為了確保工作或事情有序地進行，通常會被要求事先制定方案，一份方案一定會注重受眾的參與性及互動性。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎?下面小編帶來中班教學活動方案怎么寫7篇，希望大家喜歡。

中班教學活動方案怎么寫篇1

一、等分正方形紙

1.拿起桌上的紙，問幼兒：什么形狀的紙?

2.請幼兒不用任何工具把它變成兩個一樣大小的三角形。

3.請幼兒介紹方法。

誰來幫幫老師，怎么把正方形的紙變成兩個一樣大小的三角形?

怎么會看起來象一個的?(送一個好聽的詞：一模一樣、等分)

4.相互檢查是不是對齊了，一模一樣?

5.問題：什么叫其中一個三角?找到你喜歡的那一個三角，用鉛筆在上面畫上一朵春天的小花。

6.怎樣用剪刀把三角等分?幼兒沿著折出的線剪，把有小花的三角藏到白盒子下面。

二、等分三角形紙

1.提出問題：三角能等分嗎?幼兒嘗試等分，并給其中的一個三角送花，剪下后把畫有小花的三角藏到白盒子下面。

2.比較大小，提出疑問：能不能用這個三角變出許多的三角來?

3.幼兒嘗試N次等分三角。

每次等分后都在其中的一個三角上畫小花，有小花的藏到盒子下面，沒有花的繼續等分。

先變好的數一數變了幾個三角形?

三、給三角形排隊

1.請幼兒按一定序列給三角形排隊。

2.交流排隊的方法。

3.演示不同于幼兒的排列方法。

實驗小學幼兒園顧泳

中班教學活動方案怎么寫篇2

中班社會：六尺象

活動目標：

1.理解故事內容，了解故事中謙讓的含義。

2.能大膽表演表演故事，懂得要謙讓。

活動準備：

課件、電腦、電視機

活動過程：

一、通過出示圖片：一面墻，引導幼兒大膽猜測，激發幼兒學習的興趣。

提問：(1)小朋友們，你們看這是什么呀?

(2)那你知道在這面墻上會發生什么故事呢?

二、老師講述故事，引導幼兒理解故事內容。

1.講述故事，引導幼兒傾聽。

師：這個故事叫什么?你聽到了什么?

2.出示圖片，再次講述。

師：我們看著圖片再來聽一聽。

3.談話討論，了解謙讓的含義。

師：后來發生了什么?

師：什么是謙讓?

三、組織幼兒表演，激發幼兒學習古代傳統故事的興趣。

1.師幼討論，認識故事中的人物。

師：故事里有哪些人呢?

2.幼兒選擇角色。

3.個別幼兒表演故事。

中班教學活動方案怎么寫篇3

設計思路：

天氣越來越熱，夏天的氣息也越來越濃重了，《炎熱的夏天》這個主題也隨著夏天的到來而開展起來了，孩子們除了能感覺到自己穿的越來越少之外，聰明的他們也知道怎樣使自己變得涼快的一些方法。如吹電風扇，打開空調吃冰淇淋等等。為了豐富幼兒的知識，提高幼兒常識水平，我設計了《西瓜》這次水粉活動，使幼兒了解西瓜的清涼解渴之功效，并且復習物品的重疊畫法。使幼兒能夠通過水粉來表現西瓜的內外顏色、形狀等特征。

內容與要求：

1、通過水粉來表現西瓜的內外顏色、形狀等特征。

2、了解在夏季西瓜清涼解渴的功效，激發幼兒喜愛西瓜之情。

活動準備：

各種形狀的西瓜若干。

活動過程：

一、開始部分

1、謎語導入“吃前是綠色，切開是紅色，吐出來是黑色的。”

2、討論：什麼時候吃西瓜最多?吃西瓜有什麼好處呢?

二、基本部分

1、 引導幼兒觀察：西瓜皮，象什么。

2、西瓜皮還有各種形狀呢!半圓形的朝上象什么?(碗、鍋、盆、太陽灶……)朝下象什么?(帽子、雨傘、碉堡……)

3、引導幼兒觀察月牙形的瓜皮，說說朝上象什么?朝下象什么?

4、教師示范，幼兒作畫

三、結束部分

幼兒品嘗西瓜。

兒童

中班教學活動方案怎么寫篇4

一、設計思路：

秋天的草地上，孩子們驚喜地發現了蹦跳的蚱蜢、忙碌的螞蟻，“這是什么蟲子，它會飛嗎?”“咦，怎么有的小蚱蜢是綠的有的是黃的?”“小螞蟻爬來爬去在干什么?”“小螞蟻這么小怎么搬東西的?”孩子們也忙碌起來，開始了探索秋蟲之旅。孩子們對秋天的昆蟲充滿了興趣，為此我設計了這樣一節課，和孩子們一起探索秋蟲的秘密。

二、活動目標：

1、知道常見昆蟲的名字，了解昆蟲的基本概念和基本特征、習性。

2、嘗試用動作語言表現自己的認識。

活動準備

1、幼兒已完成的昆蟲調查表每人一份。

2、幼兒對昆蟲認識的已有經驗。

3、昆蟲ppt課件、視頻。

三、活動過程：

一、導入：討論調查表

提問：前幾天，我們小朋友和爸爸媽媽一起做了一張昆蟲調查表，老師今天想知道你們認識了哪些秋天的蟲子呢?

幼兒介紹自己認識的昆蟲名字。

小結：我們小朋友本領這么大，認識了這么多的蟲子寶寶，有蝴蝶、蜻蜓、螞蟻、瓢蟲等等。

二、觀察比較、總結概念

提問：但是這些蟲子寶寶長得都不一樣，每個蟲子都有自己的外貌特征。我們來說說，你認識的昆蟲寶寶是什么樣子的呢?它有什么特征和本領呢?

幼兒討論講述自己認識的昆蟲的外貌、特征和生活習性等。

提問：那請小朋友們再仔細看一看這些蟲子哪里長得一樣?哪里長得不一樣呢?

播放昆蟲ppt引導幼兒觀察并回答

小結：這些蟲子的身體都長的不一樣，但是他們的頭上都有一對觸角、身上長著三對足，這樣的蟲子叫做——昆蟲。

三、觀看課件、鞏固概念

提問：我們小朋友找了這么多蟲子寶寶，它們都是昆蟲嗎?老師也找了很多昆蟲寶寶，我們一起來看看你們和老師找的一樣嗎?有沒有找對呢?

1、圖片：螞蟻：觀察螞蟻的外貌特征

小結：螞蟻有一對觸角、三對足，它是昆蟲。我們來看看螞蟻的本領。

視頻一：螞蟻搬食物

提問：這群螞蟻它們在干什么?它們是怎樣搬東西的?(幼兒回答)

小結：螞蟻們都喜歡住在一起，互相幫助，齊心協力地做事情，我們也來學學螞蟻搬食物的動作吧。

引導幼兒學習螞蟻爬的動作。

2、圖二：蝴蝶

師：蝴蝶是昆蟲中的一類。蝴蝶翅膀闊大，顏色美麗。我們一起來看看秋天的蝴蝶喜歡做什么呢?

播放視頻二。

小結：秋天里蝴蝶喜歡飛到花叢中，圍繞在各種各樣鮮艷綻放的花朵從中。但是蝴蝶的翅膀不僅能使蝴蝶艷麗無比、還像是蝴蝶的一件雨衣。能把蝴蝶保護起來，所以即使下小雨時，蝴蝶也能飛行。我們再來看看蝴蝶美麗的翅膀吧。

欣賞美麗的蝴蝶圖片。

小結：蝴蝶翅膀上豐富多彩的圖案，令人贊嘆不已。五彩繽紛的顏色還有用來隱藏和偽裝自己的作用。

學學蝴蝶飛舞。

3、圖三：蚱蜢。

提問：蚱蜢也有一對觸角，三對足，也是昆蟲。那我們來猜猜看蚱蜢有什么本領呢?(幼兒回答)觀看圖片

小結：蚱蜢喜歡在草地上蹦蹦跳跳，跳得又高又遠，并有隨草地顏色變化而變色的本領，那是為了保護自己不被吃蟲子的動物發現。蚱蜢可真是聰明的昆蟲，我們也來學學蚱蜢跳高的樣子吧。

4、圖四：瓢蟲

觀察圖片上兩只瓢蟲的外殼。

提問：請小朋友看一看，圖片上兩個瓢蟲有什么不一樣么?(幼兒回答)

小結：一個瓢蟲身上有7個黑點，另一個瓢蟲有10個黑點，所以我們根據它們身上的黑點數量分別稱它們為七星瓢蟲和十星瓢蟲。七星瓢蟲是益蟲，它能夠保護田里的莊稼不被害蟲吃掉。而十星瓢蟲是害蟲，它會破壞莊稼。

中班教學活動方案怎么寫篇5

活動目標：

1、會根據樂句的變換做不同的動作，并初步進行分奏、合奏。

2、在游戲中感受對小動物的熱愛之情。

3、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

4、啟發幼兒按照原歌詞的結構，創編新歌詞并演唱;

活動準備：

1、三種打擊樂(小鈴、圓舞板、鈴鼓)每人一份2、歡樂的小鴨子的律動3、PPT、活動音樂設計思路：

前階段我們開展了《春天來了》的主題，幼兒在主題中知道了春天的花，春天的小動物，尤其對幼兒園春天的小花園特別的感興趣，在小花園里幼兒欣賞著各種各樣美麗的花，玩著小動物等一些運動器械，在幼兒玩的過程中，我發現幼兒會邊玩邊發出小動物的聲音而且還有幾個小伙伴一起學著小動物走路的樣子在小花園里散步，他們發出的汪汪汪、嘎嘎嘎的聲音非常的具有節奏性，所以我抓住幼兒的這個興趣點，借助小動物這個載體，幫助幼兒感受理解音樂，來體驗每一個樂句。在活動中，我設計了許多的情景，層層遞進，通過激活幼兒的已知經驗，并引導幼兒運用這些已知經驗運用到新的情景中來解決新的問題。

對于中班的幼兒來說，他們已經能熟練的掌握42拍的節奏，會使用小鈴鼓、沙錘等小樂器來表現節奏，所以這次我選用的是幼兒熟悉的42拍的音樂，在幼兒已有經驗的基礎上來感知樂句。

對于中班的幼兒來說，應該具有初步的合作意識，合作對于一個人的發展是非常的重要的，所以在活動中，通過幼兒初步的感受分奏和合奏，來體驗和感受集體合作給他們的帶來的快樂。整個活動是以小動物為主線，幼兒在互動中感受小動物的可愛和對小動物的熱愛之情。

活動過程：

一、律動《歡樂的小鴨子》

師：鴨寶寶我們一起去散步吧(音樂起，做律動進教室)(做下的小鴨子一直跟著做這個動作)二、小樂器來唱歌師：今天天氣可真不錯，看看鴨媽媽給你們帶來了什么?(樂器寶寶)我們一起和樂器寶寶做個游戲吧。

我來請個小指揮(聽音樂小指揮開始進行)(結束后教師彈1531)三、復習歌曲《兩只小鳥》

師：喳喳喳，喳喳喳……兩只小鳥也來和我們做游戲了，我們用好聽的話來介紹一下這兩個可愛的小鳥好嗎?(音樂起，幼兒開始語言節奏)師：哦，真好聽，這次我們用好聽的聲音來介紹唱唱看，那什么是好聽的聲音呢?(不是很響也不是很輕的，嘴巴要張張圓的等)●幼兒演唱。

二、欣賞感受音樂

1、初步感受音樂師：哦，唱的真好聽，小鳥給我們帶來了一首好聽的歌曲，你聽到這個歌曲有著什么樣的感覺呢?心里是怎么想的呢?(很歡快，高興，想拍手)

2、再次感受音樂師：我們聽到這個音樂都感到很快樂、高興，這次我們用小手來拍拍這個音樂，你覺得這個音樂講了幾句話給我們聽。(音樂起)

3、在游戲中理解樂句師：你們做了拍手的動作，現在我也來做幾個動作，但是我要請你們來幫幫忙，你們大聲的來數數看，我做了幾個動作。

●教師開始做動作(拍球、跳繩、打拳、打槍)問：我做了幾種動作，第一個是什么動作，第二個是什么動作，第三個，第四個。哦，剛剛我是怎么變的呢?我是在什么時候變的呢(我是在一句的開始來變動作的，是一句話來變一個動作)剛剛是我變的，現在輪到你們變行不行?我相信你們變的一定比我還要好。這次你們來變，我來給你們數，記住一句只能變一個動作。(注意：在幼兒變換動作前教師提前說變)師：哦，真好，真是一句話變一個動作。我們再用小動物來試試看，我來做小動物，你們能為我伴奏嗎?那用什么來伴奏啊?我做一種小動物的時候，你們就用一種方法來伴奏，我變一種小動物，你們也要變一種動作。

4、進一步感受樂句：

(1)看拍球來感受音樂的節奏師：哦，這是什么?我來拍拍看。(第一種：X X X X)這是第一種啊，還有第二種啊，你們來聽聽看這兩種有什么不一樣的。(第二種)一樣嗎?(第一種我是一下一下一樣快的，第二種我是有快有慢的，那我是怎么快的呢，我們一起來試試看)師：好，現在我們就可以玩我拍球你拍手的游戲來，開始。

(2)敲鼓來感受節奏師：哦，真棒，這個游戲玩好了，我們來看看這是什么?(鼓)你們來聽聽看，鼓面和鼓邊的聲音有什么不一樣的?(鼓邊的聲音高，細)你們來拍拍手跺跺腳聽聽聲音是一樣的嗎?(不一樣)怎么不一樣?

好，那么我們來做一個我敲鼓你伴奏的游戲，一定要看清楚我敲的是哪兒，鼓面是……鼓邊是……好，游戲開始了。

三、幼兒演奏(出示PPT、小動物全部出示)師：我們看看馬路上都有什么?都有誰來了?這些小動物說話的聲音是什么樣子的呢?你覺得哪種小樂器最像小貓、小狗、小青蛙的聲音。哦，我們來問一問這些小動物是不是像我們說的一樣，(出示樂器圖譜)哦，真的是這樣啊。

師：那我們用小樂器來唱唱他們的聲音好嗎?那誰來做小青蛙、小狗和小貓呢?我請數字寶寶來幫幫忙，誰知道數字寶寶這樣站是什么意思呢?好我們一起來試試看。(幼兒操作)這次我們數字寶寶又換位置了，我們馬上把自己的樂器寶寶變出來好嗎?(幼兒操作)

四、活動延伸剛剛你們演奏的真好聽，你們回去在想一想數字寶寶還可以怎么樣排隊，讓我們演奏出更好聽的歌好不好。

教學反思

本節課主要是讓幼兒體會到演唱的歡快，在教學中幼兒配合的很積極，整體效果不錯，可細聽下來幼兒在音高的把握上還不夠，主要是演唱方法不對，課堂中我忽略了這一點，為了趕進度而忽略了細節部分，這是我需要改進的地方。另外，我將創編環節放在之后感覺也不是很好，應該放在學唱歌之前，這樣會更利于幼兒創編演唱歌曲，唱準歌曲。

中班教學活動方案怎么寫篇6

活動目標

1、結合生活經驗嘗試表現人物的簡單動態。

2、體驗大膽創作的愉悅。

活動準備

1、圖片-城市雕像

2、畫紙，油畫棒，四肢、頭部能活動的小紙人。

3、各種雕像的范畫一張。

活動過程

一、導入活動

1、引出游戲情景

美麗的城市里有一群雕像，一到晚上，它們就快樂地在一起跳舞。

早晨太陽升起的時候，它們立即變成雕像，向城里的人們展示自己的美麗。

2、引導幼兒把自己想像成“城市雕像”，隨音樂跳舞。

當聽到音樂中太陽升起的信號時，幼兒馬上做出一個造型動作;

當音樂再次響起時，幼兒繼續跳舞。

二、觀察造型動作

1、音樂停止時，教師分別模仿幾個有代表性的造型動作，請幼兒猜猜這個雕像在干什么。

2、出示范畫

請幼兒用小紙人擺出范畫上雕像的動作，并說說這些雕像放在城市的什么地方比較合適。

3、請幼兒觀察自己的身體

哪些部位可以活動，哪些部位不能活動，初步了解關節的活動與動態表現之間的關系。

三、設計城市雕像

1、啟發孩子當設計大師，為美麗的城市設計更多、更美的雕像。

2、在輕音樂背景下，幼兒邊畫雕像，邊做相應造型或擺小紙人。

四、展示作品

1、把幼兒設計的雕像布置在活動室中，供幼兒欣賞、模仿。

2、讓幼兒互相介紹各自設計的雕像，并商量放在什么地方比較合適。

中班教學活動方案怎么寫篇7

活動說明

本書的重點是引導幼兒初步認識并理解感嘆號、省略號的意義，知曉其在本書中的作用;引導幼兒仔細觀察圖畫，培養幼兒根據圖畫線索讀圖、理解并分析故事的能力，特別是對書中腳印的觀察及其分析，因為“到底是誰的腳印“是貫穿全書的線索和紐帶;引導幼兒通過有關腳印的游戲、活動認識常見動物及其形體特征，發展幼兒的身體靈活性，增加在戶外活動的安全意識。

活動一：大書閱讀

活動目標：

1、引導幼兒初步認識感嘆號、省略號;

2、引導幼兒熟悉文字內容。

活動準備：大書

活動過程：

一、組織談話

1、出示各種腳印，讓幼兒猜猜到底是誰的腳印。

二、閱讀封面

1、向幼兒展示大書，請幼兒講一講書本封面的基本信息。

2、教師總結孩子們的答案，注意引導幼兒觀察圖畫上的細節。

三、看圖猜測 DD教師逐頁展示遮住文字的畫面，和孩子一起觀察和討論，猜猜這些到底是誰的腳印。

四、大書指讀

1、講完故事后，將故事文字展示出來，教師為幼兒進行朗誦;

2、讀的時候突出感嘆號和省略號的地方。

3、教師帶領孩子們重復閱讀幾次，幫助孩子建立音形義之間的聯系。

活動二：小書閱讀

活動目標：通過重復閱讀鞏固讀本中的內容。

活動準備：大書、小書

活動過程：

一、文字閱讀

教師拿出大書，幫助小朋友進行復習閱讀，鞏固認識感嘆號和省略號。在閱讀的時候注意幼兒的指讀過程。集體閱讀之后，教師將小書發給每個幼兒，請幼兒自己朗讀，教師隨機指導。

二、游戲活動

教師可帶幼兒玩游戲，培養幼兒在游戲中的規則意識。

活動三：拓展活動

活動目標：

1、發展幼兒腿部肌肉和身體的靈活性;

2、增加幼兒在戶外活動的安全意識。

活動準備：安全的場地

活動過程：

一、鍛煉身體 DD做活動前的準備運動，講明游戲規則。

二、游戲活動 DD將幼兒分組進行游戲。