國(guó)際中文教育也是教育國(guó)際交流的重要方面。智慧中文教育、區(qū)域國(guó)別中文教育、中文+職業(yè)技能、中文工坊等中文教育和應(yīng)用方式的創(chuàng)新發(fā)展，豐富了中文的學(xué)習(xí)和應(yīng)用場(chǎng)景，增強(qiáng)了中文的融合性和實(shí)用性。此外，中文也可以為中外教育交流搭建溝通橋梁，促進(jìn)教育合作項(xiàng)目的達(dá)成，拓展教育教學(xué)的深度和廣度，吸引和培養(yǎng)優(yōu)秀的國(guó)際化人才。通過與高等教育、職業(yè)教育和基礎(chǔ)教育的密切配合，協(xié)同發(fā)展，國(guó)際中文教育可為教育國(guó)際化發(fā)展提供新動(dòng)能。

中文也是推動(dòng)中外文明互鑒的橋梁。中華文明博大精深，歷久彌新。中文作為中華文明的基礎(chǔ)載體，其走向世界有助于中華文明的傳承傳播，為推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體貢獻(xiàn)精神力量。

在世界局勢(shì)復(fù)雜多變的背景下，中文對(duì)化解文明沖突、消弭文化鴻溝、增進(jìn)國(guó)際理解有獨(dú)特而重要的價(jià)值。通過擴(kuò)大中文的學(xué)習(xí)和使用范圍，提升中文的多維價(jià)值，有助于促進(jìn)中華文明和其他文明和合共生。當(dāng)前數(shù)智化背景下，人工智能技術(shù)不僅推動(dòng)教育模式的創(chuàng)新，還為跨文化理解和文明互鑒帶來新的機(jī)遇。優(yōu)質(zhì)的中文大語言模型可以助力中華文明傳播，讓中華文明之光熠熠生輝。

（作者分別為浙江師范大學(xué)國(guó)際中文教育研究院教授、北京語言大學(xué)國(guó)際中文教育研究院博士生）