參加社會實踐活動方案
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢?下面是小編為大家收集的參加社會實踐活動方案5篇，歡迎閱讀與收藏。
參加社會實踐活動方案1
活動時間：20_年12月16——20_年12月20日(具體時間視天氣情況而定)
活動地點：奉化加貝超市(大成路)
活動總負責人：周培芳
活動攝影：各班主任
活動對象：全體大班段幼兒
活動目標：
1、學習獨立購物，提高合理消費能力，積累初步的理財經驗。
2、看懂貨物價格，理解貨物符號的表示方法。
3、體會人民幣在社會生活中的功能和作用，體驗自主購物的快樂。
4、通過為身邊的親人購買禮物，激發孩子的感恩之情。
活動重點：
1、學習為身邊的親人購買禮物，懂得感恩之情;
2、物品的標價方式。
活動準備：
1、事先踩點、確定路線，與超市工作人員做好溝通，確保活動的安全性。
2、園部發家園通告知家長相關事宜：給孩子穿園服、每位孩子準備20元人民幣。
3、每班事先聯系5位家長協助此次活動。
4、活動在上午時段進行，幼兒用完早點，9：20準時等候出發，10：30回園用中餐休息。
按照：大四班周一開展活動、大一班周二開展活動、大二班周三開展活動、大三班周四開展活動、大五班周五開展活動。
5、談話，交代購物地點――購物過程――注意事項。
6、認識不同面值的人民幣，出示人民幣，讓幼兒了解中國人使用的錢幣叫人民幣，知道其正確面值(錢幣上的數字)，有什么用處。
活動過程：
1、介紹超市場景、商品和價格(標價簽)。提出購物要求：每人20元錢，在超市買商品。一位教師或家長負責帶領5名幼兒進行購物，最后集中在收銀臺進行結賬。
2、回園請個別幼兒說說自己的購物過程，計算自己花去多少錢?買了幾樣東西，還有剩余嗎?打算送給誰?
3、將自己所購物品統一放于書包柜內，與家人一起共同分享。
備注：各班請五位家長參與此項活動。
參加社會實踐活動方案2
活動目標：
1、學習用正確、適當的方式表達對他人的關心。(拍拍朋友的肩，幫親人捶捶背等。)
2、大膽表達自己的見解，發展連貫性的口語表達能力和聽說交往能力。
3、培養關心他人的情感。
活動準備：
1、圖片教具：
(1)不快樂的老爺爺。
(2)快樂的老爺爺。
(3)哈里波特用他的魔法棒請來了許多小鳥為老爺爺唱歌，使孤單的老爺爺變得快樂起來的樣子。
2、歡快的音樂。
3、幼兒用書。
活動過程：
1、師生共同玩游戲：聽數抱團，引出活動主題。
(1)教師：現在我們來玩一個“聽教抱團”的游戲吧。(玩法：教師念到數字幾，就有幾個幼兒抱成團。)
(2)幼兒在教師的指令下開始做游戲。
(3)教師：剛才你們在做游戲的時候，心情怎么樣啊?
(4)幼兒回答。
2、教師出示圖片，引導幼兒學習關心他人的方法。
(1)出示圖片1，讓幼兒觀察圖片中的內容。
①教師：咦?這個老爺爺怎么了?你是從哪里看出來的?
②幼兒回答。教師小結：老爺爺很難過，因為他在嘆氣，眉頭擰在了一起，頭發也亂七八糟的，看起來心情很不好。
③教師：小朋友們生氣時是什么樣子的呢?我們也來表演看看吧。
(2)出示圖片2，討論老爺爺變得快樂的原因。
①教師：你們剛才在回答問題時，一切都發生了變化，老爺爺露出了笑臉。真奇怪，在這一分鐘里到底發生了什么事，使老爺爺變得快樂起來了呢?
②幼兒思考后回答。
(3)出示圖片3，引導幼兒學習關心他人的方法。
①教師：哈里波特做了什么事讓老爺爺快樂起來了呢?
②幼兒討論后回答。教師小結：剛才很多小朋友都猜想了各種哈里波特讓老爺爺快樂起來的方法，而小魔法師哈里波特的方法是用他的魔法棒請來了許多小鳥為老爺爺唱歌，使孤獨的老爺爺變得快樂起來了。
③教師：哈里波特做了一件關心別人的有意義的.事，小朋友們也能通過自己的努力讓別人快樂起來嗎?
④幼兒自由回答。教師小結：我們可以幫老爺爺捶捶背，捏捏肩膀，給老爺爺唱歌，陪老爺爺說說話等。)
(4)讓幼兒自由選擇周圍的同伴，針對如何讓大家快樂起來開展討論。(捶背、捏肩膀、親一親、說一句贊美小朋友的話、拉拉同伴的小手、說一句鼓勵別人的話、跳舞、唱歌、畫畫等等。)
3、結合幼兒用書，做“一分鐘快樂”游戲。
(1)教師：大家看看幼兒用書，書上的小朋友是怎樣讓別人快樂起來的呢?如果給你一分鐘，你準備怎么讓別人快樂起來呢?
(2)幼兒思考后回答。教師：剛才你們想了這么多的好方法，現在就請你們用這些辦法使你的同伴快樂起來吧!
(3)幼兒嘗試用各自的方法讓同伴和教師在一分鐘內快樂起來。
4、教師帶領幼兒共同跳舞結束本活動。
(1)教師：剛才小朋友們都嘗試了在一分鐘內讓老師和同伴快樂起來。在別人快樂的同時，你的心情是怎樣的呢?
(2)幼兒回答。教師小結：對，當我們幫助別人、付出愛心的同時，我們自己也會感到快樂。在我們的日常生活中，不單只有快樂的時候，也有傷心、難過的時候，所以我們要學會盡量讓自己忘記煩惱，只把快樂留在心里。現在老師放音樂，大家跟著音樂快樂起來吧!(教師放音樂，大家一起跳舞。)
參加社會實踐活動方案3
一、活動設想：
為激發幼兒的閱讀興趣，體驗閱讀的快樂，培養幼兒良好的閱讀習慣，拓寬幼兒的知識面，激發幼兒的求知欲，營造濃厚的“書香縣幼”氛圍，積極促進校園文化的發展，我們將在2014年3月26—27日開展宜豐縣幼兒園大班“在書的海洋里遨游”參觀圖書館社會實踐活動。
二、活動時間：201_年3月26日――3月27日分批參觀，
3月26日下午3點：大(1)班大(2)班
3月27日上午9點：大(3)班大(4)班大(5)班
三、活動地點：宜豐縣圖書館
四、活動參與者：大班組全體老師及全體幼兒
五、活動目標：
1、幫助幼兒了解圖書館的環境，了解圖書館各部門的主要功能，了解借書，還書的基本要求。
2、體驗閱讀氛圍，培養幼兒的閱讀興趣。
3、培養幼兒的觀察力和與人交往的技能。
4、引導幼兒在去圖書館的路上時注意安全，學會保護自己，并增強機體意識。、
六、幼兒園活動準備：
1、進行“圖書我愛看”談話活動。
2、提前和圖書館做好溝通工作。(周、龔)
3、家園布署(尊敬的各位家長：您好!我園將于3月26日—27日開展組織小朋友參觀宜豐縣城圖書館，體驗圖書館濃濃的閱讀氛圍。請小朋友務必穿園服和運動鞋，準時到園。謝謝配合!)
4、幼兒經驗準備(外出及讀取書)
5、拍照(幸_)
6、路線：幼兒園步行到縣圖書館(每班所有老師都要到位)。
七、活動過程：
(一)穩定幼兒情緒，做好準備工作。
(二)提醒幼兒注意安全，關注個別幼兒。
(三)組織幼兒集體去圖書館。
(四)帶幼兒參觀少兒圖書館的環境，觀賞大視頻介紹片，了解圖書館各個部門的主要功能。
(五)體驗圖書館的濃濃的閱讀氛圍并嘗試選擇圖書，安靜閱讀。
(六)鼓勵幼兒采訪圖書管理員，大膽提問交流，進一步了解借書，還書的方法。
活動結束：
1、全體在圖書館門前合影留念
2、老師引導幼兒小結感受并組織回園。
3、新聞照片上傳：幸_
參加社會實踐活動方案4
全面落實中小學生的社會實踐工作是培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的要求，是深入推進以德育為核心、以培養創新意識和實踐能力為重點的素質教育的重要環節，是貫徹課程改革要求、實現課內外有效銜接，促進中小學生健康全面發展的基本途徑。現結合我校實際情況，進一步落實本校學生社會實踐的工作，特制定本實施方案。
一、指導思想
為全面貫徹我校中長期改革和發展綱要，等文件精神為指導，遵循學生發展為本的理念，挖掘周邊社會資源，整合校內、外教育資源，豐富教育教學內容，拓展校外教育途徑，創新校外教育形式，創設良好的育人環境。通過課程與社會資源利用項目的實踐研究，逐步建立健全社會實踐工作機制，確保學生社會實踐的時間和空間，進一步加強我校學生社會實踐工作。
二、組織實施
(一)組織機構
學校成立社會實踐活動領導工作小組，由校長擔任組長，分副校長擔任副組長，負責對社會實踐活動進行協調指導。具體活動由教學質量部和學生發展部負責實施，學校發展部負責校本培訓和課程開發，后勤保障部負責做好服務工作。
(二)活動形式
社會實踐以班級或小隊為單位，在校外實踐基地或校內組織開展。學校、班級集體組織的實踐活動由教學質量部、學生發展部和班主任負責;以年級、班級為單位的社會實踐活動由年級組長及班主任負責統籌和管理;學生團隊組織的實踐活動由團總支、大隊部、指導教師和小隊長負責;家長自愿組織的實踐活動由參與教師和家長義工負責。
三、具體實施
(一)建立領導工作小組
組長：_
副組長：_x
主要負責部門：教學質量部、學生發展部、學校發展部、后勤保障部
1、教學質量部負責社會實踐課程的落實。
2、學生發展部負責組織協調工作，組織、指導開展社會實踐活動。
3、學生發展部和學生發展部負責將課程與校內、外社會資源有效整合，開發實踐活動項目。
(二)實施主要內容
社會實踐活動包括校內實踐和校外實踐兩部分，主要由軍訓、勞技教育、各類參觀考察活動、社會調查和社團活動等組成。要求每一位學生都要積極參加。通過融入社會、感受生活，增強對社會的認識與理解、體驗與感悟，增強社會責任感。
1、校內實踐活動
學校組織學生參加學校內的各項實踐活動，以豐富學生學習生活并促進其健康成長，這是學生社會實踐活動內容的重要來源。具體包括以下幾類：課程類實踐活動：拓展選修課程、探究課程等。
學校主題實踐活動：愛國主義感恩等主題活動。
其他實踐活動：少先隊活動、團支部活動、校內公益勞動等。
2、校外實踐活動
組織學生參加社會實踐，通過實踐、觀察與思考，進一步開闊學生視野和思路，增進對社會的認識和理解。具體包括以下幾類：
節假日實踐活動：國家重大節日、紀念日、民族傳統節日活動。
社區服務實踐活動：雛鷹假日小隊活動、志愿者服務活動等。
參觀考察實踐活動：參觀德育教育基地、組織學生參加春、秋季素質教育實踐活動等。
社會體驗性活動：軍訓、學工;組織環保、社情國情民情等方面的社會調查，引導學生關注社會。
四、評價
社會實踐活動的評價應以學生發展為本的教育理念出發，要關注每一位學生的全面發展和持續發展。評價的目的在于推動每一個學生在原有水平上有新的進步，應從學生發展的角度去評定，多給予肯定與鼓勵。
根據學生參與實踐活動的情況，給予一定的實踐分。實踐情況將作為學校評選三好學生、優秀隊員以及推優等工作的依據之一。
評價方法：
班級集體活動：由學生自評、互評、班主任或指導教師考核相結合。
小隊自主活動：由學生分別進行組內互評和全班交流、展示、互評，指導教師、家長志愿者參與評定過程。
學生實踐情況詳細記錄在《學生成長記錄手冊》中，學校學生發展部和教務處負責審核，并在學期結束前統一公示學生社會實踐內容與評價情況。
參加社會實踐活動方案5
為了豐富學生的寒假生活，通過自主參加一項有意義的社會體驗活動，在歡樂、輕松的氛圍中踐行社會主義核心價值觀，過一個安全、快樂、有意義、有收獲的假期。學校決定開展以“有品位的學生—過大年”為主題的系列社會實踐活動，現將有關事項通知如下：
一、活動主題：
有品位的學生過大年——20_年踐行社會主義核心價值觀活動
二、活動要求：
1、“有品位的學生過文明年”活動。(對象：一、二年級)
通過家長和孩子大手拉小手的方式，組建“愛心小公民”志愿隊，在假期里開展“愛暖寒冬”微公益行動，引導孩子們通過“隨手關門”、“你丟我撿”、“環境清潔”、“文明勸導”、“社區交通協管”等力所能及的事情和學習傳統禮儀拜年的方式，弘揚志愿服務精神和民族傳統文化，踐行社會主義核心價值觀。具體要求：自選開展一項活動，用相機、手機(照片2～3張或一段視頻)記錄活動過程，并附上相應活動的文字說明。
2、“有品位的學生過健康年”活動。(對象：三、四年級)
以家庭為單位，舉辦“老少手拉手，歡樂一家親”運動會，進行集體舞、健身操、踢毽子、呼啦圈、跳繩等各項體育競賽，在強身健體的同時，增強家庭成員團隊協作意識，增進家庭間的情感和諧交流。具體要求：寫一篇50字以上的活動感悟，并附上活動精彩瞬間的照片發表在文明小博客上。
3、“有品位的學生過文化年”活動。(對象：五、六年級)
邀請精通地方傳統節慶習俗的長者擔任輔導員，開展以下活動：
(1)“包餃子”、“煮臘八粥”、“蒸年糕”以及“怎樣選購年貨”等生活勞動技能培訓活動;
(2)“寫春聯”、“貼年畫”、“民俗故事大搜索”、“新年習俗小調查”、“元宵燈會”等文化活動;
(3)“臘八節里說臘八”、“和留守小伙伴一起吃元宵”等手拉手節慶活動。
體驗各項節日民俗，體會中華民族傳統文化的魅力。具體要求：根據上述活動內容，自選一項開展實踐活動。并寫一篇200字以上的活動感悟，附上實踐活動精彩瞬間的照片發表在文明小博客上。
三、注意事項：
1、請各班主任按要求布置暑假社會實踐活動作業，開學的第一天，請收齊學生實踐活動作品，在班上進行評選和展示，然后每班精選5份優秀作品，于第二天上交德育室進行評比展示，屆時將組織相關人員進行評選，設一、二、三等獎若干名，評比結果計入有品位班級評比，優秀作品將在校園網進行展示。
2、請一至六段的年段長于開學第一天選出1名寒假社會實踐活動作業優秀的學生代表參加新學年開學儀式“寒假社會實踐活動成果匯報”，要求年段長對此學生代表進行培訓：展示作品，簡單地介紹自己參加寒假社會實踐活動的過程和心得。每個學生發言的時間不超過2分鐘。