一、組建團隊

參加20--年學生暑期社會實踐的學生務必是20--年12月之前仍在校的學生(20--屆畢業生獲得免試推薦研究生資格的，可持學院相關證明，參加學生暑期社會實踐)。

要求每個參加暑期社會實踐的團隊由6~10人組成，可跨年級、跨專業、跨學院組隊。

團隊務必有1名指導老師。

-注意:團委不受理個人實踐;沒有參加組團的學生參加回鄉度假社會實踐，并撰寫實踐報告。

二、確定實踐地點

團隊可根據自身的實際狀況自行聯系實踐地點。

為方便聯系，團隊可于4月23日(周一)~4月30日(周一)9:00~17:30到校團委信息中心(華山活動中心206房)開具相關證明。然后由實踐團隊自行與實踐地聯系，最終需要得到實踐地的接收證明(原件或傳真件)。

三、做出實踐計劃

具體化:選定活動資料，確定實踐課題和活動計劃。

專業化:根據實踐地實際狀況，結合專業特點，充分發揮學科優勢。

書面化:用A4紙打印書面材料，于5月30日(周四)以前與立項登記表等所有要求的書面材料一同上交至各學院團委。

四、申報立項

1.立項申報:各團隊可于5月29日(周三)前填寫《學生暑期社會實踐團隊立項登記表》，填好有關資料并打印立項登記表;填寫團隊隊員個人職責書。團隊由負責人所在學院團委負責管理。

2.等候批復:到各學院團委蓋章，征得各學院團委的批復同意。

3.材料上報:于5月30日(周四)將《20--年學生暑期社會實踐團隊立項登記表》、實踐地的接收證明和實踐計劃、所有已簽字的團隊隊員個人職責書等所有書面材料上交，申請實踐經費，等待審批。

其中以學院為單位組建的實踐團隊(包括跨學院組建的團隊)將立項材料上交到負責人所在學院團委;研究生會組建團隊交到研究生團委;校學生會、各社團所組建團隊將立項材料上交到校團委信息中心(華山活動中心206房)。

注意事項:

1、經費申請截至5月29日(周三)，各實踐團隊請及時完成申報工作。

2、上交書面材料清單:

(1)立項登記表(請按相關說明準確填寫并打印，簽章齊備)。

(2)接收單位證明(注明實踐地接收單位負責人名單以及聯系方式，能夠是傳真件)。正式立項務必有實踐地接收證明，特殊狀況(如無具體實踐地)請上交書面說明材料，否則不予資助。

(3)所有已簽字的團隊隊員個人職責書。

3、如有問題，請到校團委詢問。

五、立項及經費審批

1、立項申報過程中，各學院團委可對自己學院的實踐團隊進行管理，并要及時對立項信息進行核實，對不符狀況的資料進行修改。

2、5月30日(周四)立項申報全部結束后，各學院團委推薦本學院社會實踐資助團隊，并打印學院團隊總表蓋章。

3、6月6日(周三)前，各學院團委將收齊的所有實踐團隊書面材料連同已蓋章的學院團隊總表上交至校團委。

4、校團委對推薦的資助團隊予以審批，初步確定透過立項的團隊名單和各團隊的經費資助數額，經費審批結果公示3天。

六、動員會議

7月上旬，校團委召開實踐團隊領隊動員會議，下發有關材料，明確注意事項。

七、出征儀式

7月上旬，將召開20--年學生暑期社會實踐活動的出征儀式。

八、領取活動相關物品

出發前，各團隊到校團委領取前期實踐活動有關物品(如校旗、宣傳資料)(詳細狀況請注意校團委暑期社會實踐的相關通知)。

九、最終確認信息

各實踐團隊在實踐出發前一周內，到校團委確認并登記。

十、開展實踐

暑期，各團隊根據計劃自行奔赴實踐地開展活動。各學院團委要及時對本學院團隊的實踐狀況進行指導，確保實踐團隊安全順利完成實踐。如有問題，及時與校團委聯系。

在實踐開展期間，要求各實踐團隊用心向校團委提交實踐成果和實踐感言，并及時反饋團隊實踐信息;用心聯系媒體做宣傳報道，向校團委至少提交2篇新聞稿。

十一、總結工作

1、材料上交

開學后第一周(即9月3日~9月10日)各團隊將實踐成果的電子版上傳至校團委，并將其他實踐書面成果上交。

其中以學院為單位組建的實踐團隊(包括跨學院組建的團隊)將書面材料上交到領隊所在學院團委;研究生會組建團隊交到研究生團委;校學生會、各社團所組建團隊將立項材料上交到校團委辦公室。

需上傳的電子版材料有:

(1)團隊整體完成的實踐課題成果(調查報告、論文等);

(2)團隊總結報告1份;

(3)團隊實際參加人員名單;

(4)團隊個人小結或實踐課題成果(每人1份);

(5)至少6張比較有代表性的活動照片。鼓勵電子版照片，要求分辨率在1280×960以上，存為JPEG格式;

(6)PPT展示文稿(要求有電子版的照片)和團隊自行拍攝修改的DV短片(選交);

需上交的書面材料有:

(1)當地媒體對實踐活動的相關報道、當地領導或者知名人士對社會實踐活動的題詞;

(2)接收單位評語(即實踐活動意見反饋表);

注:

團隊上交的材料直接與后期的資助發放和活動評比掛鉤，期望各團隊予以高度重視并按照規范進行操作。

有DV短片的實踐團隊將DV母帶直接上交至校團委，供團委制作暑期社會實踐光盤(制作結束后我們會將母帶返還團隊)，并將在評比過程中給予加分。

2、成果展示交流

開學后，各學院團委鼓勵實踐團隊自主舉辦形式多樣的成果展示交流活動，召開學院實踐團隊報告會和經驗交流會，同時將實踐成果上傳至校團委。

十二、報賬

算清所花費用，整理好不少于最終資助金額的發票，于9月17日(周一)~9月28日(周五)(除周末)在得到通知后到校團委辦公室報銷實踐資助。

十三、評獎表彰

9月13日(周四)~9月20日(周四)，各學院團委對實踐團隊進行初評，并于9月20日將實踐團隊所有書面成果材料連同已蓋章的學院實踐團隊總表上交至校團委辦公室。

9月下旬，校團委將根據各團隊實踐狀況，對團隊及個人評獎，修改有關材料。

注:暑期社會實踐上述活動程序的實際時間可能根據實際狀況略有調整，詳見校團委網站的有關通知。

社會工作方案書篇2

一、指導思想：

以黨的教育方針為指導，牢固樹立，正確的教育觀，體現及質量觀。把社會實踐活動納入校本課程，放在應有的位置，切實納入學校教學工作中，樹立素質教育的基本觀念，嚴格按照教學大綱的要求，開好勞動課，開足課時，提高教學質量。要面向全體學生，使每個學生得到生動活潑，主動的發展，為學生獲得終身學習的能力，創造能力以及生存與發展的能力打好基礎。

二、工作思想：

1、充分師資力量，提高教學水平。

要保證勞動課的正常開展，充實配備師資力量是關鍵想方設法建立一支強有力的勞動課教師隊伍，并要求教師嚴格按照教學大綱和教材要求進行教學。切實做到教學有計劃，上課有教案，課時有保證，平進有考查，學期有總結。同時加強對勞動課教學的研究，組織教師互相聽課，開展教改實驗，探索教學規律，不斷提高教學質量，使勞動課教學不流于形式，不被其他學科所占用，真正落實到處。

2、提供社會實踐場合，提高實踐能力。

實踐是勞動課的基本特點，是學生掌握知識，形成技能的主要手段是教學的中心環節。為了達到教學目的，在教學過程中加強勞動實踐，不斷完善考核辦法，我校設立了學生勞動基地——學校勞動基地、農貿市場等。新世紀有新的機遇，新的挑戰，人才的培養必須德、才、智、勇兼備。因此，不僅應讓學生學好基礎知識，掌握基本技能，而且應加強少年兒童國防教育，提高少年兒童整體素質。通過開展以愛國主義為核心的國防教育、紀律教育，進一步提高學生的政治思想覺悟，全面激發學生愛國熱情，泓揚革命英雄主義和集體主義精神，培養學生樹立牢固的共產主義信念，為立志為祖國、為人民、為人類做貢獻打下良好的基礎。

3、注意家校長配合，共育合格人才。

上好勞動課，培養學生愛勞動的情感，光靠學校不夠，還需要家庭、社會的合作和支持。學校通過各種不同形式向家長宣傳黨的教育方針和素質教育的重要性。逐步改變家長只看孩子的分數。忽視對孩子全面素質的培養的偏見。與家長積極配合，督促學生傷腦筋力所能及的事，使學生養成自己的事自己做，家里的事主動好，集體事學著做的好習慣。

4、寓勞動課于豐富多采的活動之中。

新穎多樣最能吸引學生，豐富多采極易打動學生的心靈，上好勞動課，單憑課堂上的說教是不夠的，只有采取熔多樣性、趣味性、思想性、知識性于一爐的實踐活動，才能激發學生的興趣，收到良好的效果，如組織課外勞動興趣小組開展不同層次的各種勞動等。

三、工作安排：

九月份：宣傳“愛護環境，人人有責”

十月份：開展“新學期、新風貌”衛生大掃除。

十一月份：開展“綠化校園”種植活動。

十二月份：到社區打掃衛生

一月份：期末勞動成果展。

社會工作方案書篇3

一、指導思想

不斷探索、完善具有中國特色的社會主義刑罰執行制度，整合并充分利用社會各方面力量和資源，進一步加大對非監禁刑罪犯的監督、管理和教育、矯正力度，提高罪犯的教育改造質量，預防和減少重新犯罪，充分發揮社區矯正工作的職能作用，全力維護社會穩定，為建設"和諧南陽"、"法治南陽"創造良好的社會環境。

二、工作原則

按照"依法規范、積極穩妥、協調配合、質量為本"的工作原則，推進社區矯正工作的穩步開展，始終堅持"矯正為本"的原則，教育矯正轉化每一名矯正對象。

三、工作目標

(一)提高教育矯正質量，加強對矯正對象的監督管理，使所判刑罰得到有效執行，確保社區矯正對象不失控、不漏管，力爭減少或杜絕重新犯罪，確保社會穩定。

(二)規范和建立一支相對穩定的社區矯正志愿者隊伍，并加強對社區矯正志愿者的培訓工作;

(三)組織社區矯正對象參加公益勞動。根據矯正對象的身體和技能狀況，安排一定時間的公益勞動，公益勞動情況記入社區矯正對象的個人檔案，作為考核、鑒定與獎懲的依據;

(四)加強對社區矯正對象的集中教育工作。根據不同時期出現的新問題，對社區矯正對象開展集中教育活動，提高社區矯正對象遵紀守法和自控能力，提高矯正質量。

四、工作措施

(一)在完成矯正對象銜接工作的基礎上，對現有矯正對象再次進行摸底、調查。對矯正對象按犯罪性質、矯正期限及刑罰的不同，分別進行談話了解，了解他們的社會背景和家庭情況，詳細記錄每個矯正對象目前的思想狀況，掌握第一手資料。

(二)根據各個對象的不同情況分別制定矯正方案，建立健全個人檔案，按照不同類型記錄區分。進一步完善檔案臺帳管理制度，做到整潔、規范、資料齊全、查找方便，按照矯正對象一人一檔的要求，建立每名矯正對象的個人檔案，及時、規范完善相關資料并錄入移動信息平臺。對每個解矯對象要提前辦理相關手續，防止超期解矯現象發生。對解除矯正的矯正對象檔案做到資料真實有效、歸檔材料齊全、裝訂順序正確。

(三)按照社區矯正工作流程的規定，在矯正對象每月一次匯報時給予不同的引導，根據個人身體、工作狀況，分別安排社區公益勞動，參加個別教育和集中教育。對表現好的矯正對象予以表揚、授予矯正積極分子以及申報減刑;對表現差的予以警告、記功直至申報收監。

(四)充分發揮成員單位及相關部門的配合作用，加強對社區矯正工作的領導，制定工作方案，完善工作保障制度;進一步加強與派出所的溝通協作。堅持每季度召開一次社區矯正辦公室聯席會議制度，總結經驗，研究解決在矯正工作中存在的困難和問題，提高社區矯正質量。

(五)堅持"矯正為本"的原則，規范矯正對象的管理教育，按規定組織矯正對象開展警示教育、心理咨詢、公益勞動、技能培訓等專項教育的學習和培訓，從解決矯正對象實際困難入手，制定完善社區矯正工作運行機制，依法維護矯正對象的合法權益，引導社區服刑人員認罪服法;

(六)將社區矯正工作納入社會治安綜合治理和工作目標考核，督促各成員單位充分發揮職能作用，認真履行職責;

(七)積極樹立矯正對象轉化改造典型。對矯正對象在矯正監管期間助人為樂、有重大貢獻等突出表現的，可以作為矯正對象的正面典型進行宣傳，激勵矯正對象積極改造;同時，對在矯正期間不服從管理，不遵守法律法規和矯正制度的矯正對象，根據每月、每季計分考評結果予以一定的懲處，達到警示矯正對象的目的。

(八)建立健全規章制度。一是社區矯正報到制度，矯正對象在收到生效法律文書7日內到司法所報到，辦理各項矯正手續，填寫《社區矯正保證書》。二是工作例會制度，鎮社區矯正工作領導小組每個月召開一次例會，通報社區矯正工作開展情況和動態，提出下一階段的工作思路。三是社區矯正管理制度，要求矯正對象嚴格實行請銷假制度，每月定期參加公益勞動。四是考核獎懲制度，每月對矯正對象的學習情況、公益勞動表現和遵章守紀情況對照考核細則進行評分。五是社區矯正檔案管理制度，司法所建立規范的矯正工作檔案，對矯正對象的個人檔案及社區矯正的有關資料進行統一保管，嚴格按照"四書""五表""一錄"的規定格式建立檔案，一人一檔，單獨立卷。

社會工作方案書篇4

--年是我校評估建設的重要一年。我隊堅持發揚我校“虛心好德，吃苦耐勞，勇于實踐，自覺奉獻”的優良傳統以及“至誠至博”的校訓。特此，我學院成立暑期社會實踐隊伍。

一、社會實踐項目的主題

走進企業感知社會鍛煉自我增加實踐

二、社會實踐項目的目的、意義

為了讓同學們樹立正確的就業、擇業和創業觀念，培養敢于吃苦、勇于創新的精神，提高社會的適應能力，學會規劃自己的職業生涯。促進大學生在社會實踐中成才。

三、社會實踐項目的獨到之處或創新之處

能讓學生深入社會，了解現在的就業狀況，感受挑戰，把力量轉化為學習動力。提升畢業后競爭實力。

四、立項課題情況

是否有立項課題：□是□否

課題名稱：

完成課題的設想：

五、社會實踐團的人員組成情況(主要成員)

領隊：

副領隊：

六、申報項目所需經費及預算情況

經費預算：

七、活動宣傳方案及邀請媒體報道情況

八、活動時間地點及對象

活動地點和時間地點：

時間：--年年7月2日——--年年8月1日

對象：----學生

九、活動組織單位

---學院

社會工作方案書篇5

一、繼續開展社會主義核心價值觀的教育和踐行社會主義核心價值觀的教育和踐行，組織各社區、學校關工委點面結合、全面鋪開，同時抓一二個試點。對青少年學生進行以“法治、愛國、敬業、誠信、友善”為主要內容的正面教育，開展“遵紀守法從我做起”主題讀書教育活動。

2020年9月3日，國家確定的抗戰勝利七十周年暨世界反法西斯勝利紀念日，要以此為契機，以社會主義核心價值觀為引領，深入開展“三利用”活動(即：利用紀念日進行宣講教育、利用教育基地進行實物教育、利用老革命進行現身教育)。組織各中小學校舉行紀念活動，深入開展國史教育。

二、做好關愛弱勢群體、特殊群體青少年工作

1、愛心助學做到“三不讓”。進一步發揮“愛心基金會”作用，用三種形式進行募集捐款：

一是設立愛心助學月。將每年的6月份設定為愛心助學月，組織全市機關企事業單位干部職工捐款;

二是建立愛心橋。關工委作為愛心橋的橋梁和紐帶，收集貧困學生和有愛心的企業信息。及時將貧困學生信息向愛心企業傳遞，使愛心企業與貧困學生結成幫扶對子，隨時資助獻愛心。

三是發揮愛心志愿者作用。關工委不定期的向全市愛心志愿者發布貧困學生需求信息，愛心志愿者可捐款或把閑置的衣物、書本、文具等捐獻給有需求的孩子。通過這些捐助形式真正做到“三不讓”即：不讓貧困生失學輟學、不讓貧困生讀不起書、不讓大學新生入不了校門。

2、針對留守兒童的組成情況，積極開展“四關、一撫”活動。我市的農村留守生數量少，因為農村與城市緊密聯系在一起，基本不存在農村人到外地打工的情況。綏芬河是邊境對外貿易城市，主要面向的市場是俄羅斯，大部分外地的打工者來綏芬河參與對外工作，將孩子交給祖輩或親屬監護，這就產生了大量的“國外”留守兒童，對待這些孩子關工委積極開展“四關、一撫”活動。

即教育上關心、感情上關愛、生活上關懷、品德上關注、心靈上撫慰。通過此類活動，用真情澆灌那些寂寞的花蕾，解決“留守兒童”學習、生活乃至心理的問題，做到讓父母在外工作安心、讓留守兒童在家開心、在學校有信心。

三、召開一次“三結合”教育經驗交流會，促進“三結合”教育工作廣泛開展

近年來我市充分發揮“三結合”教育功能，通過校內外、家內外、課外活動使學生成長為會學習、長知識、知美丑、愛生活、德智體美全面發展的社會主義建設者。6月份組織開展學校、家長、社會對青少年教育成果進行交流探討，召開“三結合”經驗交流會。交流會分三個層次：

一是“家長”層。交流怎樣給孩子做個好榜樣、怎樣給孩子養成好習慣、怎樣給孩子生活;二是“學校”層。交流怎樣做到“三教”(一教知識、二教做人、三教體育)，使學生德智體美全面發展;三是“社區”層。交流怎樣做到“三讓”。怎樣讓孩子了解社會、怎樣讓孩子用愛心回報社會、怎樣讓孩子在社區平臺上展示才能。

通過交流不斷完善學校、家庭、社會三結合教育工作理念，為學生健康成長搭橋鋪路，在學校、家庭和社會之間架起教育的橋梁。重點解決學校怎么培養學生這個關鍵，家長如何教育孩子這個基礎，社會怎么提供鍛煉這個平臺。通過“三結合”工作，教育出全面發展可靠的接班人。

四、繼續開展爭做“新三好”學生活動組織全市中小學生開展“在家爭做好孩子、在校爭做好學生、在社會爭做好少年”的“新三好”學生評比活動。由班級、學校、全市逐級推薦評選出三好學生，并于12月份召開全市三好學生表彰大會。新三好學生的標準：

一是在家里做個好孩子：孝親敬老，自我服務，文明禮貌，勤勞儉樸，誠實守信;二是在學校做個好學生：尊師愛校，勤奮好學，團結互助，身心健康，品學兼優;三是在社會做個好公民：遵紀守法，愛護公物，保護環境，助人為樂，熱愛祖國。

五、深入開展創建“未成年人零犯罪”活動，力爭達到“五個一”、“三無”、“五個一”即：在全市中小學生中開展一次法律知識競賽;公、檢、法聯合組織一個報告團;法制副校長講一堂法律知識課;組織初一、高一學生，鎮社區關工委主任和小學大隊輔導員(包括小學大隊長、中學團支部書記)去一次警示教育基地——看守所加強法制教育;中學搞一次模擬法院審判。達到“三無”即：青少年無不良行為、無違法記錄、無犯罪。結合關工委自身工作職責，配合公檢法司，重點預防青少年違法犯罪。同時關工委要繼續發揮“五老”作用，做好“五失”青少年的幫教工作。

六、搞好學校、社區結對子活動，社區關工委充分發揮五老作用，積極開展四項活動

充分發揮社區五老、十大員作用，搞好14個社區、14個學校結對子活動，繼續健全以學校社區結對子為主導的教育網絡，形成全體學生在校教師管，放學(放假)社區管，回家家長管的“三結合”教育網絡和格局，積極開展以下四項活動：

一是利用寒暑假組織學生搞校外實踐活動;

二是利用節假日組織學生搞教育活動，如五恩教育：七?一感恩黨的造福情、母親節、父親節感恩父母養育情、教師節感恩老師教育情、國慶節感恩社會關愛情、端午節感恩自然賦予情;

三是組織社區五老開展老少同樂活動;四是組織學生志愿者參加社會實踐活動。

七、進一步鞏固提高我市各層次關工委組織建設

綏芬河市關工委把建設學習型、服務型、創新型關工委作為加強自身建設的重要目標。各學校、社區、村關工委:

一是要認真聽取各方面的意見，及時改進工作，不斷提高服務能力，加強各級關工組織的組織建設;

二是要大力改進思想作風和工作作風;

三是要廣泛開展“領導班子建設好、五老作用發揮好、制度健全執行好、積極探索創新好、活動經常效果好”的“五好關工委”創建活動;

四是要加強業務學習，開展調查研究，推廣交流本地經驗，深入學習借鑒外地先進經驗，不斷提高業務能力和工作水平，從而做到各級關工組織思想硬、組織強、制度嚴、業務精，努力把我市關工組織建設成為學習型、創新型的關工組織，不斷開創全市關心下一代工作的新局面。

社會工作方案書篇6

一、活動宗旨：

--年7月--日，今天的環保主題是"綠色世紀"，---和共青團志愿者借此通過豐富有趣的環保活動增強環保意識，培養各位志愿者養成環保習慣，并以此帶動所有中小學生和群眾環保，從而影響整個社會公民共同環保，共同關愛我們的地球家園!

二、活動目的：

1、喚起社會公民環保意識，用實際行動保護我們共有的家園——地球!

2、從我做起，從身邊做起，抵制環境污染，節約能源，愛護綠色環境。

三、活動內容及人員時間安排：--年7月--日(如因天氣原因可推遲--日)

--點--分

a組：布置廣場掛環保畫、環保圖片。b組：發放環保邀請函。(主要針對各學校學生、社會公眾等)

09：40—10：00

布置廣場掛環保畫、環保圖片。

10：00—11：30

環保義演

11：30—12：00

環保志愿者簽名，為志愿者系綠絲帶(各學校學生、社會公眾等)12：00—12：10為廣大熱愛環保的市民發放綠色購物布袋。具體圖案如下：

四、活動注意事項：

1、此次活動上午9點40分開始布置舞臺，請各位志愿者準時到達廣場幫忙布置.

2、參加活動的志愿者要維持現場秩序，確保觀眾及自己的人身安全.

3、遇到各類突出問題，應立即向組織反映，本著相互理解，友好協商的原則。

4、活動開始后各環節任務分清，活動籌備相關人員須帶上工作證。

5、活動結束后，后勤組要清理好現場，并負責義演道具物品的回收。

社會工作方案書篇7

一、指導思想和目的

學生社會實踐活動是學校教育與社會教育有機結合的重要載體。開展社會實踐活動，要堅持以全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質教育，加強學生思想道德建設，培養現代化建設所需人才為指導思想，通過有計劃、有組織、有選擇的社會實踐活動，提高廣大學生的創新能力和實踐能力，及認識、分析、解決問題的綜合能力，為學生主動適應社會發展需要奠定良好的基礎。

二、社會實踐活動的主要形式和內容

(一)社會實踐活動總時間，一般每學年不少于10天。社會實踐活動所需時間，利用課內、課外和節假日時間解決，課內時間由綜合實踐課程計劃中規定的時間解決。

(二)社會實踐活動可采取學校組織和班級、學生自行聯系等多種形式進行，包括社會調查(參觀訪問)、生活體驗、國防教育、安全演練、公益勞動、社區服務、環保活動、交通實踐活動、科技文化活動、志愿者活動、勤工儉學等活動。

(三)低年級學生的社會實踐活動以校內外有計劃的活動為主，以學校和家庭為主要實踐場所，重在體驗;中、高年級的社會實踐活動包括社會調查(參觀訪問)、社區服務、公益勞動、環保活動、交通實踐活動、科技文化活動等，以社區和校外教育場所為主要實踐陣地，外出活動一般應在本鄉行政區內。

(四)鼓勵教師創新社會實踐活動方式。

三、加強對學生社會實踐活動的管理

(一)學校成立以校長為組長的社會實踐活動領導小組，對全校學生開展社會實踐活動進行統籌協調、督促指導、考核評估，宏觀管理我校社會實踐活動工作。

(二)教導處要建立社會實踐活動管理的長效機制，定期研究、處理班級反饋的信息，做好社會實踐活動的時間、課程設置和指導考核等工作。學校要組織教師、學生開展社會實踐成果的展示和交流活動，幫助師生把各種成果和建設性意見推薦給縣教育局，讓學生感受學以致用的快樂，鼓勵和保護學生參加社會實踐活動的積極性。

(三)班級要建立社社會實踐活動工作網絡，吸納有意愿的家長參加，建立健全組織管理機構。主動與學校所在地的紀念館、商場、企事業單位、社區等取得聯系，通過多種渠道和形式，建立一個相對固定、便于中小學生開展活動的社會實踐活動聯系點，為學生的發展提供廣闊的空間和必備的條件。要主動向家長宣講開展社會實踐活動的意義，爭取家長對此項工作的支持和配合。

(四)要堅持報批制度，嚴格履行申報審批手續。凡組織學生社會實踐活動，班級在學期開學前要制定計劃，經教導處審核批準后方可按有關規定實施。

(五)組織學生開展集中的社會實踐活動，教師要隨班、隨組指導和管理，組織學生到校外教育場所開展軍事訓練、勞動實踐等活動的過程中，教師要與學生同吃、同住、同實踐，切實負起教育責任，不得將學生直接交給實踐場所輔導員而離崗從事其他工作。

(六)教導處結合大隊部。根據學生班級、年齡特點指導班級制定學期社會實踐活動方案，指導教師申請社會實踐活動課題立項

四、活動安排

九月份

1、各班制定活動計劃。

2、一年級在家里結合剛學過的課文對學生進行愛長輩，愛家人的教育。并把活動延伸到實際行動中去，在家里聽從父母的教導，主動承 擔力所能及的家務勞動，關心父母，體諒父母。

2、二年級教室驗證魚放入盛滿水的杯子里，水會不會滿出來!鍛煉學生動手能力和思維判斷能力，養成遇到問題動手實驗的習慣!

3、三年級參觀工藝品廠，對尚卿工藝品的設計、制作、銷售有所了解，并教育熱愛家鄉，熱愛家鄉勞動人民的品質。

4、四、五年級走進大自然，觀察秋天，感受夏秋之交的氣候和自然變化。

5、六年級到農貿市場進行講文明、講禮貌宣傳，幫助社區打掃衛生、清理小廣告。

十月份

1、 一、二年級通過上網、請教家長及閱讀圖書查閱一些資料，了解關于動物尾巴的用途，拓展學生視野，豐富學生知識，培養學生熱愛科學的興趣。

2、 三年級后湖山觀賞茶園，感受茶園的美，茶鄉人民的勤勞，培養熱愛大自然和對茶鄉勞動人民的崇敬的感情。

3、四年級茶葉生產基地參觀考察，了解鐵觀音的制作過程，感受茶農的辛苦和茶葉的芳香。

4、五、六年級在班級開展種植養殖活動，了解生物生長過程，發現生物生活、生長規律。

十一月份

1、 二年級在教室學生動手做一做，看看誰的手最巧!展示自己的小制作，說說自己是怎樣做的。

2、 三、四年級購書中心帶領學生來到書店，感受一下那里的氣氛，能夠推進課外閱讀活動更好地開展，讓學生成為愛讀書的人。

3、四年級到醫院參觀考察，感受病人的痛苦和醫生的辛勤。了解各種事故帶來的傷害，增強自我保護意識。

4、五年級去工藝品廠參觀工藝品生產流水線，了解工藝品的生產過程。

5、六年級到牛頭山接觸大自然、感受大自然、了解大自然。

十二月份

1、和植物交朋友―――認識校園里的植物

2、書香伴童年――-誦讀古詩文

3、三——六年級學生參加小學校外實踐活動。

一月份

1、參加讀書冬令營

2、書香伴童年――-和爸爸、媽媽一起讀書好書伴我過寒假。

社會工作方案書篇8

活動背景

每個孩子都有一個夢想，都渴望有一天可以實現，而貧窮則讓很多孩子們迷失了道路。在有這樣一所小學，她的名字是--小學。殘酷的現實與沉重的壓力下，失學和輟學讓他們覺得自己如此渺小卑微。這里的孩子沒有過過真正的六一兒童節，沒有見過現場的文藝表演，每個孩子都渴望被關心被疼愛，都應該享受最純真的快樂與幸福，作為社會大家庭的一員，我們應當奉獻自己的愛心，去幫助他們得到應有的教育，知識與尊嚴，讓他們感受到人們的愛心與社會的溫暖，并啟發他們能感悟生活，報效社會。

活動目的

1.根本：給山區孩子過一次難忘的六一兒童節，讓他們感受到人們的愛心與社會的溫暖，并啟發他們能感悟生活，報效社會。

2.推廣：通過愛心活動的宣傳，讓社會更多了解某些固原地區的貧困，呼吁更多人的幫助，用行動去感動別人。

3.參與：走進大山，感受西海固孩子的生活，用愛來溫暖孩子們的心。

4.教育：愛心活動將啟發同學們、孩子們感恩生活，珍惜生活。

活動主題

本次活動主題是"手牽手，心連心我為貧困山區孩子的六一兒童節獻愛心"

活動理念

撒下點滴溫情，成就人生品德!讓我們用熾熱的愛心，握住那一雙雙期待溫暖的小手，給他們帶來歡樂!

活動文化

1.表達愛：謝謝貧困地區的學校與孩子們給了我們一個表達愛的機會!

2.奉獻愛：給貧困孩子一個溫暖，給自己一份快樂!

3.感受愛：我們愿為孩子奉獻我們的愛，讓孩子們感受愛!

4.傳播愛：做了好事，請留下你的名字!這是我們的主張，除了鼓勵自己，更重要的是為別人樹立榜樣，號召更多人加入愛心行動行列。

活動原則

1.自愿性：由學生與社會人士自愿參與。

2.公益性：旨在改善貧困地區孩子的課余生活文化。

3.開放性：愛心助學活動接受學校與社會的監督。

4.原則性：志愿者們在保障自己學習生活的原則下參與活動。

活動流程

A.前期準備工作(5月4日-5月10日)

1.全程規劃愛心活動并寫好相關文件

2.與受助學校取得聯系，并得到校方的支持

B.中期準備工作(5月11日-5月25日)

1.聯系相關贊助商及企業，準備活動資金

2.準備文藝節目，陪受助兒童過六一兒童節

C.活動實施階段(6月1日)

主辦單位

師范學院社團聯合會

承辦單位

師范學院數學與計算機科學學院計算機協會

協辦單位

師范學院數學與計算機科學學院青年志愿者協會

社會工作方案書篇9

一、活動背景

尊敬老人，關愛老人是我們中華民族的傳統美德。但是在當今這個物質泛濫的社會中，年輕一輩人的生活與工作也越來越忙，承受的壓力也越來越大，便很少有時間能顧及到年邁的父母，加之還有很多沒有子女照看的老人，所以現在社會上產生了大量的內心孤獨，晚年生活不如意的老人，這已經成為社會的一個大問題，他們需要這個社會的關愛。

古人云，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。尊敬老人是中華民族的傳統美德，作為新時代的大學生，社會的一份子，更應該發揚樂于助人和關愛他人的精神。我們有義務承擔起這個社會責任，走近老人，關愛老人。

繼續發揚我們的傳統美德，多多關注那些無助的角落，關愛孤寡老人，用我們的雙手為他們送去溫暖，撫慰他們孤苦的心，讓他們感受到這個社會對他們的愛和關懷。

雖然，我們的力量是微薄的，但至少我們的介入會給他們往日平淡的生活添加一抹色彩，讓他們的生活少一份陰霾，多一份笑靨，也會引起社會上更多人的關注。

在結束大學第一年的生活后，借進行暑期實踐之機，我們--實踐隊來到了----敬老院中，在接下來的十天里，我們將與院中的老人們共同渡過。我隊共8人，將在此期間開展各種活動，并進行各項調查。

二、活動主題：志愿服務敬老院

三、活動目的

1、對敬老院

①希望能給老人帶來快樂，暑期愉快;

②我們的實踐人員幫助孤寡老人做一些力所能及的事，讓老人能排解內心的孤獨寂寞，讓他們感受到的我們溫暖和關愛;

③得出一定的數據和信息，分析造成這種現狀的原因，可以的話，將給出一定的解決措施。

2、對實踐人員

①完成暑期社會實踐活動的要求與任務;

②幫助關心老人，養成尊老、敬老、愛老、助老的良好習慣;

③更好地鍛煉我們的調研能力，積累社會實踐經驗，培養團體協作精神和社會交際能力，提高自身的素質，完善自我;

④同學們走出校園，走進社會，關注社會上那些無助的群體，了解他們的生活，與不同的群體接觸，讓大家更加了解這個社會，讓同學們更加關愛弱勢群體，同時也培養了大學生的服務群眾的思想。

3、對--社

①弘揚--精神，體現--社團的愛心助人的精神。

②宣傳--社。

4、對社會

①在宣傳活動中呼吁社會更加關注老年人這一群體，激起社會上有心人士的愛心，更多的關注敬老院;

②進一步弘揚尊老敬賢的傳統美德和青年志愿者“奉獻、友愛、互助、進步”的精神;

③加大宣傳，希望在社會上形成尊老、敬老、愛老、助老的社會氛圍;

④向社會展示了我校大學生的優秀的品質與較好的精神面貌，讓市民看到當代大學生的風采，能夠真正的喚起各界對老年人的關愛。

四、活動時間

五、活動地點

敬老院

六、活動對象

敬老院院內老人

七、活動流程

(一)活動前期策劃準備

(1)安排人員，負責人、聯系人員(--)、策劃(--)、記錄(--)、財務(--)、宣傳(--)、調查(--)等。

(2)6月23日初步調查聯系敬老院，提前一步，考察敬老院的情況，如食宿狀況、網絡狀況、作息時間、生活習慣、工作人員等。

(3)進行活動前的準備，活動物品的購買等。

(二)活動時間及內容安排

6月24日初步交流

(1)到達敬老院，與敬老院的老人們聊天，幫助老人們做一些力所能及的事，如打掃衛生等，大家相互認識，了解老人們的物質及精神狀況等;

(2)充分了解敬老院的環境并教導如何和老人溝通等關于敬老院的培訓知識。

1、日常活動

(1)早上鍛煉或與老人散步;

(2)老人沒事的時候或晚上，與老人聊天，聊天內容可以涉及我們所要調查的內容，采用談心的方式，輕松進行;

(3)每日的活動記錄;

(4)晚上睡前開一次集體會議，每日進行總結，和下一階段工作的布置;

(5)協助工作人員，幫助照顧老人。

2、實踐中的小活動

6月25日-6月29日才藝大比拼

備注：

(1)隊員五人共分五組，將老人們分為五組，其余一人與兩位老人作為評委，剩下一人做為主持，一人做記錄，活動包含一定幕后工作人員;

(2)每隊組成后自行商議小隊名稱，設計小隊logo，作為小隊代表標志;

(3)每一輪的失敗組要得到懲罰，具體要求由勝出組商量決定;

(4)每一輪的勝出者加一分，失敗者減一分，其他組不扣分，每組有五分的基礎分，最后勝出的一組有獎勵。

①折紙小游戲

以組為單位，派出兩名代表，在規定的時間(15分鐘內)，進行折紙，時間到后立刻停止，有評委評比，哪一組的折紙最精致，花樣最多，哪一組就勝出。

②“你出我猜”

五組中每一組出十道謎底，形式不限，可以是腦筋急轉彎，也可以使一般謎題，標注每隊標志，最后仍舊以兩人為代表的方式。答題的一組在其他組的答題箱中抽取六道題回答，前三十題以輪流回答的方式，最后二十道題以搶答的方式進行，每題答題時間1分鐘。答對加一分，答錯減一分，不答不扣分。

③一句話故事接龍

五組抽簽，抽中的第一組以一句話敘述一個故事，第二組以一句話延續這個故事，循環向下，一分鐘，組內可任意商議，時間到達或進度受阻，停下來的那一組將受到懲罰，具體要求有其他四組商議。

④“定向運動”

原地擺放八個紙箱，分別寫上八個方位，一人站在其中，蒙住雙眼，按照主持人的口令做動作(事先寫好的紙條)，停下來后，根據自己的印象，猜測自己正前方的紙箱是那一方向。進行兩輪。才對可獲的箱中的小禮品，猜錯受到相應懲罰。

⑤其他小活動等

6月30日心愿大實現

讓老人們寫下說出自己的心愿，在合理范圍里，實踐隊員分組進行，幫助老人完成心愿。

3、調查實踐

(1)養老院內的調查

問卷調查：

①老年人養老方式的選擇及原因

②老人們的身體狀況與精神狀況

③老人們的生活狀況以及生活條件

專項采訪：

①老人們對自己生活的感想

②老人們對進養老院的看法

(2)養老院外的調查

①人們關于如何選擇老人的養老以及原因;

②人們對于老人的養老有何看法;

③社會對于老人的問題，下一步該怎么辦等。

八、任務分配

1、活動前：采購人員2名(--等)、布置人員2名李安、組織人員2名、指揮人員1名、記錄人員1名(--)。

2、活動中：分隊帶領人員5名，評委1名、主持人1名、記錄人員1名(--)。

九、經費預算

1、彩紙五疊，共10元;

2、獎品和小禮物，共50元。

(經費來源：--社社費、申請經費、進行義賣等方式籌集的一定資金。)

十、活動要求

1、整個活動中：

(1)不要太熱心，考慮到老人的自尊;老人的行動或許慢，但不代表讓你幫助。

(2)注意穿著慮到老人的審美觀念，不要引起老人從內心中排斥我們。

(3)要有耐心，懂得傾聽。

(4)個人物品照管好。

(5)禮貌，敬語、尊稱不能忘。

(6)一些過于私人的問題，盡量不要涉及。

(7)詢問家庭狀況、身體狀況、興趣愛好。

(8)我們去，不一定是教什么，有可能是學什么。降低自己的身份，態度謙恭有禮。老人若有什么特長，可以試著讓老人教我們。

(9)注意老人的身體健康狀況。

(10)老人常見心理問題，及解決方法。

2、活動過程前

(1)采購及布置應該盡量快速并且減少不必要的麻煩;

(2)注意安靜;

(3)注意禮貌;

(4)安全第一。

3、活動過程中

(1)活動中要遵守規則，沒有擅離職守的情況;

(2)隨時關注老人的身體狀況，注意休息;

(3)活動時間與內容安排恰當。

4、活動過程后

(1)詢問老人們對于活動的感受與建議，隨時反饋，進行調整與完善

(2)進行小結

①每位隊員將自己每天全身心投入在活動后的感悟與認知及時在活動心得上反應，在活動結束后整理為個人的實踐心得;

②開展小會，活動當天策劃人員與記錄人員就每天的活動情況做詳細記載，并討論第二天的具體活動事宜，做好分配;

③調查人員負責當天調查問卷的整理與總結;

④每天做好宣傳工作，拍照、寫新聞、發微博等，并選取質量較高的稿件向各大報刊投稿，以期引起社會的關注;

⑤負責人做好每天團隊日志，并定時與指導老師等進行聯系。

社會工作方案書篇10

為迎接“12.5”國際志愿者日的到來，大力弘揚和傳播志愿服務精神，深入廣泛推動社會志愿活動開展，現結合蔡店實際，制定志愿服務活動實施方案。

一、指導思想

以“國際志愿者日”為契機，圍繞社會主義精神文明建設，緊貼中心，服務大局，深入宣傳和普及志愿服務的理念和精神，有效開展“關愛他人、關愛社會、關愛自然”志愿服務活動，通過行動來樹立新風尚、唱響主旋律、傳遞正能量。

二、活動安排

定于20年12月5日，組織鄉內志愿服務者40人，分成6個專門小組，集中在姚家山村開展志愿服務。

三、活動內容

1.開展家政服務志愿服務。組織志愿者為空巢老人、殘疾人打掃室內衛生、清洗換季衣物等。志愿者上門為空巢老人、殘疾人及困難人群檢修水暖電氣、代購物品、代繳費用，為殘疾人修繕輔助器具和無障礙設施，指導空巢老人、村民正確使用電暖氣、煤爐等取暖設施，宣傳防火防煤氣中毒等生活知識。

2.開展健康保護志愿服務。組織鄉衛生院醫護人員為空巢老人舉辦健康知識講座，進行一次健康檢查，到黨群中心召集所有在家村民開展義診活動，陪行動不便的老人、殘疾人就醫取藥。組織心理疏導志愿者為空巢老人、殘疾人、村民提供健身指導、心理咨詢和輔導，讓他們掌握科學的健身方法，幫助他們平穩心態，培育良好的心理品質，預防心理疾患的發生。

3.開展親情陪伴志愿服務。組織志愿者對空巢老人、留守困難兒童、農民工、殘疾人等進行走訪，了解他們的困難和需求，設法幫助他們解決問題。為留守兒童提供學習輔導和興趣培養，提供音樂、美術、體育、科技等方面的培訓，幫助留守兒童通過電話、網絡視頻等，與在外打工的父母進行親情互動。

4.開展法律援助志愿服務。組織具有專業法律知識的志愿者深入社區村鎮，廣泛開展法制宣傳活動，為空巢老人、殘疾人提供法律咨詢、代寫法律文書、代辦公證等服務。有針對性地為農民工提供政策咨詢、索要欠薪、處理勞動糾紛，維護農民工的合法權益。

5.開展垃圾分類宣傳勸導志愿服務。動員和組織志愿者開展垃圾分類、減量的宣傳、指導和服務，讓群眾了解日常垃圾分類、分揀標準和處理渠道等知識，進一步動員廣大群眾養成“垃圾分類、垃圾減量”的良好生活習慣。

6.開展清潔鄉村志愿服務。組織志愿者深入社區，在道路兩側、綠化地帶、樓道等開展環境整治活動。組織綠化志愿者在景區開展清潔環境、保綠護綠、文明旅游等志愿服務活動，營造整潔優美的城市環境。

三、工作要求

1.精心組織，廣泛發動。鄉內各部門、各單位要全力支持配合，抽調奉獻精神和志愿意識強、專業素養和服務技能水平高的中堅力量參與此次活動，力求全面動員和展示各行各業的志愿服務工作，全面展示蔡店志愿服務工作的水平和志愿者的風采。并結合實際需求，全力做好相關器材、工具、藥具等的準備和各項后勤保障工作。

2.效。要積極探索支持社會公益組織發展的工作機制，對接更多的社會公益組織、民間志愿者組織等進入志愿服務工作體系，落地到村、社區開展志愿服務活動，并與社區志愿服務工作站形成合作，為基層志愿服務工作注入新鮮血液。對發展初期的志愿者團隊、社會公益組織要給予更大的支持。有效整合社會工作者和志愿者資源，積極構建“社工引領志愿者、志愿者協助社工”的互動服務格局，推動志愿服務的常態化、社會化和專業化。

3.廣泛宣傳。由區宣傳標語口號、LOGO等宣傳要素和“學雷鋒志愿者”帽子、袖章等志愿服務統一標識，供活動時使用。

四、措施

1、加強領導，成立志愿服務工作領導小組。組成人員如下:

組長:王恒元

副組長:吳天力、黃志偉

成員:李俊……

2、加強監查，嚴格考核，力求工作落到實處。

3、總結經驗、推廣典型，建立長效機制。立足于常態長效工作的持續推動，努力使各類活動成為常態化項目，努力使常態化項目更好地服務群眾，并形成制度，吸引更多市民加入志愿者隊伍，參與志愿者活動，不斷形成和鞏固全社會關心、支持和參與志愿服務的良好氛圍。

社會工作方案書篇11

工作是由專業社會工作者運用有關人與社會的專業知識和技巧，為個人和家庭提供物質或感情方面的支持與服務，目的在于幫助個人和家庭減小壓力、解決問題，達到個人和社會的良好福利狀態。在個案工作中，社會工作者在與案主彼此信任合作的和諧關系下，充分調動案主本身的潛能與積極性，共同探討、研究案主的問題、家庭及社會環境，運用案主本身及其外部資源，增強案主解決問題的能力，達到幫助案主成長的目的。

問題一：工作如何開展

關鍵詞：過程技巧

工作過程

接案與建立專業關系。當案主前來社會工作服務機構求助，并已經使用社會工作服務時，即成為“現有案主”。當案主并沒有要求求助，但可能需要個案工作者的協助，或者是雖然還沒有求助但妨礙他人或社會系統功能的正常發揮時，他即成為“潛在案主”。社會工作者的任務不僅是要與“現有案主”工作，同時還要與“潛在案主”建立聯系，使其了解接受社會工作服務對他的意義，使“潛在案主”也成為“現有案主”。

對案主的需要和問題進行評估。包括收集相應的案主個人和家庭資料，然后對他們的問題進行評估，以決定幫助的介入點。

需要了解的案主個人性的資料包括個人資料、身體狀況、心理情況、價值觀以及處理問題的能力，等等。案主所處環境方面的資料包括家庭環境和延伸的環境系統，如案主的朋輩環境、社區環境、工作環境等，以及案主與環境的交互作用。

制訂計劃、介入干預與總結檢討。在制定幫助案主的目標和工作計劃時要遵循一定的原則，包括：工作目標要與社會工作者的專長以及案主解決問題的能力一致，防止目標不切實際，動搖案主解決問題的信心。目標應與機構的功能一致，以便取得機構資源對社會工作者的配合，更好的服務案主。目標應是案主和社會工作者共同協商的結果，限度的調動案主的積極性。目標制定后，社會工作者要與案主訂立工作契約，確認雙方所認可的目標和計劃，促使雙方承擔各自的責任，以便達到最終目標。

個案工作的過程是一個循環往復的過程，每一個步驟中都包含對案主和工作過程的不斷評估與總結。社會工作者應根據對案主動態的發現、案主的進步和社會資源的實際狀況而不斷調整工作和幫助的策略，以維護案主的利益。

工作技巧

溝通技巧。在社會工作過程中，社會工作者無時不與案主溝通，這需要熟練掌握溝通技巧。語言符號的運用：社會工作者在與案主進行交流的過程中，要力求把話說得悅耳、清楚、準確、恰當、巧妙。身體符號的使用：將眼神、面部表情、身體姿勢、動作及儀表等與語言搭配使用。環境符號的運用：包括時間觀念、交流中的說話時機、溝通場所、交流時身體距離的把握等。

關系技巧。這是社會個案工作助人的核心要義。如果社會工作者不能同案主建立起信任關系，就不可能幫助他。這一技巧包括真誠和有同理心地回應技巧，表現溫暖和關懷的技巧，表明尊重案主的技巧。

過程技巧。包括接案和約定技巧、評估技巧、簽訂契約技巧、介入技巧和檢討及終結技巧等。

問題二：個案工作理論模式

關鍵詞：五種模式

危機介入模式。危機介入時，引起危機的事件或原因具體化、清晰化。在危機介入時，工作者的角色是提供信息和建議，需要時可以積極、主動、直接并系統化地介入。介入要限定時間，要鼓勵案主面對未來。而且社會工作者在特定階段還要做案主的榜樣，讓案主知道怎么樣做才是有效解決問題的方法。

任務中心模式。任務中心模式主要應用于八類問題，即人際沖突、不滿意的社會關系、正式組織中的問題、角色困難、社會轉型中的問題、情緒問題、資源不足問題和行為問題。該模式的優點在于：在問題探索、協議和確定任務階段，任務不僅是對案主的，也是對案主有關系統的。問題不僅來自案主自身，也要注意外部因素對案主問題的影響。社會工作者的角色是一個資源顧問。該模式的對象可以是個人、夫婦或家庭。任務中心模式強調案主的優點與優勢，以及他們的網絡資源的重要性。任務中心模式將社會工作者和案主置于同樣重要的地位，而不是單向地由案主向社會工作者傾訴。

社會-心理模式。這是一種將案主的心理狀態、心理過程，同他生活的社會環境結合起來考慮并進行工作的方法。它幫助社會工作者整體地去了解、認識案主，從而既提供增加案主自我認識的服務，又針對案主所處的社會環境開展工作。該模式將有關意識、潛意識、人格功能、人類行為、情緒的知識結合在一起，幫助社會工作者制定個別化的“診斷與治療計劃”。它的主要措施是通過認識和理解人及其心理的發展過程，來認識案主問題的根源，以對癥下藥，幫助案主解決問題和個人成長。

行為治療模式。該模式的基礎是人的行為主要取決于外部環境的行為主義理論。行為治療模式以反應學習、操作學習、觀察學習、認知學習四種學習形態為指導原理，運用獎罰分明的工作方式，在社會工作者的指導下讓案主不斷重復期望行為，漸漸消除問題行為，同時樹立一個榜樣，讓案主學習正確的行為模式等，達到案主問題的解決。該模式主要使用于恐懼癥、焦慮、抑郁癥、社交困難及問題行為等。

敘事治療模式。也稱為敘說治療。它以日常對話為基礎，從多向價值視角出發，重新審視社會工作輔導過程以及由此帶來的在輔導關系和輔導技巧上的一些變化。它透過“故事敘說”“外化"“解構”使人變得更自主、更有動力。與傳統個人工作模式相比，敘事治療不僅是一套治療“工具”或“技術”，更重要的是能令社會工作者和案主反思、調整對生命的態度，明確生命的抉擇，重寫生命故事。

社會工作方案書篇12

一.活動背景：

為了進一步促進同學間的了解交流，增強大學生對社會的認識，樹立理想，明確方向，讓大家提早為就業作好思想和行動上的準備，__X決定策劃一些相關活動給全系同學提供一個平臺。大多數大學生都會去參加寒假社會實踐活動，在實踐中，同學們一定收獲了很多寶貴的經驗，感受了很多社會與學校的差異，同學們間一定很有多值得學習的經驗和可貴的心得體會可以一起進行探討，在系領導老師的支持下，__X團總支學生會主辦了“寒假社會實踐交流會”這個活動。希望可以通過這個活動，讓全系的同學在互相交流中達到思想上的進步和精神上的共識，能深入地認識到不同地區以及不同單位對工作人員的不同需要和特點，加強大家對社會的認識，提高服務家鄉支持海西建設的意識。

二.活動對象：__學院__X全體學生

三.活動主題：交流社會實踐心得共同進步支持海西建設從家鄉做起

四.活動目的以及意義：

1、通過交流總結實踐的感受和體會讓大家達到思想上的進步和精神上的共識;

2、通過說出彼此的心得感受，拉近彼此的距離，以促進同學之間的了解;

3、讓大家在交流中提高對社會的認識;

4、通過說說海西建設中家鄉近幾年的發展和變化，讓同學們感受到各個地區不同的發展情況，加強大家對將來的步入社會就業的信心

5、通過談論實踐中對為人處世的感受及對成功的看法，指引同學們形成正確的世界觀、

人生觀

6、鼓勵同學們在校時努力學習，明確自己的方向，從此刻起就為將來就業作好準備。

五.資源需要：人力資源：__X團總支學生;

占用地區：教學樓4-105教室;

物品需求：多媒體設施、相機、話筒等

六.活動流程：

準備工作部分：由系團總支學生會做好整體部署，由系團總支副書記負責主持整場交流會，規定參與的同學在當晚采取毛遂自薦式上臺演講，時間控制在5分鐘內;分配宿管部、秘書部負責現場秩序;記者團成員負責現場拍照、記錄;活動地點的申請，教室的設施檢修、現場的布置等由學生會派相應人員進行處理;活動策劃好學生會派人員第一時間邀請嘉賓老師參與，通知各班級人員做好準備，通知準時參加。

活動開始部分：活動于20__年3月19日晚19：30在教學樓4-105準時開始，考慮到該時間段大多數同學都沒有課，可以程度的讓全系學生參加該次活動，讓交流會效果盡可能的化。對于活動前的準備，要保證全部到位。交流會由主持人宣布開始，并做簡要介紹，鼓勵同學踴躍自由上臺演講，維持好現場秩序，做好現場記錄拍攝，時間控制好讓盡可能多的同學可以上臺分享自己的心得，最后，有評委老師做點評，并選出優秀演講者，交流會在22：00時結束。

七.經費估算：活動需要的策劃書、部分參與者的名單的打印材料，照相機，礦泉水等，總預算大約于：100元左右。

九.參與人員：活動組織者：__X師等;活動對象：全系學生。團總支學生會。活動邀請的嘉賓：李老師，陳老

十.活動中應注意問題：

1、現場秩序的維持，不得大聲喧嘩;

2，參與活動的同學很多，要讓活動進行地更緊湊、有條不紊

3、活動中，應聽從__X團總支副書記張三__的指揮

4、委派相關人員做好現場情況的記錄，不能有遺漏

5、活動需要用的物品購買過程需要開發票證明

6.活動結束要做好衛生，整理好教室方可離開。

十一：活動時間及地點：教學樓4-105教室，20__年3月19日

編策單位：__X團總支學生會