開展專業(yè)人才培養(yǎng)，培養(yǎng)專業(yè)技能與素質(zhì)全面發(fā)展的人才，具備基本知識和基本技能，具有較強的實踐能力、適應能力和創(chuàng)新意識，能勝任實際工作的應用型專門人才，。下面是小編為大家精心整理的內(nèi)容，希望大家能夠喜歡。

專業(yè)人才培養(yǎng)方案1

一、專業(yè)培養(yǎng)目標和規(guī)格

(一)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)擁護黨的基本路線，適應生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理一線需要，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有游戲軟件開發(fā)相應崗位必備的理論基礎(chǔ)知識和專門知識，具有較強的手機游戲開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)2d游戲開發(fā)、3d游戲開發(fā)、網(wǎng)頁游戲開發(fā)、游戲策劃、游戲運營、游戲測試及網(wǎng)絡(luò)客服員等工作能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)技能型專門人才。

(二)培養(yǎng)規(guī)格

1.素質(zhì)要求

(1)熱愛祖國，熱愛社會主義，擁護共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，具有較高的政治理論水平和正確的世界觀;

(2)具有社會責任感和奉獻精神;遵紀守法，良好的社會公共道德、職業(yè)道德和團結(jié)合作的品質(zhì);

(3)堅韌、自信、進取和有較強的心理調(diào)控及自我約束能力。

2.知識要求

(1)系統(tǒng)的計算機基礎(chǔ)理論和知識、英語閱讀、寫作應用方面的基本知識;

(2)系統(tǒng)掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，了解游戲開發(fā)發(fā)展的動向;

(3)手機游戲、2dpc端游戲、flash游戲設(shè)計知識及大型游戲軟件框架設(shè)計基礎(chǔ)知識及了解相關(guān)學科、跨學科和人文、自然科學的知識。

3.能力要求

(1)社會能力

溝通能力及團隊協(xié)作精神、分析問題解決問題的能力、勞動組織能力、勇于創(chuàng)新和敬業(yè)樂業(yè)的工作作風、吃苦耐勞和強烈的社會責任心與正義感、初步的管理能力和信息處理能力。

(2)方法能力

職業(yè)生涯規(guī)劃能力、獨立學習能力、獲取新知識和技能的能力、總結(jié)與應用實踐經(jīng)驗的能力、決策能力。

(3)專業(yè)核心能力

——閱讀本專業(yè)一般英語技術(shù)資料和用英語進行簡單口頭交流的能力;

——計算機操作和應用能力;

——系統(tǒng)掌握游戲開發(fā)方面的基本理論和基礎(chǔ)知識，了解游戲開發(fā)發(fā)展的動向，具

有較強的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì);

——基本程序設(shè)計能力

——手機游戲客戶端程序設(shè)計能力;

——網(wǎng)頁游戲客戶端設(shè)計與制作能力;

——2d或3d網(wǎng)絡(luò)游戲客戶端開發(fā)設(shè)計能力;

——游戲測試、策劃和運營能力;

二、畢業(yè)標準

1.根據(jù)本培養(yǎng)方案，修讀并獲得131學分，德、智、體達到畢業(yè)要求;

2.獲得全國計算機等級考試二級證書;

3.獲得全國高等學校英語應用能力考試a級證書;

4.獲得游戲開發(fā)工程師職業(yè)資格證書;

5.獲得普通話水平測試三級甲等證書。

三、學制、修業(yè)年限及招生對象

標準學制：3年。

修業(yè)年限：學習年限不少于2年，在校累計學習年限不超過5年，最長學習年限不超過6年(含休學)。

招生對象：高中畢業(yè)生及中職畢業(yè)生。

四、職業(yè)崗位面向及要求

通過市場、企業(yè)調(diào)研，確定本專業(yè)主要對應手機游戲程序設(shè)計員、手機游戲策劃師、網(wǎng)絡(luò)游戲客服端程序員、網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)器端開發(fā)和維護人員、游戲開發(fā)工具開發(fā)人員、網(wǎng)絡(luò)游戲策劃師、網(wǎng)絡(luò)客服員等職業(yè)崗位。各崗位的主要工作任務(wù)及相應的職業(yè)能力要求見表1。

表1 崗位主要工作任務(wù)及職業(yè)能力要

序號 職業(yè)崗位 工作任務(wù) 職業(yè)能力 職業(yè)資格證書

1 手機游戲客戶端程序設(shè)計 手機游戲程序設(shè)計等 a1-1：專業(yè)能力

a1-1-1：使用java編寫程序;

a1-1-2：使用android sdk編寫程序;

a1-1-3：使用cocos2d-x開發(fā)各類手機游戲;

a1-2：方法能力

a1-2-1：資料收集整理能力;

a1-2-2：制訂、實施工作計劃的能力;

a1-2-3：理論知識的運用能力

a1-3：社會能力

a1-3-1：溝通協(xié)調(diào)能力;

a1-3-2：責任心與職業(yè)道德;

a1-3-3：安全與自我保護能力 全國計算機軟件資格--程序員

2 網(wǎng)頁游戲客戶端程序設(shè)計 flash游戲程序設(shè)計等 a2-1：專業(yè)能力

a2-1-1：使用flashcs工具設(shè)計ui;

a2-1-2：使用actionscript3.0編寫程序;

a2-1-3：使用flashdevelop工具創(chuàng)建項目工程;

a2-2：方法能力

a1-2-1：資料收集整理能力;

a1-2-2：制訂、實施工作計劃的能力;

a1-2-3：理論知識的運用能力

a2-3：社會能力

a1-3-1：溝通協(xié)調(diào)能力;

a1-3-2：責任心與職業(yè)道德;

a1-3-3：安全與自我保護能力 全國計算機軟件資格--程序員

3 網(wǎng)絡(luò)游戲客戶端程序員 windows平臺或跨平臺引擎游戲客服端開發(fā)設(shè)計等 a3-1：專業(yè)能力

a3-1-1：會使用c++編寫程序;

a3-1-2：掌握stl;

a3-1-3：掌握win32、mfc編寫2d游戲;

a3-1-4：掌握3d數(shù)學及應用;

a3-1-5：熟悉各種數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu);

a3-1-6：熟悉一種以上3d游戲引擎的使用(如u3d)

a3-2：方法能力

a3-2-1：資料收集整理能力;

a3-2-2：制訂、實施工作計劃的能力;

專業(yè)人才培養(yǎng)方案2

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，具備小學教育專業(yè)的基本理論和基本技能，能適應基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要，學有所長，多才多藝，能擔任小學多學科教育教學和管理工作的高素質(zhì)教師。

二、培養(yǎng)規(guī)格

1、熱愛社會主義祖國，忠誠黨和人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛少年兒童，愿意獻身小學教育;初步掌握馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論;熟悉我國教育事業(yè)制度、法律法規(guī)、方針政策，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;具有艱苦奮斗和開拓創(chuàng)新精神;遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，具有良好的教師職業(yè)道德、文化素質(zhì)和人文修養(yǎng)。

2、掌握較廣的文化藝術(shù)基礎(chǔ)知識，掌握較系統(tǒng)的教育科學理論和技術(shù)，懂得小學教育教學規(guī)律和教學方法及手段，具有較扎實的師范素質(zhì)和過硬的教師職業(yè)技能，良好的教師語言和文字表達能力。普通話達到國家二級以上標準，“三筆字”書寫規(guī)范、工整、美觀。具有從事小學教育教學研究能力和管理水平以及自我發(fā)展、自我完善的能力，能勝任小學的教學與管理工作。

3、本專業(yè)主要培養(yǎng)具有從事小學多門課程教學和小學管理的綜合型師資，具備小學各項基本活動的操作能力與組織、指導和創(chuàng)新能力，具備一定程度的藝術(shù)素質(zhì)、健康的審美觀和藝術(shù)表演能力;掌握體育鍛煉常識和生理保健、心理咨詢知識和方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，具有良好的心理素質(zhì)、較強的意志和自我調(diào)節(jié)能力。

4、具有本專業(yè)必需的計算機基礎(chǔ)及應用能力，通過湖南省非計算機專業(yè)大學生計算機水平一級考試。

5、具有英語的聽、說、讀、寫基本能力，能閱讀本專業(yè)的英文書刊，參加全國大學英語四級考試，成績合格。

三、學制、學分與學位

學 制：四年

總學分：180-182

學 位：教育學學士

四、修讀指導

(一)、四年內(nèi)修滿公共基礎(chǔ)課51學分(包括公共選修課10學分)，專業(yè)課程111-113學分，實踐課程18學分，總計180-182學分方可畢業(yè)。

1、公共基礎(chǔ)課中的“形勢與政策”、“軍事理論”、“就業(yè)指導”，實踐教學課程中的“兩課實踐”、“軍事訓練”、“勞動”不計修讀學時與學分。

2、公共選修課可在全校開設(shè)的選修課程中選修，選修時必須注重文理滲透和藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，要求每個學生至少修讀2個學分的自然科學類課程，2個學分的藝術(shù)類課程，2個學分的健康教育類課程，總共修滿10學分。

3、每位學生須參加學校組織的素質(zhì)拓展和創(chuàng)新能力培養(yǎng)活動，取得由學校“素質(zhì)拓展和創(chuàng)新能力認證中心”認定的10學分。

4、本專業(yè)設(shè)語言文學、數(shù)理和藝術(shù)三個方向，每位學生須選修其中一個方向，修滿該方向上所有課程，取得相應學分。

語言文學方向：主要培養(yǎng)在漢語言、英語等學科方向上有所專長，能勝任小學語文、英語、社會等課程的教學，承擔相關(guān)活動課教學工作。普通話達到國家二級甲等標準，英語口語達到良好以上標準。

數(shù)理方向：培養(yǎng)在數(shù)學、計算機、自然科學等學科方向上有所專長，能勝任小學數(shù)學、科學、信息技術(shù)等課程的教學。承擔相關(guān)活動課程教學工作。計算機水平達到國家二級標準。

藝術(shù)方向：培養(yǎng)能勝任小學音樂、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)類課程的教學工作，能承擔組織校園文化藝術(shù)活動的工作。獲得其中至少一項藝術(shù)專業(yè)等級證書。

5、任選課程須修滿6學分。

教材：徐青主編《現(xiàn)代漢語》(修訂版)華東師范大學出版社出版

參考資料：邢福義主編《現(xiàn)代漢語》高教出版社出版

邵敬敏主編《現(xiàn)代漢語通論》上海教育出版社

課程名稱：大學語文

教學要求：在中小學已學語文知識之基礎(chǔ)上，立足文學本位，以審美(培養(yǎng)語感)為核心，融文、史、哲為一體，凸顯人文性，淡化知識性和工具性，在學習新內(nèi)容的同時激活和升華舊知識。強調(diào)直接面對作品本身，由感性認識上升至理性認識，復由理性認識回歸至體味、欣賞，不在文學史方面做過多的糾纏，以期與中文專業(yè)這文學史課程相區(qū)別，為將來成為一名優(yōu)秀的小學教師打下良好的綜合人文素質(zhì)基礎(chǔ)。

①突出對優(yōu)秀文學作品的引導性、示范性、啟發(fā)性解讀;

②通過對文學作品的體味、欣賞，使學生的內(nèi)心更為充實、豐富、凈化、健康; ③以品味語言，培養(yǎng)語感為核心，帶動學生寫作及語言表達能力的提高。

教學內(nèi)容:古代文學作品(古代詩文)、現(xiàn)代文學作品(現(xiàn)代詩文)、外國文學作品。 教材及參考資料：

陳洪主編《大學語文》，高等教育出版社20__.3第一版

錢理群、李慶西、郜元寶主編《大學語文》，上海教育出版社20__.1第一版

夏中義主編《大學新語文》，北京大學出版社20__.6第一版

課程名稱： 高等數(shù)學

課程內(nèi)容：函數(shù)和極限,主要內(nèi)容為函數(shù)的知識、數(shù)列與函數(shù)的極限以及連續(xù)等基本概念;第二部分為導數(shù)與微分，主要內(nèi)容為導數(shù)的概念及其應用，各種函數(shù)的導數(shù)及高階導數(shù)的求法，微分的概念及其在近似計算中的應用、中值定理及其應用等，第三部分為不定積分與定積分，主要內(nèi)容為定積分、不定積分的概念;不定積分、定積分的求法以及定積分的應用。

教材：姚紹義主編《 高等數(shù)學 》(大學本科小學教育專業(yè)教材)，人民教育出版社20__.12第五版

參考書：同濟大學數(shù)學教研室主編《 高等數(shù)學》高等教育出版社

復旦大學數(shù)學系編《數(shù)學分析》(上下冊)高等教育出版社

課程名稱：社會科學基礎(chǔ)

課程要求:開設(shè)本課程的目的幫助學生開拓科學文化視野，逐步建立合理的知識結(jié)構(gòu)，汲取人文社會科學的新成果、新方向。要求能了解人文社會科學的基礎(chǔ)知識;了解社會科學在物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)中的地位和作用，現(xiàn)代人文社會科學的若干主干學科的發(fā)展概貌和總體發(fā)展趨勢，以及人文社會科學發(fā)展與初等教育改革的關(guān)系;理解人文社會科學與自然科學的區(qū)別和聯(lián)系，初步確立完整的現(xiàn)代科學文化概念;學習運用人文社會科學的知識、觀點、方法分析現(xiàn)實社會問題和教育問題，提高初等教育中理科文科互補互滲、開展綜合性教育的理性認識和實踐能力。

教學內(nèi)容:社會科學概說、社會科學的功能、哲學歷史學文藝學的發(fā)展與創(chuàng)新、社會學政治學法學的發(fā)展及趨勢、管理學教育學經(jīng)濟學的空前發(fā)展、語言學心理學人類學的擴

6、學年論文以教育教學研究為主題，安排在第六學期結(jié)合模擬教育實習進行，課程設(shè)計安排在第七學期，結(jié)合專業(yè)方向課程進行。

7、關(guān)于教師職業(yè)素質(zhì)及技能的具體要求：

普通話：達到國家二級乙等標準;

書寫能力：能書寫規(guī)范、工整、美觀的“三筆字”;

交往溝通能力：性格開朗，能順利地與兒童、成人進行交往和溝通。

音樂技能：能進行常見兒童歌曲的視唱、伴奏及兒童舞蹈的編排，能組織班隊藝術(shù)活動。

美術(shù)技能：熟練運用簡筆畫輔助教學、能制作小學教學所需教具等;能獨立完成黑板報、手抄報、墻報的設(shè)計和制作工作。

教育技能：能獨立使用現(xiàn)代化教學手段進行教學，能獨立制作多媒體教學課件。 實踐活動：教師職業(yè)素質(zhì)和技能在實習前進行統(tǒng)一測試,作為教育實習資格認證考核。

(二)、主要課程說明

課程名稱：心理學

教學要求：使學生理解心理學的基本概念、理論和主要內(nèi)容，掌握從事教育工作所必需的心理學基礎(chǔ)知識和相應的專業(yè)技能;培養(yǎng)學生熱愛兒童、熱愛教育事業(yè)的專業(yè)思想，

提高自我心理品質(zhì)和思想品德修養(yǎng)的自覺性;對學生進行科學世界觀的教育。

教學內(nèi)容：心理學的基本原理，包括心理學的研究對象、意義和方法，心理的實質(zhì)、生理基礎(chǔ)和一般規(guī)律，兒童心理發(fā)展的基本理論等;心理現(xiàn)象的主要內(nèi)容、基本特點和具體應用，包括注意、感覺、知覺、記憶、思維、想象、情感、意志、品德、個性(含需要、動機、興趣、性格、氣質(zhì)、能力等)、自我意識、人際關(guān)系、心理保健等。

教材：全國12所重點師大合編《心理學基礎(chǔ)》教育科學出版社20__.7版

參考資料：1.王振宇主編《心理學教程》人民教育出版社1998.12版

2.王振宇編著《兒童心理學》江蘇教育出版社20__.1版

3.李小東主編《小學生心理學》人民教育出版社20__.8版

課程名稱：教育學

教學要求：使學生掌握從事中小學教育工作必備的教育基本理論、基本知識、基本技能，樹立正確的教育觀念;提高教育理論水平，增強從事教育實踐的能力;培養(yǎng)學習教育科學、主動參與學校教育改革的興趣和能力;增強熱愛教育的事業(yè)心和責任感;提高教師師德和業(yè)務(wù)修養(yǎng)的自覺性;為今后進一步學習和研究打下基礎(chǔ)。

教學內(nèi)容：闡述教育的基本概念和基本理論，包括教育與教育學的基本概念與發(fā)展簡況，教育的目的、結(jié)構(gòu)與功能，學校、教師與學生等基本問題。闡述課程與教學的基本理論和實施途徑與方法;闡述思想品德教育，課外教育活動、班主任與團隊工作、以及教育評價、教育法制和教育科研等問題。

教材：陳夢稀主編《現(xiàn)代教育學》湖南教育出版社20__，8版

參考資料：1.袁振國主編《當代教育學》教育科學出版社1999.8版

2.石忠仁主編《教育原理》人民教育出版社20__.12版

課程名稱：教師口語

教學要求：本課程的系統(tǒng)學習普通話語音，能應用較規(guī)范的口語交流思想、具有良好的口語表達能力和較高的教師職業(yè)口語技能，為以后成為合格的小學教師打下良好的基礎(chǔ)。

教學內(nèi)容: 普通話語音訓練、一般口語交際訓練、教育口語訓練。

教材：《普通話訓練與測試》湖南省普通話培訓中心編寫20__.7版

陳培元《教師口語課程》高等教育出版社出版20__.7版

參考資料：徐青主編《現(xiàn)代漢語》華東師范大學出版社出版1997.6版

課程名稱：現(xiàn)代漢語

教學要求：本課程系統(tǒng)的講授現(xiàn)代漢語詞匯、語法、修辭的基本理論、基本知識，培養(yǎng)學生的觀察、理解、分析語言現(xiàn)象的能力。通過該課程的學習，使學生系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代漢語的基礎(chǔ)知識，具有較扎實的理解、分析和運用漢語言文字的能力，具備向小學生傳授語言文字知識和培養(yǎng)小學生語言文字基本技能的能力，成為合格的本科程度的小學教師。

教學內(nèi)容：漢字的性質(zhì)特點及現(xiàn)階段使用情況、詞匯的構(gòu)成，詞義的性質(zhì)、構(gòu)成;語法的特點和各種語法單位、修辭的基本理論和修辭格。

專業(yè)人才培養(yǎng)方案3

一、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)主動適應社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和地方經(jīng)濟發(fā)展的需要，適應小學教育教學及發(fā)展的需要，德智體美全面發(fā)展，具有良好道德品質(zhì)、現(xiàn)代教育理念和創(chuàng)新精神的，既有較寬厚的小學教育理論和扎實的文化基礎(chǔ)知識，又有較強的實踐能力，能從事小學教育、教學、研究和管理工作的專門人才。

二、培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)的培養(yǎng)規(guī)格分為專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)知識與專業(yè)能力三大方面，共計58條培養(yǎng)標準。 專業(yè)素質(zhì)標準

(一)職業(yè)理解與認識

1.貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規(guī)。

2.理解小學教育工作的意義，熱愛小學教育事業(yè)，具有職業(yè)理想和敬業(yè)精神。

3.認同小學教師的專業(yè)性和獨特性，注重自身專業(yè)發(fā)展。

4.具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表。

5.具有團隊合作精神，積極開展協(xié)作與交流。

(二)對小學生的態(tài)度與行為

6.關(guān)愛小學生，重視小學生身心健康，將保護小學生生命安全放在首位。

7.尊重小學生獨立人格，維護小學生合法權(quán)益，平等對待每一個小學生。不諷刺、挖苦、歧視小學生，不體罰或變相體罰小學生。

8.信任小學生，尊重個體差異，主動了解和滿足有益于小學生身心發(fā)展的不同需求。

9.積極創(chuàng)造條件，讓小學生擁有快樂的學校生活。

(三)教育教學的態(tài)度與行為

10.樹立育人為本、德育為先的理念，將小學生的知識學習、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合，重視小學生全面發(fā)展。

11.尊重教育規(guī)律和小學生身心發(fā)展規(guī)律，為每一個小學生提供適合的教育。

12.引導小學生體驗學習樂趣，保護小學生的求知欲和好奇心，培養(yǎng)小學生的廣泛興趣、動手能力和探究精神。

13.引導小學生學會學習，養(yǎng)成良好學習習慣。

(四) 個人修養(yǎng)與行為

14.富有愛心、責任心、耐心和細心。

15.樂觀向上、熱情開朗、有親和力。

16.善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)。

17.勤于學習，不斷進取。

18.衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。

專業(yè)知識標準

(五)小學生發(fā)展知識

19.了解關(guān)于小學生生存、發(fā)展和保護的有關(guān)法律法規(guī)及政策規(guī)定。

20.了解不同年齡及有特殊需要的小學生身心發(fā)展特點和規(guī)律，掌握保護和促進小學生身

心健康發(fā)展的策略與方法。

21.了解不同年齡小學生學習的特點，掌握小學生良好行為習慣養(yǎng)成的知識。

22.了解幼小和小初銜接階段小學生的心理特點，掌握幫助小學生順利過渡的方法。

23.了解對小學生進行青春期和性健康教育的知識和方法。

24.了解小學生安全防護的知識，掌握針對小學生可能出現(xiàn)的各種侵犯與傷害行為的預防

與應對方法。

(六)學科知識

25.適應小學綜合性教學的要求，了解多學科知識。

26.掌握所教學科知識體系、基本思想與方法。

27.了解所教學科與社會實踐的聯(lián)系，了解與其他學科的聯(lián)系。

(七)教育教學知識

28.掌握小學教育教學基本理論。

29.掌握小學生品行養(yǎng)成的特點和規(guī)律。

30.掌握不同年齡小學生的認知規(guī)律。

31.掌握所教學科的課程標準和教學知識。

(八)通識性知識

32.具有相應的自然科學和人文社會科學知識。

33.了解中國教育基本情況。

34.具有相應的藝術(shù)欣賞與表現(xiàn)知識。

35.具有適應教育內(nèi)容、教學手段和方法現(xiàn)代化的信息技術(shù)知識。

專業(yè)能力標準

(九)教育教學設(shè)計

36.合理制定小學生個體與集體的教育教學計劃。

37.合理利用教學資源，科學編寫教學方案。

38.合理設(shè)計豐富多彩的班隊活動。

(十)組織與實施

39.建立良好的師生關(guān)系,幫助小學生建立良好的同伴關(guān)系。

40.創(chuàng)設(shè)適宜的教學情境，根據(jù)小學生的反應及時調(diào)整教學活動。

41.調(diào)動小學生學習積極性，結(jié)合小學生已有的知識和經(jīng)驗激發(fā)學習興趣。

42.發(fā)揮小學生主體性，靈活運用啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式等教學方式。

43.將現(xiàn)代教育技術(shù)手段滲透運用到教學中。

44.較好使用口頭語言、肢體語言與書面語言，使用普通話教學，規(guī)范書寫鋼筆字、粉筆字、毛筆字。

45.妥善應對突發(fā)事件。

46.鑒別小學生行為和思想動向，用科學的方法防止和有效矯正不良行為。

(十一)激勵與評價

47.對小學生日常表現(xiàn)進行觀察與判斷，發(fā)現(xiàn)和賞識每一個小學生的點滴進步。

48.靈活使用多元評價方式，給予小學生恰當?shù)脑u價和指導。

49.引導小學生進行積極的自我評價。

50.利用評價結(jié)果不斷改進教育教學工作。

(十二)溝通與合作

51.使用符合小學生特點的語言進行教育教學工作。

52.善于傾聽，和藹可親，與小學生進行有效溝通。

53.與同事合作交流，分享經(jīng)驗和資源，共同發(fā)展。

54.與家長進行有效溝通合作，共同促進小學生發(fā)展。

55.協(xié)助小學與社區(qū)建立合作互助的良好關(guān)系。

(十三)反思與發(fā)展

56.主動收集分析相關(guān)信息，不斷進行反思，改進教育教學工作。

57.針對教育教學工作中的現(xiàn)實需要與問題，進行探索和研究。

58.制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。

專業(yè)人才培養(yǎng)方案4

一、加強群眾文化人才隊伍建設(shè)的必要性和重要性

提升城市品位和影響力，文化建設(shè)意義重大。文化的發(fā)展和繁榮關(guān)鍵在于培養(yǎng)和選拔一批熱愛文化工作、勇于創(chuàng)新、積極進取、業(yè)務(wù)精干、甘于奉獻的群眾文化人才隊伍，目前，全市群眾文化人才建設(shè)普遍存在問題主要有以下五點：一是人員學歷偏低，知識結(jié)構(gòu)不盡合理，整體素質(zhì)需要進一步提高;二是人才培養(yǎng)力度較弱，專才較少;三是年齡結(jié)構(gòu)老齡化，隊伍結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化;四是文化經(jīng)營管理人才比較缺乏，管理水平有待提高;五是對群眾文化人才隊伍建設(shè)的資金投入不足，無法適應新時期文化產(chǎn)業(yè)和文化事業(yè)發(fā)展的需要。文化的繁榮和發(fā)展離不開一支業(yè)務(wù)強、素質(zhì)精的人才隊伍，因此，充分發(fā)揮他們在文化產(chǎn)業(yè)和文化事業(yè)中的主力軍作用十分緊迫。

二、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，認真貫徹黨的十七屆六中全會和十八大精神，把握先進文化的前進方向，以人為本，牢固樹立尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)新的理念，緊緊抓住大力培養(yǎng)、積極引進、合理使用、宣傳激勵四個環(huán)節(jié)，建設(shè)規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的群眾文化人才隊伍，開創(chuàng)人才輩出、人盡其才的新局面，推進__市文化產(chǎn)業(yè)和文化事業(yè)邁上新臺階，著力提升文化產(chǎn)業(yè)增加值，實現(xiàn)區(qū)域文化經(jīng)驗的嶄新飛躍。

三、工作目標

1、培訓目標：大力加強以文化行政人才、文化經(jīng)營管理人才和文化藝術(shù)專業(yè)人才為主體的群眾文化人才隊伍建設(shè)，建立充滿生機和活力的文化人才工作新機制，著力營造有利于優(yōu)秀文化人才大量涌現(xiàn)、健康成長的良好氛圍，實現(xiàn)群眾文化人才總量穩(wěn)步增長，群眾文化人才隊伍素質(zhì)明顯提高。

2、結(jié)構(gòu)目標：力爭到__年底，全市新培訓群眾文化人才總量為__人，其中專兼職行政管理人才__人，農(nóng)村群眾文化實用人才__人，城市社區(qū)文化實用人才400人，農(nóng)村文化經(jīng)營人才100人，城市社區(qū)文化經(jīng)營人才100人。

3、機制目標：繼續(xù)深化文化體制改革，創(chuàng)新文化產(chǎn)業(yè)和文化事業(yè)發(fā)展方式，努力健全與市場經(jīng)濟相適應的分配機制和激勵機制，逐步建立社會化文化人才評價機制，積極完善多渠道、多方式的文化教育和培訓制度。

四、統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點，培養(yǎng)專才

1、建立和持續(xù)完善文化產(chǎn)業(yè)人才庫，明確培訓目標和數(shù)量。建立文化產(chǎn)業(yè)人才庫是__年我市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展工作的重點，通過人才庫建設(shè)，全面準確掌握全市文化人才的數(shù)量、分布和知識技能水平，有利于摸清家底，任用人才，繁榮和發(fā)展文化。著重培訓適應城市文化特色，促進城市文化發(fā)展的四方面重要人才：一是小品、小戲、二人轉(zhuǎn)、非遺表演活動專員，二是剪紙產(chǎn)業(yè)活動專員，三是書、畫、攝影活動專員，四是休閑體育活動專員。收入文化產(chǎn)業(yè)人才庫的人才分為四類，一是在獲得各類表彰和榮譽，在文化方面有一定造詣和影響力的經(jīng)營、培訓和組織人才;二是擁有藝術(shù)類專業(yè)本科以上學歷，或者在文化體育等相關(guān)文化產(chǎn)業(yè)行業(yè)內(nèi)具有一定影響力的能工巧匠和專門人才，以及被群眾公認的鄉(xiāng)土或社區(qū)文藝專才;三是文化企業(yè)的老總、經(jīng)理或相關(guān)文化經(jīng)營人才;四是政府部門精通文化發(fā)展的領(lǐng)導和專門工作人才。市級文化產(chǎn)業(yè)人才庫建設(shè)工作于__年11底完全建成，并確定培訓目標、方式和內(nèi)容，利用現(xiàn)有機構(gòu)、團體和平臺，科學有序開展培訓活動。

2、新建、擴建培訓基地，搭建培訓平臺，廣泛持久開展豐富多彩的群眾文化人才培訓活動，提升群眾文化人才素質(zhì)。

__市現(xiàn)有建設(shè)中的群眾文化培訓基地2個(__大戲院、__閱讀文化園)，已建成可利用的群眾文化培訓基地7個(__廣合剪紙公司、__文化傳播有限公司、__工筆畫院、__手指畫院、__市群眾藝術(shù)館、遼北文化產(chǎn)業(yè)傳媒有限公司、__文化藝術(shù)演藝集團)，現(xiàn)有小型群眾文化培訓平臺1個(__國畫培訓社、)，擬建群眾文化培訓平臺2個(__市文化產(chǎn)業(yè)協(xié)會人才培訓中心、西豐縣滿族剪紙藝術(shù)中心)。未來三年，__市將對群眾文化人才進行四種形式的培訓，即集中全面培訓、短期專項輪訓、短期外地考察、特別人才的長期院校培訓。

五、工作工求

1、明確領(lǐng)導，齊抓共管，形成合力。

群眾文化人才培訓工程是一項復雜的系統(tǒng)工程，各部門要增強責任心和主動性，政府部門要高度重視，提供政策和資金扶持，宣傳文化部門要積極組織、協(xié)調(diào)，加強宣傳，策劃組織好相關(guān)節(jié)賽活動，搭建平臺和載體，用足用好項目扶持資金，確保實效。縣(市)區(qū)、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))和街道要積極配合，做好群眾文化人才的選配、推薦、指導、協(xié)調(diào)、組織等工作，抓好落實。

2、突出重點，注重結(jié)合。群眾文化人才培訓工程要緊緊圍繞“文化強市”的總體要求，突出三個重點，抓好“三個結(jié)合”。即以“盤活存量、激活增量、提升總量”為重點，與全市經(jīng)濟發(fā)展相結(jié)合，與全市文化發(fā)展大方向相結(jié)合，與經(jīng)濟社會發(fā)展需求相結(jié)合，使文化建設(shè)工程與經(jīng)濟社會發(fā)展進程有機融合。

3、增強實效，抓好落實。要進一步解放思想，拓展視野，大膽創(chuàng)新，科學規(guī)劃培訓目標，精心策劃活動載體，不斷健全完善群眾文化人才培養(yǎng)、任用、激勵機制，確保該項工程收到應有效果，真正為我市文化大發(fā)展大繁榮提供人才支撐。

4、完善制度，健全機制。各地、各部門要切實做好人才庫建設(shè)、管理和使用機制，形成文化人才管理網(wǎng)絡(luò)，科學制定培訓規(guī)劃，加大培訓力度，逐步形成管理、培訓、使用的長效機制，確保文化產(chǎn)業(yè)和文化事業(yè)后繼有人，可持續(xù)發(fā)展。