介紹挺膺擔當精神的內(nèi)涵和意義，引導(dǎo)學(xué)生了解挺膺擔當精神的重要性。

介紹本次團課的主題和目標，引導(dǎo)學(xué)生明確本次團課的學(xué)習方向。

二、挺膺擔當精神的內(nèi)涵和意義

講解挺膺擔當精神的內(nèi)涵，包括勇于擔當責任、敢于面對挑戰(zhàn)、積極解決問題等方面。

分析挺膺擔當精神的意義，包括培養(yǎng)責任感、增強自信心、提高解決問題的能力等方面。

三、挺膺擔當精神在實際生活中的應(yīng)用

選取具有代表性的案例，包括挺膺擔當?shù)牡湫褪论E、社會熱點事件等，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中體現(xiàn)的挺膺擔當精神。

講解挺膺擔當精神在實際生活中的應(yīng)用和價值，包括在家庭、學(xué)校、社會等方面的應(yīng)用。

四、如何在團隊中發(fā)揮挺膺擔當精神

講解團隊中發(fā)揮挺膺擔當精神的重要性，包括增強團隊凝聚力、提高團隊效率等方面。

分析如何在團隊中發(fā)揮挺膺擔當精神，包括明確團隊目標、積極溝通協(xié)作、勇于承擔責任等方面。

五、如何培養(yǎng)挺膺擔當精神

講解培養(yǎng)挺膺擔當精神的方法和途徑，包括樹立正確的價值觀、增強自信心、提高解決問題的能力等方面。

分析培養(yǎng)挺膺擔當精神的重要性和必要性，引導(dǎo)學(xué)生認識到培養(yǎng)挺膺擔當精神對于個人成長和社會發(fā)展的重要性。

六、總結(jié)反思

引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)反思，分享本次團課的收獲和感受。

鼓勵學(xué)生將挺膺擔當精神融入到日常生活中，積極踐行挺膺擔當精神。

專題四挺膺擔當主題團課錄入內(nèi)容（篇2）

一、課程目標

通過本次團課，使團員們深入理解挺膺擔當?shù)木駜?nèi)涵，增強自身的責任感和擔當意識，提升團隊合作和解決問題的能力，為未來的學(xué)習和工作打下堅實的基礎(chǔ)。

二、課程內(nèi)容

挺膺擔當精神解讀

(1)什么是挺膺擔當精神?

(2)挺膺擔當精神的重要性。

(3)挺膺擔當精神的具體表現(xiàn)。

挺膺擔當精神在團隊中的應(yīng)用

(1)如何將挺膺擔當精神應(yīng)用于團隊中?

(2)如何發(fā)揮個人和團隊的力量，共同解決問題?

團隊合作與領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)

(1)團隊合作的重要性。

(2)如何提高團隊合作能力?

(3)領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)與提升。

應(yīng)對突發(fā)事件和復(fù)雜問題的處理

(1)應(yīng)對突發(fā)事件的方法和技巧。

(2)處理復(fù)雜問題的方法和策略。

三、課程流程

開場白：介紹活動主題和目標，引導(dǎo)團員們進入活動狀態(tài)。

挺膺擔當精神解讀：通過講解和PPT演示，使團員們對挺膺擔當精神有更深入的理解。

案例分析：通過分析案例，讓團員們了解挺膺擔當精神在團隊中的具體應(yīng)用。

團隊合作與領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)：通過團隊游戲和模擬演練，提高團員們的團隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)力。

應(yīng)對突發(fā)事件和復(fù)雜問題的處理：通過模擬演練，讓團員們了解并掌握應(yīng)對突發(fā)事件和處理復(fù)雜問題的方法和技巧。

總結(jié)反思：活動結(jié)束后，組織團員們進行總結(jié)反思，分享經(jīng)驗和感受，提出改進意見。

結(jié)束語：總結(jié)活動內(nèi)容和成果，鼓勵團員們將挺膺擔當精神融入到日常生活中。

四、課程效果評估

通過團員們的參與度和反饋，評估活動的趣味性和實效性。

通過團員們的總結(jié)反思和反饋，評估活動對于培養(yǎng)他們的責任感、擔當意識、團隊合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力的效果。

通過團員們的實際應(yīng)用和實踐表現(xiàn)，評估活動對于提高他們應(yīng)對突發(fā)事件和處理復(fù)雜問題的方法和技巧的效果。

專題四挺膺擔當主題團課錄入內(nèi)容（篇3）

通過參加挺膺擔當主題團課，我深刻地認識到了責任、勇氣和擔當?shù)闹匾浴Ｔ谶@堂課上，我們深入學(xué)習了挺膺擔當精神的內(nèi)涵和實踐應(yīng)用，感受到了團隊的力量和合作的價值。

首先，挺膺擔當精神讓我更加清晰地認識到自己的責任和使命。作為一名學(xué)生干部，我要時刻牢記自己的職責和使命，勇于承擔責任，為班級和學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也要在學(xué)習和生活中不斷努力，提高自己的綜合素質(zhì)和能力水平，為未來的工作和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

其次，挺膺擔當精神讓我變得更加勇敢和有擔當。在面對困難和挑戰(zhàn)時，我不再退縮和逃避，而是勇往直前，積極解決問題。這種勇氣和精神不僅幫助我克服了困難，也讓我更加自信和堅定地走向未來。

最后，挺膺擔當精神讓我更加深刻地理解了團隊合作的重要性和價值。在團隊中，我們要相互協(xié)作、共同進步，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，實現(xiàn)共贏的目標。通過這堂課的實踐演練，我更加深刻地認識到了團隊合作的重要性，也學(xué)會了如何更好地與他人溝通和協(xié)作。

通過這次學(xué)習，我深刻領(lǐng)悟到了挺膺擔當精神對于個人成長和社會發(fā)展的重要性。我將繼續(xù)發(fā)揚這種精神，不斷提高自己的素質(zhì)和能力水平，為實現(xiàn)自己的人生價值和夢想而努力奮斗。

專題四挺膺擔當主題團課錄入內(nèi)容（篇4）

通過參加這次挺膺擔當主題團課，我深入了解了挺膺擔當精神的重要性，并在實際應(yīng)用中得到了鍛煉和提升。以下是我對這次學(xué)習的總結(jié)：

一、對挺膺擔當精神的理解

通過課程的學(xué)習，我深刻理解了挺膺擔當精神的內(nèi)涵。它是一種勇于擔當責任、敢于面對挑戰(zhàn)、積極解決問題的精神。這種精神不僅是我們個人成長的重要品質(zhì)，也是我們團隊和社會發(fā)展的必要條件。

二、在團隊中的應(yīng)用

在團隊中，挺膺擔當精神的應(yīng)用非常重要。通過團隊合作和模擬演練，我深刻體會到了團隊中發(fā)揮挺膺擔當精神的重要性。我們需要在明確團隊目標的基礎(chǔ)上，積極溝通協(xié)作，勇于承擔責任，共同解決問題。只有這樣，我們才能提高團隊的凝聚力和效率，實現(xiàn)共同的目標。

三、個人成長和提升

通過這次學(xué)習，我也得到了個人成長和提升。我學(xué)會了如何更好地應(yīng)對突發(fā)事件和復(fù)雜問題，提高了自己的應(yīng)變能力和解決問題的能力。同時，我也增強了自己的責任感和擔當意識，更加明白了自己作為團員應(yīng)該承擔的責任和使命。

四、對未來的展望

通過這次學(xué)習，我更加堅定了自己將挺膺擔當精神融入到日常生活中的決心。在未來的學(xué)習和工作中，我將始終保持挺膺擔當?shù)木瘢掠趽斬熑危e極解決問題，為團隊和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。

總之，這次挺膺擔當主題團課讓我受益匪淺。我將繼續(xù)努力學(xué)習和實踐，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為實現(xiàn)個人和社會的共同發(fā)展貢獻自己的力量。

專題四挺膺擔當主題團課錄入內(nèi)容（篇5）

本次挺膺擔當主題團課已經(jīng)圓滿結(jié)束，通過這次團課的學(xué)習，我們深入了解了挺膺擔當精神的內(nèi)涵和意義，并在實際應(yīng)用中得到了鍛煉和提升。以下是我對這次團課的總結(jié)：

一、課程效果顯著

本次團課通過講解、案例分析、團隊合作等多種形式，使團員們對挺膺擔當精神有了更深入的理解。大家積極參與，互動熱烈，取得了良好的教學(xué)效果。

二、團員們收獲頗豐

通過本次團課，團員們不僅了解了挺膺擔當精神的內(nèi)涵和意義，還學(xué)會了如何在團隊中發(fā)揮挺膺擔當精神。大家紛紛表示，這次團課讓他們更加明白了自己的責任和使命，也更加堅定了自己將挺膺擔當精神融入到日常生活中的決心。

三、團隊協(xié)作能力提升

通過團隊合作和模擬演練，團員們的團隊協(xié)作能力得到了鍛煉和提升。大家在團隊中學(xué)會了如何更好地溝通協(xié)作，共同解決問題，提高了團隊的凝聚力和效率。

四、對未來的展望

通過這次團課，我們更加堅定了將挺膺擔當精神融入到日常生活中的決心。在未來的學(xué)習和工作中，我們將始終保持挺膺擔當?shù)木瘢掠趽斬熑危e極解決問題，為團隊和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我們也期待下一次的團課能夠繼續(xù)深入探討挺膺擔當精神的應(yīng)用和實踐，讓我們更好地成長和發(fā)展。

總之，本次挺膺擔當主題團課取得了良好的教學(xué)效果，團員們收獲頗豐。我們將繼續(xù)努力學(xué)習和實踐，不斷提高自己的能力和素質(zhì)，為實現(xiàn)個人和社會的共同發(fā)展貢獻自己的力量。

專題四挺膺擔當主題團課錄入內(nèi)容（篇6）

作為一名共青團員，我參加了這次主題為“挺膺擔當”的團課學(xué)習。通過這節(jié)課的學(xué)習，我深刻領(lǐng)悟到了責任、使命和擔當?shù)闹匾裕哺忧逦卣J識到了自己的責任和使命。

首先，“挺膺擔當”這個詞組表達了一種積極向上的態(tài)度和精神。在我們的工作和生活中，我們都會面臨各種困難和挑戰(zhàn)，但是只有那些敢于承擔責任、勇往直前的人才能取得成功。因此，我們要時刻保持這種精神狀態(tài)，勇于面對困難和挑戰(zhàn)，不斷努力提升自己的能力和素質(zhì)。

其次，通過這節(jié)課的學(xué)習，我也深刻認識到了自己的責任和使命。作為共青團員，我要時刻保持責任感和使命感，積極履行自己的職責，為團隊和社會的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，我也要努力學(xué)習知識，不斷提升自己的綜合素質(zhì)和能力水平，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。

最后，我想將所學(xué)到的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到實際生活和學(xué)習中。在未來的學(xué)習和工作中，我將始終保持挺膺擔當?shù)木瘢掠诿鎸щy和挑戰(zhàn)，積極承擔責任，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。同時，我也將繼續(xù)關(guān)注社會熱點問題，積極參與志愿服務(wù)活動，為社會發(fā)展和人民幸福做出自己的貢獻。

總之，這次“挺膺擔當”主題團課讓我受益匪淺。我相信只要我們每個人都能夠勇敢地承擔起自己的責任和使命，積極投身到祖國建設(shè)中去，就一定能夠創(chuàng)造出更加美好的未來。

專題四挺膺擔當主題團課錄入內(nèi)容（篇7）

成長是一次蛻變，擔當必定伴其一生。在成長中負有擔當，在擔當中長大成熟。

偉大的美國總統(tǒng)華盛頓在幼時因為其父親買了一把小斧頭送給他，而把父親心愛的小櫻樹給砍倒了，但是當他意識到自己闖禍時，并沒有逃避自己的責任，而是勇于向自己的父親承認了自己的錯誤。父親也很寬容大量的原諒了他。因為華盛頓的勇于承擔責任，也因為父親的寬仁，華盛頓避免了父親的責罵，也從中明白勇于擔當是應(yīng)該的，也是必然的。

成長有煩惱，有快樂，有委屈，有贊揚，有失望，有希望，但是成長最重要的就是做自己。一個人在成長的路程中，保持著一顆做自己的心，那么他的成長道路必定是精彩的，也是受人愛戴的。無論你是一個少年，還是一個已有家室的人，都不能丟失了這顆有擔當?shù)男摹．攧e人為了獎杯，為了冠軍而走捷徑的時候，你卻堅守著自己的道路前進，不拐彎抹角，不投機取巧，那么你就是永遠的冠軍。二戰(zhàn)期間，某國家為了訓(xùn)練軍官和士兵的長跑素質(zhì)，特地在路口設(shè)置了軍官通道和士兵通道，但是比賽時公平的，訓(xùn)練的時候每一個人都是士兵。當一個士兵在岔路口看到軍官專用通道時，心里有些不爽，不過他仍然選擇自己該走的士兵通道，當他跑到終點的時候，居然進入了前三名。教官說，“孩子，你是一個有責任心并且誠實的人，那個軍官通道是為不誠實的人準備的。這次長跑你通過了。”由此，我們可以看出，無論何時，做自己是最好的。

家是我們的港灣，當你在成長的旅途中失去方向的時候，家的塔燈是永遠不會滅的。我的成長起源于家，最后是否落葉歸根于家呢?父母是我們的蒙師，我們在即將踏入社會，離開家的時候，是否可以想想自己可以為父母做些什么了呢?成長需要擔當，即將長大成人的我們是否要負起父母的責任呢?答案是肯定的。我們在父母的庇護下快樂的成長，而父母卻在日漸變老。時時刻刻想著父母，為父母做些什么，并不僅僅是我們的責任了，而是一個心態(tài)，一個無需多言，說做就做的義務(wù)。何為孝，就是在他們累的時候，叫聲爸爸媽媽辛苦了，給予他們一個懷抱，讓他們歇歇，告訴他們孩兒已經(jīng)長大了，是我們來回報你們的時候了。

成長我們經(jīng)歷著數(shù)不清的喜怒哀樂，酸甜苦辣。但是你卻不得不承認，他們是精彩的，也是必然的。

專題四挺膺擔當主題團課錄入內(nèi)容（篇8）

黑夜的前方路，因為有了星辰的擔當，才有了光亮，指引方向；陰暗的大地上，因為有了太陽的擔當，才有了光明，溫暖萬物。

擔當，需要勇氣。

她，在國家尷尬之時挺身而出，不懼“獨留青冢向黃昏”的寂寞，帶著車馬糧奴告別綠柳夾堤，云朵蹁躚的長安，甘赴寒風吹襲、風沙四起的沙漠。正是她，王昭君，一代絕美女子，用她的勇氣，擔當起了為國家減免戰(zhàn)火的重任。

擔當，需要智慧。

在那個戰(zhàn)火紛飛的年代，有個為國安危奔波了四十余天的男子。他赤手空拳奔赴敵國，用他的智慧與敵國君主‘對話’，與公輸盤設(shè)戰(zhàn)，九守而無一敗，終于打消了他們攻打宋國的企圖，完成了他救國救民的使命。正是他，墨子，一位忠勇男子，用他的智慧，擔當起了巧妙退敵的重任。

擔當，需要決心。

他，躬耕隆中，未曾遠出過，卻知天下事。一番隆中對，表現(xiàn)出他的傲世之才，在劉皇叔的“三顧茅廬”之下，他‘出山’了。為興漢室，他運籌帷幄之中，決勝千里之外，為蜀國打下了基業(yè)。為了統(tǒng)一大計，他七擒孟獲，最終平定了南方的叛亂。終于，在北伐途中，他倒下了，倒在了自己的“崗位”上，倒在了他擔當?shù)闹厝紊稀Ｕ撬T葛亮，一個忠義之臣，用他的決心擔當起了輔佐劉皇叔興復(fù)漢室的重任。

古往今來，勇于擔當者，數(shù)不勝數(shù)。毛遂自薦，終成賓客中的佼佼者；亞里士多德率領(lǐng)手無寸鐵的婦女和兒童，用光的反射原理擊退侵略者；藺相如，挺身而出，擔負起捍衛(wèi)國家尊嚴的重擔，成就了“完璧歸趙”的佳話。再如當今，人民子弟兵刻苦訓(xùn)練，保衛(wèi)我們的祖國，這是他們的擔當；老師們在三尺講臺上“四季耕耘”，教導(dǎo)學(xué)生，為祖國培養(yǎng)棟梁之才，這是他們的擔當；科學(xué)家們，苦心鉆研，夜以繼日，為祖國安全和未來兢兢業(yè)業(yè)，這是他們的擔當。

一只蜂，穿梭往來，擔起了醞釀甜蜜的責任；一方石，架橋鋪路，擔當起了連接遠方的責任；一片瓦，覆墻蓋屋，擔當起了避風遮雨的責任。蜂、石、瓦之物尚且如此，人亦復(fù)是！

因為擔當，有了范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；因為擔當，有了杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的感嘆；因為擔當，有了魯迅“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”；因為擔當……

專題四挺膺擔當主題團課錄入內(nèi)容（篇9）

有時，你的朋友會需要你；有時，你的家人會需要你；有時，你的同學(xué)會需要你；有時，陌生人會需要你；有時，社會需要你。而這時，你到場了嗎？

——題記

當你一個人去玩，去做自己喜歡的事時，是否能想到有些人需要你？當你們都撇下自己應(yīng)該做的事，而去做了你想做的事，卻讓別人去替你收拾爛攤子。那時你想過自己的行為合適嗎？想過別人的感受嗎？

星期四時，英語節(jié)彩排過后，王老師給我們布置了兩個任務(wù)：一、收拾錄課室，二、收拾完后去看《后媽的茶話會》這個節(jié)目。一開始，同學(xué)們確實也都在認認真真地收拾錄課室。可到了后來，王老師過來說了一句：“馬上要開始了，你們快點打掃完過來看吧！”同學(xué)們便紛紛跑出去看節(jié)目了。我想這就是有些同學(xué)為什么語文閱讀題老出錯的原因吧——不會抓關(guān)鍵詞。他們或許絲毫沒有注意到老師說的那最重要的三個字：打掃完！又或許老師的話到了他們耳朵里就莫名其妙地被變了一個意思，直接變成了：去看節(jié)目，馬上！又或許是一些同學(xué)不明所以，看到有同學(xué)出去了，便馬上也跟著一起出去了。

原本熱鬧的錄課室馬上就只剩下了我和盛涵同學(xué)。看著臟亂的錄課室，其實當時我也有了當逃兵的心理，并且報告廳里那精彩的節(jié)目也時時刻刻在勾著我的魂。可是如果我走了，張盛涵一個人怎么打掃得完呢？老師也布置了這個任務(wù)，難道不應(yīng)該好好完成嗎？如果明天有人要用錄課室呢？如果明天有市領(lǐng)導(dǎo)來學(xué)校檢查呢？

錄課室需要我，說的再廣一點，學(xué)校需要我！節(jié)目到了周一再看也是一樣的效果，而且要是我們很快就收拾完了不一樣也是能看到嗎？

在打掃的過程中，我聽到了盛涵同學(xué)小聲嘟囔說：“都不過來幫忙，一個個跑得比上體育課都快！”“也不知道幫幫忙！”

于是，我便開玩笑說道：“我也走了啊，我馬上就走了，我不幫你了！”

他便回答說：“你走了你也不是啥好人！”哈哈哈！

其實，我選擇留下來還有一個原因：盛涵同學(xué)身上的擔當與正能量感染了我。雖然說他的脾氣有時有點兒小暴躁，但我卻從他身上感受到了一個十多歲少年所擁有的擔當！他明白，同學(xué)們需要他，學(xué)校需要他，將來社會也會十分需要他！

專題四挺膺擔當主題團課錄入內(nèi)容（篇10）

擁有雙翅，鳥兒才能在藍天自由飛翔；擁有矯健有力的四肢，馬兒才能在原野奔騰；擁有深扎的樹根，樹兒才能茁壯成長；而人，有了責任，學(xué)會擔當，才能居萬物之首，傲立于世。

勇于擔當，是屈原自尊自強，憂國忠君為追求崇高理想而至死不渝的偉大情操。身為貴臣出生的屈原肩負著為百姓造福、使國家繁榮昌盛的責任，盡管得不到楚懷王的信任，盡管屢遭貶謫流放，他依舊執(zhí)著著。他忘記了自身的安危和前途，卻始終銘記著自己的責任和抱負，在祖國淪陷之時義無反顧的抱石自沉汨羅江，以死來表明他的忠心。屈原，用自己的偉大品格和崇高追求，在歷史上留下了光輝的一頁。

勇于擔當，是蘇武持節(jié)牧羊，忠貞愛國的執(zhí)著。奉命出使匈奴，不料事有變故，因中原與匈奴關(guān)系破裂而被關(guān)押羈留塞北，但蘇武始終牢記自己身為漢使的身份和使命，威武不屈，貧賤不移。蠻荒的北海，蘇武迎著凜冽的寒冷，柱著手杖，啃草氈飲雪水，卻夭志不忘使命和責任，“生是漢人，死是漢鬼”的豪言擲地有聲。十八年的的辛苦堅守，十八年的滄桑歲月，蘇武用他的言行向我們詮釋了什么叫“擔當”。

勇于擔當，是袁隆平長年累月蹲在田間地頭研究試驗的不懈追求。讓所有的中國人都吃飽飯！就是這樣的一個樸素愿望，激發(fā)了他不懈追求的動力。凄風苦雨澆不滅他心頭的熱情，烈日酷暑摧不毀他堅忍的意志，冷言譏語擊不垮他堅定的信念。寒來暑往，幾度春秋，鬢華滿額也無怨無悔，終于成功培育出了雜交水稻，成為世界的“雜交水稻之父”。只因一個樸素的愿望，成就了一副擔當?shù)蔫F肩。

縱觀當今社會，卻在當今中國仍然著許多不責任的行為。從三鹿三聚氰氨奶粉到蘇丹紅雞蛋，從地溝油到染色饅頭，多少不法商家為一己私利喪失基本的道義，更勿論擔當社會的責任了；月光族、啃老族、保姆族、跨掉的一代等等，這些詞匯都將矛頭指向了當代青年，當代青年責任心缺失已經(jīng)成為不爭的事實。談起擔當一詞，在今天感覺是何等沉重！

勇于擔當是一種人生的大境界。人生短短數(shù)十載，因為有了擔當而譜寫不凡樂章，因為有了擔當而成就恢弘壯麗。愿我們每一個人都成為一個勇于擔當?shù)拇髮懼恕?nbsp;

專題四挺膺擔當主題團課錄入內(nèi)容（篇11）

擔當是烈日下朵朵鮮花頭上的那棵參天大樹；擔當是洪流肆虐時那道隆起的高高堤壩；擔當是寒風刺骨時天空中那輪灼灼紅日；擔當是風雨中海岸邊那座熠熠燈塔。

擔當是對責任的擔負，是偉岸人格的表現(xiàn)。

擔當家庭的重擔，也可以演繹精彩人生。家庭是人們的避風港，是人們心靈的暖房。但當災(zāi)難襲來，這家庭的重擔有誰來擔？堅強少年洪戰(zhàn)輝以自己的經(jīng)歷為人們講述了一段關(guān)于承擔與責任的故事。家徒四壁他不沮喪，父病妹弱他不逃避，一雙稚嫩的肩膀擔起家庭重擔，走出了一條曲折的人生小道，在他的身后卻留下了燦爛的人性之光。相對于如今多少成年人，面對生病家人不管不問，面對家庭重擔一走了之，這一位少年的擔當，怎能不令人欽佩，“感動中國十大人物”便是社會對他的肯定。

家庭構(gòu)成社會，為社會勇挑重擔之人更加令人稱贊。一個人不僅看到“小我”，更看到了大“我”，眼光透過小“家庭”而看到大“家庭”，這不能不說是到了另一種境界。獅子山下的愚公，湘江邊上的夫子，投身教育，散盡家財，為了學(xué)生，牛馬也做，那一聲聲敲打地基的“當當”聲，一響就是九年，隨之一對教育界的伉儷在人們心中的形象日益高大起來。胡鴻烈，鐘期榮，香港界的“教育明星”，放棄錦衣玉食的生活，偏偏固執(zhí)的投身于毫無商機可言的教育界，擔當教育者樹仁立德的重任。金錢的投入并沒有換回金錢，但他們得到的更多————一批批優(yōu)秀學(xué)子從樹仁學(xué)院脫穎而出，這是遠比金錢更珍貴的。這對伉儷的故事必將永遠傳頌于湘江之涘。

擔當國家重擔的人，必將永載史冊，千古流芳。國之重擔，非常人可擔，那必須具備一種堅定的信念，以天下為己任。擔國之重擔，是諸葛武侯的“鞠躬盡瘁，死而后已”，是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是顧炎武的“天下興亡，匹夫有責”，是周恩來的“為中華之崛起而讀書”，是董存瑞的“為了新中國，前進”，是朱镕基的“反貪腐，給我留一口棺材”，是錢學(xué)森勇挑重擔鑄造科學(xué)階梯，是閔恩澤埋首研究做祖國的催化劑。他們都有為國家貢獻的熱心，都有勇于承擔的氣概。

每一個青年人，都應(yīng)該意識到肩頭的沉重。作為家庭的一員，作為社會的一份子，作為國家的公民，你擔當了嗎，你準備擔當些什么？

我們知道，當社會上所有人都勇于擔當之時，一個個神圣的靈魂都將受到人們的贊頌，一個和諧，美滿的世界即將出現(xiàn)！

擔當，是接受并負起責任。無論個人還是國家、民族都應(yīng)當勇于擔當。惟有如此，國家才能興盛，民族才能強大。

專題四挺膺擔當主題團課錄入內(nèi)容（篇12）

擔當，是指接受并負起責任。是一種態(tài)度、一種行動。于自身，它是一種“天生我材必有用”的豪邁；于社會，它是一種“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的胸懷；于國家，它更是一種“以，豈因禍福避趨之”的使命感。

為自己擔當，擔當出了一個閃亮的未來。

讀你的散文，總能品出一種宗教一樣的通透與平靜，我由衷地珍惜你這份來之不易的體味。身體的障礙使你不停地思考為什么生？怎樣死？終于有一天這樣的迷惑趨使你寫作。寫作讓你面臨許多困境，然而你不再逃避，你開始思索，思索出了對生命的通透體悟。對病，對死，對一切困境，最恰當?shù)淖龇ㄊ菗敗５貕珗@里的身影從此不再只是一味消積地思考，那個身影開始恢復(fù)生氣，拿起筆，用文字向困境發(fā)起挑戰(zhàn)，因為你明白世界上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。不卑怯，不放棄，生命從此向你展示它的魅力與意義。

為社會擔當，擔當出了地動山搖也震不走的無限溫情。

廢墟上的微弱哭聲，使正想逃離這片死亡之地的你又折回去抱起了一個小小的生命，步行兩小時，你忍著左手骨折的劇痛，又救起了另一個素不相識的生命，感謝你的付出，世界上從此又將多一顆感恩的心。

放眼望去，廢墟上無時無刻不在上演著這樣的感人劇目。大地開裂，13億炎黃子孫，用無限的溫情彌補這條傷痕。

為國家擔當，擔當出了冰湖也封凍不了的民族責任感。

奧運圣火的順利傳遞，少不了你們的默默付出，當想方設(shè)計企圖阻撓火炬之時，你們毫不猶豫地跳入冰湖，舉著國旗在冰面上奔跑，不顧個人安危，為火炬護航。雖然你們身處海外，但是心卻永遠向著祖國，受嘲笑又如何，遭譏諷又怎樣？正因為你們，祖國在日益強大；也正因為你們，祖國展現(xiàn)出了最完美的中國風范！

為自己擔當，生命的路從此沿著精神三角形的斜面往上走，誰都阻止不了。

為社會擔當，人間從此大愛無疆，感恩之心將熔化所有的冷漠。

為國家擔當，民族從此挺起堅實的脊梁，屹立于世界強國之林。

少年強，則國強。當少年勇敢地挑起擔當?shù)闹厝危瑸樽约海瑸樯鐣瑸閲遥绾芜€怕國威難耀？

專題四挺膺擔當主題團課錄入內(nèi)容（篇13）

3月，我參加了中國青少年語文風采大賽的選拔。經(jīng)過層層選拔，我艱難地打敗其他對手，與其他五位五年級同學(xué)勝利會師。7月下旬，我們10個人就要啟程，向決賽的地點——西安進發(fā)。

就在馬上要出發(fā)的時候，爸爸媽媽又遇到一個難題：去西安的時候，他們是跟我一起去，還是讓我自己去？跟我去的話，那么比賽時肯定心里不著急；讓我自己去的話，正好可以鍛煉我的自立能力，只是他們有些不放心。后來爸爸媽媽的意見統(tǒng)一了，那就是讓我自己去，畢竟這是我在比賽。而且他們?nèi)绻チ耍矔o我增加壓力，我也不想讓爸爸媽媽去。

本來就這么定下來了，可最后媽媽又打起了退堂鼓（這是媽媽的一貫作風）。她是怕其他同學(xué)的父母都去，只有他們不去，那么我自己多孤單！我可不想讓他們跟去，我不想破壞一次自己去鍛煉的機會。于是，我對爸爸媽媽進行了百般勸說：從自立說到長大后的就業(yè)，給他們舉例子，拍著胸脯保證會照顧好自己，并動之以情，曉之以理。但爸爸媽媽還是在猶豫。一天，我見勸說無效，就想了半天，然后問媽媽：“你愛我嗎？”

媽媽先愣了一下，笑了：“傻丫頭，媽媽能不愛你嗎？”

我的神情變得嚴肅起來，正視著媽媽：“如果你愛我，那你就讓我自己去西安比賽吧！要知道，正因為你愛我，你才應(yīng)該放手，讓我自己去擔當，去面對！這，才是愛我的體現(xiàn)！”

媽媽的語氣里還有著明顯的擔心：“那如果別的同學(xué)的家長都跟著，你一個人不怕孤單嗎？”

我大聲說：“我不怕！就算大家都有家長跟，我也會照顧好自己的！”

媽媽笑了：“好，我相信你！這次，你自己去西安比賽吧！”

“真的？”我開心地笑了起來——在開會安排行程的時候，我知道了還有幾個同學(xué)的家長也不跟。不過，不管其他同學(xué)怎么樣，做好自己就可以了！

離出發(fā)的日子越來越近了，我要利用好這為數(shù)不多的時間，好好復(fù)習，爭取回來時抱一個金獎回來！

愛我就讓我擔當，我要從小經(jīng)受鍛煉，獨自去面對一切事情！

語文風采大賽，我來了！

專題四挺膺擔當主題團課錄入內(nèi)容（篇14）

何謂“擔當”？在我看來，擔當就是對自己的行為負責，敢于承擔責任。

近日，兩名學(xué)生在不同的地點遇到了相同的事情——撞了豪車。而他們的態(tài)度和做法卻大不相同。其中一名學(xué)生陳奕帆留下一封道歉信以及打工掙得的310元錢。而另一名女學(xué)生在司機提出賠償時當場嚇哭，甚至其母親也嚇得遲遲不肯露面。兩人的處事能力，兩人的處世態(tài)度，孰高孰低，相信大家心中已經(jīng)有了答案。

我們都更欣賞敢于承擔責任的陳奕帆。也許有同學(xué)會問：同樣家境普通，為什么兩人的態(tài)度和做法相差甚遠呢？

我認為，這是因為他們當時的處境不同。陳奕帆是勤工儉學(xué)，這本身就體現(xiàn)了他良好的素質(zhì)。再者，他是在打工時不小心撞到薛先生的寶馬車，且態(tài)度非常好，敢于承擔責任。所以，薛先生才選擇原諒他，并且獎勵他。

相比之下，那名女學(xué)生撞上奔馳車極大程度上是因為她騎單車逆行。她因不遵守交通規(guī)則而撞上豪車，這就體現(xiàn)了她規(guī)則意識的淡薄。她的哭泣和手足無措，恰恰說明她完全明白事情的嚴重性，可是又沒有辦法或者說想不出來辦法解決問題。于是，她只好依靠流淚的本能來博取同情。更可氣又可憐的是，她的媽媽也不愿意幫助她。當然，很有可能，她的媽媽聽到豪車名字的時候，也嚇壞了。

兩人不同的態(tài)度和做法已經(jīng)說明家庭教育的重要性。勇于承擔責任的陳奕帆，其家庭教育一定不會差到哪里去。而我們從另一名女生母親的態(tài)度——逃避，就可以看出這名女生的家庭教育是怎樣的情況了。

毋庸置疑，敢于承擔責任是一種美德。俗話說：有錢，錢擋；沒錢，人擋。很多時候，一個誠懇、坦率的態(tài)度會極大地消解雙方的矛盾。我們可以想象，如果社會上的人都勇于承擔責任，肯為自己犯下的錯誤買單，那么，社會不就會變得更美好嗎？相反的，如果社會上的人都推卸責任、逃避責任，社會又會是一幅怎樣混亂的場景呢？

可惜的是，現(xiàn)在面臨一個問題：人人都明白，做錯事情，要承擔責任的道理，但常常會出現(xiàn)，因為想要避免賠償損失而逃之夭夭的現(xiàn)象。在這種情況下，我們?nèi)绾文茏龅胶完愞确粯佑掠诔袚熑文兀?/p>

其一，家長們要做好家庭教育。家長要告訴孩子們遵守交通規(guī)則，平時要養(yǎng)成良好的行為習慣。即使遇到事情，也不要慌亂，而是要敢于承擔責任。

其二，我們要提高個人素養(yǎng)。我們一定要牢記一點：遇到事情不要急，更不要怕。因為，怕，是解決不了問題的。我們應(yīng)該先和對方表明態(tài)度，溝通情況，然后，再慢慢想辦法解決問題。

其三，社會上的人們要多給一點寬容。誰都有犯錯的時候，用包容之心對待犯錯的人，而不是依仗優(yōu)勢，不依不饒，步步緊逼，這樣更有助于問題的解決。

總之，人必須學(xué)會擔當，要敢于對自己的行為負責，敢于承擔責任。

專題四挺膺擔當主題團課錄入內(nèi)容（篇15）

當我們打開電視熒屏，走上街頭巷尾，翻開書籍報刊，濫用祖國語言文字的現(xiàn)象比比皆是。為此，語文課本“一聲令下”——開展一次以“正確使用祖國語言文字”為題的實踐活動。

十二月二十七日，俺在自家陽臺突然發(fā)現(xiàn)附近的華美時代大廈掛出的宣傳幅條中有一個錯別字——“熱烈慶祝華美時代大廈駿工驗收支付入住”發(fā)現(xiàn)沒?“駿工”的“駿”字寫錯了!

這還了的!發(fā)現(xiàn)目標的我，“扛”上詞典，三不并作兩步地下了樓，到“華美”的售樓部“告狀”。

“阿姨，能否給您們提個意見呢?”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地問道。糟糕!那個女工作人員才二十幾歲呢!“說吧!”我把大紅宣傳幅條的錯別字指出，并把隨手拿下的詞典翻給她們瞧——“竣工”

誰料，其中一位工作人員還心不在焉地說什么大家明白本意就行了。哼，不吧我周琪放在眼里呀，讓你嘗嘗我的厲害!

“問題是很多人還悶在鼓里呢;而且這樣對剛識字的小孩來說肯定是有影響的;再說了，有些人還誤以為您們老板的文化水平不高呢!”

我周琪妙語連珠、一針見血，讓她們啞口無言，佩服得五體投地，驚訝得目瞪口呆害怕得魂飛魄散!還連連保證必須會跟老板好好談一下此事。

走在回家的路上，我心里甜絲絲的、美滋滋的，甭提有多開心了。呵呵，這下有文章可寫嘍!

“零零零……”電話鈴聲把我從睡夢中拉過來，原先是家主在華美時代大廈附近的溫凌霜同學(xué)，她告訴我那印有“駿”字的宣傳幅條取下了!看看墻上的鐘，從8點到12點，剛好4個小時!

我快樂，為“華美”的只錯能改而快樂;為我擔當一回漢字小衛(wèi)士而快樂!我又感到肩上又多了一份重任，為祖國語言文字被一些人肆意纂改……

同學(xué)們，讓我們一齊擔當漢字小衛(wèi)士，我們有這個職責!讓我們一齊倡導(dǎo)正確使用祖國語言文字!一齊創(chuàng)造綠色的文化環(huán)境!

專題四挺膺擔當主題團課錄入內(nèi)容（篇16）

擔當，是烈日下朵朵鮮花頭上的那棵參天大樹；擔當，是洪流肆虐時那道隆起的高高堤壩；擔當，是風雨中海岸邊那座永遠屹立的燈塔。

擔當是對責任的擔負，是偉岸人格的表現(xiàn)。

擔當家庭重擔，也可演繹精彩人生。家是人們的避風港，是人們心靈的暖房。當災(zāi)難襲來，這家庭的重擔有誰來擔？堅強少年洪戰(zhàn)輝以自己的經(jīng)歷為人們講述了一段關(guān)于承擔與責任的故事。家徒四壁不沮喪，父病妹弱不逃避，稚嫩的肩擔起家的重擔，雖道路艱辛，也要在人生路上留下燦爛的人性之光。這位少年的擔當，怎能不令人欽佩，“感動中國十大人物”便是社會對他的肯定。

家庭構(gòu)成社會，為社會勇挑重擔之人同樣令人敬重。一個人如果不僅看到“小我”，更能看到大“我”，這不能不說是一種境界。獅子山下的“愚公”，香江邊上的賢伉儷，投身教育，散盡家財，為了學(xué)生，牛馬也做。胡鴻烈，鐘期榮，他們相信教育能改變社會，他們?yōu)榻逃龀隹！Ｋ麄兎艞夊\衣玉食，偏偏固執(zhí)的投身于毫無商機可言的教育界，擔當教育者樹仁立德的重任。一批批優(yōu)秀學(xué)子從樹仁學(xué)院脫穎而出，這是遠比金錢更珍貴的。這對伉儷的故事必將永遠傳頌于香江之涘。

擔當國家重擔的人，必將千古流芳。擔國之重擔者，一生擁蒼生入懷，以天下為己任。擔國之重擔，是諸葛武侯“鞠躬盡瘁，死而后已”，是范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，是顧炎武“天下興亡，匹夫有責”；是周恩來“為中華之崛起而讀書”，是董存瑞“為了新中國，前進”，是朱镕基“反貪腐，給我留一口棺材”，是錢學(xué)森勇挑重擔鑄造科學(xué)階梯。他們擔國之重任，繼往開來，成為民族的脊梁。

每一位青年，作為家庭的一員，作為社會的一份子，作為國家的公民，你擔當了嗎，你準備擔當起什么？

當每一位中華兒女都勇于擔當之時，一個繁榮昌盛的國家將屹立于世界東方，一個和諧美滿的社會將令世界驚嘆！