3、增進親子間的情感，激發幼兒和家長參與活動的興趣和熱情。

4、培養幼兒在成人面前大膽表現自己的能力與勇氣。

二、活動時間：20__年11月9日下午2:30---4:00

三、活動地點：大班活動室

四、開放內容： 半日班級活動

五、活動流程：

（一）2:00----2:30起床整理被褥、如廁、午檢、喝水、吃水果

（二）2：30----2:40家長簽到，幼兒進行午間活動

（三）2:40----3:10室內教學活動展示

（四）3：10----3:30室外“八個一”活動展示

（五）3:30----4:00親子游戲

（六）家長填寫開放日活動反饋意見表

（七）教師小結，家長帶幼兒離園

具體活動內容如下：

歌表演：《小樹葉》、《秋天多么美》、《戲說臉譜》（選段）、《幼兒園里好事多》

詩歌聯誦：分組對詩與點名、搶答相結合。詩詞：《涼州詞》、《游子吟》、《浪淘沙》、《秋夕》、《送元二使安西》、《早發白帝城》童謠：淘氣的小猴子、數字歌、好朋友。

幼兒園開放日創意方案篇2

活動時間：

20__年4月29日

活動目的：

幫助家長了解幼兒在園的學習、生活情況，宣傳我園教育理念及教學特色，增進家園互動，促進家園共育。

活動流程：

一、晨操活動（7：40—7：55）

1、熱情接待幼兒，鼓勵幼兒間互致問候。

2、組織幼兒、家長做晨操，動作到位、口號響亮。

二、盥洗、餐前準備（7：55—8：05）

1、鼓勵幼兒運用洗手六步法洗手，不玩水。

2、引導幼兒朗誦習慣兒歌，培養幼兒良好的進餐習慣。

三、進餐活動（8：05—8：35）

1、保育老師向幼兒介紹飯菜名稱、營養。

2、引導幼兒坐姿正確，安靜就餐，保持桌面清潔。

四、晨讀活動（8：35—8：55）

形式：有組織的閱讀活動

1、引導幼兒正確的坐姿，不趴在桌子上。

2、鼓勵幼兒能一頁一頁的翻書，按照一定的順序觀察畫面。

五、分組第一節教學活動（8：40—9：00）

音樂活動（本班）____全體女生

數學活動（奧音教室）――全體男生

六、分組第二節教學活動（9：40—10：00）

音樂活動（本班）――全體男生

數學活動（奧音教室）――全體女生

七、喝水（10：00—10：20）

1、鼓勵幼兒能自覺排隊接適量的水。

2、喝水時保持安靜，不灑水。

八、習慣展示、唱誦展示活動（10：30—10：50）

1、生活習慣展示

目標：能按要求進行擦嘴漱口。

2、唱誦展示

【每日一唱】《粉刷匠》、《我愛我的小動物》、《春天》

目標：聽前奏隨樂用自然聲演唱歌曲。

【每日一誦】《禮儀歌》、《小甲蟲》

目標：能大膽朗誦兒歌，并用肢體動作表現兒歌內容。

九、餐前盥洗（10：50—11：00）

鼓勵幼兒排隊進行盥洗活動，不擁擠。

十、午餐活動（11：00—11：30）

1、保育老師向幼兒介紹飯菜名稱、營養，要求幼兒按需進餐，有需要及時找老師 添加飯菜。

2、鼓勵幼兒在進餐后能主動擦嘴、漱口。

十一：家長交流：（11：00—12：00）

活動目的：幫助家長樹立正確的育兒觀念，明確培養幼兒生活自理能力的重要意義，分享和推廣優秀家長育兒經驗，增強家庭，學校，社會共同參與素質教育的意識，形成教育合力。

幼兒園開放日創意方案篇3

幼兒來園：微笑迎接幼兒及家長，鼓勵幼兒給植物換水，提醒幼兒每盆植物的水倒到一半處即可

角色游戲：

重點指導：小醫院 具體措施：

1、幼兒游戲，教師巡視。

2、扮演病人介入游戲，與幼兒進行角色對話，引導幼兒正確游戲。

3、講評：重點請小醫院的小朋友來介紹今天游戲的.開心的事情。

教學活動：講講做做——小黑貓

目的：

1、初步嘗試用剪刀在立體的一次性紙杯上沿線裁減，發展幼兒手部小肌肉。

2、通過制作小黑貓，認識貓的外形特征，激發幼兒對貓的喜愛。

準備：人手一份操作材料（剪刀、記號筆、一次性紙杯，手工紙剪成的眼睛胡須等、糨糊、抹布）、范例、圖片。

過程：

一、謎語導入——引發幼兒興趣

1、猜謎。

2、出示貓的圖片，認識貓的外形特征。

二、欣賞范例——激發創作興趣

1、猜猜老師的貓是用什么做的。

2、欣賞范例，看看到底是用什么做的，怎么做的。

3、教師示范做法。

三、幼兒制作——發展動手能力

1、介紹材料和使用方法。

2、提醒幼兒使用工具注意安全

3、幼兒制作，教師巡視

4、個別指導，鼓勵幼兒大膽制作。

四、作品展示——鼓勵孩子大膽向家長介紹自己的作品。生活盥洗： 重點指導：點心后正確做標記 具體措施：

1、幼兒吃點心，教師鼓勵幼兒吃好點心記得做記號。

2、請值日生幫助老師檢查幼兒做記號的情況。

3、表揚記得做記號的小朋友。體育鍛煉：注意幼兒的活動量，及時提醒 幼兒擦汗及增減衣服。

午餐：鼓勵幼兒進餐時保持桌面整潔，教師巡視提醒。

幼兒園開放日創意方案篇4

活動設計

中班家長開放日親子運動會活動設計

活動目標：

1、培養幼兒體育運動的興趣，愉快地參加各項體育活動，增強自己的體質。

2、培養幼兒在體育運動項目競賽中自信、不怕困難、不怕挫折、正確對待輸贏，從小就有經得起挫折的良好心理素質。

3、培養幼兒協同合作的能力，遵守活動規則的意識，認真學習、思考對付挫折的一些技能、獲得一些抗挫的經驗，增強自我保護的意識。

活動準備：

1、創設熱烈的運動會環境氣氛，引起幼兒主動積極參與的愿望。

2、用彩旗、花簇、標志圖及中國運動員在國內國際運動競賽中勇敢拼搏，勇奪金牌為園爭光的圖片和趣味卡通宣傳畫和“加油”“沒關系，再來一次”等標語裝點環境。

3、在運動場上分別布置有不同的運動項目和器具。

活動過程：

一、運動員入場儀式活動

1、瓶罐操隊、彩旗操隊、響鈴操隊、球操隊小運動員隊伍，在進行曲中整齊有序地進入運動場。

2、主教練（園長）講話

二、運動項目表演和競賽

1、藝術器械團體操表演

瓶罐操隊、彩旗操隊、響鈴操隊、球操隊

2、豐富多彩的運動項目競賽活動

拉輪胎比賽、投籃高手、親子二人行、協力車、踩報紙、套圈、接力賽、二人三足

三、家長拔河比賽

第一輪比賽

第二輪比賽

四、比賽結束

集體留影

幼兒園開放日創意方案篇5

一、活動目的

為了通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學習生活情況，共同分享孩子們成長的快樂！并對我們的工作提出寶貴的意見，增進家園互動，達到家園共育。因此，我們舉行小班家長開放日活動。

二、活動時間

__年12月24日（周三）上午

三、活動流程及內容

1、制定小段家長開放日活動的總方案，并于12月18日召開小段會議。

2、班內兩位老師商量后選定兩個不同領域的教學活動，并打好詳細的教案，于12月12號之前發給段長。

3、每個班商量教學活動以開放的形式，并兩個老師的課型不能沖突而且要動靜交替。活動結束之后，應該安排戶外或者區角活動讓家長更加了解孩子的游戲生活。

4、兩位老師的分工由班級自己協調，包括晨間接待、晨間戶外活動、教學活動后的展示等，并針對各班自己的情況關注一些其他細節，請進行合理安排。

5、各班主任在12月19日之前制定好班級家長開放日的活動方案，并發給年級組長。

6、十六周開始試教，聽課老師進行評課，有必要的需進行二輪試教。

7、12月23日（周二）下班后，請將班內開放日當天要做的準備工作提前完成，包括桌椅的安排、擺放，教學材料的準備等等，兩位老師要對整個活動流程做到心中有數。

8、12月24日中午，組織召開本次開放日活動的總結交流會，各班結合實際開展情況進行互動。

9、各班老師請將活動反思于26日之前發給段長。

四、活動注意事項

1、各班發放邀請函或者活動預告將其粘貼在家園聯系窗。

2、方案制定應完善，需考慮到各個細節，如知曉度方面，請各班至少提前2天以上以校訊通、微信群等形式通知到家長，以便家長提早安排工作，建議由父母參加，并在活動前一天再次落實，確保每一位幼兒都有人陪同。

3、年級組長與其他年級組班級做好溝通工作，確保足夠的活動場地；各班做好與其他兩個班級的協調工作，保證晨間場地，教學活動場地不沖突；

4、活動當天需在門口黑板處粘貼每個班級的教學活動目標

5、安全問題是重中之重，因此，請各班在活動結束后及時清點班級幼兒的人數！

幼兒園開放日創意方案篇6

活動內容：

家長開放日

活動目標：

讓家長了解幼兒在園的學習和生活情況，了解老師，了解幼兒園。

活動過程：

一、區域活動：

重點指導手工區幼兒折疊手絹。

二、語言活動 兒歌――《水花》

目標：認識漢字“站”“住”并熟悉兒歌。

準備：字卡、兒歌

過程：1、聽讀兒歌、注意紅色字的發音。

2、跟讀兒歌、找出紅色字跟老師發音。

3、出示字卡、用各種聲音讀字卡、并把字卡送回“家”。

4、看圖理解兒歌內容。

5、齊讀兒歌。

分析：這一活動是讓家長了解幼兒在園是如何識字的，是在快樂的游戲氛圍中不知不覺學到的，活動中孩子開心、快樂的認識了倆個新字“站”“住”，還學會了下雨的聲音“滴滴答”。

三、英語活動

內容：unit 4

目標：能夠在教師的引導下，說出Flap your arms！ Shalee your body！……并做出相應的動作。

準備：卡片、人體圖片

過程：1、熱身 Good morning、I say hello you say hello！

2、出示人體分解圖片。依次說出英語單詞。

3、游戲 Followme

4、游戲“打槍”利用英語卡片。

分析：通過活動了解老師是如何進行英語教學的，活動中孩子們注意力集中，各個活動充滿趣味，是一節成功的英語活動。

四、綜合復習課

內容：各科內容挑選的綜合。

目標：幫幼兒做整體的整理和復習。

過程：1、向家長們問好。

分析（體現社會中的交往及禮貌用語的使用）

2、讓我們和爸爸媽媽一起進入今天的活動

請看圖《我想幫忙》（語言早期閱讀：看圖說話）

分析：知道如何進行看圖說話，首先是看圖，其次把你看到的說出來，如：圖上有誰？有可能發生了什么事情？……注意動作表情的觀察，孩子們看得詳細，還能分清“口水”“汗水”“水花”的不同。

3、剛才故事里講述的是秋天的景象。有首兒歌也是說秋天的《秋弟弟》（語言、兒歌）

分析：幼兒能用身體各部位感受理解兒歌內容。

4、兒歌讀得不錯：《顛倒詞》說的怎么樣。（語言）

分析：此內容的目的是培養幼兒對漢字的興趣，及傾聽能力、說話能力，體驗其中樂趣。

5、秋天時候森林里有一條安靜的小路是什么顏色構成的？（藝術）《三原色》

6、誰穿著紅色的衣服？你有好朋友嗎？說說你和好朋友之間的故事。《我的好朋友》（社會）

分析：體現社會中的交往及與他人和諧相處

7、大家長大了，引出《長大笑哈哈》（健康）

分析：感受自己的長大，長大了會做好多的事情，說說自己都會干什么？培養幼兒在集體面前大膽講述及獨立生活的能力。

8、互動游戲：《順數、倒數》（數學）

9、《秋天里植物的外形特征》（科學）

分析幼兒能夠按顏色、形狀、位置歸類，培養幼兒耐心的觀察能力及樂于探索的能力。

10、為了表示對大家的表揚，我們來做一個音樂游戲《毛毛蟲與蝴蝶》

分析：通過身體的表現和樂器的操作感知理解音樂內容及曲式。

五、餐前音樂活動

《蜜蜂做工》（藝術）

分析：幼兒通過音樂活動，感受到幼兒園生活的快樂，在音樂中邊唱歌邊做動作，愉快地結束本次活動。

幼兒園開放日創意方案篇7

一、活動意圖：

為了加強家園的互通，讓家長了解孩子在園的生活、學習及能力的發展，我們創設了該次活動。由于我班家長普遍反映孩子表現能力差，針對這一問題，我們老師進行了針對性的培養和指導，因此，此次活動以體現幼兒表現力，增強親子關系為宗旨，讓家長感受到老師和幼兒園的教育成效，更好的支持幼兒園工作，促進孩子身心和諧發展。

二、活動內容：

1、幼兒表演、展示

目的：通過多種藝術表演形式，讓幼兒對學習內容進行展示，增強孩子的表現力和自信心，具體內容：

①集體舞：刨冰進行曲

②詩歌：小書包如果我會飛搖籃兒歌二測靜夜思村居過大年

③歌曲：綠苗幼兒園里好多事山谷回聲真好聽彝家娃娃真幸福小烏鴉愛媽媽

2、親子游戲：擊鼓傳花

目的：以傳統游戲——擊鼓傳花的形式，在輕松、愉快的氛圍中，讓每個家長和自己的孩子一同表演自備的節目，達到增進家長與孩子之間感情的目的。

3、課間操展示

目的：通過觀看幼兒做課間操，加強家長對孩子動作協調性、節奏感等動作表現綜合能力的了解。

三、效果考核：

在此次家長開放日活動中，家長參與性很高，達到100%，非常配合和支持幼兒園的工作，大部分家長都較準時，在幼兒表演、展示活動中，孩子們很投入，朗誦時聲音洪亮、整齊、表情自然；演唱時，孩子們的節奏準確，聲音悅耳、動聽；在集體舞表演時，孩子們更是表現得精神飽滿、富有活力。在孩子表演過程中，我們穿插了隊形及各種表演性的動作，使整個表演活動更具欣賞性，孩子們真心的投入，使得家長們禁不住報以陣陣熱烈的掌聲，家長們看到了孩子表現能力的提高，看到了老師教育的成效，從他們的掌聲和笑容中也看到了家長對我們工作的肯定。

在親子游戲中，家長和孩子都完全融入到輕松、愉悅的游戲氛圍中。在家長和孩子共同表演的節目中有詩朗誦、舞蹈、唱歌、樂器演奏、游戲等，形式多樣，配合也很默契，時時流露出濃濃的親情，孩子們也隨著游戲氛圍的逐漸升溫，表現的欲望也越強了，有的孩子主動要求與父母、與同伴表演，以致于整個游戲時間延長了很久，當老師宣布游戲結束時，孩子們仍然意猶未盡、余興未了。

在最后的操作活動中，家長又看到了孩子有紀律，守規則的一面，對孩子的動作協調性有了一定的了解，孩子們昂首闊步的走隊形，準確有力的動作，讓人感受到了孩子們身上特有的那種童真、童趣。

家長們對這次開放日活動中，他們覺得內容很豐富，孩子們的能力得到了提高，希望老師多開展這種讓家長了解孩子在園情況、加深親子關系的活動。作為老師，我們也會再接再厲，爭取開展更多更好的家長開放日活動，增強家園聯系，為促進幼兒身心全方面和諧發展而努力！

幼兒園開放日創意方案篇8

一、家長開放日目標：

1、讓家長走進幼兒園，了解我園的全面工作情況及發展現狀，了解幼兒學習、生活及成長情況，參與幼兒教育。以進一步提高園所的質量，增進幼兒園和家長的聯系與溝通。同時讓家長不斷獲取新的教育理念和教育信息，改變家庭教育方式，以更好地支持和協助教師工作，家園配合。

2、教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。

一方面，教師可觀察家長在開放日的表現，引導他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質量，實現活動目標；另一方面，教師還可以根據家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導。

二、開放時間：20__年6月15日8：00-12：00

三、活動地點：大班教室

四、開放內容： 半日班級活動

五、活動要求與建議：

1、3月28日前教師活動課詳案備好并上報給教研組長，日班級活動安排有序，突出綜合性和整體性，要有自己特色。要求學習、運動、游戲活動滲透在半日活動中。二節教育活動內容由2位教師負責班主任、科任教師各上一節，戶外活動（包括晨間活動）要有目標，材料充足，一定在計劃上顯現，早操：整隊，隊形，口令，要求動作大方，整齊，幼兒精神飽滿。各環節銜接（禮儀教育）：自然有序，注意（洗手、入廁，喝水、餐前活動、用餐要求、餐后活動）常規教育及安排

2、班級將學期計劃和周教學計劃或其他班級特色等、孩子們的平時作品向家長進行展閱，使家長們更好地了解自己孩子在幼兒園的生活、學習情況。

3、提高家長參與性，家長人手一張《大班（學前班）家長開放日活動記錄反饋表》對幼兒園的學習活動、早操、游戲活動、戶外游戲的全程評價。（重點指導家長如何觀察孩子的各方面表現）

4、在具體教學中，教師們一定要注意面向全體，注意現場調控，考慮細節處理，使每一個孩子都有發言或者動手操作的機會，不要當眾批評孩子，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現，對待家長的詢問要耐心。（《幼兒教師十不準要求》）

5、保證家長數量（家長簽到表）和家長參與活動的興趣。最好在開放前一天的放學時開個簡單的家長會，讓家長明確開放日活動的目標、活動對幼兒發展的意義以及自己的任務以及填寫要求。宣讀并張貼家長開放日活動注意事項。（附后）“我們為什么要開展這次家長開放日活動？通過這次活動我們希望家長了解一些什么？通過這類活動我們希望家長有什么樣的收獲？”

6、認真收取家長填寫的“家長開放日活動反饋意見表”，廣泛收集家長參與活動的感想和建議，請家長對本次活動進行評議，聽取家長對幼兒園工作的意見和建議，進而更有效地促進幼兒園保教質量提高。也可根據班級情況，也可就活動的設計意圖，組織實施，活動效果（幼兒興趣、能力的體現）等方面作一說明和分析，現時解答家長的疑惑，使家長真正了解幼兒園的教學以及孩子的年齡特點，為家園合作打下良好的基礎。

7、咨詢、個別指導（園長辦公室）

8、活動前進行班級衛生大掃除，班級環境創設、區角活動創設等。

9、家長的反饋建議及兩位教師活動開展的活動后反思、實際活動進行與原來制定的活動方案不一樣的地方撰寫本班家長開放日活動總結，于6月20日前上交。

幼兒園開放日創意方案篇9

活動時間：

3月5日（星期三）早上：9：30――11：30

大一、大二、大三、大四、大五、大六、大七、中一、中二

3月6日（星期四）早上：9：30――11：30

中三、中四、中五、中六、中七、中八、小一、小二、小三、小四

活動對象：全園小朋友（除小五班）及媽媽、奶奶

活動目標：

1、小朋友通過表演節目、親子活動、送禮物的方式來祝賀媽媽、奶奶之間的節目。

2、體驗給媽媽、奶奶過節是一件很有意義的事，增進孩子與媽媽、奶奶之間的親情、共享天倫之樂。

活動準備：

1、音樂《不再麻煩好媽媽》《感謝》《只要媽媽露笑臉》《媽媽我要親親你》《爸爸媽媽聽我說》《媽媽我愛你》《讓愛住我家》。

2、禮物準備。

3、布置活動場地：星期三（二樓）星期四（三樓）

4、親子游戲道具、貼紙禮物。

活動過程：

一、操場集體活動（如下雨就改在各課室舉行）

1、小朋友進場，園長發言。

2、歌曲表演《不再麻煩好媽媽》。

3、律動表演《感謝》

4、親子游戲環節：家長帶小朋友自由參加游戲，集齊8個印章能獲得神秘禮物。

二、班級活動

1、給媽媽、奶奶送禮物。

2、介紹幼兒園膳食。

3、快樂進餐，家長自由參觀小朋友進餐情況。