幼兒安全教育的重要性和意義

幼兒園的根本是安全，只有在安全的基礎(chǔ)上，才能談得到教育，談到多種模式，只有安全，孩子們才能開心地在幼兒園成長(zhǎng)。幼兒園應(yīng)十分注重對(duì)幼兒的安全自我保護(hù)教育，因?yàn)橛變簣@的幼兒年齡較小，自我保護(hù)意識(shí)淡薄，極易發(fā)生意外傷害。如何減少意外傷害的發(fā)生，提高幼兒的生存質(zhì)量，已越來(lái)越成為家庭、幼兒園乃至整個(gè)社會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。因此，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)必不可少，因?yàn)榭醋o(hù)、愛(ài)護(hù)不如自護(hù)，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力就顯得尤為重要

在幼兒園里，保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康應(yīng)放在工作的首位，那么我們通過(guò)什么方式來(lái)幫助幼兒掌握安全知識(shí)呢?首先全體教職工有高度的安全意識(shí)及豐富的安全知識(shí)，時(shí)刻關(guān)注幼兒的安全，不可大意，其次可以充分利用家長(zhǎng)開放日、專題活動(dòng)、宣傳講座等形式為幼兒及家長(zhǎng)進(jìn)行生動(dòng)的自我保護(hù)知識(shí)。教師也可以在健康教育課上用形象的語(yǔ)言耐心地向孩子們講解遇到鼻子出血怎么辦、摔倒后要注意什么、日常生活中要注意什么等等具體的問(wèn)題，同時(shí)用動(dòng)作引導(dǎo)孩子究竟該怎么做，使他們真正理解了自我保護(hù)的方法，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。其次，可以通過(guò)家園配合，形成教育合力，向家長(zhǎng)介紹一些“安全”、“自救”的知識(shí)，介紹培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要意義，提高家長(zhǎng)培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的意識(shí)，共同提高幼兒的安全意識(shí)。

總之，通過(guò)多種途徑方式讓幼兒掌握有關(guān)安全知識(shí)，對(duì)幼兒提高自我保護(hù)能力是十分重要的，它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康成長(zhǎng)，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。因此，幼兒第一，教師責(zé)任重于泰山。我們要本著“寧可有備無(wú)患，不可無(wú)備有患”的原則，提高自己的責(zé)任心，細(xì)心開展每一個(gè)活動(dòng)，教給幼兒多方面的安全知識(shí)，避免幼兒危險(xiǎn)和意外的發(fā)生，真正做到讓每個(gè)幼兒健康、快樂(lè)。

幼兒園安全教育

中大班的幼兒有了一定的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)各類活動(dòng)器械有了不同程度地熟悉，能輕車熟路的在戶外進(jìn)行活動(dòng)，在老師適時(shí)的提醒鼓勵(lì)下還能自主創(chuàng)新各種不同的玩法。剛?cè)雸@的小班幼兒，如果沒(méi)有老師的引導(dǎo)，他們往往不知從何玩起，左右觀望，沒(méi)有活動(dòng)的積極性。對(duì)于他們，應(yīng)該如何更有效地組織開展戶外活動(dòng)呢?

一、選擇安全舒適場(chǎng)地，保證活動(dòng)順利進(jìn)行。

為小班幼兒所提供的環(huán)境和物質(zhì)條件，直接影響幼兒的身體健康。安全、舒適的活動(dòng)場(chǎng)地是活動(dòng)的重要條件，小班幼兒的大肌肉群發(fā)育不太完善，加快速度跑動(dòng)，容易摔跟頭，因此，戶外活動(dòng)的場(chǎng)地安排在比較平坦的地毯或草地上比較安全，這樣，孩子們可以盡情地玩耍，不必?fù)?dān)心跌倒或身體某些部位被擦傷。

二、優(yōu)化活動(dòng)器械和材料，充分發(fā)揮多種功能。

1、選擇合適的活動(dòng)器械，幫助幼兒熟悉玩法。

教師需要結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況對(duì)活動(dòng)器械作一些篩選，有選擇的逐步提供器械，使孩子們一樣樣的熟悉，如墊子、呼拉圈等這些器械。通過(guò)情景化的活動(dòng)設(shè)計(jì)，讓孩子在墊子上練習(xí)各種各樣的爬、練習(xí)翻滾等動(dòng)作，孩子們?cè)谑煜|子玩法的同時(shí)，運(yùn)動(dòng)能力也獲得了相應(yīng)的提高。

教師還必需先清楚運(yùn)動(dòng)器械的各類玩法，指導(dǎo)小班幼兒進(jìn)行活動(dòng)才能做到胸有成竹，有的放矢，才能更好的給孩子帶來(lái)運(yùn)動(dòng)價(jià)值。教師在開展活動(dòng)前對(duì)器械的使用進(jìn)行具體詳細(xì)的說(shuō)明，使這些材料真正的被幼兒所熟悉和了解，從而使孩子們知道最基本的玩法，愿意去玩，樂(lè)意去玩。

2、發(fā)揮活動(dòng)器械的多種功能，調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性。

在幼兒熟悉某一活動(dòng)器械的基本玩法后，教師應(yīng)當(dāng)逐步放手，引導(dǎo)幼兒在自由活動(dòng)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)這一器械的多種玩法，對(duì)做得好的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓他們驗(yàn)成功的喜悅。從而調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和積極性，從而使他們更加喜歡運(yùn)動(dòng)，達(dá)到鍛煉的目的。

三、創(chuàng)設(shè)童趣情景，激發(fā)活動(dòng)興趣。

興趣在幼兒的發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮著動(dòng)力、組織、創(chuàng)造、強(qiáng)化的功能，興趣對(duì)提高幼兒自主性發(fā)展起著明顯的促進(jìn)作用。小班幼兒年齡小，剛到一個(gè)陌生的環(huán)境，有部分幼兒往往不愿意參加集體活動(dòng)，常常一個(gè)人呆在一邊獨(dú)處，不喜歡陌生的新環(huán)境，而情景性的活動(dòng)和游戲場(chǎng)景能有效吸引他們，因此，每次戶外活動(dòng)教師應(yīng)該有意識(shí)的設(shè)計(jì)一定的情景，使小班幼兒融入其中，有興趣的參加活動(dòng)。

四、交替進(jìn)行多樣活動(dòng)，保持戶外活動(dòng)的興趣。

戶外活動(dòng)一般以體育游戲?yàn)橹鳎喾N游戲活動(dòng)交替進(jìn)行，在體育活動(dòng)適當(dāng)穿插開展簡(jiǎn)單的民間游戲，如跳房子游戲，它有一定的運(yùn)動(dòng)量，能活躍幼兒的身心，增進(jìn)幼兒體質(zhì)，提高幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣和能力，小班幼兒也較適合參加，這樣小班幼兒才能百玩不厭，保持對(duì)戶外活動(dòng)持久的興趣。當(dāng)然要結(jié)合本班實(shí)際組織開展戶外自由活動(dòng)，有集體的，有分散的，讓小班幼兒也可根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，選擇玩的形式、玩的內(nèi)容，獲得活動(dòng)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，充分享受體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

五、增添簡(jiǎn)易規(guī)則，確保活動(dòng)圓滿進(jìn)行。

幼兒戶外活動(dòng)時(shí)，教師的視線不能顧及到每個(gè)幼兒，而且幼兒在戶外活動(dòng)比在室內(nèi)活躍，加之小班幼兒自我保護(hù)意識(shí)差，動(dòng)作控制能力有限，因此，老師不僅要在活動(dòng)前盡可能的預(yù)計(jì)到游戲中可能出現(xiàn)的不安全因素，向孩子交待活動(dòng)的規(guī)則和有關(guān)安全注意事項(xiàng)，而且在戶外活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中，給小班幼兒更多自由空間的同時(shí)，還需要教師根據(jù)游戲情節(jié)增添簡(jiǎn)單易行的活動(dòng)規(guī)則，以確保活動(dòng)圓滿進(jìn)行。當(dāng)然，如若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，必須及時(shí)進(jìn)行必要的安全指導(dǎo)和安全教育，確保幼兒吸取教訓(xùn)，注意以后游戲的安全。

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一、創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

著名教育家內(nèi)德勒、布羅菲和古德為幼兒園環(huán)境建設(shè)提出了11個(gè)目標(biāo)，其中有“能關(guān)注幼兒的健康和安全”“有積極的情緒氛圍”“促進(jìn)幼兒自信心發(fā)展”等。因而，幼兒園的環(huán)境是十分重要的因素，我們應(yīng)該精心去創(chuàng)設(shè)，以便幼兒能夠在這種環(huán)境下可以進(jìn)行生動(dòng)、直觀、形象而又綜合性的教育。比如，幼兒園的室外環(huán)境，應(yīng)該要設(shè)備完整，并且要對(duì)其進(jìn)行一定的檢查，修理。另外如樓梯、門等具有安全隱患的地方，要貼上一些標(biāo)志，以便幼兒能夠一下子識(shí)別，這樣時(shí)刻可以提醒幼兒自身要注意安全。對(duì)于室內(nèi)的小環(huán)境，我們也應(yīng)該要格外注意。另外，可以在每天和幼兒的晨間談話過(guò)程中，將一些有關(guān)于自我保護(hù)的常識(shí)灌輸給幼兒，讓幼兒有所意識(shí)，我們也要用寬容的態(tài)度去對(duì)待幼兒的一切行為，并且要很有耐心的對(duì)幼兒進(jìn)行教育，讓他們體會(huì)到安全和信任，在一個(gè)舒適的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。

二、提高幼兒自我保護(hù)能力。

如今的幼兒多是獨(dú)生子女，爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽六個(gè)大人看這一個(gè)寶貝，真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔著，將孩子裹在層層“愛(ài)”的保護(hù)罩中。但是家長(zhǎng)不知道，這樣的愛(ài)也會(huì)轉(zhuǎn)化為溺愛(ài)，溺愛(ài)則會(huì)變?yōu)檫^(guò)度的保護(hù)，而過(guò)度保護(hù)要么使幼兒更加膽小，不敢探索;要么會(huì)更加好奇，盲目模仿。我們認(rèn)為：父母和老師的手臂再長(zhǎng)，也不能隨時(shí)隨地保護(hù)孩子，更不能保護(hù)他們一生一世，真正能保護(hù)孩子的只有他們自己。而幼兒園安全教育的目的就是讓幼兒在掌握安全知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

那么， 怎樣培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)、提高他們的自我保護(hù)能力呢?這就需要做好以下三點(diǎn)：

1、豐富幼兒的生活知識(shí)，增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。安全意識(shí)是指幼兒對(duì)安全知識(shí)的掌握及保證自身安全的基本行為的認(rèn)識(shí)。安全意識(shí)是幼兒自我保護(hù)能力的一個(gè)重要方面。加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)尤為重要。幼兒活潑好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，什么都想去看一看、摸一摸。由于他們年齡小，動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性差，同時(shí)又缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，在平時(shí)玩耍時(shí)，他們不知道什么地方能去，什么地方不能去，哪些東西能玩，哪些東西不能玩;因此，日常活動(dòng)及戶外游戲中很容易發(fā)生一些事故。由于這些情況，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)世界，增強(qiáng)他們的自我保護(hù)意識(shí)。教師與家長(zhǎng)應(yīng)有目的的給孩子講解一些最基本的生活常識(shí)，讓幼兒知道危險(xiǎn)存在。比如：讓幼兒知道自己身體部位的名稱，哪里不舒服，要及時(shí)告訴大人。讓他們知道有些東西是危險(xiǎn)的，會(huì)傷害身體，不能亂摸亂碰。如玻璃會(huì)扎傷手、開水會(huì)燙著;不能到河邊、井邊玩，容易溺水;不能爬高，容易摔著等。同時(shí)，還應(yīng)讓幼兒知道生命是很珍貴的，懂得珍愛(ài)自己的生命。孩子掌握了這些基本的知識(shí)，就會(huì)逐步樹立安全意識(shí)。

2、進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻挕⒛サZ，提高幼兒自護(hù)能力。我們都知道，孩子受保護(hù)越多就越容易出差錯(cuò)，因?yàn)橥话l(fā)的、難以預(yù)料的事很多，一旦遇到緊急情況，平常總是被“鎖”在“保險(xiǎn)箱”里的孩子會(huì)不會(huì)束手無(wú)策?因此，讓年幼的孩子適當(dāng)?shù)腻憻挕⒛サZ一下，是很有必要的。幼兒的自我保護(hù)能力大部分取決于其運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。尤其是身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈活性，只有依靠一定的體育鍛煉才能得到很好的發(fā)展。我們應(yīng)盡量帶著幼兒多到戶外活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒加強(qiáng)身體鍛煉，給每個(gè)幼兒不同的鍛煉內(nèi)容，增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，如跑步、拍球、跳繩等。這樣不僅可以提高孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，還能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

3、家園合作共育，培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣。新《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解，支持和主動(dòng)參與，并積極支持，幫助家長(zhǎng)提高教育能力。”因此，針對(duì)現(xiàn)代家庭幼兒溺愛(ài)過(guò)度的特點(diǎn)，我們要提醒家長(zhǎng)讓幼兒在家自己是自己做，不要因?yàn)檫^(guò)分的溺愛(ài)而一手包辦了，這樣反而讓幼兒的能力得不到發(fā)展。也可以通過(guò)家長(zhǎng)園地、開家長(zhǎng)會(huì)、與家長(zhǎng)個(gè)別交談等方式讓家長(zhǎng)了解這些行為的不好之處，讓家長(zhǎng)知道：幫孩子做越多的事情，越是限制了幼兒的發(fā)展能力。同時(shí)，讓家長(zhǎng)了解正確的衛(wèi)生習(xí)慣，家園配合，高度重視幼兒的各方面的需要，并尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求，防止過(guò)渡的保護(hù)和一手包辦，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。

三、增強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

幼兒作為一個(gè)活動(dòng)的主體，每天都與活動(dòng)密不可分。幼教工作者在一日活動(dòng)中尤其要加強(qiáng)自己的責(zé)任心，確保幼兒安全，對(duì)一些日常活動(dòng)，教師要做到及時(shí)的引導(dǎo)。比如，對(duì)于幼兒在洗手、如廁等環(huán)境中，幼兒的自我控制能力相對(duì)來(lái)說(shuō)還比較差，有些事情幼兒自己還無(wú)法自己獨(dú)立的完成，這時(shí)候老師就應(yīng)該盡到自己的責(zé)任，盡可能避免一些危險(xiǎn)的事情發(fā)生到一日活動(dòng)中。在生活中，教師要跟在大部分幼兒邊上，時(shí)刻注意，兩位教師應(yīng)分別照顧不定地點(diǎn)的幼兒。如帶幼兒去室外活動(dòng)，幾位教師一定要分工站在幼兒的前面、中間、后面觀察幼兒，監(jiān)護(hù)任何時(shí)候幼兒的一舉一動(dòng)。這樣做的目的是為了防止一些危險(xiǎn)事情的發(fā)生。在進(jìn)行室外活動(dòng)時(shí)，教師要盡可能地站在一個(gè)視野比較開闊的地方，盡可能觀察到所有幼兒的活動(dòng)范圍，看著幼兒的一舉一動(dòng)。如果某一次特殊情況只有一位教師帶領(lǐng)幼兒上下樓梯時(shí)，應(yīng)站在樓梯的轉(zhuǎn)角處停下來(lái)，看著讓幼兒下樓梯，并及時(shí)用溫和的耐心語(yǔ)氣提醒提示幼兒的行動(dòng)，避免顧頭不顧尾。2.通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒自我保護(hù)能力的發(fā)展。教師要有所針對(duì)地對(duì)幼兒實(shí)施安全性教育，提高其自身的自我保護(hù)意識(shí)以及能力，在這方面教師要從生活抓起，教給幼兒什么該做，什么不該做，又該怎樣做。對(duì)此，教師可以用特定的教學(xué)活動(dòng)讓幼兒從中吸收安全的保護(hù)意識(shí)，并形成良好的習(xí)慣。如幼兒不能推擠相撞，上下樓梯應(yīng)靠右行，更不能單雙腳跳;怎樣躲避其他人或物對(duì)自己的傷害。良好的日常生活習(xí)慣是安全的基礎(chǔ)，幼兒的自我保護(hù)意識(shí)則是安全的主要保證。幼兒教師課對(duì)此進(jìn)行討論，在討論中讓幼兒紛紛發(fā)表意見，從中學(xué)到如何自我保護(hù)。如為幼兒準(zhǔn)備一些畫有安全與危險(xiǎn)事物的小圖片，如火、插座、熱水、藥、食品、玩具等，請(qǐng)幼兒自己來(lái)區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險(xiǎn)的，提高幼兒判斷事物的能力，從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見性。

為了孩子真正的健康成長(zhǎng)，希望我們幼兒園能創(chuàng)造更好的場(chǎng)地環(huán)境，讓幼兒有更好的活動(dòng)空間，讓幼兒能夠盡情的跑、盡情的跳。希望我們的老師時(shí)刻注意培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范，培養(yǎng)幼兒的自我安全意識(shí)，培養(yǎng)新一代創(chuàng)新的人才，為了孩子的終身教育，請(qǐng)不要走進(jìn)安全的誤區(qū)。

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