通過方案過程，可以預計未來可能的變化，從而制定適應變化的最正確方案，減少工作中的失誤。什么樣的教師培訓課程方案模板才算是優秀的呢？這里整理一些教師培訓課程方案模板，方便大家學習。

教師培訓課程方案模板篇1

一、指導思想

貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，幫助全體新教師盡快適應教育教學工作需要，著力提高其教育教學水平，進一步豐富其理論素養，為其未來的專業成長奠基。

二、組織機構

領導小組組長：__

成員：__

三、培訓安排

20__年中小學新教師暑期培訓日程安排表

時間內容講授人

8.10上午開班典禮

讀書是教師終身的`法寶

(周三)下午中小學教學工作規程

8.11上午教師與教科研

(周四)下午一位特級教師的成長歷程

8.12上午課程改革與課堂藝術

(周五)下午新課程與教師專業成長

8.13上午教育政策法規

(周六)下午教育法規和教師規范要求自學

8.14上午班級管理與班主任工作

(周日)下午教育法規和教師規范要求自學

8.15上午師生溝通的藝術

(周一)下午硬筆書法培訓

8.16上午分組討論、考試

(周二)下午教師成長心得交流朱

附：1.班主任：王顯榮、倪金洪

2.作息時間：上午：8:00-11:00，下午：2:00-5:00四、培訓紀律

1.學員要按時參加培訓班統一組織的教學活動，不得遲到、早退、曠課。

2.學員要自覺維護教學秩序，遵守課堂紀律，上課要專心聽講，認真做筆記，不得做與教學無關的事。上課期間必須關閉手機，或置于靜音狀態。

3.培訓期間，原則上不得請假，確實因病、因事需要請假者，須向培訓單位履行請假手續，經批準后方可請假，否則按曠課處理。

4.培訓期間實行嚴格的考勤制度，學員要自覺簽到，凡曠課半天以上或請假超過一天者考核定為不及格，不發放結業證書。

5.培訓期間各學員要注意清潔衛生，保持教室整潔。不亂扔垃圾，不損壞物品，如有損壞照價賠償。

五、培訓考核

1.參與討論心得兩篇(一篇為聽報告或學習政策、法規心得，另一篇為參加暑期培訓的心得)。

2.考試。

六、后勤工作

1.地點：教育局二樓會議室

2.開班典禮(音響、橫幅)

3.學員材料：①培訓安排表②筆③日記本④《骨干教師論文集匯編》⑤培訓紀律要求(可印在安排表反面)⑥講課人簡介(隨安排表下發)⑦聯系授課教師(朱建國)

4.伙食(食堂是否安排另訂)

5.安排教師成長(班主任代表、農村教師代表、新秀教師代表、學員代表)成長心得交流人選(人事科)。

6.表格、考試、試卷(進修學校)

教師培訓課程方案模板篇2

一、培訓對象：

京口實小全體在職教師。

二、指導思想

教師暑期校本培訓要與“三大活動”相結合，抓住三個重點：教育思想、專業知識、教學技能。落實四個做法：一本好書、一次討論、一個故事、一張試卷。堅持三項原則：堅持培訓、教研、教改相結合的原則；堅持集中培訓和自主學習相結合的原則；堅持理論學習和我校教學實踐相結合的原則。

三、培訓目標

1、加強師品師德建設，提高愛崗敬業精神。

2、更新教育教學觀念，提升教育科研能力。

3、加強專業知識培訓，提高課堂教學水平。

4、加強信息技術培訓，推進信息技術應用。

四、培訓內容：

（一）、教育思想大討論

1、復習三大活動要求研讀的六本書籍，展開討論。閱讀《教育新理念》、《給教師的一百條新建議》、《教師專業化的理論和實踐》、《新課程中教師行為的變化》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、《多元智能》。在以下題目中選擇一則展開論述，書中理論和實踐經驗相結合，用16K紙打印，不少于500字，開學后組內交流。上交時間：20__年8月28日。

（1）什么是課程意識，教師為何要樹立課程意識？——《教育新理念》

（2）老莊的“順性達情”為代表的東方教育觀點與盧梭的“以天性為師”的為代表的西方教育觀點有何區別？——《教育新理念》

（3）如何理解課堂教學中研究與接受的關系？——《教育新理念》

（4）《給教師的一百條新建議》中給你印象最深的是哪一條》？論述一下。——《給教師的一百條新建議》

（5）理解和掌握教師作為一種自由職業的含義。——《給教師的`一百條新建議》

（6）闡述“反思性教師教育思潮”的內涵。——《教師專業化的理論和實踐》

（7）《新課程中教師行為的變化》中均是反映新課程和教師的成長的相互作用的案例。請結合自身實際，呈現一案例。——《新課程中教師行為的變化》

（8）結合自身經驗，（從教師方面）談談怎樣處理教師與學生的人際關系？——《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》

（9）在減輕學生負擔、提高教學效率的要求下，請結合自身體會談談怎樣布置合理的家庭作業？——《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》

（10）《多元智能》教育理論在實際教學中的運用，列舉案例。

2、充實教師個人博客、教研組博客、年級組博客、班級博客。

要求如下：

（1）個人博客中添加一學期來個人的成績和工作歷程。如參與組織活動、公開課、獲獎、

論文、工作日志、案例反思、照片記錄等。也可個性化地添加其余資料。內容全面、健康。

（2）教研組博客和年級組博客中必須要添加的內容是組內活動記錄、過程照片、教師成績（年級組博客還可加上學生成績）。

（3）班級博客應具體情況而定。崗位未變動的班主任老師繼續在原有的班級博客中依據項目添加內容；

若崗位變動的班主任老師只要將原有的博客加以修改，使之為現有班級服務。（建議班主任發動學生、家長的創造性，使班級博客更充實，真正成為班級交流的平臺。但班主任需對質量把關。）

（二）、專業知識大學習

1、讀書學習、提升素養。

自覺閱讀與教育教學有關的書籍、文學類書籍、瀏覽教育等，提高自身文化素養。

要求：閱讀一本教育教學或文學藝術類書籍，撰寫一篇讀后感，上傳校園“教師暑期讀書”欄目。請勿絡下載，否則屬無效。上傳方法:登陸校園主頁——輸入登錄名和密碼——點擊右側“快速通道”中“教師暑期讀書”——上傳。注：登陸名和密碼每個老師都有，若遺失請咨詢駱衛華老師。

2、研讀教材、備好教案。

教研組長帶領組員認真研讀下學期的教材，分配組員備課，備出資源化教案，基礎要求如下：

（1）備課量達到一周以上。學校將在開學初逐個檢查教師的備課筆記。

（2）每單元前有單元分析、學情分析、教學目標、重難點和課時劃分。

（3）每課時要有教學目標的具體闡述，重、難點的分析和教具的準備。定位明確，適度，科學；

描述具體、完整、有序，突出“雙基”和“分層”。

（4）課時標題清晰，每課時均另起新的一面，避免課時劃分模糊不清。

（5）書寫工整、清晰，用筆顏色一致。不可上下載粘貼或照抄。同時附上封面用文件夾夾好，以免遺失。具體要求見教導處暑期備課要求。（三）教學技能大練兵

1、試卷命制

（1）教研組長在放假前帶領組員梳理教材，理出下學期學生學習的重難點，組員自領任務，針對各個重難點命制專題訓練的試卷，以備實際教學時使用。

（2）就教學中一個重點或難點展開訓練，針對性強。難易比例適度，照顧到課堂上的好、中、差三種學情。

（3）題型據學科而定，不規定。可課堂練習用；

也可用于知識考察。（該項需教研組長安排）

（4）無錯題、偏題，體現科學性、嚴謹性。

（5）試卷上交時間：20__年8月28日。如試卷不符合上述要求，或教研組其余教師反映無法有效使用，則收回修改，請理解支持。

（6）常識技能學科專職教師不必命制試卷，但需完成個性化作業設計或課堂活動設計一份。

2、撰寫教育教學小故事

暑期撰寫與教育教學相關的小故事一篇。具體要求如下：

（1）一線教師依據自己一學期來教育教學實際，以故事形式記錄“我的教育思想、我的教學故事、我的教育故事”（簡稱“三我”小故事），撰寫1500字以上的。（教育教學案例、故事皆可，切忌寫成論文格式）。開學上交電子文檔，文中不署名，不出現教師、學校、學生名字。

（2）小故事為暑期培訓項目之一，請45周歲以下教師人人撰寫（任務完成納入九月份月考核）。

（3）請勿上抄襲，一旦搜索發現，區教科所將通報各校予以批評。

（4）開學后鼓勵老師將參加區教科所每年兩次的“三我小故事”評比。具體要求開學后通知。

3、團員教師練習鋼筆字毛筆字

團員教師在暑期中繼續練習鋼筆字和毛筆字。要求：鋼筆字每周一張；毛筆字每周一張（毛筆字本）。下學期校團支部考核。

教師培訓課程方案模板篇3

一、培訓對象

__年9月進入我校的新教師。

二、培訓形式

教務處、德育處、教科室集中指導和教研組“以老帶新”個別指導相結合；交流座談與個體自學感悟相結合，充分發揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。

三、培訓內容

1、師德修養培訓：著眼于加強新教師對當代教師職業、教師師德規范、教師職業素質的認識，確立敬業愛崗、為教育事業奉獻聰明才智的正確思想。

2、教學常規培訓：著眼于使新教師明確學校教育、教學工作的基本流程、規范、要求和教師的基本職責，規范新教師的教育教學行為。

3、教學技能培訓：著眼于培養新教師將理論運用于實踐和掌握教學基本功的能力，進行備課、說課方法的訓練。

四、基本做法與要求：

1、對新教師的培訓堅持政治、業務兩手抓，把政治思想教育和師德教育放在首位，提高新教師的`敬業、愛崗精神和教育教學能力。

2、為新教師配備一名師德高尚、教育教學經驗豐富、責任心強的教師作為指導教師，在教育教學各個環節對新教師進行傳、幫、帶，具體指導新教師的教育教學實踐。新教師在培訓期聽指導教師示范課不少于30節，并寫出聽課感想；指導教師聽新教師課不少于10節，并要對所聽的課給予點評指導。

3、學校利用星期六的時間組織新教師進行集中學習培訓，使其在短時間內按照課程標準要求進行課堂教學，初步掌握備課、上課、作業（布置、批改、檢查）輔導、考試等教學常規工作，養成自覺鉆研業務的良好習慣。

4、新教師要制定好個人計劃，根據學習的內容，寫好學習筆記，提高自身素質和教育教學理論水平。新教師要加強鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話、計算機運用等教學基本功的訓練，盡快掌握教育教學工作所必備的各項技能。

五、培訓考核驗收

新教師培訓考核驗收工作由教務處、教科室、學校共同進行。考查考核內容側重于政治表現、工作態度、業務水平和課堂教學效果等方面。集中培訓期間的考核采用案例分析、筆記、總結并結合出勤、作業等方式進行。分散實踐培訓的考核，采用上匯報課，編寫教案、檢查讀書筆記等方式進行。

六、考核驗收的內容及負責部門：

1、理論學習考試。由教科室負責。

2、新教師與指導教師聽課情況。由教務處協同級部進行檢查。

3、新教師匯報課、教師基本功比賽。由教務處、教科室負責。

4、培訓學習總結、教案、讀書筆記、教育教學心得體會各1篇。由教務處負責。

教師培訓課程方案模板篇4

我校在今年暑期教師全員培訓工作方面，認真按照縣局有關通知精神進行培訓。為認真抓好我鄉教師暑期全員培訓工作，特制定本方案：

一、組織機構

組長：（校長）

（支部書記）

副組長：（副校長）

成員：（語文輔導員）

（數學輔導員）

（教務處主任）

（教務副主任）

各村校負責人（校長）

領導小組下設辦公室，辦公室設在教務處，辦公室主任：__，工作人員：__

二、教師全員培訓方式：

集中培訓、自主學習與個人自學相結合。

三、培訓內容

學校全員培訓主要是圍繞師德、師能兩大方面內容進行。各村校所選專題應結合本校教育教學改革的實際，組織教師展開討論交流。

（一）校級自主培訓

7月12日上午，組織觀看視頻講座《讓法律的陽光照亮每個孩子的成長之路》和《守護行動》

（二）績效工資分配方案討論

7月12日下午，績效工資分配方案討論。各學校利用半天時間組織本校教職員工開展績效工資分配方案討論活動，向教師征求獎勵性績效工資分配意見。

（三）訂單式培訓

7月13日上午，邀請縣實驗小學校長到學校講座《自我調整、快樂工作》

（四）師德教育

7月13日下午，組織教師學習中小學教師職業道德規范，組織閱讀20__年教育系統全員讀書活動必讀書籍《做最好的教師》《新時期中小學教師職業道德教程》，舉行校級讀書交流會（要求學校做橫幅，照相存檔），開展師德大討論，樹立本校師德學習榜樣，宣傳優秀教師先進事跡。

（五）組織教師參加縣級集中培訓

1、小學心理輔導教師培訓班

2、小學音樂教師轉崗培訓班

3、小學美術教師轉崗培訓班

（六）讀書征文比賽活動

繼續開展“暑期，我最喜歡的一本教育教學書籍”讀書征文比賽活動，每位教師都要參加比賽活動，鄉級進行評比，設一二三等獎，于9月1日前選送2—3篇優秀征文到人事師培股參加評獎。

（七）組織教師參加市級培訓

1、7月10—14日，組織教師參加市級音樂、美術骨干教師培訓

2、7月14—21日，在參加“學綱要謀發展抓管理創品牌”教育管理干部培訓班培訓學習。

教師培訓課程方案模板篇5

為推動新課程改革深入、健康、持續發展，促進教師專業成長，根據教育部、省、市各級文件精神和我市教育走內涵發展的戰略思路，在總結我市新課程改革第一輪培訓和20__年千名骨干教師研修培訓得失的基礎上，特制定本方案。

一、培訓工作目標

通過有針對性和實效性的培訓，使參培教師能正視課改工作中存在的問題和偏差，并以開拓的心態、創新的精神來鞏固成果、解決問題；促進參培教師提高駕馭新教材、開發課程資源的'能力，掌握新課程的教學工作策略，從而促進教師專業成長，為新課程全面深入推進和瀏陽教育走內涵發展提供人力資源保障。

二、培訓工作安排

1、成立培訓工作小組

組長：z

副組長：z

組員：zz各教研組長

2、參加瀏陽市培訓工作日程和地點

科目參培人員時間上研究課教師地點

小學語文z等四年級語文教師9月20日z學校

小學信息技術

小學數學

小學科學

小學音樂

小學美術

小學外語

小學思品

初中思品

初中語文

初中信息技術

初中音樂

初中數學

初中美術

初中地理

初中生物

初中外語

初中歷史

初中化學

初中物理

三、培訓工作要求

1、培訓的準備工作：

⑴各學校要認真選派學科教師參加培訓，確保每個參培教師準時參加培訓。缺席、遲到、早退的學員及其所在單位將予以通報，并酌情扣除所在單位的年終目標管理評價分；

⑵各學校要指定一名參培教師寫好1000字左右的發言稿，發言稿打印45份，在培訓報到時交給學科教研員。發言稿的內容要求：教師對新課程實驗的思考與經驗；教師對課改實驗中出現的問題的解決措施和經驗；教師在課改實驗中存在的疑惑。

⑶每個學科培訓均是8:00報到，8:20正式開始培訓。

⑷中學和長南路小學承擔部分學科的培訓基地，要主動配合教研室做好組織、接待工作，并指導上研究課教師備好課。

2、培訓的方式：案例式培訓、參與式培訓、“會診式”培訓、講座式培訓相結合，各學科可以有自己的培訓特色。一般程序是：現場課觀摩（兩節）——參培教師結合教學實際討論——參培教師提出自身教學實際問題——教研員根據現場課和教師所提問題開展講座——教師討論，形成共識。

3、培訓的對象：

(1)已參加20__年長沙教育學院骨干教師培訓班的教師原則上不再參加此次培訓；

(2)小學數學和語文的參培對象為小學四年級教師；中學英語的參培對象為七年級教師。

(3)盡可能推薦從未參加過各級培訓的教師。

4、培訓的內容：

由教研室學科責任人根據學科實際和教師需求自行決定。

教師培訓課程方案模板篇6

一、指導思想：

以提高新教師師德水平為先導，以抓新教師基本功訓練，提高新教師的業務水平和能力為重點，通過自學、講座、指導、檢查等手段，促進新教師思想道德素質和業務文化水平等綜合素質快速提高。

二、組織機構

組長：（校長）

副組長：

組員：

執行機構：教導處德育處

三、培訓目標：

樹立正確的教育理念，具有良好的職業道德；了解教育政策法規，熟悉教育教學內容；熟悉教育教學常規，掌握現代教育技術；完善專業知識結構，提高履行能力；熟悉新課改理念和基本要求，了解校本教研、課題基本的實施方法。

四、培訓重點：教師的職業道德、行為規范，教學教研能力及要求，德育能力及要求。

五、培訓形式：采用統一培訓與實踐相結合、交流座談與個體自學感悟相結合。

六、培訓對象：____年分配到校的新教師。

七、培訓內容及時間

（一）師德修養、日常行為規范培訓（10學時）

基本內容：學習《中小學教師職業道德規范》《規范教育行為的六條規定》，認真學習學校各種管理制度，參加學校組織的師德校本培訓。

目的：師德修養培訓著眼于加強新教師對當代教師職業、教師師德規范、教師職業素質的認識。促使新教師愛崗敬業、無私奉獻、熱愛學生，熟悉教育政策法規，明確教師日常行為規范。

（二）班主任工作培訓（20學時）

基本內容：班主任工作的重要性；班主任工作常規要求；班主任工作方法經驗等；學科教師育人方法（與學生交流溝通方法、學生思想工作方法等）；學科教師課堂管理方法、要求。

目的：德育工作培訓著眼于使新教師樹立育人理念，教師不僅僅是教學，還要肩負育人這一重要職責；著眼于使新教師認識到班主任工作是教師工作的本份，做好班主任工作才能體現一個完美的教師生涯；著眼于使新教師初步掌握班主任工作要求和基本方法。

（三）教學常規培訓（20學時）

基本內容：同興小學教學常規管理系列細則。

目的：通過培訓使新教師具備嚴于律己的意識，熟悉教學常規業務要求并能自覺貫徹于自己的日常工作中。

（四）教育教學研究培訓（10學時）

基本內容：教育教學論文撰寫培訓；校本教研培訓；課題立項、研究培訓。

目的：教育教學研究培訓著眼于使新教師明確教研之于教學的重要性，初步掌握教研的基本方法。

八、培訓要求

1、新教師應把培訓看成自己成長的捷徑，按時參加培訓活動。

2、新教師必須按時參加培訓，不遲到，不早退。因故不能參加者，須向校長請假，并找負責人補課。

3、認真聽課，作好筆記，撰寫心得，為今后的實際教學工作做好鋪墊。

教師培訓課程方案模板篇7

一、指導思想

以新課程理念為指導，以提高新教師業務水平和教育教學實踐能力為重點，通過校本培訓、集中培訓、自學引領、分科指導、檢查考核等手段，努力激發參訓新教師在師德修養、文化業務和專業成長等方面的綜合提升。

二、培訓目標

樹立正確的教育理念，形成良好的職業道德，了解教育政策法規，熟悉課程標準，掌握教育教學常規，完善專業知識結構，提高履行崗位職責能力，使新教師盡快適應教育教學工作。

三、培訓對象

__縣__學年新招聘的全體新教師(335名)。

四、新教師校本培訓內容與要求

1、開展師徒結對活動。要求各校為__級教師舉行師徒結對儀式，簽訂師徒結對協議書，通過拜師學藝，促進新教師快速成長。新教師應積極主動爭取指導師的幫助，在指導師的指導下開展教育、教學、教科研等方面的工作(指導師在新教師實習期培訓考核合格后，經所在校考核，可認定登記學分18分)。

2、認真備課、上課、輔導、改作與檢測等，注意課堂信息的反饋，及時總結反思，每學期至少寫好5篇字數不少于500字有一定深度的教學反思;每學期至少出本學科試卷2份。

3、積極參與學校教科研活動。每學期聽課至少20節，其中聽指導師的課不少于10節;每學期書面評課稿至少1節，且每篇評課稿字數不少于500字。每學期至少上1節校級匯報課。

4、積極參與學校、班級的日常管理工作。做好班主任或協助班主任工作，堅持家訪，做好家校聯系工作。

5、每學期結束前，寫好本學期校本培訓心得體會或總結。

6、堅持自學，努力鉆研。每學期至少閱讀1本教育專著，并有不少于3000字的書面摘錄或心得體會。每學年撰寫論文或案例至少1篇。

五、新教師集中培訓內容與要求

新教師集中培訓主要分為兩個方面：一是通識培訓，二是學科(可口可樂業績方案調整)培訓。

(一)通識培訓(48課時)

包括以下幾種形式的培訓：

1、教師職業道德教育(6課時)

教師職業道德教育以遠程培訓為主要培訓方式，以教師禮儀為主要培訓內容。通過對新教師的教師職業道德教育培訓，使教師能夠成為以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人，努力成為學生愛戴、讓人民滿意的教師

新教師培訓方案20__策劃書。學習結束后進行現場答辯。

2、教育政策法規專題(6課時)

通過專題講座，學員自學，使新教師理解掌握有關教育政策法規，增強新教師以法執教的意識，遵章守法。

3、班主任講壇與優秀教師成長講壇(6課時)

通過小學、初中、高中優秀班主任講壇與學科優秀教師成長講壇等形式，聘請本縣優秀班主任與學科優秀教師，現身說法，與學員直接對話，共同討論，體驗班主任工作與學科教師成長的成功喜悅，學習他們的成功經驗，提高德育能力與學科教學能力，從而更好地開展德育與學科教學。

4、基本功培訓與競賽(6課時)

以培訓與競賽相結合，激發新教師參訓熱情。分批分班進行硬筆字、簡筆畫培訓指導，布置相應學習任務，組織基本功考核活動與競賽活動，以促進學員自學自練，提高書寫水平，掌握教學簡筆畫基本要領，以完善新教師表達能力，提高教學技能。

5、讀書交流活動(6課時)

推薦書目閱讀，以學科班級為單位，開展讀書交流活動，談讀書心得，提問答辯，使學員養成良好的讀書習慣。

推薦書目：[加拿大]馬克斯.范梅南著《教學機智——教育智慧的意蘊》;[蘇]蘇霍姆林斯基著《給教師的建議》;[美]加德納著《多元智能》;楊敏毅《學校團體心理游戲教程與案例》;萬瑋《班主任兵法》;[美]卡耐基著《人性的弱點》;學科相關著作由班主任推薦。

6.開班典禮、試課活動、結業典禮等(18學分)。

(二)學科集中培訓(36課時)

學科培訓以教育教學常規為核心，提高教師教學技能為宗旨。具體內容由各學科班主任根據本學科新教師人數，或獨立或聯合，靈活機動開展，其中總學時不少于36課時。

六、培訓措施

1、發揮校本培訓主陣地作用。新教師應完成校本培訓手冊所規定的所有任務。新教師任職校應充分發揮培訓主陣地優勢，結合本校新教師實際，制定切實可行的培訓計劃，嚴格完成校本培訓的各項考核工作，完善新教師的培訓檔案，要為每位新教師選定一名德才兼備的指導教師，對新教師的教育教學工作加強指導，幫助新教師盡快適應教師職業。

2、發揮集中培訓的主導作用。教師進修學校要為新教師創造良好的培訓環境，搭建展示平臺，讓學員有更好的學習鍛煉的機會。要充分發揮各研訓員專業優勢，對新教師進行直接的指導。要充分利用發揮全縣現有優秀教師資源，通過他們現身說法，給新教師做示范引領。

3、開展遠程學習。縣進修學校在“__教師研修網”(__)開通遠程學習平臺。通過網絡遠程教學方式，觀看教學視頻、文字材料等，學習掌握有關班主任工作藝術、學校安全教育心理健康教育等的基本知識，學科教學基礎理論與實踐知識，樹立正確先進的教育觀念與終身學習理念，積極穩定的情緒情感，健康完善的性格特征，積極較強的人際交往能力和自我調節能力，從而更積極健康地影響和輔導學生。

4、發揮培訓管理與考核的激勵作用。通過培訓管理手段與考核激勵措施，比如基本功評比、教學新苗評選等，促進學員積極自修自練，有效完成培訓任務。

七、培訓考核

(一)新教師結業考核的內容與方法

1、新教師試用期校本培訓考核占10%(10分)

根據校本培訓有關內容與要求由新教師所在學校組織考核。

2、集中培訓考勤成績占20%(20分)

曠課一天扣8分，缺課一天扣2分，遲到、早退一次扣0.5分。

3、作業成績占20%(20分)

集中培訓和班主任根據各學科特點布置的`作業(包括集中培訓、遠程學習成績(教師禮儀答辯)、教學設計、考試等)，由各班班主任根據學員完成情況進行量化考核

新教師培訓方案20__策劃書。

4、教學基本功占20%(20分)

教學基本功包括硬筆字、簡筆畫、征文活動、演講等4項。考核以競賽形式進行，每項5分，其中硬筆字、簡筆畫、征文活動每一項獲一等獎記5分，二等獎記4.5分，三等獎記4分，參與獎記3.5分;演講比賽以班級為單位，按一定的比例推薦學員參加演講，演講具體規則另定。

5、試課成績占30%(30分)

分學科按規定抽簽決定課題，準備90分鐘，然后試課(幼兒園、小學教師試課時間限定14分鐘，初中、高中教師試課時間限定19分鐘)。

6、加分項目：參加各級各類各項評比、競賽獲獎或課題研究的，另外加分(同一項目不同級別不累計加分，計最高級別得分)。加分最高限制為10分。具體如下：

級別

項目縣級市級省級國家級審核材料最高限制

論文發表2學分/篇3學分/篇5學分/篇刊物復印件(封面、目錄、文章)8分/學年

論文獲獎和教學技能競賽一等3分/篇(次)4分/篇(次)5分/篇(次)獲獎證書復印件10分/學年

二等2分/篇(次)3分/篇(次)4分/篇(次)

三等1分/篇(次)2分/篇(次)3分/篇(次)

參與課題研究1分2分3分4分證明材料和論文或實驗心得4學分/學年

7、結業考核成績的使用辦法如下：

(1)實習期新教師培訓結業考核總分為100分。最高為110分。

(2)考核成績分合格與不合格兩個等次。其中60分及以上為合格。

(3)有如下情形之一者結業成績為不合格：

其一，匯總考勤、校本培訓、作業成績、教學基本功、試課成績，總成績在60分以下的;

其二，未參加結業考核活動的;

其三，曠課三天或缺課超過三分之一的;

其四，實習期間受到警告以上處分的新教師培訓方案20__新教師培訓方案20__。

(二)教學新苗評選

1、根據新教師試用期培訓考核成績，擇優推薦30%比例的新教師參加縣“教學新苗”評選。

2.按新教師試用期培訓考核成績30%、上課成績50%、課后反思成績20%的比例折算成總成績，結合其在任教學校的工作和師德表現，按各科入圍教學新苗評選人數的50%比例評定教學新苗。

(三)教學新苗培訓考核辦法另行制定發布。

八、獎懲措施

1、考核不合格或沒有參加考核的實習期新教師，按照有關規定將延期轉正定級

2、對獲得“教學新苗”榮譽稱號的新教師，教育局將統一發文表彰，并頒發榮譽證書。對所有獲獎者，由教育局安排優秀教師對其進行為期兩年的培訓指導，屆時考核合格者可直接參加縣教壇新秀評選。

教師培訓課程方案模板篇8

一、語文、數學培訓班

1、暑期補訓班和第一批未過關的人員經考核過關（參訓時間夠、完成作業任務和綜合考試成績及格）作為第二批過關人員予以通報，隨后填寫合格證書。

2、少數未過關學員將隨英語科學理化生綜合班繼續學習、考核。

3、已經交了部分學費和書費的學員，在手續清理之后（三月底前）再發給合格證書。

4、個別學員已經參加學習，并且有成績及各項管理記錄，但是沒有交任何費用，在三月底發文之前辦理手續有效。

5、中小學語文數學培訓全縣已經全部結束，今后不再頒發語文、數學合格證書。

二、英語理化生綜合培訓班

1、參訓時間安排：按照教育局《關于—__學年度全縣中小學教師學段教材教法集中培訓工作的通知》（澄政教發[]192號）文件安排，本學期培訓三次共六天，具體培訓日期分別為，3月17、18日，4月7、8日，5月12、13日，7月17、18、19、20日。如有變動將在課堂上和qq群（__教師交流平臺群144525417）與qq空間（教師專業成長空間174979）同時發通知。

2、所有學員的學費、書費均在3月底前清理。

三、校本培訓工作

1、培訓對象：義務教育階段所有在崗教師。

2、培訓內容與要求：按照教育局《關于—__學年度全縣中小學教師校本培訓工作的通知》（澄政教發[]191號）文件內容。

（一）全縣中小學所有學科專任教師

1、教材知識訓練任務

①畫出二年級或五年級或八年級教材各單元知識結構圖。

②畫出二年級或五年級或八年級教材各單元內各節課文知識結構圖。

③小學教師完成二年級或五年級各單節課后練習題；初中教師完成八年級課后練習題。其中，小學英語教師今后不再做課后習題，代之以英語教學簡筆畫與英語課堂教學用語（配發光盤），科學教師代之以做教材中涉及的實驗；理化生教師每學期還要完成教材中涉及的5個實驗操作。

④完成任教年級64道學生作業或考試中錯題積累與分析。

2、教育理念訓練任務

①本學年學校組織本校所有學科教師觀看八部反映教育題材的電影，即《孔子》、《跑吧，孩子》、《生命因你而動聽》、《地球上的星星》、《我的教師生涯》、《黑板》、《熱血教師》、《教育的科學與民主理念（講座）》。

（沒有復制這些電影的學校要在近期內派人到進校復制）

②教師觀看電影后，每部電影要記錄電影中對自己有啟示的三句臺詞或敘述一個有啟示的情節。并就八部電影中的一部寫一不少于1500字的觀后感（學年末考核時交）。

（二）已經參加培訓的中小學語文、數學教師

已經參加—__年中小學語文、數學高研班和全員班的教師除了要完成上述教材知識與教育理念訓練任務外，還有完成下列兩項任務：

①全學年完成任教年級課程課堂教學技能設計40節。

②全學年完成任教年級教材8個單元知識內容分析。

3、進程安排：3月下旬組織一次全縣性檢查；6月份開始組織人員奔赴各校考核驗收，驗收標準以教育局文件為準（澄政教發[]191號）。

四、全縣中小學教材知識考核安排

按照教育局《關于進行中小學教師學段教材知識過關考試的通知》（澄政教發[]129號）文件執行。

1、參試對象為符合教育局文件的和去年參加考試的教師。

2、今年教材知識考二、五、八年級教材。考試科目與去年相同。小學仍為語文、數學、英語、科學、思品、體育、音樂、美術、信技，初中為語文、數學、英語、物理、思品、歷史、地理、生物、體育、音樂、美術、信技。

3、教育觀念考核：主要就是今年公布的八部電影內容。

4、凡需要更改考試科目的和增添考試人員的學校，統一于3月31日前上報名單及制作準考證的照片（2張1寸或小二寸）。

5、教材知識考試日期仍為8月25日（初中）、26日（小學），如有變動，屆時通知。

五、學段教材訓練成果征評

學段教材訓練項目從__年醞釀到__年正式實施，迄今已經兩年多了，為了兩年來的收獲與經驗教訓，從今年開始征評與學段教材訓練有關的成果。

1、與學段教材訓練有關的（教材知識、教材教法、八部電影）

2、對于教師來說，主要是實踐應用；學校主要介紹如何開展工作的經驗與教訓。

3、言之有據的批評意見和改進建議也算成果。

4、隨時交，第一輪已經評選出來，九月份教師培訓工作會議時公布，第二輪今年12月份交。

5、征評的成果按縣級對待。

教師培訓課程方案模板篇9

近幾年，學校新進了大批青年教師任教，他們是學校師資隊伍的有生力量，肩負著學校未來發展的重任。面對教師隊伍年輕化的狀況，加強青年教師的培養勢在必行。以提高青年教師的政治素養、業務能力和專業技能為目的，以培養“雙師型”教師為重點，堅持校本培訓，為了落實學校的發展規劃，更好地履行崗位職責，特制定《青年教師培訓實施方案》。

一、指導思想

按照教師終身學習的思想，從培養實用型人才的需要出發，多層次、多形式、有計劃、有組織地開展教師培訓工作，堅持以人為本，實事求是，按照教師隊伍群體的不同特點和層面來進行培訓，使培訓工作逐步走向科學化、規范化、合理化。

三、培養目標

1、提高青年教師的教育教學能力和專業理論素養，更新教育教學理念。

2、加強對教材教法的研究，提高教師的學科專業研究能力。

3、提升、鍛煉青年教師的教育教學基本功，促進青年教師的全面發展，形成富有個性的教學風格。

4、營造學習氛圍，培養學習型青年教師，樹立“終身學習”理念，全面提升青年教師的文化底蘊和專業素養。

通過多種形式，宣傳先進的教育思想和教育理念。請教育專家、先進人物到校輔導講座，引導廣大教師樹立正確的教育觀、學生觀。充分認識教師在學校教育教學之中的重要地位，進一步提升教師育人工作的積極性、主動性。

四、培訓內容

1、師德培訓

不斷規范教師的職業道德行為，重點是增強教師的責任感、事業感，幫助教師形成良好的心理素質，加強對《教師法》和學校制定的“加強教師師德規范”實施意見學習，使青年教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，樹立熱愛學生，教書育人，為人師表的意識和責任感，開展教師心理健康教育，不斷完善教師人格，培養教師積極向上的人生態度。

2、現代教育理論培訓

幫助教師樹立應用信息技術推進教學改革的認識，要求各級公開課必須使用課件，要求教師運用信息技術與學科整合，獨立制課件。加強“計算機新技術”每學期培訓一次，促進教師更好的掌握現代教育和辦公技術手段。

3、教育教學技能的培訓

（1）加強青年教師“三筆字”和簡筆化的訓練，重點提高教師板書，板畫的能力。

（2）加強青年教師的課堂教學能力、駕馭能力、引導能力、師生互動能力的培訓。

4、教育科研能力的培訓

加強教師教育科研理論的學習；增強“科研興校”“科研促教”的意識，懂得教育科研工作對提高學校教育教學質量的重要性，鼓勵教師積極參與對科研課題的研究，不斷探索、營造濃厚的學習氛圍，不斷提高教育科研水平。

以上各項內容的培訓，教研處分階段、分步驟制定培訓計劃，確保培訓內容的落實。

五、主要措施

1、建立健全教師培訓制度；

加強教師培訓管理機制，切實加強教師培訓，保證培訓時間，保證培訓工作順利進行，各教研組要根據各學科情況制定學科教師培訓方案。

2、立足教研組教學活動；

以教研組為單位，開展“備課、上課、評課、公開課、觀摩課”等系列活動。要結合學生和學科、課堂實際，組織交流討論，不斷積累經驗，提高教育研究能力，每個教研組每月舉行公開課活動，組織評課活動，要有計劃有活動記錄，有總結；每學期有一次觀摩課，做到準備充分，能起到示范作用。

3、通過示范課帶動整體教學

發揮名優骨干、中學高級教師的作用。各科組織示范課，通過他們的示范課為青年教師拋磚引玉，使青年教師認識職業教育的特點，學會教學理論的適用進行實際教學，實現有效教學，達到更好的教學目的。

4、舉行各項教學教研競賽活動

在學科示范課的基礎上，舉行各種教學教研活動競賽，促進教師素質的提高。

5、通過講座深化理論理解

學校將不定時邀請專家、學者來校進行學術講座，開拓教師視野、豐富教師閱歷，增加教師理論培訓的深度。

6、加強校外學習交流

分期分批地選送骨干教師到企業和行業學習，有條件的情況下組織教師外出聽課、學習、考察，培訓的教師回校后必須寫出匯報材料，安排時間對全校教師進行匯報，傳達學習精神，以便多人受益。

7、學校要重視名優骨干教師的培養與使用

有計劃地送派他們參加有關教學研究，學術研究的會議，及時了解科技發展動態、開闊視野。要創造條件，讓他們做好教學經驗的總結，切實起到名優教師的骨干作用。

8、建立“導師制”的結對幫扶

具有中學高級職稱和名優骨干教學經驗豐富，理論水平高的老教師要和青年教師結合成教學上的幫扶對子，以老帶新。讓新教師通過經常聽老教師的課不斷與老教師交流，達到教學水平上的互相提高。

9、教師應遵守學校的各項規章制度，服從分配，積極參加各種政治活動，教學研究活動，每學期至少聽課10學時，并做好記錄。主動承擔班主任工作，積極參與學生政治思想工作，做到教書育人。

教師培訓課程方案模板篇10

一、指導思想

認真落實市教育局__年工作要點和__省教師教育改革發展方案，進一步解放思想，提升理念，創新機制，強化管理，結合我區教育局具體要求和實際，“辦實事、求實效”，扎扎實實地開展新一輪教師全員培訓積極推進教師教育技術能力培訓和英語語言能力的培訓，扎實搞好班主任培訓和骨干教師培訓，加快推進名師隊伍建設，努力實現優質教育資源互聯共享，推進我區干部隊伍職業化發展和教師隊伍專業化成長的進程，為實現“辦人民滿意的教育”的總體目標做出積極的貢獻。

主要任務概括為三個方面：一個目標，兩條主線，三個側重點。

一個目標：以促進__教育教學的長足發展為目標。

兩條主線：以干訓、師訓為兩條主線。

三個側重點：

(一)、加強交流與合作，開拓培訓新思路

積極參加__省教師教育學會活動，努力爭取承接區域外培訓任務，挖掘潛能，發揮“省級示范性縣級教師培訓機構”作用，擴大對外影響與交流，拓寬眼界和視角。

(二)、課題引領，提高教師教育水準

積極承擔國家教育部“十一五”規劃課題(有效推進區域教師專業化發展)和市級課題(以“活動”為中心，主體參與，提高校長培訓的實效性)，建立學習共同體，以校本培訓為主線，豐富內涵，加強引領與管理，通過一系列課題研究與實踐活動，促進區域內的交流與合作，有效推進區域教師專業化整體發展。

(三)、繼續發揮遠程教育優勢，創辦培訓特色。

充分利用目前我區開辟的“空中英才”遠程教育和教育部基礎教育課程教材發展中心《關于新課程學科遠程教育》兩大資源，結合本校實際，開展校本培訓研究，創辦校本培訓特色，實現校本培訓制度化、系列化、專題化。

(一)、學習與實踐相結合，促進區域發展

為貫徹落實教育部《全國教育系統干部培訓“十一五”規劃》的要求，積極推進教育系統“學習共同體、學習型班子、學習型校長”的建設，引導領導干部樹立終身學習的觀念，努力形成勤奮學習，勇于創新，求真務實的風氣，__年在全區教育系統開展爭創“學習共同體、學習型班子、學習型校長”活動。各學區、班子、校長，在充分調研的基礎上，確定__年相應的研修專題，根據專題確定必修書目及選修書目，采取集體學習與自主學習相結合的方式，圍繞中心議題相互交流，共同提高，達到學習與實踐相結合，促進區域教育的提高與發展。

(二)、強化實戰培訓，提高新教師崗位適應能力

1、對新教師的培訓突出實戰性特點，在分專題對新教師進行職前集中理論培訓的基礎上，設置新、老教師分別執教同一內容的課堂教學，由新教師與帶教老師共同聽課、共同點評，人人參與、多維互動，面對新教師在管理、教學中的疑難與缺憾反復研究、咀嚼，繼續設置課堂，經過多次反復性訓練，強化了對新教師上課、聽課、現場評課能力的提高。為了提高理論層次，培養教科研意識和教科研能力，要求每位新教師聯系實際，確定研修專題，并根據專題選讀書目，每兩月在培訓中心借閱一本教育書籍，按培訓計劃要求進行讀書并寫出讀書筆記和讀書心得與反思。

2、做好試用期培訓的考核驗收工作

新教師試用期培訓考核驗收工作由人事科、教師培訓中心、教研室、教師任職學校聯合進行，由培訓中心組織實施。并將考核情況組織各負責部門分別填入《試用期培訓綜合考查表》，報人事科審核。考核合格者，成績作為新教師轉正定級的依據，并折算成學分，記入《繼續教育證書》。

3、在總結__年新教師培訓的基礎上，做好新編《濟南市新任教師讀本》與我區教育教學實際的結合與研究，進一步提高__年新教師培訓的針對性、實效性和規范性。

(三)、借勢發展，豐富和引領校本培訓

為繼續貫徹落實《__省中小學教師校本培訓實施方案》，有效推進《方案》中第三階段關于“聯系教育教學實際，開展教育教學研究”的進程，研究出臺并組織實施《__區教育局中小學校本培訓評估標準》，引領各中小學在認真總結前期工作的基礎上，充分利用目前我區開辟的“空中英才”遠程教育和教育部基礎教育課程教材發展中心《關于新課程學科遠程教育》兩大豐富資源開展校本培訓。并組織落實下列具體事宜：

1、分批分期到遠程會員學校督促、檢查遠程教育落實情況，召開參訓教師座談會，了解各會員點遠程教育落實情況。

2、組織好中小學骨干教師異地培訓，充分利用外部優質資源，拓寬視野，激活思維，提升培訓質量。充分發揮骨干教師的帶頭輻射作用，組織好座談與交流的匯報活動。

3、組織上海專家春季和暑期兩次來濟南的面授帶教活動，并強化專家和參訓教師的互動、交流。

4、組織好視頻知識復習、考試和反饋等工作。目的：以考促學、抓好落實、調研反饋，使遠程培訓更加切合我區實際。

5、組織、落實全區英語教師tkt英語學習和外教來濟對英語學科帶頭人面授活動(培訓內容：教學要素、授課技能和專業知識)。發揮英語學科帶頭人作用，落實全區英語教師tkt英語遠程學習，帶動全區英語教師專業提升和業務發展。

6、做好教育部基礎教育課程教材發展中心《關于新課程學科遠程教育》春季、暑期、寒假三次培訓的組織與管理。研修課程包括小學及初中數學、語文、英語、綜合實踐活動課程等8個學科的學科研修課程。每個學科分6個學習專題，每個專題學習時間為12學時。研修方式采用網上集中研修和分散學習相結合的“4+2”模式。通過遠程研修，進一步加深中小學教師對新課程的理解，幫助廣大教師解決教學中的問題，改進教學實踐。

7、深入開展新一輪教師全員培訓第三階段的培訓，即：教育科學研究階段。各中小學要在前段學習反思和實踐創新的基礎上，聯系教師隊伍實際，開展教育教學科研方法的培訓，學習科研的基本方法，增強教育科研的意識。結合當前教育教學特別是當前新課程實施過程中的實際問題，確定研究課題，深化教育教學研究，提高廣大教師的教育科研能力和水平。組織參加年底全市統一組織的考核。考核包括理論考試和實踐考核兩部分。理論考試以教育科研方法的基本知識為主;實踐考核由教師結合自己承擔或參與的研究課題，提交不少于3000字的體現現代教育思想和本人教育教學特色的科研論文或階段性研究成果。

總之，__年教育局、培訓中心要在提供資源、加大組織、引領的基礎上，強化對校本培訓的管理、督導和評估檢查力度。通過檢查評估，使更多的學校躋身于教師校本培訓省級示范學校的行列，推動全區中小學教師校本培訓工作的深入扎實開展。

(四)組織落實班主任崗位培訓，促進班主任隊伍建設

根據《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》和《全國中小學班主任培訓計劃》的要求，總結我區“首屆青年骨干班主任培訓班”的經驗，結合我區實際，組織落實班主任崗位培訓，促進班主任隊伍建設。培訓主要內容：班主任工作基本規范、學生心理健康教育指導、班級活動的設計與組織、班級管理、未成年人思想道德教育、相關教育法規等。培訓時間不少于30學時。今后凡擔任班主任的教師，均需接受專題培訓，對未參加過班主任培訓的教師，近年內要采取多種方式進行補修，近早實現人人持證上崗。

在全員培訓的基礎上，市區教育局將選拔優秀班主任進行重點培訓，努力打造一支在區、市、省甚至全國有一定影響力的骨干隊伍。