1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。

2、通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護耳朵的方法。

3、形成一定的自我保護意識。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

活動準備：

耳朵謎語

活動過程：

一、猜謎語導入。

師：小朋友，我們來猜個謎語，看看小朋友聰明不聰明。

師：左一片，右一片，到老不見面。

二、引導幼兒創編故事。

1、師：你的耳朵長在哪里呀?

2、師：請小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說：耳朵是什么樣子的?

3、師：誰來說說，耳朵有什么用?沒有耳朵會怎么樣呢?

三、討論保護耳朵的方法。

1、師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應該怎樣保護自己的耳朵呢?

2、教師小結：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時，要張大嘴巴或快快地走開，有水進入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時去醫院。

四、游戲：請你猜猜我是誰。

1、師：我們來玩一個游戲，看看你的耳朵靈不靈!

2、介紹游戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他，同時說：“請你猜猜我是誰?”說完立即回到自己的位置，然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰?幼兒猜出后，再換幼兒繼續玩猜人游戲。

教學反思：

整個活動中，幼兒都在積極地參與活動，大膽表述自己的發現。從活動效果來看，教學難度適宜，教學準備充分，視頻資料、課件的運用有效幫助幼兒對動物耳朵功能的認識，引導幼兒不斷探索耳朵的秘密。學會如何保護好自己的耳朵。

全國愛耳日主題班會教案（精選篇2）

一、活動主題

“關注兒童聽力健康”

二、時間安排

20__年3月3日，我們準備提前在總場幼兒園進行活動專題講座宣傳。 準備物品——橫幅一條、六塊宣傳展板、宣傳資料、標語等。

三、宣傳重點

大力宣傳初級耳科保健在聽力殘疾預防中的重要性和必要性;大力宣傳初級耳科保健知識，推動基層醫療衛生機構廣泛開展初級耳科保健，做好健康教育、婦幼保健、常見耳病防治及聽力篩查等工作;大力宣傳耳科保健從我做起的理念，增強全民愛耳護耳意識。

四、工作要求

(一)切實加強組織領導。

要高度重視，認真貫徹落實本通知要求，殘聯、民政、衛生計生、文化、新聞出版廣電等相關部門要積極配合，制定宣傳工作方案，明確分工，協調行動，確保“愛耳日”宣傳教育活動廣泛、深入、扎實開展。

(二)積極創新宣傳形式。

要結合實際，積極創新宣傳形式，采用多種方式增強“愛耳日”宣傳教育活動的針對性、有效性和吸引力，形成全社會關注聽力健康，重視初級耳科保健的氛圍;要充分發揮報刊、廣播、電視、網絡、短信等大眾傳媒的作用，多渠道發布“愛耳日”活動消息;要廣泛組織發動專業機構、學術團體等社會力量參與活動，充分利用講座、咨詢、海報、板報、科普讀物等形式普及初級耳科保健知識;積極將宣傳教育活動與便民服務有機結合，深入社區、托幼機構、學校、養老院等機構為群眾提供耳科保健、聽力篩查、助聽器驗配等服務;做好預防。

(三)整合推進實際工作。

要以“愛耳日”宣傳教育活動為契機，采取綜合措施，加大初級耳科保健工作力度。要進一步完善基層醫療衛生服務網絡，面向基層醫療衛生專業人員做好初級耳科保健業務培訓;要統籌規劃，做好初級耳科保健與耳科臨床治療、聽力康復等工作的有效銜接，形成結構合理、功能完善的聽力殘疾預防與康復工作體系;要進一步加強初級耳科保健、耳科臨床治療及聽力康復服務相關保障政策建設。

(四)及時做好活動總結。

要認真做好“愛耳日”宣傳教育活動的總結。及時收集整理本地宣傳教育活動情況，將活動總結及活動的相關圖片、視頻等資料收集存檔。

五、宣傳口號

愛耳護耳，健康聽力——預防從初級耳科保健做起

重視耳科保健，減少耳聾發生

重視耳科保健，享受聆聽快樂

擁有健康聽力，享受美好生活

做好耳科保健，享受健康聽力

全國愛耳日主題班會教案（精選篇3）

1、使學生知道每個人都有兩只耳朵，耳朵可以聽聲音，懂得保護耳朵的重要性。

2、通過游戲使學生養成認真傾聽的習慣。

活動準備：

1、關于耳朵為什么能聽音的科學視頻;

2、耳朵的結構圖;

3、各種聲音的課件。

活動過程：

一、導入

1、教師板畫“3(反著) 3”

師：小朋友們，你們仔細看圖，像我們身體的哪個器官?

2、師：你們知道嗎，每年的3月3日是全國愛耳日，今天就是3月3日，所以在這個特別的日子里，我們要來上一節班會課，老師和大家一起來認識認識我們的耳朵。

二、活動

1、了解耳朵的重要性。

討論交流：

(1)耳朵有什么作用?

A：耳朵可以聽聲音。

B：耳朵是用來聽話的。

C：耳朵可以聽故事。

D：耳朵可以聽音樂。

E：眼鏡是架在耳朵上的。

(2)我們沒有了耳朵會怎么樣?(學生回答)

2、認識耳朵的結構。

師：同學們，耳朵為什么能幫助我們聽到聲音呢?我們聽聽醫生是怎么說的?

(播放關于耳朵的科學視頻)

師：誰聽明白了?(讓學生復述)

3、引導學生討論如何保護耳朵。

(1)師：每個人都有兩只耳朵，耳朵可以使我們聽故事、聽聲音......

說明我們的耳朵很有用，那么我們該怎樣保護耳朵呢?

(2)討論交流：

A：不能對著耳朵大叫。

B：不能往耳朵里塞東西。

C：洗澡時不能把水弄到耳朵里。

D：聽到很響的聲音要捂住耳朵……

(3)師生共同小結：

不隨便挖耳朵;

不隨便往耳朵里塞東西;

不對著耳朵大聲喊叫或說話;

聽到很響的聲音人要走開或張大嘴巴;

當有水進入耳朵時，請大人用棉球把耳朵擦干凈;如果左耳進水就抬起右腿，把頭偏向左側，用手拍右耳，使水從左耳流出來。

(4)師：如果不保護耳朵，耳朵會怎么樣呢?

A：耳朵會受傷

B：耳朵會聽不見聲音

C：耳朵會聾

教師肯定了學生的回答，并補充介紹：如果不保護耳朵就可能會使耳朵的內部一些部位受傷，耳膜如果破了就會聽不見聲音。

5、游戲“看誰耳朵靈”

(1)師：“小朋友們真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要保護耳朵。現在老師想試一試你們的耳朵靈不靈!”

師：“靈!”

師：“好，現在我們就一起來做個游戲‘看誰耳朵靈’”

(2)游戲。(播放聲音，學生猜一猜是什么聲音。)

三、總結

1、交流收獲：通過今天的班會課，你有哪些收獲?(生回答)

2、師：在生活和學習中，我們一定要好好保護的耳朵。

全國愛耳日主題班會教案（精選篇4）

班會主題：

珍愛聽力，健康成長

活動目的：

為有效開展聾兒預防工作，減少耳聾發生，通過愛耳班會活動，使學生知道愛耳的重要性，掌握愛護耳朵的一些知識，喚起學生的防聾意識，提高學生身體素質。

活動準備：

學生查找歷次我國愛耳日的主題內容及了解相關的愛耳知識資料。

活動過程：

一、導入激情

(播放音樂，令學生陶醉在悠揚的樂聲中)

主持人：你們剛才聽到了什么?是啊，悠揚的樂聲給我們帶來了美的享受。如果耳朵失聰了，那又會是怎樣呢?(指名回答)

二、珍愛聽力知識搶答

主持人：耳朵是語言交際、音樂欣賞所不可缺少的"接收器"。20_年3月3日是第八次全國愛耳日，據第二次全國殘疾人抽樣調查顯示，我國現有聽力殘疾人20_萬、言語殘疾人127萬，這是一個數量眾多、困難突出的社會群體，聽力損傷與耳聾已成為影響我國人口素質的重要因素之一。青少年是社會發展的生力軍，聽力健康直接關系到我們的發育與成長。我們青少年一定要珍愛聽力，快樂成長。

問題1：“愛耳日”為幾月幾日?(3月3日)

問題2：我國愛耳日活動從哪一年開始?(2000年)

問題3：為什么要設立愛耳日宣傳活動?(提高全民的愛耳意識，減少耳聾發生，提高人口素質)

問題4：今年3月3日為第幾個“愛耳日”?

三、珍愛聽力知識園

主持人：目前，我國聽力語言障礙人數高達2057萬，北京現有聽力語言殘疾人達20多萬，而這一數字，正在以每年2萬至4萬的速度遞增。在這些存在聽力障礙的人當中，因為不在意保護而造成后天失聰的占80%以上。專家表示，耳部及聽力受傷害的群體越來越趨向年輕化，一些不健康的生活方式、用耳方式都會對脆弱的耳朵產生傷害，如果不注意用耳健康，那么您將遭遇名副其實的“無聲”。加強耳病防治，不在一朝一夕，也不僅僅是衛生部或殘聯的.活動，它與我們的生活息息相關，有誰通過查資料，知道耳的預防保健知識?

1、耳不妄聽不同的聲音或語言對大腦是一種刺激。因此，不聽對健康不利的東西，且音量要適宜。聽廣播也要有選擇地聽。

2、耳勿久聽如久聽噪音可發生噪音性耳聾。強烈的聲音對聽力損害更大，可閉口掩耳避免之。聽時間久應休息一會兒，避免聽力疲勞，如有時開長會，中間不休息，效果就會降低。

3、叩鳴天鼓靜坐閉目養神，用雙手心緊貼兩耳孔，五指貼耳后腦部，用示指、中指和無名指叩后腦部24次，然后快速將雙手掌離開耳孔，如此，連續做10次。此運動中國傳統醫學認為有醒腦強志、聰耳明目等作用，可防耳病。

4、耳常按摩用雙手按、揉摩兩耳廓，再牽拉兩耳廓，以其發熱發紅為度，反復進行多次。可在鳴天鼓后進行。

5、防藥損耳有些抗生素如鏈霉素、卡那霉素、慶大毒素和氯霉素等，可引起藥物性耳聾，盡量不用或少用。

6、切忌挖耳欲話說：“耳不掏不聾”是有一定道理的。耳癢用火柴棒、頭發夾和毛線針等硬物挖耳道，可引起耳道損傷發炎化膿，應當禁止。耳癢可用酒精棉簽洗擦，耳癢可用酒精棉簽洗擦，必要時可就醫耳科檢查處理。

主持人：其實，要保護您的耳朵，預防聽力損傷和耳聾，讓自己更聰一點，不算太難，注意、呵護有關耳朵的細節，就一定會讓你擁有一對健康的耳朵，享有健康的聽力。說說你以后會怎樣注意保護自己的耳朵?

1、避免長時間待在太嘈雜的地方，如歌廳、迪廳、演藝酒吧。

2.在高噪聲的環境下工作，要配戴適當的護耳罩及耳塞。

3.耳朵發炎或耳鳴，要立刻看醫生。

4.用耳機聽CD、MP3等時，不要把音量調得太高，時間別太長。

5.耳垢是一種天然保護外耳道的分泌物，不需特別清理，每天只要清洗耳廓便可。不要以為棉花棒是較佳的潔耳工具，其實這只會將大部分耳垢推得更深入耳孔，形成嵌塞，而棉花球也可能遺留在耳道內。

6.洗頭或沐浴時，可用棉花球塞耳，防止污水流入耳道。游泳時要用防水耳塞。

主持人：珍愛聽力,快樂成長。我們平時一定要注意做好耳朵的保健。

全國愛耳日主題班會教案（精選篇5）

1、使學生知道每個人都有兩只耳朵，耳朵可以聽聲音，懂得保護耳朵的重要性。

2、通過游戲使學生養成認真傾聽的習慣。

活動準備：

1、關于耳朵為什么能聽音的科學視頻;

2、耳朵的結構圖;

3、各種聲音的課件。

活動過程：

一、導入

1、教師板畫“3(反著)3”

師：小朋友們，你們仔細看圖，像我們身體的哪個器官?

2、師：你們知道嗎，每年的3月3日是全國愛耳日，今天就是3月3日，所以在這個特別的日子里，我們要來上一節班會課，老師和大家一起來認識認識我們的耳朵。

二、活動

1、了解耳朵的重要性。

討論交流：

(1)耳朵有什么作用?

A：耳朵可以聽聲音。

B：耳朵是用來聽話的。

C：耳朵可以聽故事。

D：耳朵可以聽音樂。

E：眼鏡是架在耳朵上的。

(2)我們沒有了耳朵會怎么樣?(學生回答)

2、認識耳朵的結構。

師：同學們，耳朵為什么能幫助我們聽到聲音呢?我們聽聽醫生是怎么說的?

(播放關于耳朵的科學視頻)

師：誰聽明白了?(讓學生復述)

3、引導學生討論如何保護耳朵。

(1)師：每個人都有兩只耳朵，耳朵可以使我們聽故事、聽聲音......

說明我們的耳朵很有用，那么我們該怎樣保護耳朵呢?

(2)討論交流：

A：不能對著耳朵大叫。

B：不能往耳朵里塞東西。

C：洗澡時不能把水弄到耳朵里。

D：聽到很響的聲音要捂住耳朵……

(3)師生共同小結：

不隨便挖耳朵;

不隨便往耳朵里塞東西;

不對著耳朵大聲喊叫或說話;

聽到很響的聲音人要走開或張大嘴巴;

當有水進入耳朵時，請大人用棉球把耳朵擦干凈;如果左耳進水就抬起右腿，把頭偏向左側，用手拍右耳，使水從左耳流出來。

(4)師：如果不保護耳朵，耳朵會怎么樣呢?

A：耳朵會受傷

B：耳朵會聽不見聲音

C：耳朵會聾

教師肯定了學生的.回答，并補充介紹：如果不保護耳朵就可能會使耳朵的內部一些部位受傷，耳膜如果破了就會聽不見聲音。

5、游戲“看誰耳朵靈”

(1)師：“小朋友們真棒，知道了耳朵的作用，懂得了要保護耳朵。現在老師想試一試你們的耳朵靈不靈!”

師：“靈!”

師：“好，現在我們就一起來做個游戲‘看誰耳朵靈’”

(2)游戲。(播放聲音，學生猜一猜是什么聲音。)

三、總結

1、交流收獲：通過今天的班會課，你有哪些收獲?(生回答)

2、師：在生活和學習中，我們一定要好好保護的耳朵。

全國愛耳日主題班會教案（精選篇6）

活動名稱：

保護耳朵活動目標：

1、知道耳朵的功能，會用耳朵辨別不同的聲音。

2、懂得耳朵對人的重要性，了解保護耳朵的辦法。

活動重難點：

知道耳朵的功能，了解保護耳朵的方法。

活動準備：

音樂、鈴鼓、黃豆、PPT

活動過程：

一、導入活動

1、通過復習歌曲《小手拍拍》導入活動

播放《小手拍拍》音樂視頻，教師帶領幼兒一起做律動。

2、重點提出耳朵來講。提問：耳朵在哪里，長什么樣?幼兒討論并回答。

教師總結：耳朵摸起來軟軟的，像數字3，每個小朋友有兩只小耳朵。

二、具體過程

1、了解耳朵的用處

(1)耳朵能聽見聲音直接提問：耳朵有什么作用?幼兒討論并回答。教師總結：我們的小耳朵能聽見各種各樣的聲音。

(2)游戲環節—猜一猜。

師：現在，請小朋友們把眼睛閉上，看看你們能不能猜到老師在干什么?我看看你們誰最厲害，猜的又對又快。

幼兒們閉上眼睛后，教師做動作，讓幼兒猜出老師在干嘛。

師：咦，奇怪，你們不是都閉著眼睛嗎，怎么還知道我干了些什么呀?

幼：我們聽見了，用耳朵聽的。

(3)再次游戲，讓幼兒感知耳朵的用處。

讓幼兒閉起眼睛，分別請個別幼兒上來說話，讓其與幼兒猜出他是誰。提問幼兒耳朵能干什么?教師總結：

我們的'耳朵可以聽見各種各樣的聲音，說話聲、拍手聲、音樂等等。通過游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽見聲音，還有分辨聲音的功能。

2、討論保護耳朵的方法

教師播放ppt圖片，讓幼兒觀察圖片上的行為，并進行討論提問。

(1)不用力揪耳朵。

(2)不用棍子或者尖的東西戳耳朵。

(3)避開噪聲，例如鞭炮的爆炸聲，當發現有人燃放鞭炮時，我們應該站得遠一些，或用手捂住我們的耳朵。

(4)天氣還冷時還要戴耳帽、圍巾等，保護好耳朵，不要被凍傷。

(5)繼續討論保護耳朵的其他方法

A、教師拿出黃豆提問：那我現在想把這顆黃豆塞進耳朵里行嗎?

幼：不行，那樣就聽不見了。

教師總結：小朋友們說的很對，我們千萬不能把這些小東西放進我們的耳朵里，那樣做是很危險的，會傷害到我們的耳朵。

B、游泳玩水、洗澡時，要加強對耳朵的保護，一旦有水入耳，應及時將水倒出，或者用毛巾馬上擦干。C、耳朵生病時，要及時看醫生。

三、結束部分

做律動《小手拍拍》結束活動。

全國愛耳日主題班會教案（精選篇7）

1、感知和分辨日常生活中一些不同的聲音，發展聽覺。

2、知道耳朵能聽聲音，要保護好自己的耳朵。

活動準備：

會發聲音的小樂器、課件《機靈的耳朵》。

活動過程：

一、感知聲音

1、幼兒自由選擇桌上的材料進行操作，想辦法讓他們發出聲音。

2、聽一聽有些什么聲音?

3、你是怎么聽到的?

二、傾聽分辨不同的聲音

1、師播放課件《機靈的耳朵》，幼兒傾聽辨別日常生活中的各種聲音。喇叭聲、歌聲、鈴鐺聲、說話聲等。

2、小結：不同的東西發出的聲音是不一樣的。

三、游戲：誰的耳朵靈

1、請幼兒用頭飾蒙住眼睛，老師在他們的前、后、左、右等不同方向敲響一種樂器，請他們用手指出聲音從哪里來。

2、小結：耳朵能聽到四面八方傳來的聲音。

四、討論如何保護耳朵

1、請幼兒捂住耳朵，老師輕聲說話，體驗聽不見的不方便。

2、討論：如何保護耳朵?

3、小結：不能在教室里大喊大叫，不要亂挖耳朵，也不能往耳朵里塞東西，聽到很響的聲音要張大嘴巴。小朋友，讓我們一起保護好耳朵，讓它變的更機靈好嗎!”

五、愛耳日

為了讓大家重視耳朵，我國自2000年確立全國“愛耳日”，大家要記住，每年的3月3日及是“愛耳日”。

全國愛耳日主題班會教案（精選篇8）

活動準備：

1、運用已有的經驗，講講、議議一些傷害耳朵的行為。

2、進一步積累保護耳朵的各種方法，增強自我保護意識。

活動準備：

1、一些傷害耳朵、保護耳朵的圖片;笑臉、哭臉;操作板人手一份。

2、有一些保護耳朵的基本常識。

活動過程：

一、猜謎導入，說說對耳朵的認識。

1、教師念謎面：左邊一個3，右邊一個3，中間隔座山，從來不見面，一對3本領大，各種聲音聽得清。

2、提問：你是從哪里聽出謎底是耳朵?

3、耳朵的本來就是聽聲音，他們能聽見各種聲音(播放鳥鳴聲，溪流聲等，讓幼兒傾聽區分)。

4、耳朵的本領真大，你是怎樣保護自己的耳朵的?

二、看圖討論，拓展飽和人多的經驗。

1、逐一解讀圖片：圖片上的人們在做什么?

2、幼兒分組討論：

(1)圖片一：戴耳機

幼兒討論

小結：戴耳機聽音樂的時間不要太長，而且音量不要太大，要輕輕的這樣不會傷害耳朵。

(2)圖片二：游泳

教師提問

小結：只有掌握好保護耳朵的方法，游泳時就不會使耳朵受傷害。

(3)圖片三：聽到噪音

教師提問：吵鬧的聲音會傷害耳朵。聽到這樣的噪音你會怎么做呢?

除了捂耳朵，還能怎么樣?你平時聽見什么聲音也會捂耳朵?

如果小朋友吵鬧聲很大，你可以怎么樣

(4)圖片四：戴耳罩

教師提問：寒冷的天氣除了戴耳罩保護耳朵，還有什么辦法也能保護耳朵(帽子、圍巾等)

三、師生共同創編兒歌，提示護耳經驗。

1、提出創編要求：

我說上半句，你們說下半句，要說出保護耳朵的方法。

2、創編兒歌。

3、引出后續活動：

還有什么辦法可以保護耳朵?我們再多收集一下辦法，繼續將它們編到兒歌里，大家都來保護自己的耳朵，讓耳朵更健康。

全國愛耳日主題班會教案（精選篇9）

教學目標：

1、了解愛耳日

2、孩子為什么會聾?

3、怎樣防治?

教學重點：

人 的 耳 朵 由 哪 幾 部 分 組 成

教學難點：

預防耳聾

教學過程：

一課時

一、愛耳日

每年的3月3日為全國的“愛耳日”，其目的是為了樹立全民愛耳意識，減少耳聾的發生，加強耳病的防治，提高國民的健康水平和人口的整體素質。

二、為什么會耳聾

孩子為什么會聾?原因是多方面的，有先天的，有后天的。有由于遺傳、感染、疾病、環境噪音污染、意外事故等等原因致聾而藥物中毒又是危害最大的。在每年新增的3萬多名聾兒中，大約有一半是由于藥物中毒導致的耳聾!一個健康的孩子因為在發燒或其他疾病中打了卡那霉素、慶大霉素或鏈霉素，病好之后卻發現孩子耳朵聽力下降了，做父母的真是追悔莫及。

三、耳朵的組成

人 的 耳 朵 由 哪 幾 部 分 組 成?

1.人有外耳--中耳--內耳三部分組成。

2.外耳、中耳具有集音、傳音、擴音作用;

3.內耳具有位置覺、平衡覺和感音作用。

四、耳聾能遺傳嗎?

先天聾的發病率約占我國聾人的50%，而遺傳聾約占先天聾的85%，其大多數為常染色體穩性遺傳。具有關文獻報道，在正常群體中，近親結婚率僅為2‰為近親結婚。可見近親結婚是并發遺傳聾的主要因素。

五、預防耳聾

先天遺傳聾應以預防為主，首先要做到：

(1)嚴格執行婚姻法，絕對禁止近親結婚。

(2)兩名先天遺傳聾人之間不應結婚，如各種原因非婚不可者，婚前一定絕育。

(3)先天遺傳聾人可與非遺傳后天聾人或正常人結婚。

(4)如果先天遺傳聾人與非遺傳后天聾人或正常人結婚，第一胎為先天聾兒，絕不能再生第二胎。

(5)耳聾青年男女，通過耳聾遺傳咨詢，判定其是否具有家族遺傳史。

全國愛耳日主題班會教案（精選篇10）

活動名稱：

保護耳朵

1、知道耳朵的功能，會用耳朵辨別不同的聲音。

2、懂得耳朵對人的重要性，了解保護耳朵的辦法。

活動重難點：

知道耳朵的功能，了解保護耳朵的方法。

活動準備：

音樂、鈴鼓、黃豆、PPT

活動過程：

一、導入活動

1、通過復習歌曲《小手拍拍》導入活動

播放《小手拍拍》音樂視頻，教師帶領幼兒一起做律動。

2、重點提出耳朵來講。提問：耳朵在哪里，長什么樣?幼兒討論并回答。

教師總結：耳朵摸起來軟軟的`，像數字3，每個小朋友有兩只小耳朵。

二、具體過程

1、了解耳朵的用處

(1)耳朵能聽見聲音直接提問：耳朵有什么作用?幼兒討論并回答。教師總結：我們的小耳朵能聽見各種各樣的聲音。

(2)游戲環節—猜一猜。

師：現在，請小朋友們把眼睛閉上，看看你們能不能猜到老師在干什么?我看看你們誰最厲害，猜的又對又快。

幼兒們閉上眼睛后，教師做動作，讓幼兒猜出老師在干嘛。

師：咦，奇怪，你們不是都閉著眼睛嗎，怎么還知道我干了些什么呀?

幼：我們聽見了，用耳朵聽的。

(3)再次游戲，讓幼兒感知耳朵的用處。

讓幼兒閉起眼睛，分別請個別幼兒上來說話，讓其與幼兒猜出他是誰。提問幼兒耳朵能干什么?教師總結：我們的耳朵可以聽見各種各樣的聲音，說話聲、拍手聲、音樂等等。通過游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽見聲音，還有分辨聲音的功能。

2、討論保護耳朵的方法

教師播放ppt圖片，讓幼兒觀察圖片上的行為，并進行討論提問。

(1)不用力揪耳朵。

(2)不用棍子或者尖的東西戳耳朵。

(3)避開噪聲，例如鞭炮的爆炸聲，當發現有人燃放鞭炮時，我們應該站得遠一些，或用手捂住我們的耳朵。

(4)天氣還冷時還要戴耳帽、圍巾等，保護好耳朵，不要被凍傷。

(5)繼續討論保護耳朵的其他方法

A、教師拿出黃豆提問：那我現在想把這顆黃豆塞進耳朵里行嗎?

幼：不行，那樣就聽不見了。

教師總結：小朋友們說的很對，我們千萬不能把這些小東西放進我們的耳朵里，那樣做是很危險的，會傷害到我們的耳朵。

B、游泳玩水、洗澡時，要加強對耳朵的保護，一旦有水入耳，應及時將水倒出，或者用毛巾馬上擦干。

C、耳朵生病時，要及時看醫生。

三、結束部分

做律動《小手拍拍》結束活動。

全國愛耳日主題班會教案（精選篇11）

教學目標：

1、了解耳朵的功能，知道耳朵的基本特點，增強保護耳朵的意識。

2、了解噪音，糾正不良行為，培養良好的生活習慣。

教學準備：

1、錄音機，磁帶，棉花。

2、有關靜音標志。

教學時間：

1課時

教學過程：

一、情境導入

1、播放動聽的兒童歌曲、各種動物叫聲：你聽到了什么?感覺怎樣?師小結：耳朵如同收音機一樣，它能讓我們聽到世界上一切美妙的聲音。

2、在耳朵內塞上棉花再聽：你聽到了什么?

師：塞上棉花就好像我們的耳朵受到了傷害，它就聽不到剛才那動聽的歌聲、動物叫聲，也聽不到別人的說話聲。如果這樣，對我們的.生活會有哪些不便呢?

3、揭題：保護眼睛

二、了解噪音

1、哪些事情會傷害耳朵呢?(自行用硬物挖耳朵、噪音……)

2、播放事先錄制的噪音：你聽到了什么?感覺怎樣?

你還在哪里聽到過這樣的聲音?是怎么來的?

師：這就是噪音。如果我們長時間地處于這種環境中，會怎么樣呢?

三、認識靜音標志

1、逐一出示P7的三個標志，分別說說有什么作用，它應該出現在哪里。

2、你還看到過什么其他類似的標志嗎?

小組活動：畫畫、寫寫、說說。

小組匯報，全班交流。

四、爭當“噪音控制員”

師：僅僅在需要保持安靜的地方掛上標志就行了嗎?

倡議：減少噪音，從我做起，爭當噪音控制員。

1、小組討論，制訂噪音控制員行動計劃。

2、展示計劃，全班評議，評選出“小小噪音控制員”。

五、課堂小結，完成判斷題。

六、課后延伸：

“噪音控制員”在行動。

全國愛耳日主題班會教案（精選篇12）

活動主題：

珍惜聽力，健康成長

活動時間：

20__年3月3日

活動地點：

小班(3)教室

活動人員：

全體學生

活動目的：

通過愛耳班會活動，使學生知道愛耳的重要性，掌握愛護耳朵的一些知識，提高學生身體素質。

活動過程：

一、導入

同學們，今天老師給大家猜個謎語：東一片，西一片，隔座山頭不見面。猜不著，你再聽我說一遍。(耳朵)

二、講授耳朵結構

由外向內依次是外耳：耳廓、外耳道;中耳：鼓膜、聽小骨、鼓室、咽鼓管;內耳：(前庭、半規管)、耳蝸。

聽覺的形成：外界聲波被耳廓收集，經過外耳道傳遞，引起鼓膜振動。振動波通過聽小骨增大振動力量，刺激耳蝸內的聽覺感受器產生神經沖動。神經沖動沿著聽神經，傳入到大腦皮層的聽覺中樞，形成聽覺。

三、保護耳朵的方法

1、洗澡時，用棉花球輕輕堵住耳朵，防止水流入。

2、感冒時不要老吸鼻涕。

3、有聽力的同學，聽到巨響，要迅速張開口，捂住耳朵。

4、不要隨便掏耳朵。

5、經常捏耳垂，促進內耳血液循環。

四、助聽器的作用

助聽器只是一種輔助裝置，它能幫助人們聽到聲音，從而有力的幫助人們學習語言，但不能代替人們學習掌握語言。助聽器的作用是讓我們“聽到”聲音，而“聽懂”(也就是我們平常說的聽得清楚)聲音則是由大腦的語言識別中樞系統來完成的，而不再是耳朵的.功能了。

五、正確佩戴助聽器

初步帶助聽器要有一個適應的過程，先在家里這樣安靜的環境下帶，一天帶兩三個小時，每天佩帶的時間逐步增加，大約一個月左右就可以全天佩帶。之后就可以去大街上等一些嘈雜的地方佩帶就沒有問題了，佩帶助聽器是一個循序漸進的過程，不可急功近利。最好是天天佩帶，一方面解決您的聽覺困難，言語分辨不清的現狀;另一方面可以保護自己的殘余聽力，免受過大聲音的刺激;第三方面就是可以長時間刺激大腦神經，恢復大腦對某些頻率聲音的記憶功能，提高分辨率。有利而無害!

全國愛耳日主題班會教案（精選篇13）

活動名稱：

保護耳朵活動目標：

1、知道耳朵的功能，會用耳朵辨別不同的聲音。

2、懂得耳朵對人的重要性，了解保護耳朵的辦法。

活動重難點：

知道耳朵的功能，了解保護耳朵的方法。

活動準備：

音樂、鈴鼓、黃豆、PPT

活動過程：

一、導入活動

1、通過復習歌曲《小手拍拍》導入活動

播放《小手拍拍》音樂視頻，教師帶領幼兒一起做律動。

2、重點提出耳朵來講。提問：耳朵在哪里，長什么樣?幼兒討論并回答。

教師總結：耳朵摸起來軟軟的，像數字3，每個小朋友有兩只小耳朵。

二、具體過程

1、了解耳朵的用處

(1)耳朵能聽見聲音直接提問：耳朵有什么作用?幼兒討論并回答。教師總結：我們的小耳朵能聽見各種各樣的聲音。

(2)游戲環節—猜一猜。

師：現在，請小朋友們把眼睛閉上，看看你們能不能猜到老師在干什么?我看看你們誰最厲害，猜的又對又快。

幼兒們閉上眼睛后，教師做動作，讓幼兒猜出老師在干嘛。

師：咦，奇怪，你們不是都閉著眼睛嗎，怎么還知道我干了些什么呀?

幼：我們聽見了，用耳朵聽的。

(3)再次游戲，讓幼兒感知耳朵的用處。

讓幼兒閉起眼睛，分別請個別幼兒上來說話，讓其與幼兒猜出他是誰。提問幼兒耳朵能干什么?教師總結：

我們的耳朵可以聽見各種各樣的聲音，說話聲、拍手聲、音樂等等。通過游戲讓幼兒知道耳朵除了能聽見聲音，還有分辨聲音的功能。

2、討論保護耳朵的方法

教師播放ppt圖片，讓幼兒觀察圖片上的行為，并進行討論提問。

(1)不用力揪耳朵。

(2)不用棍子或者尖的東西戳耳朵。

(3)避開噪聲，例如鞭炮的爆炸聲，當發現有人燃放鞭炮時，我們應該站得遠一些，或用手捂住我們的耳朵。

(4)天氣還冷時還要戴耳帽、圍巾等，保護好耳朵，不要被凍傷。

(5)繼續討論保護耳朵的其他方法

A、教師拿出黃豆提問：那我現在想把這顆黃豆塞進耳朵里行嗎?

幼：不行，那樣就聽不見了。

教師總結：小朋友們說的很對，我們千萬不能把這些小東西放進我們的耳朵里，那樣做是很危險的，會傷害到我們的耳朵。

B、游泳玩水、洗澡時，要加強對耳朵的保護，一旦有水入耳，應及時將水倒出，或者用毛巾馬上擦干。

C、耳朵生病時，要及時看醫生。

三、結束部分

做律動《小手拍拍》結束活動。

全國愛耳日主題班會教案（精選篇14）

教學目標：

1、了解耳朵的功能，知道耳朵的基本特點，增強保護耳朵的意識。

2、了解噪音，糾正不良行為，培養良好的生活習慣。

教學準備：

1、錄音機，磁帶，棉花。

2、有關靜音標志。

教學時間：

1課時

教學過程：

一、情境導入

1、播放動聽的兒童歌曲、各種動物叫聲：你聽到了什么?感覺怎樣?師小結：耳朵如同收音機一樣，它能讓我們聽到世界上一切美妙的聲音。

2、在耳朵內塞上棉花再聽：你聽到了什么?

師：塞上棉花就好像我們的耳朵受到了傷害，它就聽不到剛才那動聽的歌聲、動物叫聲，也聽不到別人的說話聲。如果這樣，對我們的生活會有哪些不便呢?

3、揭題：保護眼睛

二、了解噪音

1、哪些事情會傷害耳朵呢?(自行用硬物挖耳朵、噪音……)

2、播放事先錄制的噪音：你聽到了什么?感覺怎樣?

你還在哪里聽到過這樣的聲音?是怎么來的?

師：這就是噪音。如果我們長時間地處于這種環境中，會怎么樣呢?

三、認識靜音標志

1、逐一出示P7的三個標志，分別說說有什么作用，它應該出現在哪里。

2、你還看到過什么其他類似的標志嗎?

小組活動：畫畫、寫寫、說說。

小組匯報，全班交流。

四、爭當“噪音控制員”

師：僅僅在需要保持安靜的地方掛上標志就行了嗎?

倡議：減少噪音，從我做起，爭當噪音控制員。

1、小組討論，制訂噪音控制員行動計劃。

2、展示計劃，全班評議，評選出“小小噪音控制員”。

五、課堂小結，完成判斷題。

六、課后延伸：

“噪音控制員”在行動。

全國愛耳日主題班會教案（精選篇15）

1、通過聽聽、玩玩、說說，知道耳朵是我們重要器官，可以聽辨不同的聲音，方便我們的生活。

2、懂得要保護自己的耳朵。

活動準備：

1、ppt課件：《耳朵有什么用》。

2、音頻文件：各種聲音。(雷聲、鼓聲、電話聲、動物叫聲、鐘聲……)

3、幼兒人手一套圖片：打雷、電話鈴聲、鼓、照相機;教師用圖：醫生、接線員、飛行員。

4、鐵盒2個各裝報紙和豆子。

活動過程：

一、猜一猜

1、今天老師給大家猜個謎語，這個謎語就在我們自己頭上，猜猜看究竟是什么?

謎語：圓圓一座山，兩人住兩邊，眼睛看不到，聲音聽的到。(耳朵)

2、小結：原來是我們的耳朵，耳朵朋友要和我們一起學本領了。

二、聽一聽(耳朵的聽辨能力)

1、聽辨豆子和報紙的聲音：

(1)今天老師遇到一個困難，請你們幫我解決一下好嗎?

(2)出示2個盒子，問：我帶來了幾個盒子?

(3)我在盒子里裝了東西，一個裝了報紙，一個裝了豆子，可是我看不到。用什么方法知道哪個盒子里裝的到底是什么呢?

(4)分別搖一搖、聽一聽猜測不同盒子里的東西。

(5)小結：我們的耳朵可以用來聽聲音，根據不同的聲音我們能猜出這是什么。

2、聽辨生活中的聲音：

(1)你們聽到過什么聲音?

(2)考考你們，聽到了什么聲音?

(幻燈展示：回答正確，將出現相應的圖片——雷聲、鼓聲、電話聲、動物叫聲、鐘聲……)

(3)游戲“考聽力”：每人一套小圖片(打雷、電話鈴聲、鼓、照相機)，

聽音頻文件：各種聲音，然后按各種聲音的先后秩序把圖片排出來。

小結：我們的耳朵真有用，可以聽到這么多的聲音，讓我們的生活豐富多彩。

三、想一想(耳朵的其他本領)

1、那你們知道嗎?有些人的工作是離不開耳朵的，你們猜猜會有誰?

(1)醫生(看病的圖片)

小結：醫生用耳朵戴聽診器，聽出你健康還是有病。

(2)飛行員(播放飛行員與地面通話的錄像)

小結：飛行員用耳朵戴耳機，接受地面的命令。

(3)接線員(播放接線員工作時的錄像)

小結：接線員用耳朵聽電話。

2、耳朵的其他用處

(1)耳朵除了聽聲音，還有那些用處呢?

(2)請戴眼鏡的小朋友讓幼兒觀察、討論

(3)請戴耳環的老師讓幼兒觀察、討論

(4)教師用耳朵夾住筆讓幼兒觀察、討論

小結：有了耳朵，可以戴上耳環讓自己更漂亮;我們的耳朵還可以夾住筆;我們戴眼鏡，也要靠耳朵來鉤住。

3、散文小結：“耳朵有什么用”

(1)現在就讓我們用耳朵靜靜地來聽(播放幻燈)

(2)小結：我們雖然看不見自己的耳朵，可是，我們都知道耳朵用處很大，在我們的生活中，離不開耳朵。

四、怎樣保護耳朵

1、耳朵有這么多的本領，我們應該怎樣保護好耳朵呢?(教師根據孩子的回答進行梳理提升)

2、小結：我們知道了要保護耳朵，我們就不可以發出噪音、不能把東西塞在耳朵里、不隨便挖耳朵，我們要保護耳朵，保護身體，做個健康寶寶。