1、知道與家人走散時的應對方法。

2、能根據(jù)情景中出現(xiàn)的問題提出自己的想法。

活動準備：

1、配班老師排練情景表演;

2、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、表演，提出問題。

(1)兩位教師表演幼兒與家人走勢的場景。主班教師扮演幼兒，配班教師扮演媽媽。媽媽帶著小朋友出去玩，小朋友看見路邊的玩具店，就自己跑過去，玩了一會兒突然發(fā)現(xiàn)媽媽不見了，小朋友慌張的四處張望。

(2)在情景中引發(fā)幼兒的思考。

教師：

(1)這個小朋友該怎么辦呢?誰來給他出出主意?

(2)如果大聲哭喊，讓別人都知道自己找不到媽媽了會怎么樣?

(3)如果有陌生人來說帶自己去找媽媽，怎么辦?

(4)你找不到媽媽了，媽媽一定在著急的找你，如果這個時候你到處去找媽媽會怎么樣?

2、觀看教學掛圖，學習正確的應對方法。

教師：

(1)請小朋友們看看圖上的小朋友是怎么做的。

(2)這個小朋友站在原地等媽媽，他臉上看起來怎么樣?有沒有大聲的哭喊?

(3)這個小朋友找到了誰來幫助他?你們覺得這個做法怎么樣?

3、教師介紹新經(jīng)驗。

教師：

(1)其實還有一種很好的辦法找到爸爸媽媽，就是記住爸爸媽媽的電話號碼，這也能幫助我們找到爸爸媽媽，你知道爸爸媽媽的電話號碼嗎?你知道自己家的家庭住址嗎?

(2)今天就請小朋友回家以后，問問爸爸媽媽的電話號碼是多少，然后牢牢記住它，明天告訴老師，好嗎?

幼兒園小班組織方案篇2

　活動目標：

1、了解樹木的種類，用途以及保護樹木的方法。

2、能愉快的參與植樹活動，學習粗淺的種植知識。

3、在勞動過程中能與同伴相互合作。

4、感受大自然、周圍環(huán)境的美好。

活動準備：

1、小樹苗若干棵，澆水工具(盆、桶、杯子)

2、事先選擇好場地，挖好坑

活動過程：

一、植樹前的談話

1、今天是幾月幾日?(三月十二日)

2、你知道三月十二日是什么節(jié)嗎?(植樹節(jié))

3、你認識哪些樹木?(引導幼兒說各種樹木的名稱)

4、你知道樹木有什么作用嗎?

(先讓幼兒互相討論，再請個別幼兒說，

教師最后作小結，告訴幼兒樹木可以制作家具、打門窗、結水果;還可以美化環(huán)境，凈化空氣)

5、你植過樹嗎?你知道如何植樹?

(引導幼兒討論植樹的步驟和注意事項)

二、帶領幼兒來到植樹地點植樹，提醒幼兒在植樹過程中注意同伴間的分工與合作，并進行安全教育。

三、植樹后的談話(帶領幼兒回到活動室后組織)

1、小樹栽下去了，我們應該怎樣保護它們?

(引導幼兒相互討論后得出結論：要澆水，不搖晃......)

2、欣賞音樂《愛護小樹苗》

四、待小樹苗成活發(fā)芽后可帶領幼兒去觀察記錄小樹苗的變化。

幼兒園小班組織方案篇3

設計思路：

小板凳是我們農(nóng)村地區(qū)最常見的家庭用品之一，每家每戶用它來坐著洗衣服、洗腳，到了夏天還用它來納涼。記得我小時侯就經(jīng)常和小伙伴們一起圍繞著小板凳開展過一系列的游戲活動。但是隨著社會的進步，現(xiàn)在的家庭里傳統(tǒng)的四條腿的小木凳逐漸消失了，現(xiàn)在的孩子們也不像我們小時侯再對小板凳有那么多的想象空間，去制造各式各樣的玩法了。課程指南指出“借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內(nèi)容和玩法從而獲得身體運動的經(jīng)驗”，這是幼兒運動活動的特性。結合我們對鄉(xiāng)土游戲的理解和小班幼兒的年齡特點因此我設計了這一活動，旨在抓住這一具有鄉(xiāng)土特色游戲的尾巴。在這個活動中第一個環(huán)節(jié)主要是想讓幼兒通過接觸板凳產(chǎn)生興趣從而有意愿參與教師所設計的活動中來，第二個環(huán)節(jié)第三個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自主的玩，使他們愿意大膽的參與玩板凳，體驗玩鄉(xiāng)土游戲的快樂。

1、愿意參與玩小板凳的游戲，體驗鄉(xiāng)土游戲的快樂

活動準備：人手一個小板凳，繩子若干，竹竿若干，沙包若干

活動過程：

1、引起幼兒興趣。

① 這是什么?(小板凳)②請你們坐到小板凳上

2、念兒歌“排排坐”兩遍

3、請幼兒自己玩板凳

師：預測玩法：①接橋②學著騎馬③倒著開車④拿繩子拉車⑤坐凳子上跳下來⑥拿竹竿抬凳子⑦拿凳子搭房子⑧搖小船

4、集體游戲：拖車運貨

玩法：板凳反放，用繩子穿過板凳的腿，形成拖拉小車，將小沙包放在車上從一個籃子運到另一個籃子。

5、結束，師將凳子反放，學會搖啊搖，引起幼兒興趣，在區(qū)角或以后的活動中有延伸。

幼兒園小班組織方案篇4

一、設計思路

環(huán)保中廢物的利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著一種關心社會的責任，并把這種責任心的培養(yǎng)作為大班教育目標。結合這兩方面，我選擇了這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設計裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。

二、活動目標

1.知道生活中無用的瓶子經(jīng)過裝飾可以美化環(huán)境。

2.通過對各種投入材料的聯(lián)想組合，設計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。

三、活動準備

1.師生共同收集各種形狀的玻璃瓶。

2.裝飾用的材料(毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時貼、彩繩等)。

四.欣賞作品。

五、活動流程

激發(fā)興趣、導入活動-引導構思、聯(lián)想組合-自主選材、想象制作-相互介紹、欣賞作品

六、活動過程

(一)激發(fā)興趣，導人活動。

1.帶領幼兒觀察延中創(chuàng)意室內(nèi)的各種欣賞作品。

2.向幼兒介紹生活中各種形狀的瓶子及各種裝飾材料。

3.激發(fā)幼兒對瓶子進行創(chuàng)意裝飾的愿望。

(二)引導構思，聯(lián)想組合。

1.引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗對瓶子的形狀進行想象造型構思。

2.幼兒說說自己對裝飾作品所需要各種材料的聯(lián)想組合。

(三)自主選材，想象制作。

1.充分允許幼兒按自己的構思需求選擇裝飾材料。

2.幼兒制作過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上給予適當點撥、指導。

(四)相互介紹，欣賞作品。

1.介紹作品的名稱，鼓勵幼兒對自己的作品進行表述。

2.啟發(fā)幼兒聯(lián)想生活中還有那些廢舊物品可以通過裝飾重新利用。

幼兒園小班組織方案篇5

1、會有感情地朗讀短文《夏天》。

2、識字：柳葉、小花、飛。

3、初步了解“兒”話音的讀法。

4、會說“······像······”的比喻句。

5、會用完整話描述夏天。

6、了解雨前的動物前兆。

7、培養(yǎng)幼兒熱愛夏天，熱愛大自然的情感。

活動準備：

短文朗讀磁帶;《夏日的昆蟲鳴叫》鋼琴曲;花、蜻蜓、小魚、彩虹、太陽、蝴蝶、西瓜、月亮等圖片。

活動過程：

1、今天我們來玩闖關游戲，看看哪組幼兒能得冠軍。老師把大家分成兩組： fire 隊 和 sun 隊，比賽開始。

(1)老師給大家?guī)砹撕芏喽Y物，請你們用“有······有······還有······”說說黑板上有哪些禮物。[要按照從上到下，從左到右的順序說]

(2)請大家來聽一段音樂，然后回答：聽到什么聲音?猜一猜是什么季節(jié)?[聽昆蟲、小鳥的鳴叫聲]

(3)現(xiàn)在就是夏天，請小朋友想一想，夏天是什么樣的?用完整話講給大家聽。(夏天鮮花盛開、大樹茂盛、蜜蜂采蜜、蝴蝶飛舞，夏天是一個美麗的季節(jié)。)

2、有一個小孩，他也想跟你們說說夏天，請小朋友認真聽，他都說了夏天里的什么事物?(請幼兒聽磁帶，回答問題)

3、請幼兒一句句地聽磁帶，找一找磁帶中提到了哪些圖片，說短文的內(nèi)容。(幼兒根據(jù)磁帶描述的內(nèi)容找相應的圖片，如：太陽、小花、柳樹、湖水、小魚、蜻蜓的圖片)，教師解答為什么小花低頭，柳葉打卷兒。[因為夏天氣溫很高，植物中的水份蒸發(fā)，植物就缺少了水分，所以柳葉打卷，小花低頭。

4、錄音機里說的話老師已經(jīng)寫到黑板上，請小朋友和老師一起來讀一讀，然后找一找“蜻蜓飛來了，它說了什么話，用橫線在文中畫出。”[請幼兒指出蜻蜓說的話，教師用橫線畫出，強調(diào)以后幼兒做連線題也要用格尺。]

5、介紹兒話音，“卷”與“卷兒”的讀法及詞的含義。

6、請小朋友再次有感情地隨師讀課文，猜猜長方形照片、橢圓形照片、圓形照片里的字寶寶念什么。

7、看看我們的闖關結果：A組太陽已經(jīng)變紅了，B組也已經(jīng)得了很多團火，很多團火聚集到了一起，像個大圓球，我們可以叫它火球。課文中第一句話說“太陽像一個大火球。”太陽與火球有相似的特征，這種說法叫“比喻”。誰能說一個類似的比喻句。

8、教師舉例說一個比喻句“彎彎的月亮像一條小船。”請幼兒看老師黑板上的圖片，說說誰像誰。[幼兒說彩虹像小橋;彩虹像滑梯;星星像眼睛等。]

活動延伸：

夏天經(jīng)常下雨，下雨前小動物會表現(xiàn)出不同的前兆，比如：蜻蜓、燕子會低飛，螞蟻會搬家等。請小朋友回家和父母上網(wǎng)查一查還有哪些小動物下雨前會有變化，明天講給老師和小朋友聽。

幼兒園小班組織方案篇6

1、在以表演的基礎上，能根據(jù)情節(jié)的細節(jié)部分進行表演。

2、咬準字音：“小助手、著急、廚房”注意不同的角色用不同的語調(diào)表現(xiàn)。

3、知道上學應互相幫助，要開開心心的、并能初步的進行創(chuàng)編。。

活動準備：

《小動物上幼兒園》表演的場景：小兔、小熊、小猴、兔媽媽、兔爸爸、老師頭飾排練好《小動物上幼兒園》的表演。

活動過程：

一、引起回憶，復習主要語言，及時糾正字音。

上一次，我們做了什么 表演?誰還記得表演中的小兔與他的媽媽、小熊和他的爸爸、小猴都說了什么話呀?(幼兒集體學說)

二、幼兒進行游戲。

1、幼兒集體學說小兔和媽媽的對話。

注意語調(diào)，并表現(xiàn)出小兔高興上幼兒園的欣喜的神態(tài)。

2、學習小熊和爸爸的對話

集體學說，注意表現(xiàn)小熊低沉的聲音并伴隨動作。

3、談話：討論對情節(jié)細節(jié)部分如何進行表演，可以使游戲更加的出色。

4、請個別幼兒進行示范表演、其他幼兒學習欣賞。

5、幼兒進行分組表演，由組員進行推選組長。

6、幼兒自由表演，教師指導。

三、活動結束：

總結三次表演的進步，請小朋友談談自己的感受。

幼兒園小班組織方案篇7

一、來園活動：

活動要求：

1、引導幼兒玩沙包，鼓勵他們一物多玩。

2、帶領幼兒動作有力，有節(jié)奏地做好韻律操。

3、觀察幼兒在活動中出汗情況和活動量情況，及時提醒幼兒擦汗和調(diào)整活動量。

活動準備：

1、沙包人手一份，

2、小毛巾數(shù)量與人數(shù)相同

活動指導：

1、檢查幼兒衣服、鞋子等情況，為活動做準備。

2、引導活動，放松關節(jié)

轉轉轉，我們小手轉起來;扭扭扭，我們身體扭起來;

跳跳跳，我們小腳跳起來;跑跑跑，大家一起跑起來!

3、觀察幼兒是否會用沙包一物多玩。

4、提醒出汗的幼兒用小毛巾擦汗，減少活動量。

5、鼓勵幼兒介紹并演示自己玩了什么新花樣。

6、教師領操，引導幼兒有精神動作有力，合拍做操。

7、隨機練習個別做得不到位的操節(jié)。

二、生活活動(盥洗、點心)

活動要求：

1、引導幼兒用正確方法洗手。

2、引導幼兒吃點心時一口餅干一口牛奶吃干凈。

活動指導：

1、幼兒盥洗：觀察幼兒洗手情況，是否手心手背搓干凈，是否在水槽中將水甩干等等，并隨機指導。

2、幼兒點心：觀察幼兒吃點心情況，及時指導個別幼兒一口餅干一口牛奶吃點

三、活動名稱：自由活動

活動要求：

1、引導幼兒自選玩具、自由結伴，玩自由的游戲。

2、鼓勵幼兒積極與同伴交往。

活動準備：

1、幼兒自帶小玩具

2、幼兒園提供玩具

活動指導：

1、觀察幼兒與誰結伴，玩怎樣的游戲。

2、引導幼兒玩健康的、安全的游戲。

3、鼓勵個別較內(nèi)向的幼兒與其它幼兒交往，并學說簡單交往語：我們交換玩具好么?我們一起玩好么?等。

4、簡單講評：根據(jù)幼兒實際游戲情況簡單講評。

四、集體學習與游戲

(一)活動：快樂的小動物

活動目標：1、學會畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2、提高手的控制能力，進一步提高對繪畫活動的興趣。

3、提高觀察智力、模仿智力、構思與想象智力。

活動準備：

1、電腦制成的動畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。

2、幼兒每人一支勾線筆，畫有背景的畫紙，各種小動物的圖片若干。

3、每組一盒漿糊，毛巾若干。

活動過程：

1、放電腦動畫，引起幼兒興趣。

指導語：今天有一些小動物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎?我們來看看是哪些小動物?它們是怎么來的?

放電腦畫面：小金魚，尾巴大，搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。

2、引導幼兒用手描繪各種小動物留下的不同痕跡。

提問：來了哪些小動物呀?它們是怎么來的?(請幼兒分別講述，并進行模仿各動物的動作)

“看花蝴蝶飛來的時候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀?”(一圈一圈的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。

“那金魚游來的時候，會在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線。

“那螃蟹來的時候又會留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

3、幼兒作畫，老師巡回指導。

指導語：還有好多小動物都來了，它們想請小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們愿意嗎?你想幫哪些小動物畫呢?等會兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動物先幫它粘在畫紙上，然后想想它們走路會留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動物的后面畫下來。

提醒：手臟了，用毛巾擦一下。

4、欣賞作品，評價。

請幼兒說說：你選了哪些小動物?哪個最快樂，是一折一折的，一彎一彎的或是一個圓圈一個圓圈在跳舞的?

活動延伸：

1、你還想知道哪些小動物，它們會留下什么樣是痕跡呢?請你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。

(二)區(qū)域活動

生活區(qū)

1、過生日：

提供娃娃四個，各類食品

第一層次，提供叉子若干

第二層次，提供調(diào)羹若干

第三層次，提供筷子若干

2、包糖果：提供糖果、糖紙

第一層次，提供貼有實物的糖罐

第二層次，提供貼有數(shù)字的糖罐

3、給娃娃扣扣子

智游區(qū)：

1、拼拼搭搭：

第一層次：提供簡單的8塊拼圖

第二層次：提供比較復雜的范例：高樓、汽車拼圖

第三層次：提供復雜的范例：直升機、大風車

2、配對游戲：食物、動物、衣物、用具配對

美工區(qū)：

1、做糖果

第一層次：用糖紙包裹

第二層次：搓圓做糖并選擇紙張包裹

2、給球球穿新衣(涂色)

語言區(qū)：

看看講講：提供圖片、圖書若干

第一層次：提供小幅圖片

第二層次：提供2幅圖片

第三層次：提供3幅圖片

幼兒午餐：觀察幼兒進餐情況，隨時指導個別幼兒安靜地吃飯、不挑

幼兒園小班組織方案篇8

一、活動目標：

1、通過組織幼兒外出活動，真正讓幼兒走進大自然，開闊孩子們的眼界，增強孩子們的團隊意識。

2、增加幼兒間的交往、互助、合作、分享、獨立能力，讓幼兒感受春天的變化。

3、讓幼兒在親子和諧活動中，增進親子和諧關系，體驗與父母、同伴、老師一起出游的樂趣。

二、活動地點：沙溝湖生態(tài)示范園

三、活動班級：小四班

四、活動時間：4月中旬

五、活動準備：

1、教師確定參觀的路線。

2、向各位家長做好通知工作，家長自愿參加，告知家長本次活動的目的以及配合的事項。

3、教師準備游戲及道具。風箏、食物、獎品、塑料袋、一次性桌布等。

六、安全保障措施：

1、加強管理和監(jiān)督措施。對各個環(huán)節(jié)的安全防范措施做到層層落實，責任到人。每班有三位教師，具體分工如下：

班主任負責帶隊組織活動(組織幼兒游戲、幼兒安全、隊伍的排列、清點人數(shù)、活動小結等等)。

副班老師負責協(xié)助(幼兒安全、隊伍的排列、觀察體弱幼兒)。保育老師負責后勤(穿脫衣服、藥品拿放、垃圾的整理等等)。

2、班級教師對幼兒進行春游活動安全教育，增強幼兒安全防范意識和自我保護能力。

3、保健醫(yī)生攜帶好急救用品。以防幼兒突發(fā)事情。

4、春游活動期間一切行動聽指揮，準時集合，準時返校。

5、全體幼兒必須穿輕便的鞋子和衣服。

6、參觀。活動時要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。

7、注意言行文明，愛護公物，不隨地亂扔垃圾。

8、班主任在每一次集合時一定要清點好幼兒人數(shù)，確保幼兒安全。

七、活動過程：

1、觀察“沙溝湖生態(tài)示范園”的樹木、花草，感受春天的美麗景色。

2、游戲活動：

集體活動：參觀沙溝湖的花草樹木。和幼兒一起尋找春姑娘的身影。親子游戲：

(1)揪“尾巴”

準備：“尾巴”若干

玩法：游戲開始時，一位家長和孩子各自將紅色帶的三分之一塞進褲腰里，其余的部分拖在外面當“尾巴”。“尾巴”不可太短，否則孩子不容易抓住。家長和孩子面對面站立，同時數(shù)“一，二，三”，兩人同時開始左右挪動，互相揪對方的“尾巴”，先揪到“尾巴”的為勝。

(2)袋鼠抱

玩法：8個家庭為一隊，每隊分成兩組，面對面站立。幼兒學袋鼠抱緊家長的頭頸，雙腿夾住家長的腰，家長不能用手抱孩子。游戲開始，第一個家長跑向?qū)γ娴募议L，拍一下對面家長的手，對面家長則跑至對面。哪隊家長先跑完為勝。

(3)花兒朵朵

玩法：參加游戲者一邊念兒歌，一邊拍手，當聽見主持人說：“__花開時，就按照花的瓣數(shù)抱在一起。出錯的一組被淘汰，堅持到最后的為勝。

(4)小腳踩大腳

玩法：家長和幼兒在起點線處，孩子與家長面對面站立，孩子踩在家長腳上，游戲開始，聽到口令家長帶孩子迅速向終點處移，繞過終點后返回起點，先到起點的為勝

(5)放風箏比賽

規(guī)則：以家庭為單位，風箏飛的、時間維持最長的為勝。

(6)親子自助餐：

所有家長和孩子共同圍坐在一起共同分享午餐。鼓勵孩子與父母及其他小朋友分享食物。提醒孩子們愛護環(huán)境，將垃圾扔進垃圾箱。

3、活動流程：觀賞風景——參觀園林——組織游戲——休息分享點心——集中清點人數(shù)——集合后解散(交待家長帶領幼兒游玩要注意安全)