查問題。通過系列主題實踐活動，切實轉變學校領導干部的工作作風，提高學校領導班子的親和力和創造力。

2.強化“三抓”要求。一是抓學習：要學習管理學、現代教育技術、新課程理論等內容，更新觀念，創新思路，優化方法。學校領導要帶頭加強政治理論和業務學習，每人每天自學不少于1小時，每學期寫學習筆記不少于一萬，聯系思想實際和工作實際寫心得體會不少于2篇。二是抓作風：領導班子每學期至少召開一次民主生活會，個人對照檢查，相互批評幫助，有針對性地解決工作低標準、作風漂浮，工作效率低和不能廉潔自律等方面的問題。三是抓落實：走精細化管理之路，做到合理分工，勤檢查落實，實行周工作任務檢查匯報制，每周一校行政例會，各分管領導主動匯報上周工作任務完成情況，并提出本周主要工作任務。

3.推進“四講”工作。一是講原則、樹正氣。學校管理要制度化，對制度執行要不打折扣，不做老好人，不隨心所欲;不優親厚友，不損公肥私，強化大局意識、服務意識，班子成員處處要率先垂范，高風亮節。二是講團結，促和諧。領導班子成員相互間精誠團結，互諒互解，互幫互助，不勾心斗角，不陽奉陰違，不口是心非。三是講務實，比貢獻。校領導分管的工作，要精心謀劃，務求實效，努力干出好成績;工作不搞花架子，不擺虛樣子，不賣空嘴皮子，一律講求實際效果。四是講主動，善創新。要求每位學校領導積極謀劃工作，主動干工作，克服懶散思想，打消被動應付心理。在工作中，善于創新實踐，探索新路，善于發現和解決問題，要善于總結和積累經驗，在改革創新中提高。

(二)加強師德建設，打造一支德才兼備的教師隊伍。

教風是教師在長期教育實踐活動中形成的教育教學特點、作風和風格，是教師的教育理念、師德風范、專業水平、治學態度、學術規范、教學技能等素質的綜合表現。良好教風包括：敬業愛生，甘為人梯;嚴謹治學，誨人不倦;言傳身教，為人師表;開拓進取，勇于創新等。優良的教風重在建設，貴在激勵。

1.強化師德教育。各校要認真組織教師學習《中小學教師職業道德規范》和《教師法》、《義務教育法》等法律法規，落實《十八屆中央政治局關于改進作風密切聯系群眾的八項規定》認真執行梁教〔__〕4號，__縣教育局關于進一步加強師風師德建設的通知，引導廣大教師深刻認識開展師德教育的重要意義。重點抓好“六個一”，即：每月召開一次全體教師大會，學習有關師德建設規定和要求;每學年組織一次師德讀書心得座談會;每學期開展一次師德主題教育實踐活動;每月組織一次政治理論專題學習;教師每學年閱讀一本有關師德方面的書籍或論著。

2.打造名師工程。各校要積極創造條件，著力打造以骨干教師為主體的名師工程，以成立“名師工作室”為主陣地，通過團隊引領、同伴合作、實踐反思等形式，以“帶一支隊伍、抓一批項目、出一批成果”為目標，將“教學、研究、培訓”有機整合，把學校骨干教師隊伍建設成為“實踐型、研究型”的發展共同體，為全縣培養一批會研究、善研究、有建樹、有獨特風格、能獨樹一幟的教師隊伍群體，為創建省級教育強縣、促進義務教育師資均衡發展提供保障。

3.狠抓師德建設。師德建設重點抓好六個禁止。即:禁止體罰和變相體罰學生;禁止從事營業性家教;禁止收受學生、家長的錢物和謝師宴請;禁止怠慢甚至斥責家長;禁止利用職務之便謀取私利;禁止推銷報刊、教輔材料及其它用品。

4.注重教師成長。各校要制定教師培訓計劃，開展多層次、多形式的學習研討;加強專題學習和集中學習，抓好學科教師課改達標、課改論壇交流、讀講寫算等教學基本功訓練活動;建立教師專業發展日，引導教師制定專業發展計劃，把學習理論與教學實踐緊密結合起來。注重青年教師培養，通過“拜師結對”、觀摩教學、評課研討等活動，促進青年教師整體教學水平的提高，同時給他們搭建施展才華的舞臺，盡快成才。

(三)加強學風建設，努力培養下一代高素質的接班人。

學風是學生集體在學習過程中表現出來的學習風氣、學習態度、學習行為方式和習慣養成。良好的學風包括：認真學習，勤于實踐;大膽質疑，虛心求教;行為規范、勇于創新;一專多能，全面發展等。優良的學風重在教育，貴在養成。

1.注重教學管理。各校要通過加強教學管理和學生管理來加強學風建設。教務處要嚴格執行教學督導制度和保證教學質量評價制度，嚴抓教風建設。各任課教師要牢固樹立起教書育人的觀念、積極參與學風建設，教師要對學生的學習質量負責，努力提高教學水平，增強責任感，提高教書育人的自覺性，積極維護課堂的教學秩序，有責任和義務監督學生的學習行為，檢查和監督學生的出勤情況，做好答疑工作，按要求認真批改作業，及時了解每個學生的學習情況，幫助學生解決學習和思想上的問題等。加強對特殊生特別是留守流動兒童的教育管理，適時關心、關注、關愛這一群體的學習與生活，促進他們健康快樂全面成長。

2.繁榮校園文化。大力開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動，引導學生學會學習、熱愛學習。學校共青團、少先隊、學生會都要發揮自身優勢，每學期制定切實可行的工作計劃，開展各種形式、豐富多彩、寓教于樂的活動，努力培養學生的愛國主義、集體主義情感;通過持續深化書香校園創建工作，繼續開展“讀我喜愛的書”系列活動，進一步形成廣大師生“讀好書、好讀書”的濃厚氛圍;通過舉辦運動會、歌詠比賽、演講比賽、經典誦讀比賽、主題隊會等，把法制、安全、環保、誠信、文明禮貌、熱愛勞動、助人為樂等教育融入各項活動中，使校園充滿生機與活力，努力營造崇尚科學、學習文化、鍛煉能力、提高素質、全面成才的積極健康的校園文化氛圍。

3.強化德育常規。各校要遵循堅持育人為本、德育為先，貼近實際、貼近生活、貼近學生，以促進學生全面發展、健康成長為目標，以加強社會主義核心價值觀教育為主題，以培養高尚道德情操為重點，以養成良好行為習慣為基礎，創新德育形式，豐富德育內容，優化育人環境，大力開展學雷鋒活動，推動學雷鋒活動常態化、機制化，著力提高學生服務國家服務人民的社會責任感、勇于探索的創新精神和善于解決問題的實踐能力，進一步提升德育工作的針對性和實效性。

4.注重學生養成。各校要組織學生重新學習《中小學生守則》《中小學生行為規范》，要求三年級以上學生要記牢背會，并利用周會組織學生對照檢查、尋找差距。中小學政教(德育)處要結合本校實情，制定中小學生校內一日常規，約束規范學生的言行。將每學期的第一個月作為“行為規范養成強化教育月”。各校要注重實踐育人，積極組織學生參加社會實踐活動，不斷增進青少年學生熱愛勞動、熱愛生活、熱愛大自然的情感。通過檢查評比促進學生良好行為規范的養成，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀。

5.推進家校共育。各中小學、幼兒園要健全“三位一體”育人平臺，成立家長委員會，辦好家長學校并發揮作用。學校要為家長委員會開展工作提供必要的條件。建立學校與家長委員聯席會議制度，定期通報情況，保障溝通渠道暢通，確保家長委員會依法、規范、有序、有效地開展工作。學校要在期中、期末定期召開兩次家長會，每學期開辦一期家長培訓會，達到學校教育與家庭教育相統一的目的，通過家庭、社會力量促進學風好轉。

四、工作要求

(一)加強領導，提高認識。

持續深化“三風”建設是進一步辦好人民滿意教育的根本保證，是全面提高學校內部管理和教育教學質量的客觀要求，全縣各級各類學校要充分認識深化“三風”建設的現實意義和長遠意義，以更加扎實的工作作風和科學態度，抓好學校“三風”建設，并抓出成效、抓出特色。為此，我局成立以局長余文龍為組長，副局長周德旭為副組長，各股室負責人為成員的工作領導小組。同時，領導小組下設辦公室在基教股，具體負責學校“三風”建設的監督、檢查、協調等工作。各校也要成立或調整相關領導小組或工作結構，確保“三風”建設持續深入開展。

(二)精心組織，認真落實。

各校要結合實際制定切實可行的工作實施方案，該方案于__年__月__日前報縣教育局基教股備案。不報備的，視為工作未落實;方案未能體現可操作性、創新性、實際性或應付了事的，退回重新制定。要采取各種有效措施，不斷創新活動載體與形式，切實將深化“三風”建設作為學校的一項重點工作來抓,著力抓實、抓好，抓出成效，并形成自己的工作特色。要加強正面宣傳，各校要經常發現教師和學生中的閃光點，及時給予鼓勵，每周利用例會、板報、升旗儀式、短信等多種適當形式正面宣傳，弘揚正氣。各校要及時向縣教育局報送推進“三風”建設的相關信息，縣教育局將通過教育網站和梁河教育刊物等大力宣傳各校的好做法、好經驗。

(三)加強督查，嚴格考核。

由基教股、督導室、相關人員組成全縣學校“三風”建設督查小組，開展“三風”建設督查。同時將“三風”建設納入學校考核，作為衡量校長工作能力和業績的主要標準。各校還要把“三風”建設列入教師績效和師德師風考評的重要內容，記入教師業務檔案，作為評優評先的主要依據。

學校作風建設活動方案3

為深入貫徹黨的__大和__屆四中全會精神，鞏固科學發展觀活動成果，進一步加強我校作風建設，按照縣委、縣政府及教育局的統一部署，經學校行政班子專題研究，決定在全校開展作風建設年活動，為扎實搞好學校作風建設年活動，確保活動取得實效，根據我校實際，特制定如下實施方案：

一、指導思想

以黨的__大精神為指導，以科學發展觀為統領，結合我校工作實際，仔細查找作風建設中存在的突出問題，深刻分析原因，認真制定措施，開展集中整頓。通過作風建設，使全校教職員工工作作風明顯改進，工作能力明顯增強，辦事效率明顯提高，服務質量明顯改善，精神面貌明顯轉變，促進黨風、教風、學風和行風明顯好轉，為我校教育教學質量持續健康發展提供更加堅強有力的保障。

二、組織機構

為加強對“作風建設年”活動的組織領導，確保此項活動扎實有效地開展，學校決定成立“作風建設年”活動領導小組。

組 長：__

副組長：__ __ __ __

成 員：__ __ __ __

__ __ __

領導小組下設辦公室，具體負責“作風建設年”活動的組織實施、協調調度等工作。__兼任辦公室主任，成員由__、__組成。

三、目標任務

將“作風建設年”活動同“教育管理年”活動結合起來，通過優化管理促進作風建設，通過作風建設，促使我校領導班子、黨員干部教師隊伍深化對加強黨性修養、樹立和弘揚優良作風重要意義的認識，全面推進我校領導班子、黨員干部教師隊伍思想作風、學風、師德師風、工作作風、領導作風和生活作風建設。努力建設一支善于領導、科學發展、奮發有為、堪當重任的領導班子;建設一支政治堅定、作風優良、紀律嚴明、恪盡職守、清正廉潔、敬業愛生的黨員干部教師隊伍。

四、具體措施

(一)大力弘揚勤奮學習的風氣，不斷加強思想作風建設。

一是建立集體學習制度，學校將組織教職員工深入細致地學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《__縣作風建設“八個嚴禁”》、《__縣中小學教師“十不準”》、《關于禁止教師有償家教、違規補課、索拿卡要等行為的暫行規定》等法規文件以及優秀模范教師的先進事跡，結合工作實際，加強交流，引導教師自覺規范教育教學行為，不斷提高依法治教、廉潔從教的自覺性。二是建立學習考核制度，整個學習要有計劃、有時間、有組織、有筆記，作風建設領導小組將對全體教職工的學習采取不定期的抽查，記載情況作為年終作風建設考核的重要依據。

(二)大力弘揚團結務實的風氣，全力推進領導作風建設。

1、開展“四是”主題教育活動。學校行政領導實行掛牌上崗，同時深入開展“以優化發展環境是政府的第一職責，真心實意為民是我的第一承諾，拖拉推諉是我的嚴重失職，索拿卡要是我的最大恥辱”為主要內容的“四是”主題實踐活動。

2、要服從大局，加強團結。領導干部要顧全大局，步調一致，協調配合，共同謀事，形成聚精會神搞教育，一心一意謀發展的良好局面;要維護團結，坦誠相處，互相尊重，互諒互幫，不說不利于團結的話，不做不利于團結的事。要牢固樹立公仆意識，以身作則，率先垂范，吃苦在前，享受在后，凝聚人心，提升人氣，團結帶領廣大干部和教職員工開展好各項工作。

(三)大力弘揚干事興業的風氣，進一步加強工作作風建設。

1、要忠實履行職責。全體教職員工要樹立勤奮務實的意識、不甘落后的意識、勇于奉獻的意識、質量高于一切的意識，要熱心教改，精心備課，創新教法，認真講課，提高課堂教學水平。要堅持因材施教，面向全體學生，強化學科輔導，切實提高學生的學習質量和綜合能力。

2、要嚴格遵守縣委、縣政府對干部規定的“八個嚴禁”和教育局對教師規定的“七個禁止”。

八個嚴禁：

1、嚴禁干部職工上班時間從事與工作無關的活動。如玩網絡游戲、網絡聊天、炒股、看網絡電影等。

2、嚴禁干部職工上班時間在娛樂休閑場所從事唱歌、跳舞、喝茶、打字牌、打撲克、搓麻將、洗腳、按摩等娛樂休閑活動。

3、嚴禁干部職工上班時間未經批準缺崗、離崗(缺崗3次以上的進行組織處理)。

4、嚴禁值班人員不遵守值班制度，缺崗、離崗(缺位3次以上的 進行組織處理)。

5、嚴禁參加全縣性會議時未經批假遲到或缺席，全年遲到5次以上(含5次)或缺席3次以上(含3次)的進行組織處理。

6、嚴禁對屬于職責范圍內的事項推諉扯皮，不落實首問首辦責任制，不按規定時限或承諾時限辦結。

7、嚴禁工作日中餐飲酒(對縣外接待除外)。

8、嚴禁私駕公車，公務車輛不得停靠休閑娛樂場所。

七個禁止：

1、禁止教師從事有償家教、私自外出兼課或校外辦班;

2、禁止教師譏諷、歧視、侮辱、體罰或變相體罰學生以及用粗魯言行對待家長。

3、禁止向學生推銷、變相推銷教輔資料或其他商品和強制學生搭餐;

4、禁止接受或索要學生、家長財物等以教謀私行為;

5、禁止招生考試和組織社會實踐活動等工作中的不正之風和違紀違法行為;

6、禁止學校、教師搶拉買賣生源;

7、禁止教師在工作時間參與打牌賭博、按摩洗腳、進營業性歌舞廳等娛樂活動

學校作風建設活動方案4

為貫徹落實省市縣關于開展“作風建設年”的安排部署，全面加強校風、教風、學風、領導作風建設，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，著力解決當前校風、教風、學風、領導作風存在的突出問題，切實影響我中心校教育教學又好又快發展的制約因素，進一步加強學校校風、教師教風、學生學風和管理作風，深化“三項素質提升工程”建設，加強管理，注重實效，提升教學質量，提升師生的整體素質，提升學校品位，實現學校各項工作的新發展。為扎實開展好此項活動，根據上級部署，結合我中心校的實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為統領，緊緊圍繞縣教體局關于開展“作風建設年”的工作目標和工作思路，堅持“以人為本，依法治校、質量立校、教研興校、發展學生，成就教師，輝煌學校”的辦學理念;全面貫徹教育方針，扎實推行新課程改革，堅持教學中心地位、質量核心地位不動搖。大力倡導勤奮好學、嚴謹治學、愛崗敬業、教書育人等良好風氣，以增強履職盡責能力、提高教育教學質量為中心，以爭創優良的校風、教風、學風為重點;以學校現行工作現存的問題為著力點，以師生反映的突出問題為突破口。深化“三項素質提升工程”建設，積極推進幼教、普教、成職教均衡、協調、持續、健康發展，營造校風正，教風硬，學風濃，教育管理干部作風勤思善行，求真務實，團結協作、善于管理、勇于創新，具有凝聚力和戰斗力的教育氛圍，辦人民滿意的教育，努力實現我中心校教育的又好又快發展。

二、現狀分析

1.校風建設方面存在的主要問題：有的校師生精神面貌較差，各項規章制度執行不嚴;校容校貌臟、亂、差。亂堂、亂班，集體觀念不強，學校整體意識差，個人主義嚴重等問題。

2.教師教風存在的主要問題：一少部分教師出現了敬業精神差，學習風氣不濃，不執行教學常規，不以工作大局為重，不聽指揮，不遵守作息時間，在工作時間干與工作無關的事情，邊教學邊經商，邊教學邊搞副業，不求進取，得過且過，敷衍塞責，消極懈怠，出勤不出力，小事誤工作，可不休要休，無病呻吟，小病大養，只要組織照顧不要組織紀律，工作責任心和事業心不強，影響全局性、整體性工作的不良現象。還有的極個別教師體罰或變相體罰學生;不及時批改作業，對作業，甚至讓學生帶批作業，向學生亂推學習資料，學習用品。

3.學生學風存在的主要問題：學習興趣不高，學習習慣較差;文明禮儀行為不強，家校溝通不及時的問題。

4.管理作風存在的主要問題：對中心校布置的工作落實不力，不以身作責，不樹形象，不做表率，管理無原則，管理無目標，管理無方法，散慢懶惰，工作不主動，工作效率不高，拖拉推諉，怕得罪人，怕擔責任。缺乏對上級對工作認真負責的精神，遇到問題上推，進取精神不強，推而不動，推一推，動一動。缺乏學習，不會管理，不善于管理，不敢于管理，無管理一招鮮，無創新能力，無進取意識，墨守成規，瞻前顧后，推而不動，見利行事的不良風氣。

三、目標要求

圍繞“樹正氣、強隊伍、嚴管理，抓質量、促發展”的主題。進一步加強思想作風建設，著力解決思想性、進步性和紀律性不強等問題;進一步加強師德師風建設，著力解決事業心和責任心不強，影響全局性、整體性工作的問題。進一步加強工作作風建設，著力解決工作不落實、落實不得力等問題;進一步加強管理作風建設，著力解決作風浮夸、工作浮淺等問題;進一步加強生活作風建設，著力解決奢侈浪費、有令不止等問題;進一步加強學習作風建設，著力解決無現實性、無發展性、無計劃性等問題。

1.校風建設。要根據中心校和本學校新學期的工作目標，制定并落實各項管理措施，形成團結奮進，甘于奉獻，團結合作，勇于創新，爭先創優，力爭一流的校風，教風，學風，教育教學質量一流的良好氛圍。創建平安和諧校園，豐富安全教育的內容，拓寬安全教育形式，把校園安全穩定工作落到實處。

2.教風建設。堅定不移地堅持對教師師德修養和專業素質提升兩手抓，突出新教師的使用和骨干教師培養兩個重點。加強師德師風建設，履職盡責，甘于奉獻，為人師表，培樹正反兩方面的典型，進一步開展“一帶一”活動，搭建學習提升發展平臺，完善教師考核評價機制，通過專題講座，名師引領，理論學習、教學實踐、校本教研等多個環節，采取“一帶一”“新老結合”等形式，著力提升教師的專業素質，努力造就一支“理念新、勤學習、講奉獻、能吃苦、善合作、、爭一流”的教師隊伍群體。

3.學風建設。繼續開展以文明禮儀系列教育、自我養成教育為主題的素質提升活動，強化日常學習行為養成教育，讓學生在接受學科知識、提高學科能力的同時，形成健全的人格，養成良好習慣，努力形成學生自主管理、自主教育的管理模式。

4.管理干部作風。進一步樹立“管理即服務”的理念，以增強服務意識、大局意識，密切干群關系，辦人民滿意的教育為目的，力求在解放思想上有新的突破，在轉變職能上有新舉措，在服務上有新提高，在工作作風上有新改進，形成勤政高效的作風。各層次管理人員要積極進取，真務實，履職盡責，淡泊名利，加強學習，團結協作，增強服務意識和工作能力，學會管理，善于管理，敢于管理，提高崗位工作效率與增強全局工作效能的關系。深入教學一線，走近教師，走近課堂,掌握具體情況，把握全局，推動工作，全心全意為教育教學、為師生服務。與教師一起進步，與學生共同發展，與家長形成共識，形成一種民主、平等、和諧的干群關系。