為了確保事情或工作有序有效開展，就需要我們事先制定方案，那么青少年研學活動方案怎么寫呢？以下是小編準備的一些青少年研學活動方案，僅供參考。

青少年研學活動方案范本大全（篇1）

一、活動目的：

讓同學們通過活動，廣泛接觸社會和親近大自然，激發(fā)學生的創(chuàng)造力，拓展知識面，磨練意志品質(zhì)、培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，增長知識和才干。

二、活動時間：

20__年4月13日一天。

三、活動安排

1、學生8：00到校，8：00—8：15各班安全教育（各班主任在12日下班前把安全教育材料以及具體分組情況以書面形式上交政教處），8：15——8：20整理，8：20聽廣播大操場集合，進行集體安全教育，8：30全體學生從學校出發(fā)乘車去天宮莊園。

2、全校同學按高低段分AB兩組。

A組活動次序：

9：30在西江古村門口下車，活動內(nèi)容：打陀螺。10：30各班一位老師組織學生在場地，另一位老師帶3名學生到指定地點領(lǐng)取包餃子用品。地點：西江古村宅園內(nèi)。12：00參觀盆景園、科普長廊；觀賞大棚栽培桑果園；拓展游戲；攀爬網(wǎng)墻、網(wǎng)洞等。14：30按規(guī)定車號班級在停車場上車返校。

B組活動次序：

9：30在西江古村門口下車，活動內(nèi)容：觀賞大棚栽培桑果園；拓展游戲；攀爬網(wǎng)墻、網(wǎng)洞等。參觀盆景園、科普長廊。11：30各班一位老師組織學生在場地，另一位老師帶3名學生到指定地點領(lǐng)取包餃子用品。地點：西江古村宅園內(nèi)。12：30打陀螺。14：30按規(guī)定車號班級在停車場上車返校。

四、收費：

每生40元（包括來回車費、門票以及學生保險）

五、安全措施

1、對春游目的地，學校組織專門人員事先勘察，凡是安全措施不落實的.地方，不組織學生前往。

2、同活動組織單位簽訂協(xié)議，保證活動的安全，每位學生參加人生保險。

3、加強安全教育和管理，春游活動前開展各班及全校性專題安全教育，對春游活動中的可能不安全因素，要教育學生如何防范。要教育學生遵守活動基地的各項規(guī)定，服從統(tǒng)一指揮。

4、加強春游活動的組織管理，學校領(lǐng)導親自帶隊，每班兩名教師管理。對學生實行分組管理，對學生的活動，教師要加強監(jiān)控，一旦發(fā)現(xiàn)不安全行為，必須果斷嚴肅制止。

5、出發(fā)、返回時的發(fā)車由輔導員王碧靜統(tǒng)一指揮，未經(jīng)同意不得擅自提前發(fā)車。

六、各班帶隊教師職責

1、活動前負責對學生進行實踐活動的目的、意義、注意事項及安全紀律教育。

2、組織學生前往目的地，作好旅途安全工作，強調(diào)乘車安全。

3、活動地點帶領(lǐng)學生參觀，組織學生開展包餃子活動，及其他集體活動的紀律。

4、組織學生安全返校。

七、責任人

1、春游活動第一責任人（學校法人）

2、具體活動責任人（校輔導員）：

3、衛(wèi)生老師：

4、安全總聯(lián)絡(luò)員：

5、分班責任人：各帶班老師

八、附件

1、活動協(xié)議書。

2、春游安全應急預案。

青少年研學活動方案范本大全（篇2）

依據(jù)縣教育局關(guān)于“研學旅行”工作方案，結(jié)合我校實際，經(jīng)校委會研究決定。利用國慶節(jié)假期，組織我校學生到北拐渠黃梨小鎮(zhèn)進行旅行研學活動。

一、活動目的:

通過集體旅行的方式，讓學生走出校園去認知社會，體驗鄉(xiāng)村生活，培養(yǎng)實踐能力。同時感受美麗鄉(xiāng)村及家鄉(xiāng)的魅力，從而激發(fā)愛自然、愛家鄉(xiāng)的思想情感。

二、活動領(lǐng)導小組：

組長：

副組長：

組員：

三、活動過程：

本次旅行研學活動分為三個步驟：

1、組織我校舞美社成員及部分八、九年級學生參加黃梨小鎮(zhèn)文藝匯演。

北拐渠黃梨小鎮(zhèn)是目前房寨鎮(zhèn)唯一一個美麗鄉(xiāng)村。我校應房寨鎮(zhèn)組織部的邀請，將于10月6日參加黃梨小鎮(zhèn)文藝匯演。在匯演過程中，務必展現(xiàn)我校學生的良好形象，為學校增光添彩。

2、演出完成后，由學校孟祥斌校長及政教處人員帶領(lǐng)，到黃梨小鎮(zhèn)進行參觀學習。

要求參加旅行研學的學生要認真觀察，仔細記憶，深入思考。讓本次旅行真正起到增進知識、鍛煉能力的學習效果。

3、旅行研學活動結(jié)束后，要求每位參加的學生寫好觀后感，做好總結(jié)，明確自己今后的學習目標及今后在生活學習中該怎樣做。上交學校政教處，進行評比。

四、活動注意事項：

本次研學旅行活動一定要把學生的人身安全放在第一位。要周密組織，明確活動目的，與參與的學生家長做好溝通，教育學生旅行研學活動中一定要聽從學校安排，遵守紀律、注意自身形象，彰顯房寨中學學生的良好精神面貌。

青少年研學活動方案范本大全（篇3）

一、指導思想：

本次活動通過孩子們與海洋館動物包括小海豚、海獅、企鵝、海象、北極熊等的近距離接觸，培養(yǎng)孩子對友善品格的認知，學習小海豚與人類之間的友善相處。讓孩子在旅行中研學，在研學中旅行，增強學生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)的良好品格，學校特與成都《品格周刊》聯(lián)合開展20__春季研學旅行活動。在這春暖花開的季節(jié)，讓學生去到更廣闊的天地，接觸社會與自然、拓寬視野、增知長見、感受祖國大好河山、發(fā)揚傳統(tǒng)美德、傳承天府文化、促進身心健康、體魄強健，促進形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，踐行品格。

二、活動領(lǐng)導小組及分工

組長：

副組長：

成員：

二、活動地點：

__公園

三、時間：

20__年3月29日

五、參加人員：

學校1至9年級的師生（約1030人）

六、活動要求：

1、活動方案由社會事務辦公室負責制定，由德育處、事務辦負責總協(xié)調(diào)，組織等工作。

2、校內(nèi)學生組織、安全由各班主任負責。

3、車輛、體驗活動由成都人文學校統(tǒng)一安排。

4、活動結(jié)束后，學校將開展征文演講活動，對優(yōu)秀的同學給予表彰。

七、活動費用

1、門票、午餐費、保險費、車費共260元／每人

八、活動準備：

1、3月15日前，召開家委會，討論本學期的社會實踐活動，征求家長意見，并確定活動內(nèi)容和方式，3月15至3月22日向全校學生家長宣傳本次的'社會實踐活動；

2、3月20日前和《品格周刊》管理人員聯(lián)系，到活動場地進行現(xiàn)場踩點；

4、和《品格周刊》相關(guān)人員商討活動時間并制定活動方案和活動安全預案；

5、3月21日前，填寫申請表報請教育局審批；

6、3月22前前做好對學生的相關(guān)教育工作，做好家長的交流勾通和收費工作；

九、當天活動時間安排

時間

安排

注意事項

8：00

集合上車出發(fā)

清點人數(shù)，有序交接

10：00—10：10

到基地后做準備活動

注意事項講解，專注傾聽

10：00—12：00

集合入園，研學八大動物場館，感受異域風情

服從體驗導師，有序活動

12：00———13：00

午餐及休息

有序就餐

13：00—15：30

下午研學體驗

服從體驗導師，有序活動

15：30—17：30

集合回程

清點人數(shù)，有序交接

十、注意事項及要求

1、活動前學校組織考察活動地點，掌握有關(guān)情況。

2、活動前召開班主任會議，安排、落實本次實踐活動的組織管理工作，要求做到周密、細致，萬無一失；

3、活動前各班進行一次活動前的安全教育工作。

4、要教育學生在活動過程中踐行文明行為，做一個文明學生，把大塘學生的美好印象留在活動的地方。

5、所有教師和帶領(lǐng)導要24小時保證電話暢通，認真做到確保學生和老師的安全。

青少年研學活動方案范本大全（篇4）

為深入貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，全面推進素質(zhì)教育，深化基礎(chǔ)教育課程改革，讓學生能在旅行的過程中陶冶情操、增長見識、體驗不同的自然和人文環(huán)境、提高學習興趣，全面提升學生綜合素質(zhì)，根據(jù)省教育廳《關(guān)于開展中小學生研學旅行試點工作的通知》，結(jié)合我校實際情況，經(jīng)廣泛征求意見，制定如下方案：

一、指導思想

堅持德育為首，以“全面發(fā)展、個性優(yōu)良、特長明顯、身心健康”為培養(yǎng)目標，實施主體性德育，推進學生自主管理，提高學生綜合素質(zhì)，建設(shè)自主、自律的學生文化。樹立安全第一、以學生為本、服務學生、發(fā)展學生的宗旨，提高學生的綜合能力，培養(yǎng)學生愛祖國、愛生活的意識，樹立他們的團隊精神，為他們的終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、發(fā)展目標

組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗，培養(yǎng)學生的自理能力、創(chuàng)新精神、團隊精神和實踐能力。

三、活動原則

1、堅持教育性原則。精心設(shè)計研學旅行活動方案，確保每次活動立意高、目的明，活動前提前做好具體活動方案，帶著目標開展活動。

2、堅持安全第一的原則。在組織研學旅行活動前，對目標地點進行考察，根據(jù)考察情況，制定詳細的活動方案和安全應急預案，確保交通、飲食的安全。根據(jù)實際情況合理安排學生數(shù)量，針對活動內(nèi)容對學生進行必要安全教育?；顒佑尚抛u良好的旅行社承辦，學校領(lǐng)導、教師和家長志愿者參與全程管理。

3、堅持學生自愿的原則。學校公布研學旅行活動具體方案和收費標準，以班級為單位，由學生自愿報名參加，并且由學校和家長簽訂自愿報名參加協(xié)議，活動內(nèi)容、活動時間及費用收支公開、透明，接受家長監(jiān)督。

4、堅持食、宿、學統(tǒng)一的原則。研學旅行的根本目的是為了讓學生接觸社會和自然，在體驗中學習和鍛煉，培養(yǎng)學生刻苦學習、自理自立、互勉互助、艱苦樸素、吃苦耐勞等優(yōu)秀品質(zhì)和精神。學校將統(tǒng)一安排就餐、住宿、學習等活動，保證衛(wèi)生、安全、適用、節(jié)約，防止追求豪華、舒適，杜絕鋪張浪費。

5、堅持長效性原則。研學旅行是學生體驗教育的重要內(nèi)容，對提高學生綜合素養(yǎng)意義重大。學校將不斷充實研學旅行目的地，形成序列化，以達到研學旅行活動的連續(xù)性，長效性。

6、堅持全員參與原則?；顒用嫦蛉w學生，設(shè)計切實可行的活動方案，確保每一名學生都能參與到研學旅行活動中。對家庭經(jīng)濟困難的學生學校給予適當照顧。學校領(lǐng)導、老師共同參與活動，鼓勵家長志愿者積極參加活動。

四、活動步驟

1、宣傳發(fā)動階段（4月份）

（1）成立馬村鎮(zhèn)中心小學研學旅行領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組成員如下：

組長：

副組長：

成員：

（2）召開家長座談會、師生座談會，廣泛征求意見。

2、考察調(diào)研階段（4月份）

20__年研學旅行活動在高年級組織開展，采取分散開展活動的方式，確立五到六個活動目標地，建立專人負責聯(lián)絡(luò)制，必要時通過實地考察和調(diào)研，確定該點的詳細計劃及活動方案，經(jīng)領(lǐng)導小組審核通過，確定研學旅行目標地及方案。

3、制定活動計劃階段（5月份）

根據(jù)學校確定的研學旅行活動目標地及方案，由目標地負責人組織制定詳細的活動計劃，計劃包括活動名稱、立意、行程安排、活動項目、主要負責人、參加人員分組等各項內(nèi)容，為每一名參加活動的學生、老師和家長志愿者提供一份全面的活動指南，確?；顒禹樌行蜷_展。

4、活動實施階段

第一批5月29—5月31日

第二批6月19日—21日

5、總結(jié)交流階段（9、10月份）

（1）結(jié)束研學旅行活動，參加活動的各班級要做好總結(jié)，并通過主題班會等形式進行總結(jié)交流。學校把學生的成果匯編成冊，與全體學生及全體家長分享。

（2）每個目標地的負責人總結(jié)成果，分析成功的經(jīng)驗和存在的問題，對師生反響不好的研學旅行目標地，服務質(zhì)量跟不上的旅行社實行淘汰制，確保研學旅行活動的高品質(zhì)。

青少年研學活動方案范本大全（篇5）

時間：

20__年__月__日

地點：

__

人員：

全體師生

內(nèi)容：

一二年級野餐、三四年級摘桔、五六年級野炊燒烤、幼兒班摘桔野餐

領(lǐng)導小組組長：

副組長：

成員：

經(jīng)費結(jié)算：

1.野餐由后勤中心代購食品（牛奶、面包、餅干、雞蛋等），由班主任和后勤中心結(jié)算餐費、車費。

2.摘桔由班主任和后勤中心結(jié)算車費、桔園老板結(jié)算桔子費用，蜜桔1.5元/斤左右，貢桔2元/斤左右，每生每袋5公斤左右，可以按袋或按斤結(jié)算。

3.野炊燒烤的車費班主任在活動結(jié)束后及時和后勤中心結(jié)算，灶臺燒烤臺120元/臺（60元/灶）和童牧谷結(jié)算，所購食品費用向家長公示。

4.車輛統(tǒng)一由肖正科安排調(diào)度，物品收發(fā)由范艷、劉苗苗負責，經(jīng)費結(jié)算由丁喜梅負責。

應急預案：

1.如果天氣變化，活動改期，具體時間另行通知。

2.聯(lián)點行政管理本組活動，每組開一臺小車以備急用。

3.教職工必須保持手機暢通，隨時接聽領(lǐng)導小組電話，聽候校長安排。

4.活動方案上報市局，如有特殊情況及時上報，爭取各部門單位支持配合。

注意事項：

1.服從學校統(tǒng)一安排，按時上下車。

2.行車注意不將頭手伸出窗外，有序上下車，注意刀具安全，用火安全，摘桔不要追打、攀爬，防止刺傷摔傷。

3.注意食品安全，不購買過期食品、三無食品。學校領(lǐng)取的物品：水兩桶、米、油、調(diào)料、飯盆100個/班、筷子80雙/班、一次性杯子100個/班。班主任當天提前簽字領(lǐng)取，活動結(jié)束及時歸還，丟失照價賠償。摘桔的每班領(lǐng)取60個袋子。

4.野炊燒烤在同一區(qū)域，為豐富食品建議每班要有燒烤的小組。班主任帶組長提前準備好食材。食材要便于加工洗切。每班要有一個燒烤組。

5.及時清點人數(shù)，上下車必點，防止學生未及時上車。

6.桔子可以隨意吃，但不能扔，在指定區(qū)域摘桔，保護好樹木和采收的`桔子，可分享給家人。

7.注意衛(wèi)生，不亂丟亂扔，摘桔的每班領(lǐng)取60個袋子（留4個備用）。

8.家長可以參與，座位不夠時家長必須自己駕車去指定地點，參與野炊燒烤的班主任要計劃家長食品，家長不能擅自帶走自己的孩子。

青少年研學活動方案范本大全（篇6）

中小學生研學旅行是由教育部門和學校有計劃地組織安排，以培養(yǎng)學生生活技能、集體觀念、創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學習和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動，是深化基礎(chǔ)教育綜合改革、推進素質(zhì)教育的重要舉措。根據(jù)《教育部等11部門關(guān)于推進中小學生研學旅行的意見》（教基一〔20__〕8號）《中小學德育工作指南》《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》和《畢節(jié)市教育局等11部門關(guān)于推進中小學生研學旅行工作的實施意見》（畢教發(fā)〔202x〕3號）文件精神，結(jié)合我縣實際，制定本方案。

一、指導思想

落實“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，充分依托地域文化，結(jié)合學校特色，以確保安全為基本前提，以立德樹人為根本任務，引導學生從校內(nèi)走向校外，近距離觸摸歷史、感知自然、陶冶情操，激發(fā)學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情，促進書本知識與社會經(jīng)驗的深度融合，增強學生的社會責任感，提高創(chuàng)新精神、實踐能力和人文素養(yǎng)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

二、基本原則

（一）教育性原則。堅持教育為先，結(jié)合學生身心特點、接受能力和實際需要，注重知識性、科學性、趣味性和系統(tǒng)性，讓學生在研學旅行中感受祖國大好河山，感受中華傳統(tǒng)美德，感受革命光榮歷史，感受改革開放偉大成就，感受新時代中華民族偉大復興的光榮夢想和使命，增強對堅定“四個自信”的理解與認同，促進形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，為學生全面發(fā)展提供良好成長空間，使研學旅行真正達到“以研促學”的教育目的。

（二）實踐性原則。堅持因地制宜，展現(xiàn)地域特色，引導學生走出校園，在與日常生活不同的環(huán)境中拓展視野、豐富知識、了解社會、親近自然、參與體驗，學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事。

（三）安全性原則。堅持安全第一，建立安全保障機制，明確安全保障責任，落實安全保障措施，促進身心健康、體魄強健、意志堅強，確保學生安全。

（四）公益性原則。堅持公益屬性，不得存在以營利為目的的經(jīng)營性創(chuàng)收行為，對貧困家庭學生要減免費用。

（五）規(guī)范性原則。堅持自愿原則，研學旅行要做到全程公開、透明、可監(jiān)督，不得發(fā)生任何侵害學生權(quán)益的行為，不得帶有宗教色彩，營造風清氣正的良好環(huán)境。

（六）協(xié)同性原則。研學旅行是一個系統(tǒng)工程，涉及單位務必統(tǒng)籌協(xié)作，分工負責，改革創(chuàng)新，形成合力，資源共享。

三、工作目標

推進建立一套管理規(guī)范、責任清晰、多元籌資、保障安全研學旅行工作長效機制，開發(fā)一批育人效果突出的研學旅行活動課程，建設(shè)一批具有良好示范帶動作用的研學旅行基地，打造一批具有影響力的研學旅行精品線路，評選一批活動開展效果明顯的研學旅行示范學校，探索形成中小學生廣泛參與、活動品質(zhì)持續(xù)提升、組織管理規(guī)范有序、基礎(chǔ)條件保障有力、安全責任落實到位、文化氛圍健康向上，各部門參與協(xié)作、齊抓共管的研學旅行工作機制。

四、主要任務

（一）提升中小學生核心素養(yǎng)。將研學旅行納入學校教育教學計劃，與綜合實踐課程、地方課程和校本課程統(tǒng)籌考慮，促進研學實踐教育和學校課程教育有機融合，做到立意高遠、目的明確、活動生動、學習有效，建構(gòu)“走下課堂、走出校園、走進社會、走向未來”的研學旅行課程模式，逐步建立符合縣域特色、學段特點、成長規(guī)律、切合學校實際的研學實踐教育課程體系。

（二）制定研學旅行課程規(guī)劃。把研學旅行納入學校教育教學計劃，制定整體方案，做到有課時、有師資、有教案；把研學旅行與學校課程和學生學習相結(jié)合，與社會主義核心價值觀教育、勞動教育、綜合實踐活動以及春（秋）游、軍訓課程等統(tǒng)籌考慮。根據(jù)教育教學計劃科學合理安排研學旅行時間，每學年不少于2次，小學四、五、六年級每次1-3天，初一、初二、高一、高二年級每次1-5天的研學實踐教育，一般在學期中安排，盡量錯開旅游高峰期。寒暑假期間，鼓勵中小學生參與主題明確的1-7天研學旅行冬（夏）令營，鼓勵有條件的學校組織7-15天赴境外研學旅行。

（三）完善研學旅行課程體系。以培育和踐行社會主義核心價值觀為目標，以“行天下、學天下、研天下”為主線，以家鄉(xiāng)、祖國、世界三個層面為路徑，以地方、校本、主題課程為載體，根據(jù)學段特點和地域特色，逐步建立小學以鄉(xiāng)土鄉(xiāng)情為主，初中以縣（市、區(qū)）情、市情為主，高中階段以省情、國情為主的不同層次和多種類型的研學旅行活動課程體系，力爭用5年左右時間，在全縣形成一批主題鮮明、特色突出的研學旅行主題精品課程。

（四）規(guī)范研學旅行實施方式。以縣教育科技局和學校為主導，聯(lián)合基地和研學旅行機構(gòu)，將研學旅行作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、理想信念教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、國情教育、安全教育、團隊教育、科學實踐的重要載體，做到立意高遠、目的明確、活動生動、學習有效，避免“只旅不學”“只學不旅”或“研學旅脫節(jié)”現(xiàn)象。堅持目標導向、課程導向、實踐導向和成果導向，采取旅游觀光、學習考察、主題探究、親身體驗等方式，融專題研究、訪問調(diào)查、社會服務、設(shè)計制作、同伴互助為一體。

（五）加強研學旅行課程和營地建設(shè)。根據(jù)研學旅行育人目標，依托自然文化遺產(chǎn)資源、紅色教育資源、綜合實踐基地、科普場館、現(xiàn)代農(nóng)莊等，建設(shè)一批安全適宜、主題鮮明、體驗豐富的中小學生研學旅行營地，打造一批融歷史文化、現(xiàn)代工業(yè)、現(xiàn)代科技及生態(tài)文化為一體的示范性研學旅行精品線路，逐步形成布局合理、互聯(lián)互通的研學實踐教育網(wǎng)絡(luò)，為學校開展研學旅行提供菜單式服務。圍繞“紅色之旅”“生態(tài)之旅”“文化之旅”“科技之旅”主題，打造主題“串聯(lián)式”研學線路，按照一定主題，精心篩選打造1-2條面縣內(nèi)示范性研學旅行精品線路，力爭用5年左右時間，建成縣級以上示范性綜合實踐或研學旅行營地3個以上。

（六）打造研學旅行實踐基地。遵循研學實踐教育層次性、多樣性、走研性特點，依托自然和文化遺產(chǎn)資源、紅色教育資源和綜合實踐基地、大型公共設(shè)施、工礦企業(yè)等，探索創(chuàng)建“示范基地＋”研學旅行教育實踐基地平臺，形成多層次、多維度、多領(lǐng)域、多類別的研學實踐教育基地。為廣泛開展“研學實踐教育＋”活動提供豐富的學習資源，為學生的研學活動留下寫實記錄，以滿足個性化、多樣化的研學實踐教育需求。

（七）加強服務單位規(guī)范管理?？h教育科技局牽頭對全縣研學旅行和實踐教育進行歸口管理，做好研學旅行服務單位的認定管理及研學基地的申報創(chuàng)建工作，每年3月進行申報準入。由縣教育科技局牽頭組織專家進行審核，審核結(jié)果向社會進行公示。準入后的服務單位提交6個左右的示范產(chǎn)品項目（研學旅行課程和線路），供各中小學校開展研學旅行菜單式選擇，由學校與服務單位簽訂項目合作協(xié)議，具體組織實施。縣教育科技局對服務單位的資質(zhì)證照、制度建設(shè)、場館設(shè)備、導師團隊、課程體系和安全保障等進行監(jiān)督檢查和年終評估，實行目錄管理和退出機制。

（八）加強專業(yè)人員隊伍建設(shè)。鼓勵各中小學校在教師專業(yè)發(fā)展、課程資源開發(fā)、學生活動組織、研學評價探索等方面與實踐基地開展合作。研學旅行營地根據(jù)需要合理配置專業(yè)人員，并按照不同學段學生的年齡特點、認知規(guī)律及育人需要，強化工作人員培訓，提升輔導學生學習體驗等方面的知識與技能。中小學校應確定相應的管理人員和教師，專門負責研學實踐教育工作，提高研學旅行在課程開發(fā)、主題確定、組織管理、后勤保障及安全管理方面的專業(yè)性。研學旅行營地須配備研學導師，研學導師必須具備教育教學、旅行組織、安全應急等專業(yè)能力。研學導師培訓與認定工作由教育部門聯(lián)合相關(guān)部門實施。

（九）完善研學旅行評價機制?？h教育科技局將研學實踐教育納入綜合素質(zhì)評價，完善管理服務平臺。學生評價分為收獲體會、團隊合作、行為習慣、調(diào)查訪問、探究學習等五要素。教師評價包括課程實施過程中基本品質(zhì)和基本能力兩方面；基本品質(zhì)包括責任心、自我專業(yè)發(fā)展意識、團隊合作意識，基本能力包括活動設(shè)計與規(guī)劃能力、組織管理與協(xié)調(diào)能力、探究與問題解決能力、收集和處理信息的能力以及教育測量與評價能力等。通過自評、他評、領(lǐng)導評、家長評、社會機構(gòu)評等，促進研學旅行質(zhì)量不斷提高。在充分尊重個性差異、鼓勵多元發(fā)展的前提下，學校對學生參加研學實踐教育情況進行評價，評價結(jié)果逐步納入學生學分管理體系和學生綜合素質(zhì)評價體系。

五、保障措施

（一）強化組織協(xié)調(diào)。建立政府統(tǒng)籌、部門協(xié)作、教育行政部門主導、學校主體、家長支持的研學旅行工作協(xié)調(diào)推進機制。由縣教育科技局牽頭，縣委宣傳部、縣發(fā)改局、縣財政局、縣文廣局、縣交通局、縣市場監(jiān)管局、縣公安局、縣金融辦、縣應急局和團縣委等相關(guān)部門參與，共同組成縣級中小學生研學實踐教育工作協(xié)調(diào)小組，辦公室設(shè)在縣教育科技局，委托有關(guān)學校或機構(gòu)，指導開展研學實踐教育工作。縣中小學生研學實踐教育工作協(xié)調(diào)小組負責加強對研學實踐教育工作的統(tǒng)籌規(guī)劃和管理指導，將責任分解落實到相關(guān)部門和單位，定期檢查工作推進情況，加強指導督辦?？h級協(xié)調(diào)小組成員單位的職責是：

縣教育科技局：負責與各成員單位的聯(lián)系溝通，制定配套文件，明確政策要求，組織召開協(xié)調(diào)工作會議；牽頭審定學校、研學基地（營地）和承辦方（以下簡稱服務單位）的課程；指導學校研學實踐教育組織實施工作；組織相關(guān)職能單位對服務單位的認定和評價，開展研學導師的培訓工作；牽頭開展示范基地（營地）、示范學校、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀文章的.評選等。

縣委宣傳部：配合縣教科局做好中小學生研學實踐教育工作指導、創(chuàng)建和管理工作。

縣發(fā)改局：配合縣教科局做好中小學生研學實踐教育工作指導和管理，協(xié)調(diào)交通部門支持中小學生研學實踐教育工作。

縣財政局：配合縣教科局、縣發(fā)改局采取多種形式、多種渠道籌措中小學生研學實踐教育經(jīng)費，做好經(jīng)費保障工作。

縣文廣局：協(xié)調(diào)文化類基地（營地）做好研學實踐教育服務。根據(jù)《研學實踐教育服務規(guī)范》(LB/T054—20__)，配合縣教育科技局加強對服務單位的管理，確保行業(yè)誠信。協(xié)調(diào)相關(guān)旅游景區(qū)、景點對中小學生開展研學旅行實行門票優(yōu)惠政策，提供優(yōu)質(zhì)研學服務。

縣交通局：負責督促有關(guān)運輸企業(yè)做好學生出行交通工具的安全檢查；對中小學生研學實踐教育道路交通出行嚴格執(zhí)行學生票價優(yōu)惠政策。

縣市場監(jiān)管局：加強對縣內(nèi)研學實踐教育基地（營地）的食品安全監(jiān)督。

縣公安局：配合縣教科局做好師生安全教育工作。學校組織研學實踐教育出發(fā)前，由學校所在地公安部門配合學校開展安全專題教育，強化師生安全防范意識；依法查處違法接送學生的行為，對研學實踐教育涉及的旅館業(yè)由屬地公安部門加強安全監(jiān)督。

縣應急管理局：配合文廣、教育部門做好突發(fā)事件的處置。

團縣委：充分發(fā)揮團委、少先隊的組織優(yōu)勢，協(xié)助做好研學旅行；充分發(fā)揮志愿者協(xié)會、各類社團優(yōu)勢，協(xié)助基地（營地）做好研學實踐教育優(yōu)質(zhì)服務。

縣金融辦：負責協(xié)調(diào)保險監(jiān)管部門加強與保險公司的溝通、協(xié)調(diào)，督促保險公司認真履行保險合同，維護參保師生保險權(quán)益。

（二）強化經(jīng)費保障。采取多種形式、多種渠道籌措中小學生研學實踐教育經(jīng)費，探索建立政府、學校、社會、家庭共同承擔的多元化經(jīng)費籌措機制。對于中小學研學實踐教育通過公路出行的嚴格執(zhí)行兒童票價優(yōu)惠政策，交通部門應根據(jù)研學實踐教育需求，在能力許可范圍內(nèi)積極安排好運力。旅游行業(yè)主管部門應對中小學生研學實踐教育實施減免場館、景區(qū)、景點門票政策，提升優(yōu)質(zhì)旅游服務。鼓勵保險企業(yè)開發(fā)針對研學實踐教育的個性化服務產(chǎn)品，對投保費用實施優(yōu)惠政策。鼓勵通過社會捐贈、公益性活動等形式支持開展研學實踐教育。

學校組織的研學旅行，根據(jù)成本合理確定食宿、交通、活動等費用，所需費用一般由學生家庭承擔，相關(guān)費用標準、支付方式由學校負責告知學生家長或監(jiān)護人。學校委托開展研學實踐教育的，由被委托方直接向參加研學實踐教育的學生家庭收取相關(guān)費用。學校自行組織開展研學實踐教育的，鼓勵由參加研學實踐教育的學生家庭通過互聯(lián)網(wǎng)等便捷方式直接向研學實踐教育承接方支付相關(guān)費用。學校教師組織研學旅行應計入教育教學工作量。學校組織的研學旅行應按照一定比例配備教師，教師參與組織研學旅行所需的食宿、交通、活動等費用不得分攤到學生頭上，應由學校予以報銷或通過社會捐贈等形式解決，且教師參與研學實踐教育的食宿、交通等條件原則上應與同行學生一致，不得搞特殊化。

（三）強化安全管理。各中小學校組織研學旅行活動務必提前向縣教育科技局報備（資料包括開展研學實踐活動申請和方案、服務提供方資質(zhì)資料復印件、安全管理工作方案和安全責任書、應急預案及操作手冊、安全教育培訓制度、保險購買憑證等），由縣教育科技局告知縣級中小學生研學實踐教育工作協(xié)調(diào)小組成員單位，取得一致許可后方可組織實施。各中小學校應研究制定研學旅行工作規(guī)程，做到“活動有方案、行前有備案、應急有預案”，研學實踐活動安全管理制度體系包括安全管理工作方案、應急預案及操作手冊、安全教育培訓制度等；要落實好行前告知制度，組織開展研學實踐教育行前應告知家長有關(guān)活動意義、安排、線路、費用、注意事項等信息。落實好各方安全責任，交通運輸部門應加強對取得經(jīng)營許可的車船服務提供者的監(jiān)督，完善研學實踐教育營地、基地周邊的公路標志標識設(shè)施，并提供合格的運輸企業(yè)目錄給當?shù)亟逃姓块T，以供中小學選擇；市場監(jiān)管部門應按照屬地原則，加強對研學實踐教育涉及的住宿、餐飲等公共經(jīng)營場所的餐飲食品安全監(jiān)管；公安部門應加強對研學實踐教育住宿的賓館、酒店行業(yè)治安管理的指導，依法查處違法運送學生的行為，并給于交通出行幫助；金融監(jiān)管部門應指導保險行業(yè)提供并優(yōu)化校方責任險、旅行責任險等相關(guān)產(chǎn)品。

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心小學、初級中學和各縣直（民辦）中小學要在每年12月20日前，上報本單位開展中小學生研學實踐活動工作總結(jié)材料到縣教育科技局基礎(chǔ)教育股。開展學生研學實踐活動的報告即時上傳，報告包括研學實踐活動時間、地點、體會以及相關(guān)照片、音頻和視頻等。

青少年研學活動方案范本大全（篇7）

一、活動背景

研學旅行是由學校根據(jù)區(qū)域特色、學生年齡特點和各學科教學內(nèi)容需要，組織學生通過集體旅行、集中食宿的方式走出校園，在與平常不同的生活中拓展視野、豐富知識，加深與自然和文化的親近感，增加對集體生活方式和社會公共道德的體驗。

研學旅行繼承和發(fā)展了我國傳統(tǒng)游學、“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，成為素質(zhì)教育的`新內(nèi)容和新方式。提升中小學的自理能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。

二、活動主題

品兩漢文化，展大漢雄風

三、活動目的

通過研學旅行，讓學生親近自然、走進歷史。一方面學習漢代文化知識，接受傳統(tǒng)禮儀熏陶，加深自己對中華傳統(tǒng)文化的認識和感悟，培養(yǎng)學生的愛國情感；另一方面，讓學生了解水土流失的成因、危害和治理辦法，深刻認識到保護環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學生愛護環(huán)境，從我做起的積極主動意識。

四、活動時間

20__年4月28日（星期六）

五、活動方式

__

六、活動負責人

由薛校長和呂副校長帶頭，各班班主負責管理。

七、活動內(nèi)容

1、教授學生漢代基本禮儀（拱手禮、相見禮、頷首禮、大揖禮等），結(jié)合語文課教學，沿長安長城墻遺址乘坐仿古畫舫船，由景區(qū)輔導員帶領(lǐng)學生接受儒家禮教文化熏陶，激發(fā)求學欲望，做懂禮知禮守禮之人。

2、實地參觀“水土保持科普體驗館”，結(jié)合地理課教學，讓學生親身體驗奇幻的水保旅行，了解水土流失的成因、危害和治理辦法，深刻認識到保護環(huán)境的重要性。

3、觀看3D弧幕電影《天漢長安》、登高眺望漢長安城遺址，結(jié)合歷史課教學，讓學生了解西漢的強大與繁榮及漢長安城的興衰歷史演變過程。

4、參觀“大風閣絲綢之路博物館”，結(jié)合歷史課教學，讓學生了解漢武帝時期張騫兩次出使西域的路線及沿途所發(fā)生的傳奇故事，感受漢絲路開拓的偉大和艱辛，增強學生民族自豪感。

5、參觀“中國第一古建微雕大師木作展覽館”，結(jié)合美術(shù)課教學，提升學生的雕刻藝術(shù)審美能力，感受出神入化的雕工技藝和歷代能工巧匠的智慧與才干。

八、活動步驟

08：00—09：30從學校乘車出發(fā)，導游在途中介紹__景區(qū)基本情況。

09：30到達__景區(qū)封禪廣場入口。

09：30—09：50在__主入口四聯(lián)漢闕輪流合影留念。

09：50—10：10游覽參觀上善若水景石、八水繞長安地雕等景點。

10：10—11：00在壩后廣場集合，開展?jié)h文化禮儀活動，具體如下：

（一）準備階段（約20分鐘）

1、所有學生在壩后廣場集合整隊，按照班級排好隊列。

2、每班選出7—8名學生代表，站在隊列前段，由景區(qū)工作人員指導著漢服。

3、贊禮官、主持人做好活動準備，音響、LED屏幕做好配合工作。

（二）活動儀式（約30分鐘）

1、主持開場。主持人致開場歡迎詞，宣布漢文化禮儀活動正式開始。

2、觀看歡迎視頻。學生集體觀看__研學歡迎視頻。

3、贊禮入場。主持人邀請贊禮官入場，贊禮官向?qū)W生行禮，宣布禮儀開始。

4、正衣鑒容。正衣冠，聽從贊禮官口令，由學生自行整理好衣物。衣冠不僅僅意味著遮羞，更重要的是反映出人的精神面貌。故此學子應整衣正冠，知善明禮。

5、習禮明儀。習禮儀，由禮儀老師進行禮儀動作教學，執(zhí)事于一旁進行相應配合。

6、禮敬賢師。禮謝老師，學子向老師行禮。

7、擊鼓鳴志。依次由執(zhí)事引領(lǐng)學生代表進行擊鼓鳴志。

8、師長聆訊。由學校領(lǐng)導或老師向?qū)W子訓話。

9、學子宣誓。學生依照LED所顯示內(nèi)容，跟隨贊禮官進行朗讀。

10、尊禮先圣。禮謝親師，孩子向孔子像行禮。

11、禮畢?；顒咏Y(jié)束。

青少年研學活動方案范本大全（篇8）

為推進全國中小學研學旅行實驗區(qū)建設(shè)，加強和改進全市中小學實踐育人工作，根據(jù)《教育部等11部門關(guān)于推進中小學生研學旅行的意見》（教基一〔20__〕8號）、《教育部基礎(chǔ)教育一司關(guān)于增補武漢市為全國中小學研學旅行實驗區(qū)的通知》（教基一司函〔20__〕34號），制定本實施方案。

一、指導思想

認真貫徹落實國家、省、市中長期教育規(guī)劃綱要和教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃總體要求，圍繞立德樹人根本任務，聚焦學生發(fā)展核心素養(yǎng)，突出“三個有利于”（有利于促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀，有利于推動全面實施素質(zhì)教育，有利于滿足學生成長需求），發(fā)揮研學旅行在拓展教育形式、轉(zhuǎn)變學習方式、改進實踐育人、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式等方面的重要作用，努力形成武漢基礎(chǔ)教育實踐育人范式。

二、工作目標

（一）總體目標

“十三五”期間，以立德樹人、培養(yǎng)人才為根本目的，以預防為重、確保安全為基本前提，以深化改革、完善政策為著力點，以統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整合資源為突破口，因地制宜開展研學旅行，基本構(gòu)建起與現(xiàn)代化、國際化、生態(tài)化大武漢相適應，與中小學教育質(zhì)量綜合評價相銜接的中小學研學旅行工作體系。讓廣大中小學生在研學旅行中獲得“四種感受”（對祖國大好山河的自豪感、中華傳統(tǒng)美德的親近感、革命光榮歷史的崇敬感、改革開放成就的認同感），實現(xiàn)“三個學會”（學會動手動腦、生存生活、做人做事），培養(yǎng)他們成為德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

（二）具體目標

1.構(gòu)建政府主導、市區(qū)聯(lián)動、學校主體的工作機制，以系統(tǒng)化制度支撐研學旅行工作常態(tài)長效開展。依據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)、政策和我市實際情況，研究形成研學旅行工作開展的管理模式和規(guī)章制度。

2.形成普惠公益、普及公平、規(guī)范公開的服務規(guī)范，以陽光化運作推動研學旅行工作贏得認可認同。研制武漢市中小學研學旅行工作規(guī)程（服務指南）。

3.建立學段銜接、學科連接、校館對接的課程體系，以課程化研學旅行促進寓學于游、寓教于行。出臺武漢市中小學研學旅行課程方案。

4.整合各行各業(yè)、各級各類、各種各樣的優(yōu)質(zhì)資源，以多元化資源為學生成長提供更大更廣空間。逐年推介一批中小學生市內(nèi)研學旅行基地（場館），爭取中部地區(qū)研學旅行營地建設(shè)項目落戶武漢。

5.研制基于診斷、重于改進、易于檢測的評價標準，以科學化評價保障研學旅行工作落地見效。研制武漢市中小學研學旅行工作部門評價、學校評價、學生評價及委托企業(yè)（機構(gòu)）評價標準并予實施。

6.打造基層可推、一線可學、外地可鑒的精品項目，以品牌化戰(zhàn)略擴大武漢基礎(chǔ)教育影響力。逐年推出一批市內(nèi)市外研學旅行精品線路和項目。

三、主要任務

（一）深化課程改革

將研學旅行納入中小學綜合實踐活動課程和社會實踐活動計劃，按照“教育性、實踐性、安全性、公益性”原則，原則上，每學年在學期中間（不包括國家法定節(jié)假日），集中組織開展小學四、五、六年級4至5天，初中一、二年級5至6天，高中一、二年級5至7天的研學旅行，盡量錯開旅游高峰期。小學一至三年級、初三年級、高三年級學生的研學旅行工作，可以參照上述學段安排酌情開展。鼓勵有條件的城區(qū)和中小學校，積極探索出國（境）研學旅行。強化課程育人，尋找各學科教學與研學旅行有機融合的對接點和突破口。根據(jù)學段特點和地域特色，有針對性地開發(fā)多種類型的研學旅行課程，逐步建立小學階段以鄉(xiāng)情區(qū)情為主、初中階段以區(qū)情市情為主、高中階段以省情國情為主的研學旅行課程體系。同步研制推進研學旅行課程化的政策文件。

（二）整合教育資源

整合不同領(lǐng)域、不同地域研學旅行資源，依托我市現(xiàn)有愛國主義和中國特色社會主義教育基地、科技館、博物館、紀念館、大專院校、主題景區(qū)、大型企業(yè)、社區(qū)農(nóng)村，有效發(fā)揮其教育功能。加強教育系統(tǒng)中小學生社會實踐（研學旅行）基地建設(shè)，爭取國家支持建設(shè)中部地區(qū)研學旅行營地，豐富研學旅行資源。以基地為重要依托，積極推動資源共享和區(qū)域合作，打造一批涵蓋紅色記憶、歷史文化、自然生態(tài)、工業(yè)科技、志愿服務等內(nèi)容的示范性研學旅行精品線路，逐步形成布局合理、互聯(lián)互通的研學旅行網(wǎng)絡(luò)。借助教育云，大力推進教育信息化背景下的數(shù)字研學旅行資源建設(shè)。

（三）推出服務規(guī)范

根據(jù)《研學旅行服務規(guī)范》（LB/T054—20__），制定研學旅行工作規(guī)程，在工作體系上確保規(guī)范的工作流程、安全防控、活動設(shè)計和課程支撐，在工作環(huán)節(jié)上做到“活動有方案，行前有備案，應急有預案”。全面落實中小學校作為實施研學旅行的主體責任，由學校根據(jù)實際確定組織方式（自行開展或委托開展）。自行開展研學旅行的，應根據(jù)需要配備一定比例的學校領(lǐng)導、教師和安全員，也可吸收少數(shù)家長作為志愿者，負責學生活動管理和安全保障，與家長簽訂協(xié)議書，明確學校、家長、學生的責任權(quán)利。委托開展研學旅行的，應與有資質(zhì)、信譽好的委托企業(yè)（機構(gòu)）簽訂協(xié)議書，明確委托企業(yè)（機構(gòu)）承擔學生研學旅行安全責任。具體組織籌備研學旅行過程中，應提前擬定研學旅行計劃并按照管理權(quán)限報上級教育主管部門備案，通過家長委員會、致家長的`一封信或召開家長會等形式告知家長活動意義、時間安排、出行線路、費用收支、注意事項等信息，加強學生和教師的研學旅行事前教育、事中指導和事后評價。

（四）構(gòu)建評價體系

建立研學旅行工作及成效評價機制，發(fā)揮評價導向、診斷、改進、激勵功能。加強委托開展研學旅行的企業(yè)（機構(gòu)）和研學旅行基地（場館）評估，將評價結(jié)果納入社會誠信體系建設(shè)。整合各部門現(xiàn)有評價，制定研學旅行評價標準和委托開展研學旅行的企業(yè)（機構(gòu)）、研學旅行基地（場館）管理辦法。

四、重點項目

（一）“走進愛國主義和中國特色社會主義教育基地”紅色文化課程建設(shè)項目

充分發(fā)揮課程育人功能，將社會主義核心價值觀的內(nèi)容和要求細化落實到研學旅行之中，圍繞“走進愛國主義和中國特色社會主義教育基地”，依據(jù)中小學課程標準和學生實際情況，做好研學旅行課程設(shè)計，大力開展“紅色電子護照”和“紅色主題班會”教育實踐活動，推動研學旅行課程化。

（二）“讀萬卷書、行萬里路”弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體驗項目

禮敬中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，挖掘祖國大好風光、民族悠久歷史、國家建設(shè)成就、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含的教育元素，將承續(xù)傳統(tǒng)文化的種子根植于研學旅行的沃土，著力以最美中國激發(fā)學生家國情懷和文化自信。

（三）“創(chuàng)新素質(zhì)實踐行”核心素養(yǎng)培育項目

聚焦學生發(fā)展核心素養(yǎng)，以我市教育品牌“創(chuàng)新素質(zhì)實踐行”活動為重要載體，重視學科知識與學生真實生活、現(xiàn)實問題和個人成長的緊密聯(lián)系，豐富學生生命、生存、生活體驗，突出“三愛”（愛學習、愛勞動、愛祖國）、“三節(jié)”（節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電）、“三創(chuàng)”（創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)客）、“三學”（學農(nóng)、學工、學軍）教育，培養(yǎng)學生終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。

（四）“做一個有道德的人”志愿服務項目

弘揚武漢精神和武漢教育精神，深化全國文明城市建設(shè)，以志愿服務為切入點，激發(fā)學生善良的道德意愿、道德情感，培育正確的道德判斷和道德責任，提高道德實踐能力尤其是自覺踐行能力，引導學生向往和追求講道德、尊道德、守道德的生活，形成向上向善的道德取向和道德力量。

（五）長江中游城市群暨省會城市中小學研學旅行城際共同體建設(shè)項目

圍繞國家教育戰(zhàn)略需求，以中小學研學旅行城際共同體為區(qū)域教育戰(zhàn)略合作著力點，聚焦合作機制共建、實踐資源共享、項目線路共設(shè)，探索區(qū)域教育轉(zhuǎn)型發(fā)展、合作發(fā)展新路徑和新模式，促進四地學生成長共進，研學特色共顯，教育合作共贏。

鼓勵各區(qū)、各中小學校結(jié)合區(qū)情、校情、生情，發(fā)揚首創(chuàng)精神，探索五項重點項目以外、各具特色的研學旅行項目。

五、工作要求

（一）加強組織領(lǐng)導，明確層級職責

市、區(qū)成立由教育部門牽頭，宣傳、發(fā)展改革、經(jīng)信、公安、財政、交通、農(nóng)業(yè)、文化、食品藥品監(jiān)管、旅游、金融、共青團、紅十字會等相關(guān)部門和組織共同參加的中小學生研學旅行工作協(xié)調(diào)小組（工作協(xié)調(diào)小組成員由各部門分管領(lǐng)導擔任，工作協(xié)調(diào)小組辦公室設(shè)在教育部門），加強對研學旅行工作的統(tǒng)籌規(guī)劃和管理指導。市、區(qū)結(jié)合本級實際情況制訂相應工作方案，將職責層層分解落實到相關(guān)部門和組織，定期檢查工作推進情況，加強督查督辦，切實將好事辦好。各中小學校建立校長主責、分管校長主管、部門協(xié)作的組織實施機構(gòu)，建立相關(guān)制度，制定研學旅行工作方案和應急預案，推動研學旅行工作有序開展。

（二）加強實踐探索，推動工作落實

堅持整體推進、穩(wěn)步實施，按照逐步調(diào)整、漸進深化、持續(xù)完善的策略，在方案總體框架范圍內(nèi)，根據(jù)區(qū)域現(xiàn)有條件和工作基礎(chǔ)，自主、有序推進中小學生研學旅行各項工作目標任務落實。中小學生研學旅行既可以從試點學校開始起步，由點及面，邊試邊推，將試點經(jīng)驗輻射至其他學校；也可以全面鋪開，由淺入深，邊推邊改，逐步提高研學旅行工作水平。

（三）加強財政引導，落實經(jīng)費投入

采取多種形式、多種渠道籌措中小學生研學旅行經(jīng)費，探索建立政府、學校、社會、家庭共同承擔的多元化經(jīng)費籌措機制，視情況由學校公用經(jīng)費、家庭、社會資助合理分擔。經(jīng)信、農(nóng)業(yè)、文化、旅游等部門將研學旅行納入常態(tài)業(yè)務管理，指導相關(guān)單位開辟綠色通道，做好研學旅行服務、接待工作；對中小學生研學旅行實施減免場館、景區(qū)、景點門票政策，提供優(yōu)質(zhì)服務。交通部門對中小學生研學旅行公路和水路出行嚴格執(zhí)行兒童票價優(yōu)惠政策。金融工作部門負責加強與湖北保監(jiān)局、省保險業(yè)協(xié)會的溝通協(xié)調(diào)，會同教育行政部門推動將研學旅行納入校方責任險范圍，支持駐市保險公司開發(fā)有針對性的產(chǎn)品，對投保費用實施優(yōu)惠措施。鼓勵通過社會捐贈、公益性活動等形式支持開展研學旅行。

（四）加強安全保障，履行安全責任

制訂科學有效的中小學生研學旅行安全保障方案，探索建立行之有效的安全責任落實、事故處理、責任界定及糾紛處理機制，實施分級備案制度，做到層層落實，責任到人。教育行政部門負責督促中小學校落實安全責任，審核學校報送的活動方案（含保單信息）和應急預案。中小學校做好行前安全教育工作，負責確認出行師生購買意外險，必須投保校方責任險，與家長簽訂安全責任書，與委托開展研學旅行的企業(yè)（機構(gòu)）簽訂安全責任書，明確各方安全責任。旅游部門負責審核開展研學旅行的企業(yè)（機構(gòu)）的準入條件和服務標準。交通部門負責督促有關(guān)運輸企業(yè)檢查學生出行的車、船等交通工具。公安、食品藥品監(jiān)管等部門加強對研學旅行涉及的住宿、餐飲等公共經(jīng)營場所的安全監(jiān)督，依法查處運送學生車輛的交通違法行為。金融工作部門負責指導保險行業(yè)提供并優(yōu)化校方責任險、旅行社責任險等相關(guān)產(chǎn)品。紅十字會積極支持研學旅行工作，負責開展面向中小學師生的紅十字應急救護培訓和生命健康安全教育，提高應急救護能力。

（五）加強經(jīng)驗學習，注重宣傳引導

加大與先進城市、其他實驗區(qū)以及國外研學旅行方面的學習交流，借鑒先進經(jīng)驗，努力提高研學旅行工作水平。宣傳部門和相關(guān)單位應加強研學旅行工作宣傳，積極創(chuàng)新宣傳內(nèi)容和形式，向社會和家長宣傳研學旅行的重要意義，向?qū)W生宣傳“讀萬卷書、行萬里路”的重大作用，總結(jié)推廣一批有特色、可復制的理論成果和實踐經(jīng)驗，為研學旅行工作營造良好社會環(huán)境和輿論氛圍。

青少年研學活動方案范本大全（篇9）

一、活動主題

“超級木蘭少年”研學旅行。

二、活動意義

落實立德樹人根本任務，推動全面實施素質(zhì)教育，幫助學生了解國情、熱愛家鄉(xiāng)、開闊眼界、增長知識，培養(yǎng)學生明旅游意識和綜合實踐能力，弘揚、傳播傳統(tǒng)化和木蘭精神，促進學生健康成長。

三、活動時間

20__年x月26日

四、活動地點

黃陂區(qū)大余灣花海樂園化景區(qū)

五、活動對象

__小學五、六年級學生

六、活動內(nèi)容

1、木蘭化傳播

觀看“木蘭從軍”表演，感悟木蘭精神；

2、科普知識教育

認識植物花卉和動物，豐富科學知識；

3、戶外拓展訓練

參與素質(zhì)拓展運動，鍛煉意志品質(zhì)；

4、游樂項目體驗

體驗景區(qū)游樂項目，享受旅游快樂；

5、文明旅游行動

學習明旅游知識，培養(yǎng)良好習慣；

6、“超級堂”作業(yè)

完成研學旅行習作，鞏固活動成果。

七、活動安排

1、學生早上按上時間到校，8：00準時上車出發(fā)前往。

2、學生進場?；顒映修k方安排旅游車輛到學校接學生，保證學生在上午9點以前進入景區(qū)。

3、安全教育。在車上導游對學生進行旅游安全教育。

4、文明旅游知識教育。到達景區(qū)以后，導游全程陪同學生，及時對學生進行明旅游知識教育。

5、實施研學項目。根據(jù)學生年齡特點確定研學項目，按照預定的項目，分班、分組交叉開展活動。

6、學生出場?；顒映修k方安排旅游車輛送學生返校，保證學生在下午五點以前回到學校。

7、學生完成“超級堂”作業(yè)。學生在活動結(jié)束一周以內(nèi)完成研學旅行作品，可以是作，也可以是攝影和繪畫等。學校及時評選優(yōu)秀作品，在全校集中展示，并向區(qū)教育局和《長江日報》“超級堂”欄目推薦。

8、學校將參與研學旅行的學生登記造冊，活動結(jié)束以后要填寫《黃陂區(qū)“超級木蘭少年”研學旅行活動報告單》，學生名冊和回執(zhí)由街鄉(xiāng)教育總支集中交區(qū)教育局基教科。

八、活動經(jīng)費

每名學生研學旅行費用18元（含門票、車費、保險費、輔導服務費、游樂項目費等），其中110元由區(qū)政府買單，48元在學校公用經(jīng)費中支出。

九、活動要求

1、各班在組織活動之前要向家長了解學生健康狀況，堅持自愿的原則，因身體原因不適合參與研學旅行的.學生可以不參加；不適合某些素質(zhì)拓展運動和游樂項目的學生不安排該項目。強調(diào)學生穿校服、佩戴紅領(lǐng)巾及班牌參加本次活動，自備午餐。

2、學校將參與研學旅行的學生登記造冊，活動結(jié)束以后要填寫《黃陂區(qū)“超級木蘭少年”研學旅行活動報告單》，學生名冊和回執(zhí)由街鄉(xiāng)教育總支集中交區(qū)教育局基教科。

青少年研學活動方案范本大全（篇10）

為了進一步深化我校課程改革，構(gòu)建具有鮮明學校特色的課程體系，為學生提供更多的有效課程選擇，充分發(fā)展學生的個性特長，特制定《臨城中學校本課程規(guī)劃方案》。

一、總體指導思想

以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和新頒布《普通高中課程方案（實驗）》為指導，以“整體性、多元性、差異性、人文性”為開發(fā)原則，積極開發(fā)校本課程，創(chuàng)造性的實施國家、地方、學校三級課程管理。提高課程的適應性，促進學生的個性健康成長；提升教師的課程意識，促進教師的專業(yè)不斷發(fā)展；實現(xiàn)學校的課程創(chuàng)新，促進學校辦學特色的日益鮮明。

二、校本課程的開發(fā)

（一）校本課程開發(fā)的目標

1、提高課程適應性，促進學生個性成長

校本課程開發(fā)的目的就是讓每一個學生都能根據(jù)自己的特點選擇自己感興趣的課程，讓自己的個性得到充分的發(fā)展。所以，我校校本課程開發(fā)要實現(xiàn)學生個性化健康發(fā)展的目標是：具備新的課程觀；學會選擇；具備自主、合作、探究精神。能在充分了解自己的基礎(chǔ)上，接受老師的選科指導，自行設(shè)計促進自己個性特長得到最佳發(fā)展的選課學習計劃。

2、提升教師課程意識，促進教師專業(yè)發(fā)展

教師是校本課程開發(fā)的主要力量，其專業(yè)成長無論對學生、對學校、對課程開發(fā)本身都具有舉足輕重的作用。所以，我校校本課程開發(fā)要實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的目標是：教師在進行必修課教學的同時，根據(jù)自己的個性和專長承擔1-2門校本課程的開發(fā)與實施，使自身的專業(yè)意識、專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)精神得到提升。

3、實現(xiàn)學校課程創(chuàng)新，促進學校特色發(fā)展

學校的地理位置、文化氛圍、心理環(huán)境、物理設(shè)施等都會給師生帶來這樣或那樣的影響，它們在某種程度上制約著師生的發(fā)展方向和發(fā)展速度。另一方面，學生的成長、教師的發(fā)展也就是學校的發(fā)展，學校特色的形成就是校本課程開發(fā)的自然追求，學校特色是學生和教師發(fā)展的自然結(jié)果。

（二）開發(fā)校本課程的策略

1、統(tǒng)一共識明確職責

全體教師必須加強學習，更新教育觀、課程觀、教學觀、師生觀。明確學校教育共同體（包括校領(lǐng)導、教師、學生及其家長、社會各屆同仁等）就是學校課程建設(shè)的決策共同體。深刻認識校本課程的性質(zhì)、特點、功能、作用，熟悉校本課程開發(fā)的基本程序與策略，確立自身在校本課程開發(fā)、實施中的地位、作用，提高學校整體課程建設(shè)能力。

2、有的放矢逐步規(guī)范

校本課程開發(fā)必須有的放矢。“的”就是學生的興趣、個性發(fā)展的需求、家長的期望、社會和社區(qū)對人才的要求以及學校在此基礎(chǔ)上制訂的學校課程發(fā)展規(guī)劃。因此，學校將進一步采取措施摸清家底，加大力度弄清學校校本課程開發(fā)的條件與局限：例如學校教師的知識、經(jīng)驗與能力、教輔人員的特點狀況；學生的知識水平，各種課程材料和設(shè)備及其相應資金的實際狀況；課程計劃的彈性空間、社區(qū)潛在資源、學校特色以及學校教師、學生和家長及社區(qū)人士的認識水平和可能反應等。

3、注重實效，多元開發(fā)

校本課程開發(fā)就是要調(diào)整課程的內(nèi)容，使各種有價值的知識都進入課程，落實新課程改革提出的校本課程比例。打破學科本位課程結(jié)構(gòu)，加強人文課程、綜合課程，倡導自主、合作、探究嶄新的教學方式，拓展視野，多元化開發(fā)校本課程。

（三）開發(fā)校本課程應遵循的原則

1、課程目標整體性原則

校本課程，作為一個整體，都以全面提高全體學生素質(zhì)、發(fā)展學生個性特長為目標。課程設(shè)置要注重課程目標整體性原則。各類型、各科目課程在各素質(zhì)的教育中，雖有側(cè)重不同、層次不同，但都具有滲透性、綜合性；不可能把某一類型、某一科目課程的教育，歸劃在某一單一素質(zhì)的教育內(nèi)。如在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐方面，探究型課程起著事實上的前沿陣地的作用，但基礎(chǔ)型、拓展型課程也同樣起著重要作用，占課程總課時量相當大部分的基礎(chǔ)型課程，理應是素質(zhì)教育核心教育的主陣地。因此，從課程目標來說，各類型、各科目課程，在統(tǒng)一目標下，在不同層次要求、側(cè)重上功能互補遞進、合力形成一個整體；從全面提高全體學生素質(zhì)與發(fā)展學生個性特長來說，基礎(chǔ)型、拓展型、探究型課程作為課程來說，都是21世紀學生自身發(fā)展必不可缺少的必修課程，它們在課程體系中，有機地組成整體。因此在課程設(shè)置中，要從學生全面素質(zhì)培養(yǎng)的整體性原則考慮，針對學校學生特點，構(gòu)建課程體系與配置課程科目。

2、課程結(jié)構(gòu)多元性原則

學生素質(zhì)教育的多元性，決定課程結(jié)構(gòu)的多元性。課程設(shè)置要注重課程結(jié)構(gòu)多元性原則。圍繞著素質(zhì)教育目標，為學生基礎(chǔ)學力奠基的基礎(chǔ)型、側(cè)重于提高學生某些方面素質(zhì)與更好地發(fā)展個性特長的拓展型、探究型課程，有的單科性質(zhì)的；有的綜合文科、綜合理科性質(zhì)的；有的是大綜合科性質(zhì)的；各類科目的設(shè)置呈現(xiàn)多元性。圍繞著素質(zhì)教育目標，課程教育類型也呈多元性，課程設(shè)置中，有的科目指定為學生必學、有的科目組合在各個課程模塊中，形成各個領(lǐng)域、各個模塊，領(lǐng)域內(nèi)的科目，學生必須學，但學什么，學生可自主選擇；有的科目規(guī)定學生必學，但在一定時段內(nèi)，什么時間學，學生可自主選擇；有的課程可完全由學生自主選擇學或不學。環(huán)繞著素質(zhì)教育目標，課程模式也呈多元性，有的科目注重全體學生共同教學要求的基礎(chǔ)學力；有的科目注重知識能力的拓展，為興趣、個性特長的發(fā)展奠定基礎(chǔ)；有的科目注重于學生自主學習，探索，研究，培養(yǎng)創(chuàng)新能力與實踐能力，為學生個性特長發(fā)展提供展現(xiàn)的舞臺。有的科目教學以課堂教學型為主；有的科目是課內(nèi)外、校內(nèi)外相結(jié)合，注重學生體驗、考察、實施開放型教學為主；有的以學生自學、討論為主；有的是非課堂教學模式，教學要求、內(nèi)容、方式、地點、對象、成果形式都由學生自主選擇。環(huán)繞素質(zhì)教育目標課程教育周期也呈多元性；有長周期覆蓋整個中學階段的，有短周期以一學年、一學期為周期的，有不滿一學期的微型課程，有專題講座型、不定期型（研究型課程）等。因此在課程設(shè)置時，要從課程結(jié)構(gòu)多元性的原則考慮，充分發(fā)揮各種類型、模式、周期的課程不同的功能，合理構(gòu)建課程體系與配置課程科目。

3、課程教學差異性原則

素質(zhì)教育必須堅持以學生為本,從學生發(fā)展出發(fā)。為學生在中學階段的發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展,創(chuàng)造相對寬松而有效益的發(fā)展條件。課程設(shè)置要注重課程教學差異性原則，要承認并允許學生在中學階段學習基礎(chǔ)與能力、潛質(zhì)發(fā)展的差異性。在基礎(chǔ)型課程中，也應根據(jù)不同層次的學生，同一科目課程有不同層次教學內(nèi)容與要求；在拓展型、探究型或研究型課程中，更應根據(jù)不同層次學生的需求、設(shè)置不同層次的課程科目，或在同一領(lǐng)域、模塊課程科目中，有不同層次的教學內(nèi)容與要求。要培養(yǎng)、引導學生學會對學習的自主選擇，尊重學生對自己所需要學習的課程、學習課程的進程與要求的選擇權(quán)利。因此在課程設(shè)置時，要從課程教學差異性原則考慮，認真落實為學生的選擇學習創(chuàng)設(shè)良好的條件。合理構(gòu)建課程體系與配置課程科目。

（四）校本課程的開發(fā)途徑

學校在保證課程的基礎(chǔ)性和統(tǒng)一性的前提下，通過如下三種途經(jīng)開發(fā)校本課程：

一是課程改造。課程改造是指針對與原有課程準備對象不同的群體進行的修改，或者根據(jù)對課程內(nèi)容、結(jié)構(gòu)安排等的不同理解而進行的調(diào)整。一是對原來開設(shè)的活動課和選修課進行整理和改造，淘汰已過時的課程，保留并完善具有生命力的課程；二是對國外引進課程的本土化改造，如《劍橋英語》等。進行課程改造需要充分考慮多方面的因素。這些因素大致可以歸納為五大類，即目的、內(nèi)容選擇、內(nèi)容組織、學習經(jīng)驗和學習資料。教師應該對上述五個方面進行綜合考慮，通過增加、刪減和改變順序與重點等方式對指令性課程、引進課程等加以修改，從而更好地適應學校和班級的具體情況，更好地促進學生的健康發(fā)展。

二是課程選擇即“拿來”。就是把在社會上極具市場吸引力、深受學生和家長喜愛的校外課程有所選擇的“拿來”，為我所用。如《新概念英語》、《游戲編程》、《古文誦讀》等等。當然，這種“拿來”必須是教師在實踐中精心組織、分步實施的理性決策。

三是自主研發(fā)。即把當?shù)氐奈幕Y源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為校本課程資源優(yōu)勢，以我為主，研發(fā)新的校本課程。如突出學校特點的“特色課程”、地方性專題課程《臨城名人故事》、《臨城風景名勝》、《臨城地質(zhì)》、《臨城物種》等等。

三、校本課程體系框架

年教育部《普通高中課程方案(實驗)》出臺，為適應新課程改革要求，我校將要研發(fā)的校本課程歸納為五個大的系列：

一是學科知識拓展系列：如對聯(lián)賞析、新聞寫作與欣賞、生活中的化學等；

二是學科知識深化系列：生物、數(shù)學、化學、物理、信息技術(shù)奧賽輔導課、創(chuàng)新大賽輔導課等；

三是綜合實踐活動系列：如社會調(diào)查與研究、數(shù)學問題研究、物理問題研究、化學問題研究、遠足、訪問、參觀考察、軍事訓練與國防教育、夏令營等。

四是德育系列：如國旗下講話、心理健康教育與咨詢、團課、黨課、理想教育、傳統(tǒng)教育、法制教育、安全教育等；

五是音體美武術(shù)等特色教育系列：如練聲課、鋼琴課、籃球課、排球課、素描課、工藝課等。

學校計劃利用三年時間開發(fā)校本課程，使校本課程達到100-120門，建成學校校本課程超市，為學生提供更多的課程選擇。

四、校本課程的課程類型

我們將“三板塊”課程（必修課、選修課、活動課）整合為基礎(chǔ)性課程和校本課程兩類課程。

基礎(chǔ)性課程即國家課程計劃規(guī)定的學科課程，強調(diào)促進學生基本素質(zhì)的形成和發(fā)展，體現(xiàn)國家對公民素質(zhì)的最基本要求，是全體學生必修的課程。校本課程是學校為全面提高學生素質(zhì)，發(fā)展學生的興趣特長，拓寬學生知識面，培養(yǎng)學生的合作精神、創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)展學生對自然和社會的責任感，根據(jù)現(xiàn)有的條件和資源、學生現(xiàn)狀以及學生、學校、社會未來發(fā)展的要求所開發(fā)的各種課程。我校校本課程將以深化拓展型課程、實踐探究型課程、學生個性化課程為體系構(gòu)建。

1、深化拓展型課程

在基礎(chǔ)型課程的基礎(chǔ)上進行知識上的擴展和潛在能力的發(fā)展，著重培養(yǎng)為學生終身學習打基礎(chǔ)的發(fā)展性學力，兼顧學生例行性學力培養(yǎng)。學生可以分領(lǐng)域限定選學的課程，內(nèi)容與要求有彈性、可變動，不重知識量，而重獨立的自學能力和學習習慣與方法的培養(yǎng)。其發(fā)展的領(lǐng)域有相同性，而層次與內(nèi)容可有相對的差異性，對個性特長的培養(yǎng)具有從啟發(fā)到初步發(fā)展的功能。

2、實踐探究型課程

著重培養(yǎng)學生在實踐和研究基礎(chǔ)上創(chuàng)造性學力，包括創(chuàng)新精神、實踐能力、個性特長等，要求重視對學生合作學習、綜合運用、選擇組合等能力的培養(yǎng)。課程的領(lǐng)域可不同，層次也可不同，符合不同學段學生和學生群體內(nèi)差異性的學習心理，是學生可以分類分層自主選學的課程。探究型課程內(nèi)容，一般有相對明確的結(jié)論，重在研究過程。本類課程包括社會調(diào)查、社會實踐、社區(qū)服務、案例調(diào)查、專題討論、課題研究等項目。

3、學生個性化課程

學生個性化課程，即以學生個體為本位的課程，是指依據(jù)學生個體知識水平，興趣愛好、心理特點和發(fā)展傾向，由學生在教師參與下為自己設(shè)計的`課程。個體課程表現(xiàn)為個人學習計劃、自我發(fā)展設(shè)計等有關(guān)自我學習目標達成、自我成長和自我實現(xiàn)的計劃、安排系統(tǒng)與活動過程。

學生各有其不同的發(fā)展取向和成長路徑，他應該擁有自己的不同于“他者”的課程——學習者自己的課程。個體課程側(cè)重于關(guān)注學習個體的學習需要與發(fā)展特質(zhì)，推動學生構(gòu)建自己的學習方式，尋求適合于自己發(fā)展的途徑。

五、校本課程教材的編寫

1、編寫模式

“在編寫中學會編寫”，采用“動態(tài)的開發(fā)模式”。也就是說，“目標、內(nèi)容、方法、評價”相互多次循環(huán)，不斷修正，直到滿意為止。具體操作上，可以先確定目標，再編寫內(nèi)容、制定方法和評價，也可以從內(nèi)容到目標、方法和評價。整個過程要考慮到“目標、內(nèi)容、方法、評價”等方面內(nèi)容，甚至要考慮課怎么上、課型是什么、適應的對象是誰、開展的學生活動是什么等。做到“在編中學，學中編，動態(tài)開發(fā)，逐步完善”。

2、教材定位

主要為了激發(fā)興趣、拓寬視野，體現(xiàn)鄉(xiāng)土氣息，趣味性、科學性、知識性、思考性、創(chuàng)造性相結(jié)合。編寫時，可以以一科為主，吸收相關(guān)學科教師參與，開展跨學科研究。

3、資料搜集

大量收集和占有資料，是編寫的校本課程教材基礎(chǔ)和關(guān)鍵。資料搜集可以進圖書館，查閱地方志，也可以上網(wǎng)查閱，或請教于相關(guān)部門的專業(yè)人士。

4、編寫原則

編的過程就是“抄添裁”的過程，當然要“添”，要提煉加工，深入淺出。行文符合學生的年齡特征和心理發(fā)展水平。具體地說，還要牽涉字體、字號、顏色配比、圖文排版等比較專業(yè)的問題。我們可以把以下幾點作為編寫校本教材的基本原則：一是強調(diào)校本特色，突出鄉(xiāng)土氣息，拉近學生與社會的心理距離。二是圖文并茂，語言親切，具有良好的可讀性。三是科學性、知識性和趣味性、思考性、創(chuàng)造性有機結(jié)合。四是留給學生思考、質(zhì)問和探究的空間。五是去除過于成人化的表述，拓寬知識的寬度，強調(diào)了編者對讀者需求的回應。六是編排要有意識地留下一些思考題，并且指出解決問題大致方向，強調(diào)作為教師對學生的指導作用。

5、課程標準：

成書后，要有配套的課程說明或課程標準或課程綱要（包括課程目標、教學目標、內(nèi)容范圍、教學方法、評價手段、實驗要求或擬開展的活動、參考資料或資料索引等）。

6、設(shè)計要求：

每本教材一般要求設(shè)計成8-10個專題，每個專題一般要求設(shè)計成1個課時，每個專題一般要求編寫成2000-3000字，每個專題一般應包括正文、問題與思考、活動與探討、積累與應用、推薦與建議等項目設(shè)計。每本教材總字數(shù)控制在16000-30000萬字左右。

7、教材編審：

學校成立校本課程教材審定委員會，對教材進行審定。

8、編排印刷：

由教務處組織，學校與校本課程教材編寫者簽訂印刷協(xié)議，由學校選定印刷廠，由印刷廠根據(jù)學校需求總數(shù)排版印刷。

六、校本課程的實施

校本課程體系的構(gòu)建是一項任務復雜、艱巨的系統(tǒng)工程，我們一定要加強學習，更新觀念。加強領(lǐng)導，強化管理。加強科學研究，以科學研究成果指導課程改革實踐。加強教師和管理人員的培養(yǎng)，要在實踐中積累經(jīng)驗和提高。要積極探索，富有創(chuàng)造性地同時又一步一個腳印地做好課程改革的各項工作，以確保我校校本課程的順利進行，并取得扎實的成效。

1、建立組織，分工負責

為了確保校本課程開發(fā)工作扎實、有效地開展，學校成立以校長為主任的校本課程開發(fā)工作委員會和由專家、校長、教師代表、家長、社區(qū)代表組成的學校課程發(fā)展委員會，負責統(tǒng)籌規(guī)劃和領(lǐng)導工作，制定管理條例和辦法，教務處負責落實具體計劃和管理工作。

校長作為學校課程建設(shè)第一決策者、第一責任人，將按照國家的教育政策，為全校學生的最好發(fā)展、教師的專業(yè)化成長做出課程規(guī)劃及其他決定。

教師將根據(jù)國家課程標準或其他課程文件，在自己的專業(yè)活動范圍內(nèi)，從專業(yè)發(fā)展的高度，關(guān)注教育對象的需要，做出相關(guān)課程設(shè)計及其他決定，適時拿出《課程綱要》。

學生也將確立正確的課程觀，在政策允許范圍內(nèi)正確選擇自己的學習方式，選擇課程甚至老師，學會規(guī)劃自己個人的學習方案。

學校將創(chuàng)造條件讓學生家長參與學校的課程事務，如了解課程、評價課程以及為修正課程提出建議；同時促進家長積極參與學校課程實施，如提供信息、協(xié)調(diào)資源等。

2、科學安排，規(guī)范實施

年級組向?qū)W生進行問卷調(diào)查，將學生課程需求匯總發(fā)給教師，供教師參考。教師在學期結(jié)束前，申報下學期校本課程科目，填寫課程申報表，撰寫課程簡介然后上交年級組，由年級組報教務處將審批后的課程申報表匯總成《學生選修課程目錄與課程介紹》并下發(fā)給各年級組，年級組下發(fā)學生，供學生選擇；學生據(jù)此填寫參加課程的《申請表》交年級組并上報教務處，年級組、教務處根據(jù)學生的選擇人數(shù)（一般一個班不少于20人，方能開課）制定《課程安排表》；年級組根據(jù)《課程安排表》組織教學。

校本課程的課時安排：校本課程每門課（或?qū)ｎ}）一學期一般安排8—10個學時，個別系統(tǒng)性強的專題，可以申請兩個學段連接。

校本課程授課的時間和地點：校本課程一般安排在下午第七、八節(jié)課進行；有些校本課程可以安排在雙休日和節(jié)假日進行。校本課程一般在校內(nèi)進行；有些校本課程在有安全預案的情況下，可以安排在校外進行。

校本課程的選課和授課：

課程的開設(shè)打亂班級，學生自由選課；有些課程是同年級跨班選修，有些課程是跨年級選修。每位教師要切實做好校本課程的選題、開課工作，每個學期每門課（或課題）分課時教案不能少于8—10個。

3、建立培訓、獎勵機制，保障師資

校本課程門類較多，我校學生人數(shù)多，有許多課程和相關(guān)教學內(nèi)容、教學要求、教學組織形式、教學方法都有很大不同。因此，教師培訓學習是課改工作成敗的關(guān)鍵。

首先要利用省內(nèi)外各級各類教師培訓基地，把教師送出去培訓學習；其次要把專家、課改先進學校請進校門進行大面積教師培訓提高；再次要組織校內(nèi)教師間相互探索、相互學習、交流經(jīng)驗，達到共同進步、共同提高。

教師要以積極的態(tài)度投入到課程改革之中，要增強課改意識，轉(zhuǎn)變課程觀念，樹立創(chuàng)新精神，有能力指導學生的研究性學習課題和綜合社會實踐活動；要寫出期末和學年結(jié)束教學情況總結(jié)，并提出改進和完善意見。

學校要定期召開校本課程專題研究，鼓勵教師在教學實踐中探索教學規(guī)律，撰寫論文，以推動校本課程的不斷深化。

學校要建立校本課程任課教師的教學業(yè)務檔案，教師要認真填寫校本課程申請，設(shè)計教學計劃，提供教案、研究成果等資料，記入業(yè)務檔案；要通過資料檢查、講課比賽、評教評學、召開師生座談會等形式了解教師的授課運行情況；要對擔任校本課程教學的工作量計算上采用等于或大于必修課的方法，體現(xiàn)在獎金或?qū)W期兌現(xiàn)中；要實行校本課程教學成果申報獎勵制度，對校本課程開發(fā)和教學中成果突出的教師，給予一定的獎勵。

4、建立評價機制

新課程已賦予校本課程以全新的涵義。因此，學校必須突破傳統(tǒng)課程觀念，充分估計校本課程實施中場地、設(shè)施、師資等的實際要求，課程表設(shè)定的困難，統(tǒng)籌兼顧，加大投入以確保校本課程健康實施。校本課程實施評價在學校校本課程實施評價工作領(lǐng)導小組主持下從師、生兩個方面進行：

（1）對教師的評價

主要從以下幾個方進行：

①學生選擇該課程的人數(shù)；

②學生實際課程授受的效果；

③學生家長的反映；

④學校領(lǐng)導、教師有關(guān)專家人士的評價；

⑤各種類型、多種途徑問卷調(diào)查的結(jié)果。

（2）對學生的評價

主要從以下幾個方面進行評價：

①學生學習該課程的學時總量；

②學生在學習過程中的表現(xiàn)。如態(tài)度、積極性、參與狀況等；

③學生小組評議和任課教師評價；

④學生家長的反映；

⑤學習的成果（將采用隨課程實施過程進行連續(xù)性與終結(jié)性相結(jié)合的評價方式，采用書面測驗、判定等級或書寫評語等多種評價形式，主要以學生檔案袋綜合展示。

5、加強管理，調(diào)控運行，落實獎勵。

校本課程要保證質(zhì)量，充分發(fā)揮其功能，就要像必修課一樣有明確的要求和授課計劃，并嚴格管理，做到操作過程的規(guī)范，上課過程的調(diào)控，最后結(jié)果的考核，成績成果的獎勵。

在教學過程中，我們要采取校領(lǐng)導、教務處、學科組、年級組隨堂聽課，抽查教案與作業(yè)，組織公開課，召開師生、家長座談會，填報學情調(diào)查表等了解教學運行的動態(tài)。期末和學年結(jié)束時，要求教師認真總結(jié)寫出論文，學校擇優(yōu)交流，裝訂成冊。

對教師在工作量計算上適當傾斜，對學生實行學分制管理，規(guī)定學生取得必要的最低學分標準為畢業(yè)標準，否則為肄業(yè)（規(guī)定最高學分標準，超過者可提前畢業(yè)）。建立獎勵學分制，為學生學習優(yōu)秀者的評價依據(jù)。

青少年研學活動方案范本大全（篇11）

一、目的意義

按照蘇州市教育局關(guān)于“研學旅行”試點工作方案，吳中區(qū)教育局關(guān)于推進“研學旅行”的工作要求，以及區(qū)綜合實踐活動的安排，作為蘇州市小學“研學旅行”試點學校的吳中實驗小學，與吳中區(qū)長橋中心小學、吳中區(qū)木瀆姑蘇實驗小學、吳中區(qū)胥口實驗小學三所聯(lián)盟學校一起組織六年級學生開展“研學旅行”活動，旨在通過集體旅行、集中食宿的方式，讓學生走出校園去認知社會，體驗集體生活，培養(yǎng)實踐能力。同時，通過“尋美麗太湖，探生態(tài)旅游，享農(nóng)家之樂”的主題研學旅行活動，使學生在調(diào)查、了解太湖流域農(nóng)家樂旅游項目的過程中，見證社會主義新農(nóng)村建設(shè)的偉大成果，感受當代農(nóng)民開拓創(chuàng)新，勤勞致富的美好品質(zhì)，激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)，愛吳中的'美好情感，從而深化社會主義核心價值觀的教育。

二、活動計劃

1.活動主題：尋美麗太湖、探生態(tài)旅游、享農(nóng)家之樂

2.活動對象：吳中實驗小學全體六年級學生（學生數(shù)204人，隨同老師13人）；長橋小學全體六年級學生（學生數(shù)145人，隨同老師9人）；木瀆姑蘇小學全體六年級學生（學生數(shù)120人，隨同老師8人）

3.活動營地：吳中區(qū)中小學生綜合實踐學校

4.活動地點：明月灣景區(qū)及農(nóng)家樂風情街、吳中區(qū)中小學綜合實踐學校（茶園種植園等）

5.活動時間：吳中實小、長橋?qū)嵭?月5日—5月6日（為期2天）；木瀆姑蘇小學5月9日—5月10日（為期2天）

三、開營準備

1.做好活動營旗（吳中實?。?/p>

2.聯(lián)系研學旅行活動地方，現(xiàn)場踩點（四所學校項目負責人）

3.活動前培訓（各校自行組織）

4.編寫《研學旅行之歌》（長橋中心），設(shè)計《研學旅行手冊》（吳中實小）

5.聯(lián)系金庭農(nóng)家樂旅游協(xié)會專家作專題介紹（胥口實小）

6.歡樂農(nóng)家行主題活動（長橋中心負責主持、穿插表演節(jié)目匯總；吳中實小購買蛋網(wǎng)等小獎品；綜合實現(xiàn)學校負責會場布置物品及現(xiàn)場炒茶、學生品茶等活動相關(guān)物品準備、人員配備及音響）

7.蠶豆飯、螺獅、咸鴨蛋等農(nóng)家菜（綜合實踐學校）。

8.種植課程、學生采茶活動相關(guān)物品準備及人員配備（綜合實踐學校）

9.開營式、閉營式主持；優(yōu)秀營員證書制作（吳中實?。?/p>

四、開營儀式

1.開營儀式開始

2.介紹出席的領(lǐng)導和嘉賓

3.動員講話（長橋中心）

4.隊員宣讀研學活動計劃、營部組織名單和活動紀律（吳中實?。?/p>

5.紛發(fā)研學旅行活動手冊（吳中實小）

6.宣布開營并授旗（長橋中心）

7.營旗下宣誓。

五、閉營儀式

1.研學旅行活動小結(jié)。（吳中實小）

2.表彰“研學旅行”優(yōu)秀學員（長橋中心）

3.營員代表講話（長橋中心）

4.交回營旗（長橋中心）

5.齊唱《研學旅行之歌》乘車返程

六、活動分工

1.研學活動方案撰寫、總協(xié)調(diào)（吳中實小吳美珍）

2.對活動地點、專家聘請前期聯(lián)絡(luò)對接工作（吳中實小吳美珍）

3.研學旅行與學科課程對接工作。（各校項目負責人）

4.小課題調(diào)研活動指導及整理匯總（各校班主任）

5.研學旅行手冊設(shè)計（吳中實小美術(shù)組）

6.《研學旅行之歌》教唱。（各校音樂老師）

7.編織蛋網(wǎng)活動的材料采購、現(xiàn)場指導。（吳中實小史秋英）

8.做好主題條幅，旗；購買獎品。（吳中實小總務處）

9.活動攝影攝像：（吳中實小周育英、李建綱）

青少年研學活動方案范本大全（篇12）

為了貫徹山東省教育廳兩個規(guī)范，搞好以學校為基礎(chǔ)的課程創(chuàng)新，特別是學校課程的規(guī)劃研究，我校在縣教研室同志的指導和參與下，成立了以校長、家長、教師、社區(qū)人員組成的學校課程規(guī)劃組織機構(gòu)，經(jīng)過對學校課程的規(guī)劃反復研究、探討以及嘗試，逐步形成了一套有我校特色的學校課程規(guī)方案。

一、開設(shè)背景

1、學校的培養(yǎng)目標： 學校遵循“德育為首、教學為主、素質(zhì)為重、育人為本”的辦學宗旨，堅持全面育人，張揚個性。為全面實施素質(zhì)教育，提高學生綜合素質(zhì)，多年來，學校在教學中不僅注重從“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度引導學生全面發(fā)展，還注重對學生進行特長培養(yǎng)：英語活動小組、編織小組、數(shù)學啟智園興趣小組得以廣泛開展。讓每一個孩子全面發(fā)展，讓每一個孩子個性張揚，讓每一個學生都能“合格+特長”已成為學校明確的培養(yǎng)目標。

2、學生的發(fā)展需要

“我特別喜歡漂亮適用的小手袋、小荷包、中國結(jié)、要是我也會編該多好呀！” “風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關(guān)心，如果能慧眼看天下，快嘴論時事，將來一定成為政治家?！薄拔蚁矚g英語” “我希望自己能說會道?！薄拔蚁氤蔀檫壿嬐评砀呤帧薄拔蚁Ｍ_設(shè)心理咨詢。”翻開學生的民意調(diào)查，走進孩子的世界，傾聽孩子的心靈呼喚，詮釋孩子的興趣需求，關(guān)注孩子的個性發(fā)展，學校將盡量滿足學生多樣化發(fā)展的需要，設(shè)置可供學生選擇的學校課程。

3、學校及社區(qū)發(fā)展的需要

大張樓鎮(zhèn)一中一向以教學質(zhì)量作為工作重心：以人為本，強調(diào)課程的人文化、生活化，促進學生個性的發(fā)展，以校為本，注重課程的統(tǒng)整化、彈性化，形成學校特色，是學校發(fā)展的需要。

讓學生學會生活，做生活的小主人，讓學生學會交往，做社會活動的小主人，與家庭，社區(qū)積極配合，開設(shè)“玩中樂、樂中學、學中樂”系列課程，為學生提供主動發(fā)展的機會，讓學生在生活、交往方面成為具有時代特點的中學生是社區(qū)與學校的共同期望。

4、學校的課程資源

學校教學設(shè)施齊全，有實驗室、圖書室、閱覽室、少年宮活動室等。學?；顒訄龅仉m然不大，但都有專門的訓練場所，有專兼職的教師，較齊全的硬件建設(shè)為學生多樣化發(fā)展提供了必要的條件。

學校擁有一支敬業(yè)愛生、業(yè)務精良的高素質(zhì)教師隊伍，有大批的骨干教師。有的能畫會描；有的能說會道；有的思維敏捷；有的能寫一手好字；有的英語字正腔圓學校豐厚的人力資源為選修課程的開發(fā)提供了夯實的基礎(chǔ)。

二、總體目標：

依據(jù)國家、省、市、縣教育局指導性文件和學校的育人目標，考慮到學生的.興趣發(fā)展需要和學校的課程資源，突出本校課程特色，經(jīng)學校課程組織機構(gòu)集體審議，初步確定我校學校課程的總體目標是：

1、通過學校課程的開發(fā)，改變傳統(tǒng)的課程觀，設(shè)置可供學生選擇的、靈活安排的課程，構(gòu)建學校新文化。

2、通過學校課程內(nèi)容的實施，滿足學生多樣化發(fā)展的需要，強化學生對學習內(nèi)容的自主選擇意識。

3、面向每一個學生，堅持全員參與，拓寬視野，提高學生綜合素質(zhì)，促進學生個性發(fā)展。

4、培養(yǎng)學生合作精神和交往、動手、創(chuàng)新、探究等多方面的能力，加大學生對知識綜合運用的力度。

5、提高學校教師的課程開發(fā)意識和課程開發(fā)能力，促進教師專業(yè)的發(fā)展。

6、通過學校、家長、社區(qū)民主參與開發(fā)，豐富具有學校特色課程資源，形成學校特色。

三、學校課程計劃

學校課程結(jié)構(gòu)與課程門類

四、實施步驟

（一）課程開設(shè)

1、課程開發(fā)小組制定調(diào)查表，評估學生興趣發(fā)展需要，研究學校課程資源。

2、根據(jù)學校教育實際，討論制定學校課程的總體目標，確定學校課程的大致結(jié)構(gòu)。

3、制定《學校課程規(guī)劃方案》，對教師進行培訓。

4、教師根據(jù)自身專業(yè)、能力和《課程開發(fā)指南》自主申報課程，寫出課程簡介。

5、課程開發(fā)小組對教師申報的課程進行審議，向全校學生宣傳、介紹。

6、學生分年級根據(jù)自己意愿選擇課程，統(tǒng)計人數(shù)。人數(shù)偏多的課程，課程開發(fā)小組根據(jù)情況適當調(diào)整。

7、開課老師在課程實施過程中撰寫課程講義。

（二）組織實施

1、課程老師分析學情，確定目標，選擇內(nèi)容，撰寫課程講義，交課程開發(fā)小組審議。

2、每次課前備出簡案，課程開發(fā)小組定期檢查、督促。

3、每次上課時間，課程開發(fā)小組進行檢查，登記上課人數(shù)，檢查課堂紀律，了解教學內(nèi)容，切實保證學校課程質(zhì)量。

4、針對課程實施中的具體問題，定期召開學校課程教師的研討會，進行總結(jié)、交流、探討，確保課程內(nèi)容順利實施。

5、每期召開一次學生、家長代表會議，傾聽他們對課程內(nèi)容及實施的意見，并反饋給上課老師。修訂、完善課程內(nèi)容，調(diào)整實施方法。

6、對個別教師在實施過程中遇到的具體困難，課程開發(fā)小組及時給予引導、幫助，共同商量解決辦法。

7、每期末教師對自己執(zhí)教的課程進行自我評價、總結(jié)經(jīng)驗、撰寫論文。

五、評價設(shè)想

1、對學生的評價

① 制定《學校課程學分制評價方案》，從“課前準備、參與態(tài)度、知識技能掌握、階段成果展示”四方面進行綜合測評。

② 學年修滿五分的學生順利畢業(yè)，可申報另一門課程。

2、對教師的評價

① 每一堂課都有簡案，內(nèi)容和形式受學生喜歡。

② 認真登記學生出缺勤，課堂組織紀律較好，不讓一個學生流失在課堂外。

③ 課堂實施中隨時關(guān)注學生學習興趣及效果，及時調(diào)整教學內(nèi)容及方法。

④ 期末按學分制評價標準，對每個學生學習情況作出實事求是的評價。

⑤ 制定學校課程獎勵制度，對參與積極，成績顯著的老師給予適當獎勵。

3、評價結(jié)果向社會、家長公布。

六、保障措施

1、學校要有堅定明確的辦學理念和學校獨特的發(fā)展方向。

2、學校要組成以校長為核心的學校課程規(guī)劃組織機構(gòu)，群策群力，民主開放。

3、經(jīng)常組織學習和培訓，促進教師課程知識和技能的不斷提高。

4、學校制度一系列學校課程管理制度和改進制度，建立學校課程內(nèi)部監(jiān)督機制。

5、定期進行課程的教和學的評價，推進其深入持久進行。

青少年研學活動方案范本大全（篇13）

一、活動主題：

釋放青春，勵志遠足，研學旅行，增長知識。

二、活動目的：

1、磨煉學生意志，培養(yǎng)合作精神和集體主義觀念。

2、培養(yǎng)學生自立能力、生存能力、組織協(xié)調(diào)能力。

3、激發(fā)學生斗志，釋放學生壓力，點燃學生激情。

4、親近自然，走進田野，師生同樂，增強師生感情。

三、活動時間：

20__年__月__日08:00----12:00

四、行程安排：

1、七年級師生8:00從學校出發(fā)，途經(jīng)王寨路口——紅崖河——王寨村——草灘村,9:00到達祭天廣場

2、休息10分鐘后依次開展以下活動：

（1）班歌傳唱，小組才藝展示（余松庭、王俊蓮負責組織）

（2）編織手鏈，喜迎端午佳節(jié)（李紅霞、李琳負責組織）

（3）歷史公開課：了解秦始皇祭天歷史文化（李則陽負責）

（4）師生互動游戲（楊海明、張偉負責）

（5）全域無垃圾，我們在行動（楊雪負責）

（6）分享零食，合影留念（潘鳳負責）

3、11:00全體師生原路返回，到學校午餐。班會課組織感受分享。

五、安全護航：

初一級全體師生

初一（1）班：張偉、李紅霞、余松庭

初一（2）班：李則陽、潘鳳、楊雪

初一（3）班：王俊蓮、李琳、楊海明

六、活動要求：

1、出發(fā)前所有師生做好以下準備：

（1）每人自備充足的水，少量的食物。

（2）全體學生統(tǒng)一穿校服，穿運動鞋，背雙肩包，自備遮陽帽。

（3）班主任出發(fā)前調(diào)查好學生的體質(zhì)狀況，體質(zhì)特殊者采取學校留守辦法。

（4）跟班教師與班主任合作，做好安全教育與出行指導動員工作。

2、行進途中全體師生遵守交通秩序，跟班教師與班主任要密切合作，首尾呼應，做好學生的安全保護工作。

3、行進途中統(tǒng)一聽從年級組長口令，兩路縱隊勻速步行向目的地進發(fā)。跟班教師與學生必須保持隊形統(tǒng)一，不準私自行事。

4、發(fā)揚艱苦樸素，團結(jié)合作的精神，堅持到底，互助合作。

5、行進途中愛護公路兩側(cè)的花草樹木，保持良好的公民素養(yǎng)。

6、活動全程要體現(xiàn)良好的學生素質(zhì)，展現(xiàn)自己陽光健康，積極向上的風采。

7、各小組在終點按照要求做好才藝展示等活動，讓遠足活動豐富而多彩，充實有效。

8、統(tǒng)籌計劃有限的食物，不要浪費，也防止自己使用不當而致使自己饑腸轆轆。

9、出發(fā)與回歸路線相同，必須做好體力分配，保持堅強的意志，有始有終，戰(zhàn)勝自己。

10、活動全程有不懂的問題向老師及時請教，有困難及時求助。

七、后勤保障

1、學校提前準備一輛車隨隊行進，用于途中不便長時間行走的師生乘坐。

2、學校提前與公安、消防、醫(yī)療等單位協(xié)調(diào)，做好相應后勤保障。

青少年研學活動方案范本大全（篇14）

一、指導思想

堅持貫徹落實黨的教育方針和《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》精神，引導和鼓勵廣大學生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育、藝術(shù)活動，提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。通過課外文體活動工程建設(shè)，推進課外文體活動的科學化、制度化、規(guī)范化，努力構(gòu)建和諧校園、文明校園、活力校園。

二、具體目標

1、確保每個學生能夠掌握一定的科技技能，最好具有一項科技項目的特長。

2、六至九年級每班每周開設(shè)一節(jié)科技活動課，開設(shè)科技活動興趣小組，確保大部分學生都能參與到科技活動中來。

3、組織參加不同級別的各類科技競賽活動，爭取有名次，成績顯著。

4、結(jié)合課外科技活動的開展，實施學生科技活動課題研究工作。

三、建立組織機構(gòu)

加強領(lǐng)導，成立由王明強校長任組長，朱繼榮主任具體負責和各班班主任為組員的工作領(lǐng)導小組。具體分工如下：

王明強：全面負責課外科技活動實施工程。

朱繼榮：學生課外科技活動的課程保障及時間保證，興趣小組活動的落實，學生各類達標工作。

高增堂：負責學科的課堂教學，學生各類競賽活動。負責制定學?？萍蓟顒拥膶嵤┓桨讣盎顒咏M織，開展科技活動課題研究。

四、主要具體工作

1、增設(shè)一名科技專職教師，抓好師資隊伍建設(shè)。

2、保證場地器材設(shè)施達標和安全。

3、按照國家課程計劃開齊、開足課程。保證每周科技活動時間，并做到場地和指導教師到位。

4、重視宣傳工作。通過學校廣播、黑板報及晨會、班會等形式加大宣傳力度。

5、加強培訓。充分挖掘?qū)W校科技教師特長對全校教師進行培訓，特別加強對班主任的培訓。努力造就一支高素質(zhì)的.教師隊伍，滿足學生對課外科技活動工程對師資的高要求。

6、要求各年級段制定切實可行的年級科技活動計劃，力求形式多樣，有吸引力，引導全體學生參與。

五、學校文體工作特色經(jīng)驗總結(jié)

1、抓好師資隊伍建設(shè)

（1）建設(shè)一支專兼并舉，高素質(zhì)、有特長的指導教師隊伍。要充分發(fā)揮學校教師在文體方面的特長，加強教育與培訓，形成一支素質(zhì)較高且相對穩(wěn)定的學校指導教師隊伍。

（2）建設(shè)一支指導學校活動，培訓學校教師的專業(yè)隊伍。發(fā)揮具有科技特長教師的優(yōu)勢，共同組成一支具有較高專業(yè)技能與知識水平的指導與培訓隊伍，促進學校指導教師特長的形成，提高活動的質(zhì)量。

2、構(gòu)建四個層面活動

開展以學校、年級、班級和小組為四個層面的活動，且每一層面的活動都能夠形成獨立的系列，促進活動內(nèi)容和形式的豐富性、靈活性、趣味性和一定的挑戰(zhàn)性，激發(fā)廣大學生的參與熱情，形成良好的活動環(huán)境。

學校在兼顧各個層面活動的基礎(chǔ)上，形成以年級為特點的課外科技系列活動，使之形成一個獨立的、完善的整體。

3、加強宣傳引導，營造良好的外部氛圍

加強對家長和社會的宣傳引導工作。通過家長會、宣傳欄、資料、學生等途徑，引導家長和社會正確認識實施科技教育的意義及積極作用。

4、創(chuàng)設(shè)品牌活動項目，形成活動特色學校。

遵循教育規(guī)律和學生的身心特點、依據(jù)學校的實際情況和所在地區(qū)特點，堅持教育性、科學性、趣味性和普及與提高相結(jié)合的原則，在體育、文化藝術(shù)、科學普及、游戲娛樂諸方面，創(chuàng)設(shè)出具有地區(qū)特色的學校品牌活動項目，并在此基礎(chǔ)上形成學校的特色，使廣大學生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上學有特長。

科技：鞏固現(xiàn)有的科技制作、科研實驗調(diào)查、小發(fā)明、三模比賽等品牌項目，鞏固和拓展新的特色項目，形成品牌。

5、開發(fā)教育資源，拓展活的空間。

堅持校內(nèi)外的有機結(jié)合。利用校外的活動設(shè)施與場所，以及校外教育基地、文體場館的作用，并協(xié)調(diào)好有關(guān)單位與機構(gòu)，為雙休日、寒暑假開展活動的學生提供更廣闊的空間和多彩的形式，滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生發(fā)展的需要。同時注意社區(qū)與家庭的參與，為科技活動的實施營造良好的氛圍。

6、建立完善的制度，強化安全，規(guī)范運作

在組織活動的過程中，要加強安全教育，對指導教師和活動設(shè)施嚴格把關(guān)，并制定出相應的安全措施、應急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。同時，要建立起責任保險機制，依法處理傷害事故。

青少年研學活動方案范本大全（篇15）

一、活動目標：

1、發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，親近自然，開拓視野，讓幼兒感受春天，激發(fā)熱愛大自然的情感。

2、增強幼兒的環(huán)保意識。

3、讓幼兒感受集體生活的樂趣，培養(yǎng)集體意識集體觀念。

二、活動準備：

1、聯(lián)系好校車三輛。

2、提前請家長為幼兒準備水、少量零食、餐紙、垃圾袋。

3、全體幼兒穿好校服。

三、活動地點：

七夕公園。

四、活動時間：

20__年__月__日。

五、安全保障措施：

1、加強管理和__措施。各班老師全面負責班級幼兒出游的安全工作，維護好紀律。

2、班級對春游進行安全教育，增強安全防范意識和自我保護能力。

3、活動期間一切行動聽指揮，準時出發(fā)，準時返校。

六、活動過程：

1、上午8:45全體幼兒集合乘車出發(fā)。

2、達到公園，各班幼兒在老師的帶領(lǐng)下觀察公園風景。

3、游戲活動：

(1)鉆圈游戲：發(fā)展幼兒俯身鉆的的.能力，培養(yǎng)幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)。

(2)搶凳子游戲：發(fā)展幼兒走跑交替及靈敏反應的能力。

(3)跳臺階：發(fā)展幼兒的跳躍能力和x衡能力。

4、9:45各班老師帶幼兒一起爬小山，到達山頂后，大家找一塊草地一起分享食品。

5、10:45__活動：大家一起玩放風箏游戲。

6、11:30__幼兒集合拍照留念，乘車返校。

青少年研學活動方案范本大全（篇16）

春天是一年中最美的季節(jié)，是師生們踏青春游的好季節(jié)。為了讓學生親密接觸大自然，拓展學生的視野，進一步感受春天的氣息，我校小學部將舉行20__年研學旅行（工業(yè)游）活動，為了能夠有效保障師生春游活動的安全，特制定安全預案如下：

一、活動時間：

20__年4月22日

二、參加對象：

小學部三至六年級師833人，其中學生762人，教師71人，旅游車16輛。

三、活動地點：

安慶市太湖縣文博園

四、活動單位

活動主辦單位：港中旅國際安徽旅行社有限公司合肥分公司

活動承辦單位：合肥世界外國語學校

五、領(lǐng)導小組及應急小組：

1、領(lǐng)導小組組長：何全勝

領(lǐng)導小組成員：方仁武、張磊、韋媚、陳少翔、經(jīng)露、蔣碧玉、楊克軍、衛(wèi)敏、黃紅文

2、各應急小組及職責：

（一）后勤安全組負責人（方仁武、張磊、陳少翔）職責：

（1）全面負責本次活動的安全工作，并為本次活動做好后勤服務工作；

（2）與有關(guān)部門簽訂好協(xié)議；并督促其嚴格執(zhí)行協(xié)議條款；

（3）嚴格按照《中小學幼兒園安全管理辦法》規(guī)定執(zhí)行，了解汽車與駕駛員的實況。接送學生的車輛必須檢驗合格，并定期維護和檢測。接送學生的機動車駕駛員應當身體健康，具備相應的職業(yè)技能和從業(yè)資格。

（4）安排、指揮、引導汽車的進出及停車的地點；

（5）全面關(guān)注師生的安全；

（6）及時處理偶發(fā)事件。

（二）各年級負責人（三年級：蔣碧玉、四年級：楊克軍、五年級：衛(wèi)敏、六年級：黃紅文）職責：

（1）做好本年級各班級的協(xié)調(diào)工作，督促本年級各班級帶隊教師在春游過程中的職責履行。

（2）全面關(guān)注本年級學生的安全，做好與學部及春游領(lǐng)導小組的溝通。

（3）妥善處理偶發(fā)事件并及時上報、溝通。

（三）帶班老師（班主任、配班教師及生活教師）職責：

（1）活動前期要不斷加強安全教育。安全內(nèi)容：乘車安全、活動安全、飲食安全。各班級必需開一次以春游安全教育為主題的班會并做好班會記錄，大隊部負責檢查通報。

（2）春游前和家長做好溝通，了解班級所有學生；如身體不適宜參加春游活動或有特殊原因的學生可讓家長自行接回家。

（3）精心設(shè)計、安排學生的活動；讓春游活動成為一次有意義，有收獲，有成果的課外教育實踐。

（4）活動中指導學生的活動，并維護活動、乘車秩序，做好疏散工作，到目的地后遵守規(guī)則，有秩序地參觀，要密切關(guān)注學生，全程活動中不讓學生走出自己的視野，離開活動目的地時必須清點人數(shù)；關(guān)注學生用餐安全衛(wèi)生情況；

（四）醫(yī)療保障組（韋媚、馬重堂）職責：

保持與各年級組長，帶班教師的聯(lián)系、溝通并及時處理春游活動中師生的身體不適。

六、活動計劃：

（一）安全教育：

1、排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。

2、游玩安全：

（1）不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木；

（2）不鉆草叢、樹叢，不做危險游戲；

（3）不觸摸電線。

（4）在老師視線范圍內(nèi)活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假并結(jié)伴而行。

（二）文明教育：

1、在來回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。

2、在游玩過程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開休息地，要搞好衛(wèi)生。

3、在游玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩；如有游客詢問要熱情地回答。

4、在游玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在游玩過程中做到文明、安全。

（三）突發(fā)事件處理程序：

（1）事故發(fā)生后，現(xiàn)場人員應立即向帶隊領(lǐng)導報告。帶隊領(lǐng)導根據(jù)情況作出決定。

（2）一般性事故，帶隊領(lǐng)導可根據(jù)情況自行進行解決，并進行記錄。重大事故，應立即上報給突發(fā)事故應急處理領(lǐng)導小組，同時組織人員進行搶救，以最短時間最快速度開展工作，并在第一時間通知學生家長。

（3）校突發(fā)事故應急領(lǐng)導小組接到事故報告后，根據(jù)事故情況應盡快向公安、醫(yī)療、教育、旅游等部門上報，同時增派人員赴現(xiàn)場進行組織搶救。

（4）在組織應急搶險過程中，以保證學生安全為首位。寫出書面報告，總結(jié)經(jīng)驗教訓。

（四）安全應急具體措施：

（一）安全常規(guī)措施：

1、隨車隊單獨配備應急反應車一輛，一名校級領(lǐng)導、一名校醫(yī)隨車。

2、所有教師、工作人員手機必須處于開機狀態(tài)，前一天必須檢查手機充值狀況，確保資費充裕。

3、進入春游目的地后，由校級領(lǐng)導原地執(zhí)守，擔任總指揮。

4、分散自由活動時，要求以班級為單位，不要個別行動。

5、每次轉(zhuǎn)移活動地點及活動結(jié)束時必須清點人數(shù)，一個不能少。

（二）因天氣因素變更活動處理：

1、活動前一天了解天氣情況，通知學生做好相應準備。

2、發(fā)車時遇天氣變化，要認真分析趨勢和可能，做出延時、變更處理。

3、針對學生可能出現(xiàn)的情緒波動，做好引導、說服教育工作，妥善處理善后事項。

（三）車輛故障處理：

1、活動前要求承辦方檢查車輛車況，車況不良必須更換，否則不得發(fā)車。

2、中途車輛故障：

（1）帶隊跟車老師及時把故障情況通知校領(lǐng)導和承辦方。

（2）故障為影響安全的，一律停駛，由承辦方緊急調(diào)車改乘。

3、途中車輛失火，應立即要求司機停車開門，用滅火機撲滅。同時指揮學生不要驚慌，如火勢較小，前部學生從前門下，后部學生從后部應急門下；如火勢較大，可視情況破窗逃生。下車后，及時組織疏散，一名教師負責清點人數(shù)，一名教師負責及時向領(lǐng)導報告情況。如有學生受傷應立即組織搶救。

4、車輛換乘時，帶隊教師維持好學生秩序，嚴禁下車隨意走動，尤其應防止交通事故發(fā)生。

（四）、學生突發(fā)疾病、意外傷害：

1、師生在途中突發(fā)疾病、意外傷害，隨車帶隊教師立即聯(lián)系應急車，視輕重由校醫(yī)作處理或就近送醫(yī)院。

2、師生在園內(nèi)突發(fā)疾病、意外傷害，帶隊教師立即聯(lián)系總指揮，視輕重由校醫(yī)作處理、或送園內(nèi)醫(yī)務站診療，病情嚴重的送當?shù)蒯t(yī)院急救。

（五）學生走失處理：

1、允許學生帶手機，師生互留電話號碼，以便電話聯(lián)系。

2、如發(fā)現(xiàn)學生走失，切不可大意、拖延，應立即組織就地尋找。

3、從學生最后接觸的同學入手，了解最后行蹤。

4、電話通知其它帶隊教師關(guān)注尋找。

5、利用廣播等形式發(fā)布尋人啟示。

（六）、交通事故處理：

1、有嚴重受傷即刻撥打120、122，并立即組織搶救。

2、迅速報告校領(lǐng)導，調(diào)動應急車趕到事發(fā)現(xiàn)場，視傷情確定立即送醫(yī)院，還是緊急處理后送醫(yī)院。

3、保護好現(xiàn)場，指揮師生撤離至安全地點。

4、向上級領(lǐng)導報告事故情況。

5、安定學生情緒，詢問、檢查學生受傷情況，受輕傷學生送醫(yī)院檢查、診治。

6、立即成立事故處理小組，分別負責家長、公安、醫(yī)療、保險各方接洽，妥善處理善后事宜。

青少年研學活動方案范本大全（篇17）

一、活動意義

1、開拓學生視野，增長學生對家鄉(xiāng)的認知，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的樸素情感。

2、讓學生有機會親近社會、親近自然，培養(yǎng)學生動手動腦、發(fā)現(xiàn)問題、研究問題的能力。

二、活動時間

四年級：x月1日上午

五年級：x月2日全天

三、活動地點

四年級：泰州市博物館、中國人民解放軍海軍誕生地紀念館

五年級：揚州科技館

四、參加人員

四、五年級全體師生

五、組織領(lǐng)導

總負責：竇平13515154__X

總策劃：唐康13961043__X

現(xiàn)場安全：曹雄偉15261010__X

南校區(qū)負責人：劉萍15850866__X

北校區(qū)負責人：周秋萍15952600__X

車輛、宣傳：景秀15052303__X

六、具體時間安排

1、x月1日上午（四年級）

7:50之前到校，8:00準時到操場集中，8:10發(fā)車，預計8:50到達海紀館，在海紀館參觀時間約40分鐘，9：30整隊上車，9:40出發(fā)趕往泰州市博物館，預計10:00到達泰州市博物館，在博物館參觀時間約40分鐘，10：50整隊上車，預計11:20到校。

北校區(qū)自行集中前往。

2、x月2日全天（五年級）

8:10到操場集中,8:20發(fā)車，預計9:50到達揚州科技館，在科技館活動時間約4.5小時（含午餐時間），14:20整隊上車，14:30發(fā)車，預計16:00到校。

北校區(qū)自行集中，至海光紅綠燈處與南校區(qū)車隊合并一同前往。

七、活動準備

1、組織四、五年級老師召開準備會。（責任部門：校長室、大隊部）

2、提前對接好景點。（責任部門：大隊部）

3、聯(lián)系好大巴車，共12輛，提前在前玻璃醒目位置貼好車輛編號。（責任部門：辦公室）

4、讓學生佩戴好紅領(lǐng)巾、隊干標志，有班服的穿班服。提前跟跟班老師對接好。統(tǒng)計好班級出行學生人數(shù)和家長人數(shù)。五年級學生需備好干糧。（責任人：班主任）

八、出行前教育工作

1、安全教育

一切行動聽從老師指揮，有序上下車，行走過程中緊跟隊伍，不掉隊、不喧嘩、不擁擠，遇到問題及時跟班主任聯(lián)系，等待過程中要原地休息，不得擅自離開隊伍，有事離隊要向老師請假并結(jié)伴而行。

2、文明教育

注意言行文明，不大聲喧嘩，愛護公共設(shè)施，不亂涂亂寫，不破壞活動場地的綠化、設(shè)施，注意公共衛(wèi)生，保持大巴車內(nèi)整潔。

九、注意事項

1、不準帶零食，可以帶適量飲用水。

2、不建議學生帶照相機、智能手機、ipad等拍照工具，游玩途中要認真參觀，認真聽導游講解。

3、每次上下車都要清點人數(shù)，班主任和帶隊老師一前一后，組織管理好學生，乘車時注意文明和安全，不喧嘩，不打鬧，頭手不得伸出窗外。

4、需要特殊看護的學生請家長一同前往，發(fā)揮家長的作用。

十、未盡事宜另行通知。