推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵是什么？宋磊認為，職業(yè)教育最終服務(wù)的是產(chǎn)業(yè)和市場，職業(yè)教育的高質(zhì)量是產(chǎn)業(yè)和市場認可的高質(zhì)量。職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵，是在遵循技術(shù)技能型人才成長規(guī)律的基礎(chǔ)上，與產(chǎn)業(yè)同頻共振、深度融合。

宋磊指出，在人才培養(yǎng)過程中，既要讓學生擁有扎實的基礎(chǔ)知識和技能儲備，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力，又要兼顧好對新工藝、新技術(shù)、新工具的學習和訓練，培養(yǎng)學生求新善學的優(yōu)秀品質(zhì)。這就要求職業(yè)教育要時刻瞄準好產(chǎn)業(yè)方向，把握好跟進的步伐，構(gòu)建好產(chǎn)教融合高質(zhì)量技術(shù)技能人才培養(yǎng)體系，從而推動現(xiàn)代化職業(yè)教育強國建設(shè)。

宋磊介紹，上海工藝美術(shù)職業(yè)學院是海派工藝美術(shù)文化的發(fā)源地，是傳承海派工藝美術(shù)文化、延續(xù)文脈的所在地。作為國家示范性高職院校中唯一的藝術(shù)類院校和擁有全國傳統(tǒng)手工藝類非遺保護品種最多的高校，上海工藝美院以“傳承非遺創(chuàng)新設(shè)計”作為“雙高”建設(shè)的主線，致力于將傳統(tǒng)手工藝承載的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和工匠精神融入教材、帶入課堂。同時，學校也在圍繞人工智能技術(shù)特別是AIGC技術(shù)等進行布局調(diào)整，用現(xiàn)代科技“活化”傳統(tǒng)技藝，在元宇宙、虛擬數(shù)字人等新領(lǐng)域不斷探索創(chuàng)新，努力培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、大國工匠、能工巧匠。