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幼兒園教學(xué)方案反思

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方案可以幫助更好地規(guī)劃工作流程、提高工作效率、減少失誤和浪費(fèi)。小編給大家分享幼兒園教學(xué)方案反思參考,方便大家參考幼兒園教學(xué)方案反思怎么寫。

幼兒園教學(xué)方案反思篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1. 感受祖國特有的民間藝術(shù)美。

2. 愿意想像和制作民間藝術(shù)品。

3. 積極參與簡單的民間藝術(shù)游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1. 師生共同收集各種民間藝術(shù)作品,如:中國結(jié)、泥塑、紙藝創(chuàng)等,分類布置成“民間藝術(shù)作品坊”。

2. 準(zhǔn)備民間戲劇,服飾,特色鄉(xiāng)村音樂,錄音機(jī)等。

3. 準(zhǔn)備畫筆,彩紙,剪刀等材料和制作工具。

活動(dòng)過程:

一.教師帶領(lǐng)幼兒參觀“民間藝術(shù)作坊”,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

教師以講解員的身份向幼兒介紹民間藝術(shù)作坊中的作品,告訴幼兒名稱,請(qǐng)幼兒看一看這些作品的內(nèi)容。

二.教師請(qǐng)幼兒相互交流。

1. 幼兒向同伴介紹自己熟悉的民間藝術(shù)作品。

2. 說一說自己最喜歡的藝術(shù)作品是什么,它是什么樣的。

三.幼兒分組活動(dòng):

1. 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的興趣,選擇不同的內(nèi)容。

(1)第一組:剪紙

(2)第二組:捏泥人

(3)第三組:編中國結(jié)

2. 幼兒活動(dòng),教師幫助幼兒運(yùn)用已有的技能大膽想、制作民間藝術(shù)作品,鼓勵(lì)幼兒合作設(shè)計(jì)、創(chuàng)作。

四.展示幼兒的作品,引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品,欣賞作品美。

幼兒園教學(xué)方案反思篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1.知道瓶罐盒子的用處,不隨意丟棄。

2.體驗(yàn)邊手工粘貼邊念兒歌的樂趣;

3.樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。

活動(dòng)重點(diǎn):

用普通話大膽、清楚的朗誦兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn):

注意個(gè)別孩子在邊手工粘貼邊念兒歌的困難。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.瓶子、罐子、盒子若干,瓶蓋多個(gè)(貼好雙面膠),海綿紙(剪成條狀,把瓶蓋貼在上面),糖果,玩具,包裝好的盒子,手工吉他。

2.教學(xué)cd,錄音機(jī)。

3.字卡(盒子、糖果、門簾、吉他)。

4.輕快的音樂。

活動(dòng)過程:

1.聽輕快音樂入活動(dòng)室

2.播放cd,請(qǐng)幼兒認(rèn)真聽。

3.學(xué)習(xí)兒歌,《瓶罐盒子玩游戲》。

——糖果玩具分別裝進(jìn)瓶子里。

“瓶罐盒子別丟棄,裝了糖果和玩具,”

——拿出穿好的瓶蓋門簾,把盒子堆起來。

“穿成門簾真有趣,堆成城堡玩游戲,”

——拿出手工吉他,“哇,還可以做成吉他哦。”

“做成吉他彈歌曲,”

——出示包裝好的盒子,“盒子變成禮物哦,送給誰呀?”

“包裝禮物送給你。”

4.認(rèn)讀字卡,請(qǐng)小朋友把字卡正確地放到對(duì)應(yīng)的物體上。

5.教小朋友學(xué)兒歌,播放cd請(qǐng)小朋友一起跟著錄音機(jī)一起讀。

6.請(qǐng)小朋友一邊朗讀兒歌一邊把瓶蓋做成門簾。

幼兒園教學(xué)方案反思篇3

活動(dòng)過程:

一、 活動(dòng)前準(zhǔn)備:

教師帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)場地,幼兒手持彩球,隨音樂沿場地四周進(jìn)行走跑交替練習(xí)。

二、一物多玩游戲

1、討論:想想手里的彩球可以怎么玩?

2、幼兒按自己的意愿進(jìn)行自主游戲。

3、集體交流:你是怎么玩彩球的?

4、幼兒再次進(jìn)行游戲,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行合作游戲。

三、小組接力競爭游戲:運(yùn)果子。

教師提出運(yùn)果子的要求,不能用手可以自由結(jié)組。看哪組運(yùn)的果子最多。

四、結(jié)束,

集合進(jìn)行做放松、整理活動(dòng),引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)穩(wěn)定幼兒激動(dòng)情緒。

五、活動(dòng)延伸:

繼續(xù)探索彩球的多種玩法。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。

2、通過不同的體育游戲方式,發(fā)展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。

3、培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:報(bào)紙做的彩球若干、大籃子若干等。 音樂一段。

幼兒園教學(xué)方案反思篇4

本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過幾個(gè)月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方,在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時(shí)光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題,將是本學(xué)期的工作重點(diǎn),本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。

一、班級(jí)情況分析

經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí),分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情況,總的來看:幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步,特別是在體能、語言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3—4歲幼兒相比有了明顯不同,精力旺盛,爆發(fā)力強(qiáng),對(duì)體育活動(dòng)充滿興趣,他們喜愛游戲,游戲活動(dòng)的水平更高了,他們好學(xué)多問。初步形成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異,他們大都為獨(dú)生子女,擁有充分的愛撫與關(guān)懷,較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件,缺乏兄弟之間的交往和親情,使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群,自顧自,有獨(dú)占習(xí)慣,同情心、責(zé)任感比較缺乏。

二、語言領(lǐng)域

1、能聽懂多重指令,并能按順序行動(dòng)。

2、對(duì)生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感,能辨別不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義(情緒、態(tài)度等)。

3、能用普通話與人交流,表達(dá)自己的意思。

4、能專注地閱讀圖書,知道畫面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系,發(fā)展其對(duì)語言的敏感性,適當(dāng)培養(yǎng)閱讀興趣和簡單的文字認(rèn)讀規(guī)律。

三、數(shù)學(xué)領(lǐng)域

1、引導(dǎo)幼兒等分(二等分、四等分)或不等分一個(gè)整體,感知整體與部分的關(guān)系。

2、用不同的方法分解(或組成)一組物體(6—10),發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。

3、在日常生活游戲中,認(rèn)識(shí)正方體、長方體、球體等幾何形體。

4、運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象,初步了解一些簡單的統(tǒng)計(jì)方法。

5、能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察,比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

四、社會(huì)領(lǐng)域

1、愿意接受有難度的任務(wù),嘗試新活動(dòng)

2、遇到困難和挫折時(shí)不氣餒,敢于不斷嘗試

3、主動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲,體驗(yàn)大帶小的快樂。

4、有環(huán)境保護(hù)的意識(shí),當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時(shí),敢于勸阻。

5、了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶賀方式,喜歡民俗習(xí)慣。

6、知道中國是一個(gè)多民族的國家,尊重少數(shù)民族。

五、美術(shù)領(lǐng)域

1、能主動(dòng)參與多種美術(shù)活動(dòng)并能創(chuàng)造性的表現(xiàn)。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有興趣,能尋找并發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境和美術(shù)作品中的美。

2、進(jìn)一步欣賞作品的造型、彩色、構(gòu)圖,知道對(duì)稱、均衡美,學(xué)習(xí)從形式和內(nèi)容的角度評(píng)價(jià)自己和他人的美術(shù)作品。

3、引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地參與欣賞活動(dòng),了解作品簡單的背景知識(shí),進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義。知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情,并能用語言、動(dòng)作、表情、繪畫等多種形式表達(dá)自己的感受和想像。

4、能根據(jù)一定的主題,用豐富的色彩和線條、構(gòu)思、組織形象,表現(xiàn)一定的內(nèi)容和情節(jié)。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)畫面需要,恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色,并學(xué)習(xí)色彩的調(diào)配,表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。

六、保育工作

1、進(jìn)一步了解身體的主要器官的重要功能和保護(hù)方法。

2、遵守規(guī)則,行為正確,有較強(qiáng)的自護(hù)能力。

3、懂得合作,負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難,運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

4、進(jìn)餐時(shí)舉止文明,不挑食,不暴飲暴食。

七、常規(guī)教育工作:

1、在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中注意各類學(xué)科知識(shí)的滲透教育,并在游戲中培養(yǎng)幼兒積極良好的社會(huì)情感。

2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。

3、教育孩子講文明、講禮貌、使用禮貌用語。

4、教育孩子遵守課堂紀(jì)律,舉手發(fā)言,積極回答老師問題。

八、家長工作

1、通過校訓(xùn)通每天與家長溝通孩子在園的情況,并教育家長一些育兒知識(shí)。

2、向家長介紹班務(wù)工作計(jì)劃,取得家長對(duì)班級(jí)工作的理解和支持,為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下基礎(chǔ)。

3、要求家長配合幼兒園,讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

4、每周定期填寫好幼兒在園情況報(bào)告冊。

5、繼續(xù)對(duì)新生家訪、舊生約訪,加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系,主動(dòng)及時(shí)地與家長溝通,交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn),取得家園教育的一致性。

總之,我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的美好回憶,我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),為先進(jìn)班級(jí)而努力!

幼兒園教學(xué)方案反思篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、在數(shù)量比較中了解數(shù)字大表示數(shù)量多,數(shù)字小表示數(shù)量少,理解數(shù)的實(shí)際意義。

2、通過尋找大家喜歡的水果,感受共同制定下周水果食譜的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:水果ppt;大調(diào)查表;頭像若干;水果卡片;愛心等

活動(dòng)過程:

一、說說我喜歡吃的水果(按數(shù)取物)

1、 水果店里的水果

提問:喜歡吃水果嗎?有沒有和爸爸媽媽一起去水果店里去選水果?

提問:你知道現(xiàn)在水果店里有些什么水果?(幼兒泛說)

2、 喜歡吃的水果

提問:果籃里有幾種水果?

過渡語:阿姨每天要為我們準(zhǔn)備餐后水果,想了解你們喜歡吃什么。

提問:在這些水果中哪些是你比較喜歡吃的?為什么?

3、選2-3種喜歡吃的水果貼在餐盤上。

4、幼兒操作并互相檢查。

二、找找兩人都喜歡吃的水果(找相同)

過渡:剛才,我們找到了自己比較喜歡吃的水果。現(xiàn)在請(qǐng)你找個(gè)好朋友把二個(gè)

喜歡的水果連在一起,找找2個(gè)人都喜歡吃的水果是什么,有幾種?

提問:兩個(gè)人喜歡吃的水果是什么?

小結(jié):只要把水果盤子放在一起,找到你有、朋友也有的水果就是二個(gè)人都喜歡的水果。

三、統(tǒng)計(jì)大家都喜歡吃的水果(嘗試投票統(tǒng)計(jì))

過渡:二個(gè)人都喜歡吃的水果一眼就能看出來,那能看出大家都喜歡吃哪些水果嗎?怎樣才能又快又方便地找到大家都喜歡吃的水果呢?我們一起來投票統(tǒng)計(jì)。

提問:一個(gè)星期,我們到幼兒園幾天,我們每天都吃一種水果需要幾種水果?

小結(jié):我們需要共同選出5種大家都比較喜歡吃的水果)

(出示統(tǒng)計(jì)表)共同回憶果籃中的水果。

每人取一個(gè)愛心貼在最喜歡吃的水果旁邊。

提問:哪種水果,喜歡吃的人最多?你怎么看出來的?

小結(jié):愛心多的表示數(shù)字大,也就是喜歡的人多;愛心少的表示數(shù)字小,也就是喜歡的人少。今天我們已幫廚房選好了下周我們喜歡的水果。不過每種水果都有各自的營養(yǎng),我們都要吃。

四、延伸活動(dòng):將結(jié)果告訴阿姨。

幼兒園教學(xué)方案反思篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道我國共有五十六個(gè)民族,初步感受我國是一個(gè)幅員遼闊、多民族的統(tǒng)一的大家庭。

2、初步了解一些主要少數(shù)民族的文化和風(fēng)俗習(xí)慣,感受我國民族文化的豐富多彩。

3、知道尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和獨(dú)特文化,培養(yǎng)民族自豪感以及民族大團(tuán)結(jié)精神。

重、難點(diǎn):認(rèn)識(shí)個(gè)別民族,了解和尊重他們的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、老師和同學(xué)一起搜集各民族的資料;

2、訪問身邊的人是什么民族的,做好記錄。

3、教學(xué)課件。

活動(dòng)過程:

一、說“家”導(dǎo)入,引出課題

1、(出示“家”字)誰愿意告訴大家你家里有多少口人?有哪些人呢?

2、其實(shí)我們小朋友、老師還有一個(gè)共同的家,這個(gè)大家庭里有13億多的兄弟姐妹,由五十六個(gè)民族組成。我們這個(gè)大家庭的名字叫——中國。

3、你們知道這個(gè)大家庭里有哪些民族嗎?(生談,揭示課題:五十六個(gè)民族是一家)

二、總覽五十六個(gè)民族,引起興趣。

1、課件出示五十六個(gè)民族動(dòng)畫,引起興趣。

2、說說:看了五十六族兄弟姐妹,你有什么感想?

三、從身邊出發(fā),匯報(bào)自己的民族和周圍的少數(shù)民族。

1、說說自己是什么民族的。

2、匯報(bào)周圍有哪些少數(shù)民族的朋友。(貼民族小圖片)

四、暢談所知,認(rèn)識(shí)民族。

1、小組里面先交流,在空白的中國版圖上貼上或?qū)懮闲〗M搜集到的材料,并選擇你比較了解的說一說。

2、進(jìn)行師生、生生互動(dòng)交流。教師參與,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境體驗(yàn)。

(課件出示中國版圖,隨機(jī)點(diǎn)擊分別出示個(gè)別省及有代表性的民族圖。)

3、談感受:如果有機(jī)會(huì),你想到哪個(gè)少數(shù)民族家做客,為什么?如果那個(gè)少數(shù)民族的小朋友到我們這兒,你會(huì)怎么做?

幼兒園教學(xué)方案反思篇7

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知詩歌畫面內(nèi)容,嘗試用語言和圖畫大膽的表達(dá)表現(xiàn)。

2、用自我欣賞的眼光,發(fā)現(xiàn)自己與眾不同,分享自己的特別之處。活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、自制《我的書》詩歌ppt

3、視頻 筆和紙 音樂

設(shè)計(jì)思路:

《綱要》中指出:要建構(gòu)后繼學(xué)習(xí)及終身發(fā)展的基礎(chǔ),培養(yǎng)好奇探究,勇敢自信的面向21世紀(jì)的兒童。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),我選擇了《你是特別的,你是最好的》這個(gè)繪本,意在透過言簡意賅的文字與生動(dòng)的圖畫,讓孩子學(xué)會(huì)用自我欣賞的眼光,發(fā)現(xiàn)自己與眾不同,從而增強(qiáng)幼兒的自信,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。進(jìn)入大班后,孩子自我意識(shí)的發(fā)展主要體現(xiàn)在自我評(píng)價(jià)和對(duì)他人評(píng)價(jià)的能力上,所以活動(dòng)開始以“猜猜他是誰”游戲引出,拉近了幼兒間的距離,借助《我的書》與大家分享自己的本領(lǐng),通過視頻帶來家長對(duì)自己的期望。接著以設(shè)疑、觀看錄像、出示局部猜測等方式呈現(xiàn)詩歌畫面,讓幼兒了解每個(gè)人都是最特別的,都是最好的,雖然會(huì)有一些小煩惱,都沒關(guān)系。最后延伸以“圖畫”的形式讓幼兒大膽表現(xiàn),仿編詩句,進(jìn)一步豐富《我的書》,體驗(yàn)自信、成功的快樂。

活動(dòng)過程:

一、談?wù)勛约骸⒔?jīng)驗(yàn)分享

1、了解伙伴眼中的你 游戲:猜猜她(他)是誰?

2、向同伴介紹自己

介紹我的書,引導(dǎo)幼兒與同伴分享自己的特別之處

3、了解爸爸媽媽眼中的你

觀看視頻,了解爸爸媽媽覺得你的特別之處,和對(duì)你的期望。

4、小結(jié):我們我們每個(gè)小朋友都是最特別的,都是最好的,雖然有一點(diǎn)小問題,小小的煩惱,但是沒關(guān)系。

二、感知詩歌,大膽表達(dá)

1、通過提問,感知理解詩歌。

畫面1:掉了一顆牙

猜猜他怎么了?如果你掉了牙,你會(huì)怎樣?

小結(jié):其實(shí)這個(gè)樣子對(duì)我們生活沒太大影響,所以“沒關(guān)系”。

畫面2-4:個(gè)子高矮、各種朋友

畫面6:驕傲,發(fā)脾氣

這兩張圖你能看懂嗎?什么事會(huì)令你驕傲呢?你會(huì)在什么時(shí)候發(fā)

脾氣呢?

小結(jié):小小的驕傲是對(duì)自己的肯定,但過分的驕傲可不太好。發(fā)脾氣是自我發(fā)泄的一種表現(xiàn),偶爾發(fā)一下脾氣,忘掉不開心。

畫面7—8:需要幫助、坐在輪椅上、幫助別人

出示局部畫面,看看誰來幫助她。

他怎么了?是不是覺得他什么都不能做了呢?

提升:介紹金晶的視頻看完錄像后你有什么感覺?

小結(jié):需要幫助、坐在輪椅上沒關(guān)系,幫助別人更沒關(guān)系。

總結(jié):生活中,你一定還做過一些讓大人不滿意的,但是你們卻覺得很有趣的事情。不過知道錯(cuò)了會(huì)改正那時(shí)最好的,沒關(guān)系。

2、完整欣賞詩歌,啟發(fā)幼兒想象并仿編詩歌

聽了這首詩歌,你覺得發(fā)生在你身上還有哪些事也變得沒關(guān)系了呢?

引導(dǎo)幼兒把它畫下來,并仿編一句詩句。

3、引導(dǎo)幼兒將自己仿編的詩句加入,一起完整地念一遍。

三、延伸活動(dòng)

把自己仿編的畫加入你的書中,和你的伙伴一起分享。

幼兒園教學(xué)方案反思篇8

“一年之際在于春”,當(dāng)春天緩緩向我們走來的時(shí)候,我們和孩子們一起又迎來了新的學(xué)期。這是幼兒們在學(xué)前班的最后一個(gè)學(xué)期,也是入小學(xué)前最關(guān)鍵的一學(xué)期。本學(xué)期,我們將一如既往地認(rèn)真開展工作,針對(duì)上學(xué)期工作中出現(xiàn)的不足進(jìn)行調(diào)整,使每一位幼兒能夠得到發(fā)展。

一、班級(jí)情況分析:

經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí),本班的幼兒總的來看:在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大的進(jìn)步。其次在自律方面有所提高,全體幼兒的出勤率高。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問題:

1、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞,良好的常規(guī)尚未形成。

2、幼兒的創(chuàng)造力,想象力還不夠,表現(xiàn)方法,手段單一。

3、幼兒傾聽習(xí)慣較差,特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強(qiáng)。

4、個(gè)別幼兒內(nèi)向,膽量小在自我保護(hù)較弱。

鑒于以上不足,本學(xué)期,我們在把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時(shí),要不斷加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練,以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作和班級(jí)特色教學(xué)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

二、班級(jí)日常工作

1、本學(xué)期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng),并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn),為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)。主題的展示、活動(dòng)設(shè)

計(jì)、材料調(diào)整要適合學(xué)前班幼兒的特點(diǎn),更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位,培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

2、配合組上開展音樂、體育學(xué)科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質(zhì)入手,提高活動(dòng)組織的藝術(shù)性,通過與同事間的互相學(xué)習(xí)與反思,我們將使這兩門學(xué)科在原有基礎(chǔ)上獲得發(fā)展。

3、在活動(dòng)區(qū)組織設(shè)置中積極向其他幼兒園區(qū)學(xué)習(xí),做到符合學(xué)前班幼兒的年齡特征,根據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平及時(shí)更換區(qū)域工作材料,做到與主題相結(jié)合。

4、在顯現(xiàn)班級(jí)教育教學(xué)特色的同時(shí),做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng):新學(xué)期新操排練與評(píng)比;音樂、體育學(xué)科的觀摩及評(píng)比;“三.八婦女節(jié)”的親子活動(dòng);組織班級(jí)幼兒參加小學(xué)部組織的運(yùn)動(dòng)會(huì);積極準(zhǔn)備五一活動(dòng)、故事展示會(huì);做好慶“六.一”演出工作。

三、衛(wèi)生保健工作:

1、做好衛(wèi)生消毒工作,防止傳染病流行。

2、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,掌握一些基本的安全常識(shí),避免出現(xiàn)安全事故。

3、做好日常保健工作,保證幼兒健康成長,加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。

四、本期教育教學(xué)目標(biāo)與要求。

語言:

1、主動(dòng)、樂意、禮貌地與人交談,能根據(jù)語言交際環(huán)境的變化,調(diào)整自己說話的內(nèi)容。

2、能認(rèn)真、有禮貌地傾聽別人說話,掌握并理解其說話的內(nèi)容。

3、能用比較連貫、規(guī)范的語言清楚地表達(dá)自己想說的事。

4、喜歡欣賞不同形式的兒童文學(xué)作品,初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)作品,歸納作品的主要內(nèi)容。能根據(jù)教師提供的條件編構(gòu)故事,仿編散文、詩歌。能有表情地朗誦詩歌,復(fù)述故事。

5、對(duì)閱讀和書寫有濃厚的興趣,能專注地閱讀,會(huì)獨(dú)立講述書中故事,積極學(xué)習(xí)常見文字。堅(jiān)持在日常生活中說普通話,做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確。

常識(shí):

1、會(huì)正確使用各種餐具,能為自己、他人、集體做一些力所能及的事,保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,有一定的生活自理能力。

2、知道不同事物含有人體需要的各種營養(yǎng)素,能科學(xué)地進(jìn)行合理配餐,喜歡吃粗糧。能積極、主動(dòng)地參加各種體育活動(dòng),在活動(dòng)中保持快樂、積極向上的情緒,能與同伴玩各種游戲,增強(qiáng)合作意識(shí),培養(yǎng)競爭意識(shí)。

3、增強(qiáng)愛祖國的情感,對(duì)親人、對(duì)他人的關(guān)愛之情,對(duì)勞動(dòng)人民的尊敬與愛戴之情。適應(yīng)集體生活,有合作意識(shí),懂得謙讓。

4、主動(dòng)關(guān)心周圍環(huán)境的變化,進(jìn)行有益的探索活動(dòng),能充分體驗(yàn)到探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣,形成較強(qiáng)的求知-。關(guān)注身邊常見的科學(xué)現(xiàn)象,感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來的便利,萌發(fā)熱愛科學(xué)的情感。

5、學(xué)會(huì)在探索過程中選用安全、適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q生活中的簡單問題,發(fā)展對(duì)環(huán)境的應(yīng)變能力、適應(yīng)能力,為形成科學(xué)的思維方式打下基礎(chǔ)。養(yǎng)成好問、主動(dòng)探索的習(xí)慣和開朗、勇敢、細(xì)心、樂于合作的心理品質(zhì)。

音樂:

1、引導(dǎo)幼兒在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,充分感受歌曲的情緒,并能根據(jù)自己的感受選擇使用不同的速度、力度和變化演唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)按音樂節(jié)奏準(zhǔn)確地做簡單的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作與舞蹈動(dòng)作,學(xué)習(xí)如何運(yùn)用已經(jīng)掌握的動(dòng)作、知識(shí)和技能表現(xiàn)自己所感受的音樂形象,在快樂的韻律活動(dòng)中充分表達(dá)自己的情感。

3、學(xué)習(xí)幾種打擊樂器的基本演奏方法,在集體活動(dòng)中隨熟悉的歌、樂曲有節(jié)奏地演奏,看指揮開始和停止演奏,體驗(yàn)演奏樂器的快樂。

4、學(xué)習(xí)感受風(fēng)格鮮明、結(jié)構(gòu)短小的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的同時(shí),進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá),體驗(yàn)比較典型的民族音樂、勞動(dòng)音樂的不同情趣。

體育:

1、發(fā)展幼兒走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬等基本動(dòng)作,了解相關(guān)的知識(shí),掌握動(dòng)作技能技巧,使動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào),增強(qiáng)體質(zhì)。

2、知道各類體育活動(dòng)器械的玩法和要求,并能熟練運(yùn)用球、繩、圈、積木、盒子等器械及廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造性游戲。

3、能夠在愉快的活動(dòng)中,聽口令進(jìn)行各種隊(duì)列隊(duì)形變換和表演各種基本體操,培養(yǎng)感受美、表現(xiàn)美的能力,促進(jìn)身體機(jī)能的發(fā)展。

4、鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉,培養(yǎng)其機(jī)智、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格。

5、在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),合作精神,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,勇于克服困難,體驗(yàn)成功的樂趣。

幼兒園教學(xué)方案反思篇9

活動(dòng)目標(biāo):

1.能夠運(yùn)用拉、按、壓、捏、坐、跳、踩等方法感受物體的彈性,獲取相關(guān)的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

2.了解人們生活中廣泛利用有彈性的物體,知道它們的用途。

3.能用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.室外大型玩具----蹦蹦床、像皮球、羊角球、皮球、長皮筋等。

2.家長準(zhǔn)備:尼龍襪、彈簧、皮筋、松緊帶、海綿等每組一份。

活動(dòng)過程:

(一)幼兒自由探索材料,感知物體的彈性。

1.教師:你們認(rèn)識(shí)這些材料嗎?這些東西都有一個(gè)共同的特點(diǎn),拿去玩一玩,看看你能不能發(fā)現(xiàn)。(引導(dǎo)幼兒自由玩,在玩的過程中,請(qǐng)幼兒可以多選用幾種材料進(jìn)行探索,并感知物體的彈性。)

2.教師:你們剛才在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了什么?

3.教師:請(qǐng)你再玩一玩,看看這些東西會(huì)不會(huì)改變形狀?你是用什么方法讓它改變的?是怎樣改變的?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種方法探索讓物體變形,可以讓幼兒合作進(jìn)行改變形狀)。

4.教師:你又有什么新發(fā)現(xiàn)?變形的物體能復(fù)原嗎?你是用什么方法讓它復(fù)原的?請(qǐng)你來試一試,在試的過程中引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的操作進(jìn)行介紹。

5.教師小結(jié):有些東西用力拉它的時(shí)候,它就會(huì)改變形狀,手一松,它又能變回來了,這樣的東西就有彈性。

(二)在活動(dòng)室內(nèi)尋找有彈性的物體。

1.教師:除了老師準(zhǔn)備的材料,活動(dòng)室里還有沒有東西有彈性呢?請(qǐng)你去找一找。

2.教師:你發(fā)現(xiàn)哪些東西有彈性?你是怎樣做的?(引導(dǎo)幼兒說出拉、按、壓、捏、坐、跳、踩等方法感受到物品的彈性)

3.教師:現(xiàn)在小朋友用力壓一壓、拉一拉、按一按的方法找找身上的哪些地方和哪些東西也是有彈性的。(請(qǐng)幼兒觸摸的時(shí)候發(fā)現(xiàn)皮膚、頭發(fā)、毛衣、襪子、松緊袖口等)

4.教師:你是怎么發(fā)現(xiàn)和感覺到的?(啟發(fā)幼兒說出自己的感覺,壓下去然后彈起來等)

(三)引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知生活環(huán)境中物體的彈性。

1.教師:請(qǐng)你到室外再找一找還有哪些物體有彈性。

2.引導(dǎo)幼兒在室外尋找、區(qū)分并講述哪些物體有彈性、哪些沒有彈性,并說說是怎樣發(fā)現(xiàn)的。

3.教師小結(jié):剛才大家用了不同的方法,找到了許多有彈性的東西。

(四)討論彈性和生活的關(guān)系。

1.教師:有彈性的東西有什么用?如床墊為什么要做成有彈性的?跳高架下為什么要放置海綿墊?衣服袖上為什么要裝松緊帶?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)彈性與生活的關(guān)系,知道物體彈性的有用之處)

2.教師:你還見過哪些東西有彈性?回家后再找一找還有哪些東西有彈性。記得把彈性的秘密告訴爸爸媽媽哦!

活動(dòng)延伸:

日常生活:請(qǐng)幼兒觀察每種物體下落時(shí)的形態(tài)是否一樣。

幼兒園教學(xué)方案反思篇10

一、指導(dǎo)思想

以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng),進(jìn)一步落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神,圍繞幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃,堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),求精創(chuàng)新的工作作風(fēng),創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,優(yōu)化一日活動(dòng),促進(jìn)幼兒健康成長,推進(jìn)教學(xué)改革。

二、工作思路

以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織,合理安排一日常規(guī),優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)開展,繼續(xù)嘗試新課程改革。

三、主要工作

(一)強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理,促師幼共同發(fā)展。

1.建立在園長領(lǐng)導(dǎo)下,由業(yè)務(wù)園長、教研組長、班主任所組成的教育教學(xué)管理體系,全面計(jì)劃、組織、調(diào)控、檢查和總結(jié)幼兒園的教育教學(xué)工作。

2.依據(jù)教育教學(xué)常規(guī)要求,對(duì)幼兒園整體教育教學(xué)工作和教師教學(xué)情況進(jìn)行檢查,善于發(fā)現(xiàn)并總結(jié)教育教學(xué)工作的典型經(jīng)驗(yàn)和做法,對(duì)教育教學(xué)狀況和質(zhì)量進(jìn)行診斷,并及時(shí)提出改進(jìn)意見。

3.在建立科學(xué)的一日活動(dòng)常規(guī)的基礎(chǔ)上,細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理,從入園、晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、餐點(diǎn)、午睡、起床、離園,每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。

(二)強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練,重視養(yǎng)成教育。

1.立足習(xí)慣養(yǎng)成,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。在一日活動(dòng)中滲透,認(rèn)真落實(shí)幼兒在園一日常規(guī)要求,幼兒行為習(xí)慣評(píng)估要求,把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。

2.豐富幼兒活動(dòng)。

(1)豐富戶外體育游戲活動(dòng)的開展,堅(jiān)持每天的戶外體育游戲鍛煉。

(2)開展豐富多樣的幼兒競賽評(píng)選活動(dòng),節(jié)日慶祝活動(dòng)等,創(chuàng)造機(jī)會(huì)為幼兒提供展示的舞臺(tái)。

(3)豐富創(chuàng)新親子運(yùn)動(dòng)會(huì),讓幼兒在活動(dòng)中鍛煉成長。

(三)加強(qiáng)教師培訓(xùn)及基本功比賽,促進(jìn)專業(yè)成長。

1.扎實(shí)進(jìn)行教師培訓(xùn)

(1)分崗進(jìn)行帶班教師、保育員培訓(xùn)。舉行每月集體學(xué)習(xí)與交流,規(guī)范教師職工言行、儀容、儀表,與家長建立友好的服務(wù)關(guān)系,與幼兒建立平等的同伴關(guān)系,與領(lǐng)導(dǎo)和同事建立合作伙伴關(guān)系,營造積極健康、親切和諧的育人環(huán)境。

(2)分內(nèi)容培訓(xùn):本學(xué)期主要對(duì)教師進(jìn)行與家長溝通、教學(xué)技能(講課、說課)兩方面的專題培訓(xùn),要求教師認(rèn)真按照學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容,結(jié)合自身實(shí)際制定個(gè)人學(xué)習(xí)提高計(jì)劃,認(rèn)真做好培訓(xùn)記錄,通過工作實(shí)踐提高。

2.積極組織教師的專業(yè)技能比賽

(1)舉行講故事,為教師提供切磋教學(xué)技藝的舞臺(tái),促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、合作創(chuàng)新,不斷提高教書育人的過硬本領(lǐng)。

(2)舉行教學(xué)技能比賽,發(fā)揮骨干教師的輻射作用,引導(dǎo)青年教師迅速成長,加快教師隊(duì)伍建設(shè),整體提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

(四)開展多樣教研活動(dòng),促進(jìn)教科研工作。

1.確定教研時(shí)間,每周五上午10點(diǎn)至10點(diǎn)40分為固定的教研組教研活。

2.及時(shí)提出、發(fā)現(xiàn)問題,針對(duì)一日環(huán)節(jié)中管理方法及出現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行研討,進(jìn)行反思與總結(jié)。

3.學(xué)習(xí)《指南》,組織教師通過撰寫學(xué)習(xí)筆記、集體交流等方式,深入解讀《指南》,注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、行為習(xí)慣養(yǎng)成、學(xué)習(xí)品質(zhì)和社會(huì)交往能力等,堅(jiān)持防止和糾正幼兒園教育“小學(xué)化”。

4.定期組織教研組內(nèi)的集體備課活動(dòng),集體備課每兩周至少一次,明確主題、中心發(fā)言人,集體備課成果是修改完善后的教案。

5.教師之間要互相學(xué)習(xí),共同提高,每學(xué)期聽課不少于15節(jié),教研組長、保教主任、副園長、園長每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

6.每次公開課要求規(guī)范化。即有教案、聽課記錄、評(píng)議記錄、教學(xué)反思,并要求有說課稿。

(五)有效開展主題活動(dòng),促進(jìn)師生能力發(fā)展。

1.充分挖掘教育資源,豐富幼兒主題活動(dòng),扎實(shí)開展幼兒一日活動(dòng),結(jié)合主題、周計(jì)劃組織實(shí)施一日活動(dòng)。

2.利用主題活動(dòng),促進(jìn)家園聯(lián)系,讓家長參與的教育幼兒的工作中來,共同培養(yǎng)幼兒的各種能力。

3.做好主題活動(dòng)的材料整理與匯總,主題活動(dòng)與區(qū)域游戲有效結(jié)合,充分利用主題墻飾,進(jìn)行玩教具收集,及時(shí)投放到各個(gè)區(qū)域。

(六)加強(qiáng)家園一體化建設(shè),形成教育合力,豐富教育資源。

1.建立家園聯(lián)系簿,密切家園聯(lián)系,建立家長委員會(huì),定期召開會(huì)議。2.密切家園聯(lián)系,本學(xué)期召開家長會(huì),聽取家長的各種意見,及時(shí)了解家長對(duì)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的意見和建議。

3.提高家教園地的質(zhì)量,做到更換及時(shí),內(nèi)容豐富,有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值,并做好記錄,形成家園教育合力。

4.積極做好家長工作,充分利用家長資源,開展親子活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、家長當(dāng)教師的活動(dòng)。

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