全民終身學習活動周主要強調學習是一種持續的過程，不僅限于學校教育階段，而是貫穿整個生命。下面小編為大家帶來全民終身學習活動周宣傳總結(精選15篇)，希望對您有所幫助!

全民終身學習活動周宣傳總結篇1

學習使人受益，終身學習使人終身受益。接下來帶大家走進湖南瀏陽的一個小村莊——秧田村，這里先后走出了28名博士、176名碩士、近1000名大學生，成為遠近聞名的“博士村”。村民們有著勤耕重讀的好風尚，這里不僅建起了文化館、圖書館，還推出了博士村研學實踐項目，成為了國家級終身品牌學習中心。

一方老宅、七間廳室、萬余冊書籍，這里就是湖南瀏陽秧田村的圖書館，記者來到這里的時候，有許多村民和孩子正在這里看書。今年93歲的張秋香老人時不時為大家端上熱乎乎的茶水，這方寧靜的閱讀天地原是她的老宅。20__年，村里打算找場地新建一個圖書館，張秋香二話不說就捐了出來。

張秋香兒子 羅碧儒：裝修好了，免費捐給村上的，里面的書主要就是來自政府。村里面有文藝愛好的一些人、退休教師，他們領頭，天天在這里看書，對村民的素質有提高，打農藥、養殖都可以在書上查到。

瀏陽市秧田村村民 張秋香：小時候想上學沒有機會，有個圖書館，讓孩子看書，這個有好處。

從小渴望讀書的張秋香因為家境貧寒，從未上過一天學，但她卻堅信讀書才能有出息。為了能讓孩子們讀書，她紡布浣紗、喂豬喂牛，沒有讓任何一個孩子因貧困而失學。“重知識”的家風一代傳一代，這個大家庭陸陸續續走出了12名大學生、2名博士。將兒孫撫養長大后，張秋香已經60歲了，本該安享晚年的她卻動起了學認字的心思。

從60歲開始學認字，一直到70歲，十年間，張秋香認識了超過4000字。一直到現在，她每天都還要戴著老花鏡看兩個多小時的書。

瀏陽市秧田村村民 張秋香：打麻將我就不太想去，我還是想看書，不讀書怎么發展呢?有文化才有好處。

在湖南瀏陽的秧田村，像張秋香這樣的家庭還有很多，勤耕重讀的傳統流傳了幾輩人，已經刻在了秧田村人的基因里。

在村里，每家的父母都跟子女有個約定，父母不打牌，孩子不玩手機。鄰里之間不比誰家富裕，就比誰家孩子會讀書，講究父母和孩子共同學習、共同進步。在這面墻上，就張貼了從這里走出的博士生簡歷。

瀏陽市秧田完全小學校長 陳永平：他們(學生們)課間的時候，總是自豪地說我的哥哥、我的舅舅以前也是博士，我要向他們學習，村長說了那個博士墻后面還給我們留了很多位置。

如今，村里不僅有圖書館，還建起了耕讀文化館，不僅有秧田村耕田插秧、稻菽飄香的耕作歷史，也有村里考上大學的優秀學子的事跡。秧田村還整合資源，推出了博士村研學實踐項目，三年多時間，研學的游客已超過12萬人次，不僅打造出耕讀文化的閃亮名片，還帶動了村里民宿、餐飲等發展，走出了一條文旅產業發展之路。

瀏陽市秧田村黨總支書記 鄧加長：我們把勤耕苦讀、家國受益、崇文尚教、詩禮傳家等等寫進了我們家風祖訓，它是我們村里面村民行動的指南。孩子們通過參觀可以感受到我們這個村里面耕讀文化的魅力，還有榜樣的力量。

全民終身學習活動周宣傳總結篇2

依據《__市教導局關于舉辦20__年全民終身學習運動周的看護》淄教職字〔20__〕20號要求，經研究，抉擇舉辦“淄川區20__年全民終身學習運動周”運動。為做好我區運動周組織工作，訂定如下實施:

一、指導思想

以國家、省、市教導行政部門關于舉辦20__年全民終身學習運動周的指示精神為契機，以提倡終身學習、進步全民綜合素質、扶植學習型社會為目標，鼎力鼓吹“全民學習、終身學習”思想，普遍開展各種教導培訓和學習運動，整合全民終身學習資源，完善全民終身學習機制，晉升全民的文化素養，賡續激發全民終身學習的熱情，進一步形成優越的學習氣氛，盡力營造文明、協調、康健的社會情況。

二、運動主題

開展全民終身學習，辦事重大戰略工程。

三、運動光陰

20__年10月22日至28日。

四、運動內容

(一)啟動全民終身學習運動周。各單位依據實際環境，肯定恰當的方法，對本單位終身學習運動周進行總體支配安排。

(二)組織開展“庶民學習之星”“社區教導品牌項目”遴選運動。認真挖掘轄區內全民終身學習的勵志故事和范例人物，總結推進社區教導、勉勵全民終身學習的范例做法和經驗。

(三)開展一次“終身學習開放日”運動。各單位做好本單位全民終身學習運動支配的同時，要施展場地、設備設施、面向當地社區居民，同時組織好本校的寬大師生深入下層社區，開展系列社區教導運動。

(四)組織舉辦“社區教導大教室”和“中國傳統文化進社區”運動。運動主題、光陰、所在、介入方法等信息向社區居民頒布，并保舉優秀作品逐級在全國運動周總開幕式上展示。

(五)推動全民閱讀。勉勵機關、企事業單位、社區、社會組織，以社會主義核心代價不雅、傳統文化、科學技巧等為內容，通過開展好書保舉、好書誦讀、數字化閱讀、書友會、書香之家等學習鼓吹運動，推動全區全民閱讀。

(六)組織開展其他運動。結合本地實際，兼顧轄區內各種教導資源，精心制訂運動計劃及實施規劃，面向不合群體積極開展主題突出、特色光顯、形式多樣、內容富厚的學習運動，如終身學習成果展示、社區教導研討會、社區學習需求調研、職業教導進社區、社區教導知識講座、“學習進萬家”、“關注弱勢群體學習”、老年藝術節、書法篆刻作品大賽、創意設計大賽、社區庶民理財大賽等。

五、運動要求

(一)各單位要容身實際，結合主題組織好本單位終身學習運動周。要調動各種組織機構面向廣大社區居民提供學習資源，開展學習辦事;勉勵文化館、圖書館、博物館、科技館和各級各種學校，積極開展“開放日”等主題運動;深入鼓吹終身學習先進集體和個人，用先進的古跡激感人、帶感人，盡力營造全民介入、互幫合作的濃厚學習氣氛。

(二)強化鼓吹，營造氣氛。各單位要把組織終身學習運動周作為引導廣大市民建立終身學習理念的緊張契機，依據自身特點、施展行業優勢，組織業務主干、志愿者等深入社區、廠礦企業等開展志愿辦事、終身學習鼓吹等運動。

各單位要積極做好謀劃、和諧、組織和鼓吹工作，并將運動周規劃及運動開展環境(包括翰墨、視頻、圖片等材料)及相關表格(附件)于10月25日前報區教體局職成教科。

全民終身學習活動周宣傳總結篇3

為了貫徹精神，落實教育局關于舉辦20__年全民終身學習活動周的有關部署，樹立全民終身學習理念，促進人的全面和諧，全面落實科教興縣，人才強縣戰略，學習型社會建設與文明城市創建相結合。我縣20__年全民終身學習活動周時間定于10月31日—11月6日。我校結合教育實際，扎扎實實地組織開展了以“人人學習.促進發展”為主題的“20__年全民終身學習活動周”活動，活動取得了圓滿成功，有效地推進了我校教育的蓬勃發展。現總結如下：

一、明確要求，宣傳到位。

學校在顯著位置張貼醒目的宣傳條幅，積極營造終身學習氛圍。同時，我校多形式多渠道宣傳終身學習理念，向廣大師生宣傳終身學習的重大意義，讓他們知道學習貫穿于人生的全過程，無論你處于什么環境之下，也無論你已經是什么年齡，更無論你是從事什么職業，同時，也不論你已經掌握了多少知識與技能，學習對于你來說，永遠都只僅僅是開始，而絕不會是結束;同時讓他們懂得樹立終身學習的'觀念，有助于更好地履行自己的職責，有助于增強更新知識結構的緊迫感，有助于人生變得更有意義。

二、領導重視，組織有序。

11月1日下午，校長組織全體教師召開了學習會議。成立了__小學20__年全民終身學習活動周領導小組，學校校長張來項任組長，各班班主任及任課老師為成員，部署活動周的組織及具體活動安排。

三、反思總結，引向深入。

全民終身學習活動周結束后，我們經過匯總、總結、反思。形成以下共識。

(一)活動周的工作開展是順利的，取得了預期的效果，但應該形成長效機制，逐步地把活動引向深入，不能草草收兵走過場。

(二)學校教育還要進一步花大力氣，多組織協調各種貼近師生的為師生所喜聞樂見的各種全民學習活動，不斷地把學習活動引向并推向深入。

全民終身學習活動周宣傳總結篇4

腹有詩書氣自華。讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教育工作，激發學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校至x年以來一直堅持開展校園讀書活動。我們精心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣；進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個方面去做：

一、指導思想

以__為指針，以創建“書香校園”為導向，為了全面提高學生的語文素養，培養綜合實踐能力，激發學生課外讀書的興趣，養成良好的閱讀習慣，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，促進學生的可持續發展；為了貫徹落實《義務教育語文課程標準》要“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。”的新課程理念。

二、深入宣傳，營造良好氛圍。

根據學校工作計劃，教務處讀書節活動的具體方案。按照活動方案，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。校園內張貼標語，隨后各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角，多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義，通過強勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認識，為深入落實讀書節方案的各項活動奠定了堅實的基礎。

三、教師以身作則，帶頭讀書

要想要學生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時間加強學習，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的心得體會，為我們的學生樹立了榜樣。

四、建立保障機制

1、固定閱讀時段，校專門為學生準備了至少一節閱讀課，旨在引導學生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學會思考，在思考中成長，這節課在語文教師指導下進行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導、閱讀交流、閱讀匯報等。

2、各年級認真研究課外閱讀指導的規律和方法。把激發學生的閱讀興趣和培養良好的閱讀習慣作為研究的重點，引導學生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩定的閱讀興趣。

3、努力創造適應學生閱讀要求的物質條件。學校積極充實學生讀物，規范學校圖書室、閱覽室的管理，充分利用、積極開發學校現有閱讀資源，為學生創造良好閱讀環境，學校圖書、閱覽室全天向學生、教師開放；班級建立圖書角，學生互相交流個人圖書，實現班級圖書資源共享；向學生推薦優秀書、報、刊，鼓勵學生積極購書讀書，指導學生進行網上閱讀。

4、學校利用閱報欄、黑板報、紅領巾廣播站等，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識競賽”等活動；舉辦班級讀書會，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導，讀書節期間每班上1節閱讀匯報課或交流課。內容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。

交流會上，同學們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書；并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。通過此些交流會，同學們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成；開展征文比賽，在指導學生大量閱讀的基礎上，認真組織了征文比賽：如《慶祝建國60周年》，《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質量高，有很多同學獲得不同級別的獎項，同時也涌現出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活，也促進了學生學習語文的熱情。舉辦語文古詩詞、名著知識競賽活動。由各班安排舉辦高年級名著知識競賽，中低年級舉辦古詩詞背誦競賽。其中各年級設一等獎3名，二等獎6，三等獎9名，并設班級優勝獎。

五、營造閱讀氛圍

學校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨特的交往形式，蘊含著巨大的潛在的教育意義。各班根據實情制定切實可行的活動計劃，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂；做好一件事——教師引領學生一同做，邊讀邊記；樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。充分利用黑板報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

1、開放學校閱覽室：學校圖書室向學生提供豐富優質的藏書。學生可以按照規定的時間到圖書室借閱，或以班級為單位集體借閱，圖書也可開架借閱，供學生自由選擇，進行自主性閱讀。

2、設立班級圖書角：以學生捐贈為主，加上由學校統一給各班借閱的圖書，每隔一周同年級各班互相調換，每周語文老師可以從學校圖書室為學生借閱新書，提高圖書的流通率。每班一櫥，并在使用過程中不斷更新、交換、補充，每個班相當于都有一個“小小圖書室”。

3、布置美化書香校園

學校加強校園閱讀氛圍的創設，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內開辟閱讀長廊、張貼有關讀書的名人名言，把學生浸潤在書香中。學校定期開展各類讀書競賽活動，如閱讀考級、讀書郎競賽等；舉行各類閱讀之星評比。各班根據“小學生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學生的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學生“會讀”。辦好校報《閭河圃》，每月一期，發表教師和學生的文章，鼓勵師生閱讀，體現閱讀成果。

六、抓好讀書活動

“讀書”兩字，關鍵在于“讀”，書的價值也在“讀”中體現，指導學生學會讀書，是我們的目標所在。我們主要做了一下幾方面的工作：

（1）上好閱讀課

充分用好早讀和閱讀課，在校本課程中教會學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。采用“教師、家長、學生”三方聯系的形式，形成大閱讀氛圍。

（2）做好讀書筆記

中、高年級學生讀書筆記，語文老師予以檢查、指導、評估，學校不定期開展讀書筆記評比活動。在教給學生讀書筆記方法（摘錄式、提問式、心得體會式）的基礎上，培養學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。

（3）抓好經典誦讀。

中華民族源遠流長、博大精深的傳統文化給子孫后代留下了寶貴的精神遺產，其中那些積淀著智慧的結晶、映射著理性光輝的經典著作，那些濃縮著豐富情感、蘊涵著優美意象的詩詞曲賦，就像燦爛的星河，熠熠生輝。這些古詩文經典，對于治學修身、陶冶性靈、引導價值判斷、提升審美品位以及培養語文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估價也不過分的。

（4）出好讀書小報

每個班級的學生在老師或家長的幫助下，收集有關報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，各班將學生的這些資料集中整理，分類編輯，學校要求學生每學期出兩期讀手抄報，學校定期評比展示。

（5）開展讀書活動

我校于5月份組織開展了“校園讀書月”活動。在“讀書月”活動中，學校開展了一系列的讀書活動，如“詩文朗誦會”、“我和書的故事”征文比賽、“讀書之星”評選、演講比賽等等。

（6）引入競爭機制

根據學校的讀書活動進展情況，學校開展了評“書香班級”、“書香學生”等活動。我校還將讀書活動列入班級考核方案，期終組織評比并頒獎，也激發了全體師生讀書的積極性。

七、讀書活動效果

通過開展開展讀書活動，初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養，促進了和諧校園文化建設，校風、學風進一步轉變，在學生中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了很大的提高，寫作能力、口語交際能力得到極大改善，學生的思想得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風、校風。

與書相伴的人生，一定有質量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內涵，有發展。讀書活動的開展，將對每個學生的健康成長產生深遠的意義。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。

全民終身學習活動周宣傳總結篇5

11月23日，20__年椒江區暨葭沚街道全民終身學習活動周正式啟動。該區結合“深化全民學習，助力‘兩個先行’”活動主題，緊貼百姓需求和實際，面向社會組織169場終身學習活動。

啟動現場，各個街道搭起“帳篷”，紛紛推出當地特色文化項目，供市民免費體驗。海門街道推出剪紙體驗，引人駐足。鮮艷的薄紙，經剪刀裁剪三兩下，鏤空的蝴蝶便在中國民間文藝家協會會員洪小友手中“誕生”。

“此次活動周啟動是椒江區終身教育事業的.新起點，我們還得繼續做好終身教育事業發展規劃，建強社區教育中心，創新和豐富載體平臺，加強教師隊伍建設，不斷構建和完善終身教育體系，讓椒江各個角落充滿學習氛圍。”椒江區教育局副局長陳耀說。

近年來，該區不斷完善終身教育體系，積極推進學習型社會建設，社區教育(老年教育)事業實現蓬勃發展。目前椒江區已新建一所老年學院，全區8個街道(鎮)成校全部被評為省級標準化成校，標準化率達100%。

在組織終身學習活動中，該區同樣碩果累累——臺州刺繡博物館、草編藝術非遺展示館等8家單位獲評首批臺州市市民終身學習體驗基地聯盟單位;“巾幗傳承墾荒精神”獲評改革開放40周年浙江省社區教育優秀工作品牌、浙江省終身學習品牌項目和全國終身學習品牌項目;舞蹈《送別》、合唱《紅船向未來》等17個教育成果獲評國家開放大學首屆全國老年教育教學成果優秀獎。

全民終身學習活動周宣傳總結篇6

根據大安市中小學讀書活動實施方案要求和教師繼續教育工作安排，為全面提升教師隊伍整體素質和教育教學技能，經研究決定在我校教師中同步開展了教師讀書活動。這次讀書活動，統一部署，努力營造富有特色的書香校園氛圍。將教師讀書活動與校本研修結合起來。在學校的統一領導下，教務處積極做好相關工作，以教研組為單位，圍繞選定的贈送書目，組織開展靈活多樣的富有實效的讀書活動。

本次讀書活動全校上下，積極行動，努力做到全員參與。從書目選擇、書籍征訂、下發等各環節，做到層層落實，責任到人。

前期，舉行了由相關教研組長參加的教師讀書活動預備會議，努力將這項活動抓早、抓實、抓好。

活動中，利用全體教師集中學習時間，賈軍校長就這次教師讀書活動親自作了動員。教務處結合本校實際，就讀書活動制定了相應計劃。做到措施到位，步驟科學，講究實效。

除了集中學習，還充分發揮教研組機動靈活的特點，做好分組活動。從小組計劃、到活動開展、到時間保證、到資料上交，環環相扣，努力追求讀書活動的實效。通過心得、征文等多種形式讓每一位教師在讀書活動中有所收獲。

廣大教師積極參與其中，集中學習與分組學習相結合，個人學習與相互交流討論相結合，摘錄與撰寫反思相結合，理論學習與課堂教育教學實踐相結合，真正將讀書活動與教師個人專業發展緊密聯系起來，做到學有所用，用理論指導實踐，又從實踐中進一步提高認識，促進教師自身的綜合素質的提高。

圍繞這次讀書活動，努力做到相互學習、相互交流、相互促進，在讀書活動過程中發現典型，總結經驗，積極推廣。同時，積極做好校際交流工作，以開放的姿態，將讀書活動推向深入。

我們將繼續努力，將讀書活動作為學校工作，特別是加強師資隊伍建設的重要組成部分來抓，真正實現終生學習的目標，為全面提升教師素質，為培養高素質人才服務。

全民終身學習活動周宣傳總結篇7

營造書香班級，讓好書陪伴學生。”這些理念隨著學校組織的讀書活動工程的推進越來越深入每一位同學的心，也漸漸地成為我們七年一班的一種氛圍。七年一班有組織的讀書活動一直在悄然無聲中進行著，持續到今天，在我們不懈地努力下，在“大閱讀”這塊熱土上，我們獲得了一定的收獲。

在我的指導和建議下，我班有十幾個同學都向大家介紹了自己如何選購優秀書籍并談了自己的`讀書打算。同學們讀書的熱情越來越高漲。好多學生在日記里流露出喜歡看書，都說這一年的讀書給他們的生活帶來了新鮮的空氣，也表達了對學校的舉措非常滿意。我班有的同學在讀書筆記里寫道：每周一到閱覽室讀書真是一種享受。有的同學說：我們每月讀一本書，只要這樣一本一本堅持去看，相信我的知識一定會越聚越多。

讀書使孩子們成了主動學習的人，他們會自主探究學習過程中出現的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題;讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨立精神、自我意識在多樣的讀書活動中日益彰顯;讀書，使孩子們成了善交流、會合作的人，他們的團隊精神、責任意識在逐步形成;讀書，使孩子們成了有思想，有個性的人;讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價值、生命的意義。

12月份在開展讀書征文活動中，張萌獲一等獎，楊晶波、畢遠鑫獲二等獎，張建于合心、韓晶獲三等獎，還有三名鼓勵獎。

的確，讀書的孩子越來越聰明，一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。

全民終身學習活動周宣傳總結篇8

__社區中心根據《__市20__年全民終身學習活動周實施方案》要求，結合我鎮實際情況，組織實施了__鎮20__年全民終身學習活動周。活動取得了圓滿成功，有效推進了我鎮居民終身學習活動的蓬勃發展。現就活動開展情況匯報如下：

一、領導重視，組織有序

為引導我鎮群眾樹立終身學習理念，推動全民學習熱潮，我鎮成立了__鎮終身學習活動周領導小組，鎮政府周叔軍鎮長親自擔任組長，結合實際開展我鎮全民終身學習活動周。我校在活動周中期還專門組織了中期推進會，保障了活動的順利開展。

二、全民動員，宣傳到位

舉行終身學習活動周啟動儀式，內容：

（1）公布__鎮20__年社區教育先進個人獲獎名單并頒獎；

（2）__鎮社區教育中心先進個人代表宣讀終身學習活動倡儀書；

（3）馬莊村業余學校負責人發言，婦聯主任發言；

（4）鎮領導講話，宣布__鎮終身教育活動周正式啟動。同時充分利用拉宣傳橫幅、辦板報宣傳欄、發放學習資料、現場咨詢等多種方式進行廣泛宣傳，開放轄區內各類教育資源，在終身學習周期間為社區居民學習提供有效服務，滿足社區居民學習活動需求。全力擴大活動影響，將終身學習理念、學習的重大意義傳達給群眾，同時宣傳近幾年來我鎮成人教育、社區教育取得的成果，宣傳展示終身學習典型人物事跡。通過多種形式的宣傳在全鎮營造良好的終身學習氛圍。

三、貼近群眾，內容豐富

20__年全民終身學習活動周，我鎮共有1900多人次參加活動，活動周以其鮮明的主題、靈活的形式、豐富的內容、顯著的成果及良好的社會影響受到了群眾好評。

1、創建學習型機關活動。我鎮在活動周期間要求全體領導干部以身作則、帶頭學習，集體學習與自學相結合，定期與不定期相結合，學無止境，養成讀書學習的良好習慣。

2、舉辦青年創新創業論壇。聘請專家與我鎮優秀創新創業青年進行面對面的交流、探討，進一步激發我鎮優秀青年“擼起袖子加油干”，為我鎮經濟發展做出更大貢獻。

3、推進讀書計劃。__中、小學在廣大師生中開展讀書活動，開放各類學習資源，以主題班會、讀書周和征文比賽等形式，與所在社區共同開展終身學習主題活動。通過活動進一步強化了教師的終身教育觀，調動學生的學習興趣，其學習的習慣和能力得到了培養和提升。

4、開展水芹深加工培訓。結合我鎮水芹產業發展實際情況及市場需求，開辦水芹深加工培訓，為廣大水芹種植戶對農產品的深加工技術進行全面輔導，深受廣大種植戶的好評，取得了良好的社會效應。

5、開展科普知識學習活動。開展科普進校園活動，分別以“創新放飛夢想，科技引領未來”為主題，開展了生動的知識講座，引導學生積極思考，善于發現，并在討論中將知識融入生活，豐富學生科普知識，達到了良好的教育宣傳效果。

6、開展了豐富多彩的群眾性活動。活動周期間，我鎮開展了善文化大講堂、一村一特色文藝活動。廣大群眾積極響應，參與度高，豐富了群眾的業余生活，取得了良好的社會效應。

7、針對老年人群體開展健康養生講座。我鎮老年人群體規模日益擴大，健康養生是他們最為關心和重視的話題。為此，特聘請市人民醫院的專家來__開堂授課，著重講述老年人的養生保健，深受廣大老年人的好評。

我鎮20__年全民終身學習活動周在全鎮領導、干部、群眾的積極參與下圓滿結束了，活動以其貼近群眾生活、符合學習需求的特色受到了廣泛好評。但一周的學習時間畢竟較短，而學習需要長期堅持，因此，我們今后要繼續把終身學習的理念融入到各項活動中，加強宣傳抓落實，使全民學習真正融于廣大人民群眾的日常生活。

全民終身學習活動周宣傳總結篇9

電力行業是個時刻充滿危險的工作，但只要掌握電力運行規律、時刻保持安全生產的警惕性，防微杜漸，認真對待每一項工作，就能避免危險的事情發生。

安全對于一個電力工作者來說是非常重要的，它不僅關系到我們個人的安全，也關系到他人的安全。就這次“6.17”人身事故來說，一個違章行為，導致了兩名工作人員的人身傷害，這樣的結局是悲傷的。我們每個人的安全都關系著一個家庭的幸福，牽動著父母的心，安全責任重于泰山。

堅持“安全第一，預防為主”。認真學習公司下發的每個安全文件，在思想上重視安全生產;落實“兩票三制”、“十不干”等各項規章制度，在工作中行動上實踐安全生產;為提高安全管理水平，采取多種形式避免事故發生。平時緊繃安全弦，時刻防患于未然。功夫下在平時，做好設備巡視運維工作;加強學習，提高自身業務素質，這樣在遇到操作或突發事件時，才能處理得得心應手。操作或工作時，做好危險點分析，認真落實到底，以規章制度為原則，嚴格執行不打折扣。

做好外來施工的管控工作。外來施工單位會存在人員素質參差不齊，人員工作狀態不一等不確定因素，現場管控就變得尤為重要。嚴格對照“四措一案”的內容，監督現場施工的各個環節，做到心中有數，做好監督職責。

《安規》不僅僅是存在于書上的文字，字字句句都是血的教訓。學習《安規》是電力工作者的基本素養，不僅是為了做好工作，更是為了保護自身安全。保障安全，生命才能有意義。

全民終身學習活動周宣傳總結篇10

高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”好書，像長者，諄諄教導;似導師，循循善誘;如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。本月開展全民學習周活動，組織一次社區學習，培養一項生活技能，研讀一本有益的書，鍛煉一項健身技能，規范一項文明行為，親近社區居民，逐漸養成良好的學習習慣，營造和諧的社區環境，達到了活動的目的。現總結如下：

一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍

社區舉行了隆重的啟動儀式，隨后召開主題學習會議、討論學習內容，多渠道、深層次宣傳全民學習周的重要意義，通過宣傳營造文化氛圍，提高社區居民的認識，為落實全民學習周方案的各項活動奠定了基礎。

二、落實責任，確保全民學習周活動的順利開展

為確保全民學習周活動有效、有序地開展，根據活動方案，落實責任。結合社區特色，制定了任務明確，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署的全民學習周活動，確保了全民學習周活動的順利實施。

三、創新活動，為每位居民的成長導航

在全民學習周活動中，著眼于提高學習質量和促進居民的全面發展，以形成“全民學習和諧發展”的終身學習目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的全民學習周活動，收到了較好的效果。

四、活動效果與改進之處

1、初步培養了居民良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。通過全民學習周活動，使社區居民“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過讀書反省自我、提升自我，成為一個有修養的人。

2、通過開展全民學習周活動，社區的文化氛圍更加濃厚。社區里，居民關系和諧融洽，葫蘆絲演奏聲音嘹亮。課堂紀律好轉了，業余時間居民有事可做了，居民能靜心學習，學習意識增強了，日常行為習慣也規范了。

全民學習周活動雖已結束，但活動的開展，將對每個居民的健康成長產生深遠的意義。全民學習周活動是一項長期、有效、文明、健康的教育學習工程。今后，要進一步深入開展全民學習周活動，營造濃厚的學習氛圍，培養良好的學習習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚，在全社區形成人人學習的良好風氣。

與學習相伴的人生，一定有質量，有生機;書香飄溢的社區，一定有內涵，有發展。

全民終身學習活動周宣傳總結篇11

第一，加強知識產權保護工作頂層設計。

要準確判斷國內外形勢新特點，謀劃好知識產權保護工作。保護知識產權的目的是激勵創新，服務和推動高質量發展，滿足人民美好生活需要。要抓緊制定建設知識產權強國戰略，研究制定“十四五”時期國家知識產權保護和運用規劃，明確目標、任務、舉措和實施藍圖。要堅持以我為主、人民利益至上、公正合理保護，既嚴格保護知識產權，又防范個人和企業權利過度擴張，確保公共利益和激勵創新兼得。要加強關鍵領域自主知識產權創造和儲備，部署一批重大改革舉措、重要政策、重點工程。

第二，提高知識產權保護工作法治化水平。

完備的知識產權法律法規體系、高效的執法司法體系，是強化知識產權保護的重要保障。要在嚴格執行民法典相關規定的同時，加快完善相關法律法規，統籌推進專利法、商標法、著作權法、反壟斷法、科學技術進步法等修訂工作，增強法律之間的一致性。要加強地理標志、商業秘密等領域立法。要強化民事司法保護，研究制定符合知識產權案件規律的訴訟規范。要提高知識產權審判質量和效率，提升公信力。要促進知識產權行政執法標準和司法裁判標準統一，完善行政執法和司法銜接機制。要完善刑事法律和司法解釋，加大刑事打擊力度。要加大行政執法力度，對群眾反映強烈、社會輿論關注、侵權假冒多發的重點領域和區域，要重拳出擊、整治到底、震懾到位。

第三，強化知識產權全鏈條保護。

知識產權保護是一個系統工程，覆蓋領域廣、涉及方面多，要綜合運用法律、行政、經濟、技術、社會治理等多種手段，從審查授權、行政執法、司法保護、仲裁調解、行業自律、公民誠信等環節完善保護體系，加強協同配合，構建大保護工作格局。要打通知識產權創造、運用、保護、管理、服務全鏈條，健全知識產權綜合管理體制，增強系統保護能力。要統籌做好知識產權保護、反壟斷、公平競爭審查等工作，促進創新要素自主有序流動、高效配置。要形成便民利民的知識產權公共服務體系，構建國家知識產權大數據中心和公共服務平臺，及時傳播知識產權信息，讓創新成果更好惠及人民。要加強知識產權信息化、智能化基礎設施建設，強化人工智能、大數據等信息技術在知識產權審查和保護領域的應用，推動知識產權保護線上線下融合發展。要鼓勵建立知識產權保護自律機制，推動誠信體系建設。要加強知識產權保護宣傳教育，增強全社會尊重和保護知識產權的意識。

全民終身學習活動周宣傳總結篇12

為了深入貫徹市教科局關于開展“20__年全民終身學習活動周”的通知精神，在我校師生及家長中宣傳終身教育思想，樹立終身學習觀念，激勵大家終身學習的熱情，引導師生及家長共同參與全民教育，推進教育公平，形成人人學習，處處學習，時時學習，事事學習的良好氛圍，20__年x月x日至x月x日，我校開展了豐富多彩、富有實效的宣傳學習活動。

一、領導重視，組織有序。

為引導我校教師、學生、家長樹立終身學習理念，推動學習型校園建設工作向縱深發展，我校領導非常重視本次學習周活動，專門成立了學習活動周領導小組，由__校長親自任組長，小組成員一起擬定方案，部署活動周的工作。設立了學習活動周辦公室，由教導主任__主任兼任辦公室主任。負責日常工作開展，資料收集。

二、宣傳動員多樣化。

活動期間，學校利用校園櫥窗、板報等窗口向師生宣傳全民終身學習活動的意義和要求。利用教工例會、班會課等先后召開了全體行政人員、學校教職工、學生層面的動員講話，層層落實本次活動，同時，通過家長聯系表，給家長宣講“學習周活動”的意義。初步形成了以學校為主陣地，全社會共同參與的宣傳學習活動氛圍。

三、活動具體，有實效。

全校師生在開展了豐富多彩的宣傳活動后，學習熱情高漲。

1、啟動儀式活動。20__年x月x日早上舉行了終身學習活動周啟動儀式國旗下的講話。全校師生參加了啟動式。學校向全體師生發出倡議，希望老師、同學們能在書的世界里，汲取更多的營養，獲得更大的快樂！

2、開展了多個層面的講座和培訓。以不斷提高全民綜合素質和文明程度、促進和諧校園建設為目標，組織專家為教師、黨員、班主任、中層干部、新教師、學生以及家長進行專題講座，通過講座和培訓，樹立終身學習理念。

3、初中各年級組織學生積極開展“走進名著魅力無限”學習活動。

4、各班組織學生舉行“學習讓生活更美好”主題班會。

5、積極組織教師開展業務學習。教職工每天閱讀一小時，認真作好摘抄工作。

在此次“全民終身學習活動周”期間，全校共開展了豐富多彩的.活動，全體師生參與了學習活動，參與面廣，學習熱情高，收獲多雖然，本期學習活動已圓滿結束，但它在廣大師生及家長中產生的影響是深遠的，大家都認識到：在知識經濟和信息高度發展的今天，終身學習已經成為一種時尚，成為人們提升生活質量、生活品位，促進人的全面發展，推動全社會和諧發展的潮流。我們將借此東風，發揚不斷進取的精神，將“全民終身學習活動”深入開展下去，推向新的高潮。

全民終身學習活動周宣傳總結篇13

為了推動我校的讀經誦典的水平的提高以及活躍校園文化，為了響應素質教育的號召，為了豐富學生的課外生活，讓全校師生深入體味了傳統文化的博大精深，更重要的是為了讓學生記住名篇佳作，而讓學生明白一個道理，養成一種品質，學會一種本領。我校積極響應“經典誦讀”活動的號召，在全校范圍內深入開展了古詩誦讀活動。使得古詩誦讀在全校學生中逐步掀起高潮。我校全體師生可謂全員參與，全情投入，誦讀熱情日益高漲，氣氛濃厚，已經形成了一支強大而有聲勢的誦讀隊伍。做到了每一項活動從計劃到實施方案，活動經過到項目總結，每一項都做到完善。實現了以人的發展為目的，促進學生背經典的綜合能力。

為了達到人人都能背誦《弟子規》的要求，語文科組根據計劃和學生實際，進行了不同年級背誦不同段落的訓練，結合動作、手勢、表情等基本步驟的培訓，并且定期檢測。在不同的階段有不同的訓練內容，而且按照學生的興趣，形式多樣化，同學之間也隨時隨地可以對照檢查、表演、評價等。總的來說就是想方設法提高學生的演講水平。學校語文科組開展經典誦讀比賽活動，還促使了全體同學們更加積極背誦經典，同學們的經典內涵更豐富了。

經典誦讀是一項靈魂工程，難在堅持，貴在扎實，在今后的工作中，我們將按照上級領導的工作要求，堅持不懈，積極推進，將經典誦讀與師生的行為品質結合起來，我們堅信經典誦讀活動將會助推我校各項工作的開展，我們的學校將會變得更加的完美。

此次比賽是在各級段認真組織、精心輔導，層層選拔后進行朗誦比賽，推薦優秀選手參加的基礎上進行的。選手們個個精神飽滿，聲情并茂，他們以優美的語言為大家誦讀了名家們膾炙人口的傳世美文。選手們或童趣盎然，或悠揚委婉，或氣勢磅礴，充分展示了自己的朗誦才華。其精彩的表現折服了在座的評委及全體師生，大家也同時經歷了一次次心靈的震蕩與洗禮。參加活動的老師誦讀經典美文有利于學生真切感悟經典文章之美，品味與書為友的樂趣，激發熱愛祖國文字和中華優秀文化的思想感情，希望全體學生都能在“書香校園”中，獲得美的體驗與感受，做一個“真、善、美、健”的錦繡學生，從而擁有幸福人生的開端。

每個學期，我們都會開展一次經典誦讀活動匯報活動，其中，不乏精彩的節目，如古詩擂臺賽、古詩吟誦等。豐富的活動調動了學生們誦讀的熱情，孩子的進步使得他們的家長對我校的誦讀活動越來越支持。

抓好古詩文誦讀活動領導重視是前提，老師參與是基礎，調動學生積極性是關鍵，家長的支持是不可缺少的組成部分。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現代文明之根。在誦讀古詩文中弘揚優秀的民族傳統文化，加厚學生的人文底蘊。我們肩負著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學生們會繼承傳統，弘揚傳統，去開創更加美好的未來！

目前，我校古詩文誦讀活動開展得有聲有色，誦讀場面成為我校一道亮麗的風景線。我們在鼓勵學生背誦的同時，不忘幫助學生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學生學到千古美文中"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"的胸懷；"富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈"的操守；"己所不欲，勿施于人"、"己欲立而立人，己欲達而達人"的道德原則，使學生在潛移默化中受到熏陶和影響。

通過開展經典詩文誦讀活動，全體師生都深刻體會到了中國傳統文化的博大精深。教師在經典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽光，工作更有精神；孩子們在經典誦讀聲中，變得更加的規矩，可愛，有禮有節，而這將為孩子們的人生打下堅實的基礎，必將提高提高我校的經典誦讀水平。可以說經典誦讀在我校已形成規模，初見成效。

全民終身學習活動周宣傳總結篇14

為大力宣傳終身學習的理念，創設“人人皆學、時時能學、處處可學”的終身學習環境，推進學習型社會建設，10月11日，__水利職業學院20__年全民終身學習活動周正式啟動。

本次活動周以“推動全民終身學習，加快建設學習型社會”為主題，將面向__水利職業學院全校師生、周邊社區和部分中小學校開展一系列形式多樣、內容豐富的學習教育和宣傳活動。

開展創建“學習型校園”活動。通過舉辦報告會、讀書會、座談會、知識競賽等形式，深入開展精神文明、政策法規、人文歷史、休閑旅游、科普知識、生活百科、書法繪畫、專業知識、宿舍文化等方面的學習活動，構建學習型黨團組織，培養和提高全體師生學習力和創新力。

開展“知識進社區”服務活動。各部門結合自身職能，發揮專業技術優勢，找準與群眾生活的結合點，組織師生走入社區、廣場、公園、展館，開展科技、文化、法律等知識普及活動。開展緊貼城鄉居民生活的家用物品使用與保養、安全用電常識宣傳、環境保護、人民幣真假識別、禮儀講解培訓等便民服務；來自學校社團聯合會的舞蹈、書法、剪紙、輪滑等14個社團精心組織了各類節目，深入群眾中間進行才藝展示；學校還組織“紅粉筆支教服務隊”“小海豚愛心志愿者服務隊”等學生團體，深入特殊教育學校和農村中小學，開展支教活動。

開展“書香水院”建設活動。學校圖書館在網上推出廣大教職員工推薦書目目錄，供師生員工參考學習；組織開展微信掃碼“碼上行動”“尋找最美讀者”“佳書共享”“回歸深度閱讀”“書海拾貝”師生讀書經驗交流會等活動，引導師生養成良好的讀書學習習慣，提高修養，陶冶情操，不斷完善知識結構、提升精神境界。

加強終身學習活動周的宣傳報道。圍繞“推動全民終身學習，加快建設學習型社會”活動周主題，充分利用社會各級媒體和學校網站、校報、廣播電臺、微博、微信等各類宣傳陣地，重點宣傳報道各類學習先進典型，大力宣傳終身教育思想，努力營造“人人學習、時時學習、處處學習”的良好氛圍。

全民終身學習活動周宣傳總結篇15

進入21世紀，社會對教師的要求越來越高，對教師的專業水平也在不斷地提速，教育的基石與精髓就是終身教育，就要求我們終身學習。強調終身教育和終身學習是當代教師成長與發展之路，我們只有不斷學習，才能不斷地適應時代要求。

有效研修堅持以教師為本，以教師專業發展為本，教師的發展是目標，學校和學生的發展是教師發展的結果。教師素質、能力的高低，直接關系著億萬青少年兒童的健康成長，關系著祖國的前途和命運，關系著整個中華民族的素質提升。

把教師專業發展作為研修活動的重要目標，我們每個教師不僅應該是有知識、有文化的人，而且應該是有道德文化的追求，不斷自我更新的人。

教師專業的發展需要的主要是在學校教學和課堂實踐中產生的，學校既是教師專業生活的環境，又是終身學習的場所，課堂既是教師施展專業素質的舞臺，又是教師不斷獲得專業發展的動力源泉。在這次研修中我有以下心得體會：首先，我更深刻地感受到終生學習的重要性。隨著科技的發展，知識更新速度更快，課程與信息技術的整合，成為教育發展的趨勢，隨著教育技術水平在不斷的提高，對我們教師的專業素質提出了更高的要求，我們只有通過終身不斷的學習，才能將學習到的理論知識和操作技能運用到教學實際中去，才能更好的服務教學，從而進一步促進我們的教育教學的發展。教師是一個需要終身學習的職業，選擇了教師，就意味著為社會做出一個表率，為學生做出一個榜樣。“學高為師，身正為范”，從當初的“要給學生一杯水自己要有一桶水”到現在的“給學生一杯水，教師要長流水。”這種觀念的轉變和進步無時不刻的在提醒著從我們。提升個人素質對學生發展的極為重要，但提升個人素質并不是一句空話，它要以“終身學習”為基礎、為途徑，因此，教師要走向成功，必須終身學習。