在參加團課的過程中，我深刻地認識到了挺膺擔當的重要性。團課不僅是我們學習知識和技能的平臺，更是我們培養品格和素質的搖籃。通過挺膺擔當的主題，我不僅學會了如何面對挑戰和困難，還體驗到了成長和進步的快樂。在團課中，我們圍繞著挺膺擔當這一主題，進行了深入的探討和交流。老師向我們介紹了挺膺擔當的內涵和意義，讓我們明白了勇敢地承擔責任、不畏懼困難、積極面對挑戰是非常重要的品質。通過案例分析和實踐操作，我們進一步加深了對挺膺擔當的理解和認識。在團課中，我深刻地感受到了挺膺擔當的重要性。首先，挺膺擔當讓我學會了如何面對挑戰和困難。在工作中，我們經常會遇到各種各樣的問題和困難，這時我們需要勇敢地面對它們，尋找解決問題的方法。其次，挺膺擔當讓我體驗到了成長和進步的快樂。通過承擔責任和積極面對挑戰，我不僅提高了自己的能力和素質，還收獲了更多的自信和勇氣。在團課中，我們還學到了如何更好地發揮自己的作用。首先，我們要明確自己的職責和義務，做好自己的本職工作。其次，我們要積極與他人合作和交流，共同完成工作任務。只有通過團隊合作和共同努力，才能取得更好的成果。

通過這次團課，我不僅加深了對挺膺擔當的理解和認識，還學到了如何更好地發揮自己的作用。在未來的工作和生活中，我相信這些知識和經驗將會幫助我更好地面對各種挑戰和困難。同時，我也會把挺膺擔當的精神帶到工作和生活中，勇敢地承擔責任、積極面對挑戰、為團隊和社會做出更大的貢獻。

青年“挺膺擔當”專題學習總結篇2

環工23-1、23-2兩個班一起開展了團員和青年主題教育“挺膺擔當”活動。

首先由團支書李強講解本次活動內容以及流程，并組織大家觀看了有關“挺膺擔當”的視頻。

隨后，展開各個小組的理論知識學習，在學習過程中四年級學生的黨員為大家分享經驗、解惑解疑。經過二十幾分鐘的學習，由幾位組長向大家分享了學習內容以及小組學習后的感想，第一組組長李強針對挺膺擔當的意義以及如何培養這樣的精神與組員進行了激烈討論，中途舉例到典型人物程鵬、程開甲等先輩;第二組組長崔雅茹帶領組員探討了挺膺擔當在學習生活和以后工作上的具體行動，組員積極發表各自的意見;第三組組長左暢帶領組員學習了挺膺擔當的定義，然后再通過網上資料查詢，學習了很多青少年體育擔當的典型范例，并對他們挺膺擔當的行為進行了學習，以及我們當代青年人應當如何做到挺膺擔當，之后通過一個趣味小游戲再次鞏固我們所學到的理論知識;第四組組長黨圳杰帶領組員學習了挺膺擔當的內涵：挺膺擔當是一種承諾，意味著主動承擔重任，毫無保留地履行自己的義務，起到負責任的作用，了解了近幾年國家發展中新青年有哪些是屬于挺膺擔當典型實例，之后在這些故事中鼓勵同學學習挺膺擔當的精神。

最后，四年級的學生黨員孫孝、張偉東、艾珂偉和學姐寧寧為大家分享了自己對“挺膺擔當”的理解，今后在生活中如何做以及學習、生活上的經驗。

青年“挺膺擔當”專題學習總結篇3

作為一名團員和青年，我參加了此次由團支書展開的主題教育活動，學習了如何挺膺擔當、勇擔責任。這次學習讓我深刻認識到了自己的不足之處，同時也讓我更加堅定了自己未來的發展方向。

在這次學習中，我們觀看了許多優秀青年的事跡視頻，這些青年都在不同的領域做出了杰出的貢獻。他們有的是科技創新的代表人物，有的是志愿服務事業的先鋒模范，還有的是創業創新的領軍人才。他們的成功不僅是因為他們的天賦和努力，更是因為他們對社會的責任感和對自我的要求。

同時通過這次學習，我深刻領悟到了一名合格團員和青年的標準。首先，我們要有堅定的理想信念，始終保持對黨和人民的忠誠。其次，我們要勇于承擔責任，積極投身于社會實踐之中。最后，我們要不斷提升自我修養，不斷學習和進步。

在學習過程中，我也意識到了自己的不足之處。比如在學習與學生工作中有時候會過于追求結果而忽略了過程中的細節問題;在與同學合作時有時候會出現溝通不暢的情況等等。這些問題都需要我們在今后的學習和生活中加以改進和提高。

總之，這次學習讓我受益匪淺。它不僅讓我更加深入地了解了什么是真正的團員和青年，也讓我明確了自己的未來發展方向。我相信只要我們始終堅持自己的理想信念，勇于承擔責任，不斷提升自我修養，就一定能夠成為一名合格的團員和青年，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。

青年“挺膺擔當”專題學習總結篇4

20_年中國加入WTO、20_年中國申奧成功、2023年神九發射，蛟龍入海……我們的祖國在一步步走向繁榮昌盛，每一個中國人都為自己是炎黃子孫而驕傲著。

我們的祖國正處于發展中，她的未來需要我們更好的建設，我們是新一代的少年，是祖國的花朵，那么我們應該做些什么呢?自從中國實行了計生以后，有越來越多的獨生子女了，我們都過上了“衣來伸手，飯來張口”的日子。我們的當頭大事就是學會獨立自主;接著就是好好學習，為祖國的發展獻出自己的力量。同時我們還要注重課外生活，把自己培養成一個多才多藝的少年。

我經常聽到有人說“我還小，愛國這種事與我無關。”愛國跟年齡大小是沒有關系的，愛國是一種精神，一種責任。愛國是一個公民的基本道德。也許有人會覺得“愛國”這個詞很遙遠，其實愛國精神時時刻刻在我們身邊。尊老愛幼是愛國精神的體現、好好學習是愛國精神的體現、保護環境是愛國精神的體現。愛國不一定要做一些很偉大的事，其實很多小事都可以看出一個人的愛國精神，我認為，愛國精神應該深深扎根在我們少年的心中。

提高個人素質也是我們應該做的，大街上，隨處可見有人亂丟垃圾。在圖書館里，時常聽得見喧嘩聲。據說在外國的一個公園里，放著一塊用中文寫著“禁止亂丟垃圾”的牌子，為什么那塊牌子只寫著中文而沒有其他國家的文字呢?很多人都認為那是對中國人的諷刺，但我覺得那是警鐘，讓我們提高素質的警鐘。一個素質低下的人，怎么會有愛國精神呢?

復興中華，從我做起，從身邊點點滴滴的小事做起。

青年“挺膺擔當”專題學習總結篇5

什么是擔當?有人說擔當是父親撐起一片天供兒女生存的偉岸;也有人說擔當是不顧自身利益去幫助需要幫助的人;我說擔當就是盡自己的努力做出對家庭、社會有益的扶擇，它是一種責任。

不知何時，我開始懂得了擔當。記得那時的我什么也不懂，只是看到自己的父親躺在病床上的時候，有一種莫名的感覺。我忽然想起朱自清筆下那步履蹣跚的父親的“背影”;又忽然想起飯桌前父親那“偏愛”吃雞頭的習慣;我又忽然地起擔當就像父親一樣獨自承受痛苦也毅然扛下重擔的堅決。這也許都是因為擔當，它無時無刻存在我們的身邊。

我在成長，我就要學會擔當。我雖沒有范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的胸襟;也孟子沒有“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”的仁慈;更加沒有周恩來“為中華之崛起而讀書”的豪情。但我知道，我有的是人人都與生俱來的血液，汗水和中華民族自古以來就有的勤勞。我就會因此擔當起一切，因為汗水是滋潤靈魂的甘露，勤勞是實現理解的階梯。

海倫·凱勒不就是用自己的汗水和勤勞在她的人生旅途中開辟光明大道的人嗎?她用自己的汗水和勤勞學會了讀書、寫字、感受世界;將自己從一個聽不見鳥語，看不見陽光的世界拉進了一個充滿“陽光”，充滿“愛”，每一個角落都沒有“黑暗”的世界;她還是同樣擔當起了屬于她的責任，她寫的作品同樣觸動了一代代人，她的精神同樣推動了一代代人奮勇前進。居里夫人是波蘭人，她為了拯救自己的祖國，從小刻苦學習，長大后給人當家庭教師，掙了錢出國留學，最后她守有所成回到祖國，后來勤勞的她經過多番艱辛終于發現了鐳。在發現鐳的過程中不知流了多少汗，經歷了多少艱苦。可以說居里夫人的一生，是勤勞與汗水累積成的一生。我們的音樂巨匠貝多芬不也是這樣嗎?

作為中學生的我們，怎能因一點點挫折就放棄?怎能因一點點不順心就懊惱?為何不多學習他人的優秀品質，汲取他人長處，把自己打造得更完美?做一個有知識、有內涵、有擔當的人。

讓我們從此刻擔當起自己的責任，刻苦勤奮，生命不息，奮斗不息吧!

青年“挺膺擔當”專題學習總結篇6

在那古老的東方，生存著一個具有五千年文明的國度，他就是我的家，中國。中華的文明源遠流長，尤其是四大發明：造紙術、指南針、火藥、活字印刷術四大發明以及無數個世界首創，有力推動著人類文明進化。在歷經數次磨難后，中國以自強不去的脊梁高高屹立在世界東方。我們驕傲，我們自豪，我們為有這樣一個偉大的祖國而歌唱。

我的家是一個有著波濤起伏的朝代更替的國家。秦朝是中國的第一個朝代，當時，嬴政是皇帝，他被稱為“秦始皇”。而隨后也有著許許多多的朝代，唐朝是我國的鼎盛時期，那時可以稱得上是“政通人和，百姓和樂”。清朝時我的祖國的最衰敗的時代，當時閉關鎖國，成為一個落后的國家。

所以我們不能夠驕傲自大

青年“挺膺擔當”專題學習總結篇7

在給南開大學8名新入伍大學生的回信中殷切寄語：“希望你們珍惜身穿戎裝的機會，把熱血揮灑在實現強軍夢的偉大實踐之中，在軍隊這個大舞臺上施展才華，在軍營這個大熔爐里淬煉成鋼，書寫絢爛、無悔的青春篇章。”強國必須強軍，軍強才能國安。緬懷先烈精神，傳承先烈意志，投身祖國衛國戍邊事業，保衛祖國每一寸土地。

當代大學生應積極鍛煉自身體魄，加強軍事理論學習，了解時政，積極參與青年大學習，學好每一期黨課團課，為祖國衛國戍邊事業奉獻自己，展現自己的光彩。

青年“挺膺擔當”專題學習總結篇8

通過這節團課，我了解了入隊誓詞、入團誓詞，同時也了解了中國共產黨入黨誓詞的沿革與內涵，也學習了少先隊組織、共青團組織，中國共產黨各自的發展歷程。其中有一句話我印象頗深。永遠跟黨，永不叛黨，為共產主義奮斗。讓我知道，即使作為一位青少年，也可以為中國的繁榮貢獻出自己的力量。同時，我們也學習了“四史”，知道了只有學好“四史”，實現“三個汲取”，中國共產黨人才能堅定信心。

保持定力，銳取進取，開拓創新，堅持和發展中國特色社會主義，把黨和國家各項事業繼續推向前進。經過這次團課的學習，使我更加明確了作為當代青年的政治使命和責任感。

青年“挺膺擔當”專題學習總結篇9

通過這次學習，我深刻認識到自己作為一名青年人，應該具備怎樣的品質和素養，以及如何成為新時代的好青年。敢于擔當重任，于己于國，善莫大焉且不說毛遂自薦，勇于擔當重任，終成為賓客中的佼佼者。

擔當，意味著要負擔自己的責任，需要的是勇氣、魄力，我輩青年生逢其時，擔當之責義不容辭!

青年“挺膺擔當”專題學習總結篇10

介紹挺膺擔當的背景和意義：結合當前的國內外形勢，介紹挺膺擔當的重要性，引導團員認識到自己的責任和使命。

學習挺膺擔當的精神內涵：通過講解挺膺擔當的概念、特點和實踐要求等，使團員深入理解挺膺擔當的精神內涵，包括對國家、人民和事業的忠誠、擔當和奉獻等。

分析挺膺擔當的時代要求：結合時代發展的要求，分析挺膺擔當在當今社會的具體體現和應用，引導團員認識到自己的責任和使命。

探討挺膺擔當的實現路徑：通過案例分析和實踐操作等方式，探討挺膺擔當的實現路徑，包括如何提高自身素質、如何為人民服務、如何為國家發展貢獻力量等。

激發團員的擔當精神：通過演講、討論、分享等形式，激發團員的擔當精神，鼓勵團員在日常生活和學習中積極承擔責任、勇于擔當。

提高團員的實踐能力：通過組織實踐活動、任務分配等形式，提高團員的實踐能力，培養團員在實際工作中運用所學知識和技能的能力。

加強團員之間的交流和協作：通過團隊游戲、小組討論等形式，加強團員之間的交流和協作，培養團員的團隊意識和集體榮譽感。

學習質量管理體系要求：針對工程施工類企業的特點，學習質量管理體系的相關要求，包括質量方針、質量目標、質量手冊、程序文件等，確保工程施工過程的質量控制和管理。

學習職業衛生和安全要求：針對工程施工現場的安全隱患和職業衛生要求，學習相關的法規和標準，掌握現場安全風險評估、應急預案制定、個體防護用品的使用等職業衛生和安全要求。

探討企業社會責任和可持續發展：結合企業的特點和實際情況，探討企業社會責任的履行和可持續發展戰略的實施，培養團員的企業責任感和環保意識。

青年“挺膺擔當”專題學習總結篇11

"挺膺擔當"主題團課的內容通常涉及培養學生的責任心、擔當精神，激發其對社會、國家、家庭的責任感，引導學生積極面對挑戰，勇于承擔自己的角色和義務。這類團課的目的是培養學生具備為社會作出積極貢獻的能力和意愿。

具體內容可能包括：

責任與擔當的內涵： 介紹責任心和擔當精神的定義和內涵，闡釋在個人、家庭、學校和社會層面承擔責任的重要性。

歷史與現實案例： 引用歷史和現實中的一些成功案例，以鼓勵學生學習他人的擔當之道，激發學生對社會貢獻的熱情。

團隊協作與社會責任： 探討團隊協作對社會發展的重要性，強調每個個體在團隊中的責任與擔當。

面對挑戰與壓力： 提倡積極面對生活中的各種困難與壓力，培養學生在逆境中保持擔當和堅韌的品質。

實踐活動與志愿服務： 鼓勵學生通過實際行動參與社區服務、志愿活動，親身體驗擔當的價值。

個人規劃與成長： 引導學生思考個人發展與社會進步的關系，鼓勵他們設立個人目標，為實現這些目標擔當努力。

總體而言，這樣的主題團課旨在通過思想引導、案例分析、互動討論等方式，培養學生積極向上的心態，使他們更好地為自己的成長和社會的發展擔當責任。

青年“挺膺擔當”專題學習總結篇12

今天的主題團課讓我受益匪淺。國家對于個人來說是一個有些遙不可及的名詞，作為高中生，就該有“挺鷹擔當，強國有我”的精神，書寫好自己的青春畫卷。經過這次團課的講解，我進一步加深了對中國共產主義共青團的理解，也讓我對共青團有了新的認識。努力奮斗，勤奮學習，為國家、社會做出一份貢獻。不斷鞭策我們提升自身能力，培養愛國精神，并將這份精神傳承下去，在日后成為祖國的棟梁，成為一個偉大的人。

中國青年是有遠大理想抱負的青年!中國青年是有深厚家國情懷的青年!中國青年是有偉大創造力的青年!無論過去、現在還是未來，中國青年始終是實現中華民族偉大復興的先鋒力量!深入扎根基層意味著我們將親近群眾、深入群眾，真正將我們的所學知識運用到實踐之中。我們應當清楚，面對基層工作只有走近群眾才能真正了解群眾、融入群眾，方能更好地服務群眾。廣大青年要培養擔當實干的工作作風，不尚虛談、多務實功，勇于到艱苦環境和基層一線去擔苦、擔難、擔重、擔險，老老實實做人，踏踏實實干事。保持久久為功的精神，在為群眾辦實事中實現自我提升。

今天的班會課上，我們班在團員的帶領下上了一節“挺膺擔當，強國有我”主題團課。課剛開始的時候，團員就給我們介紹了“膺”這個字的含義，它意味著胸膛，所以今天團課的主題就是希望我們每個人都能挺起胸膛，擔當責任。在家庭里，我們作為爸爸媽媽的孩子，應該做到聽話，孝順，幫助家人做力所能及的事情;而在學校里，作為學生要好好學習，遵守課堂紀律，學生干部更應該以身作則，承擔更多的責任;在社會上，我們要成為好市民、好公民，遵守法律法規，為建設富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國而奮斗。

青年“挺膺擔當”專題學習總結篇13

新時代中國青年，當有腳踏實地不迷惘、不懼山高之長之力量。“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”誠然是我們的真實寫照，但我們腳踏實地、不惆悵、不迷惘，不懼萬人阻擋，山高水長。

只因青春之我，有如朝陽、如乳虎，如春前之草，如長江之初發源的力量，不懼前方。一百年前，周恩來向天地發問;“吾輩生于積弱不振之中國，安忍坐視而不一救耶?”而今我們生于太平之盛世，安能享樂而不一博。

青年“挺膺擔當”專題學習總結篇14

本次交流學習會經深入探討學習后有如下心得體會：

擔當，意為承擔并肩負起責任，它是一種態度，一種義務，一種行動。擔起國家大義，林則徐高呼“茍利國家將生死以，豈因禍福避趨之。”擔起民族使命，岳武穆沉吟“待重頭，收拾舊山河，朝天闕。”那些為民族為國家擔當起重任的人們，讓我們仰止。

我們生逢斯世，也要勇于擔當，為自己，為親人，為他人，為國家，為民族，勇敢地擔負起自己應盡的責任，創造人生的精彩，書寫生命的輝煌。

青年“挺膺擔當”專題學習總結篇15

在學習完今天的專題學習“挺膺擔當“后，我認為實現中國夢是一場歷史接力賽，當代青年要在實現民族復興的賽道上奮勇爭先。時代總是把歷史責任賦予青年。

新時代的中國青年，生逢其時、重任在肩，施展才干的舞臺無比廣闊，實現夢想的前景無比光明。志存高遠方能登高望遠，胸懷天下才可大展宏圖。