小班英語親子活動方案10篇
英語已經發展了1400多年。英語的最早形式是由盎格魯-撒克遜人移民于5世紀帶到英國的一組西日耳曼語支(Ingvaeonic)方言，下面給大家帶來一些關于小班英語親子活動方案，歡迎閱讀與借鑒，希望對你們有幫助!
小班英語親子活動方案篇1
歌曲開始播放：We wish you a Merry Christmas. (1 分 21 秒)
開場白：(1 分鐘)
老師：Hello! boys and girls!Welcome to our party! Let’s say “Hello” and welcome to our parents，OK?
學生：Hello mommy and daddy，welcome to our party!
節目一： Daddy，Mommy I love you(10 分鐘)
教師：這一年里，我們的小朋友和Teddy一起成長，一起游戲，學到了許多好玩的游戲和好聽的歌曲，并且愛上了美麗的英語。這也要感謝爸爸媽媽們給我們的小寶貝們的關心和鼓勵。小朋友們我們要對爸爸媽媽說什么啊?
學生：Daddy，Mommy I love you!
Sing the song together: Hello mommy hello mommy， Hello hello I love you， Hello daddy hello daddy Hello hello I love you Hello hello hello hello hello hello I love you Daddy mommy daddy mommy daddy mommy I love you
延伸表演唱： 用 If You Are Happy 的曲調唱 Daddy mommy I love you，__(拍手)
動作：左手掌平伸，放于身體左側，肘部夾緊，同時唱 Daddy 右手掌平伸，放于身體右側，肘部夾緊，同時唱mommy手掌并攏拍自己代表I，雙手對在一起做出心的形象，代表love然后雙手手掌平伸向自己的爸爸媽媽，代表you最后拍手兩次，加聲音“啪啪” Daddy mommy I love you，__ Daddy mommy I love you everyday
動作：其余同上，everyday 的動作，雙臂從身體下方交叉，從下而上，慢慢舉過頭頂，在上方打開雙臂，像長大的小樹。Daddy mommy I love you，__ Daddy mommy I love you，en en (扭腰) Daddy mommy I love you，en en Daddy mommy I love you everyday Daddy mommy I love you，en en Daddy mommy I love you，m m (kiss) Daddy mommy I love you，m m Daddy mommy I love you everyday Daddy mommy I love you，m m
節目二：踏雪尋梅(15 分鐘)
情景布置：用電器包裝盒的泡沫，搓出小雪花，或是用紙片撕成雪花，教室玻璃用噴彩畫上雪花。
背景樂：We Wish You a Merry Christmas
教師：今天是圣誕節，讓我們一起來尋寶，OK?
操作方法：一名家長與兩名小朋友一組，一次可以上來三組。把小朋友分成三隊，進行接力。教室上方屋頂處懸掛三組各色汽球，每組派出一名小朋友去尋找事先藏于教室各處的色卡條，每找到一個，就大聲的用英語告訴另兩名成員。這時家長把另一名小朋友放于脖上坐好，聽到顏色名稱后，小朋友迅速用牙簽刺破相應顏色的汽球，以數量來定輸贏，發獎品。
游戲時間以背景樂為準。進行接龍，每次更換找的小朋友，上一次尋寶的小朋友退而刺汽球，依次類推。
節目三：蘋果繡球(1 5 分鐘)
教師：Dear kids，what do you like?
學生：Apples! Sing the song：Apple Apple I Love You(Hello Teddy 第一冊第三單元，動作詳見 TPR 光盤展示) Apple apple I love you I love you，I love you Apple apple I love you Apple，I love you
唱完后，小朋友去邀請自己的爸爸媽媽上臺來參加游戲。
操作方法：一名小朋友和一名家長一組，每組發放籃子一個，由家長掛于胸前，小蘋果若干，游戲開始，小朋友把蘋果投向自己的籃子中，爸爸媽媽要想辦法接住孩子投過來的蘋果繡球，以數量定輸贏、發獎品。贏的小朋友要和自己的爸爸或媽媽合唱 Apple Apple I love you。
節目四：圣誕老人出場(10分鐘)
由老師裝扮圣誕老人，躲在一邊假裝睡著了，五個調皮的小動物去偷他包裹里的禮物。五個小朋友，頭戴頭飾，演唱歌曲I’m a Cat
I’m a cat，meow，meow，meow I’m a dog，woof, woof, woof I’m a bear，I’m a mouse I’m a rabbit，jump, jump, jump 突然圣誕老人醒來，看到五個小家伙，沒有責怪她們，給她們分發禮物，然后伸個懶腰，看到這么多小朋友看著他，很不好意思的說，It’s so cold!一起唱歌曲 Touch Your Eyes
Sing the song：Touch your eyes.
圣誕老人領唱 Touch your eyes，touch your ears Touch your nose，touch your mouth Touching, touching touch your head Touching, touching touch your face Touch your eyes，touch your ears Touch your nose，touch your mouth
節目五：Christmas Tree(15 分鐘)
根據上圖做出兩棵圣誕樹，提前給漂亮的圣誕樹和下方的禮物涂上不同的顏色，現場請兩組小朋友將各種形狀的禮物放到相應的位置上。
節目六：Christmas symbols 圣誕象征物(10 分鐘)
這些都是圣誕節的象征物，都有著各自獨特的意義，讓我們認識一下它們吧。
1. Santa Claus 圣誕老人
圣誕老人是一位身穿紅袍、頭戴紅帽的白胡子老爺爺。
2. reindeer 馴鹿
每年圣誕節圣誕老人駕著馴鹿拉的雪橇從北方來，由煙囪進入各家， 把圣誕禮物裝在襪子里掛在孩子們的床頭上或火爐前。
3.sleigh 雪橇
4Christmas tree 圣誕樹
常青樹象征著寒冬的結束。
5.star 星星
每棵圣誕樹的頂端都有一顆最大的星星,象征著三位智者跟隨該星而找到耶穌。
6.bell 鈴鐺
教堂的鐘聲宣告著耶穌的誕生。
7.candle 蠟燭
燭光代表耶穌將光明帶給人間。
8.stocking 圣誕襪
孩子在圣誕夜臨睡之前，要在壁爐前或枕頭旁放上一只襪子，等候圣誕老人在他們入睡后把禮物放在襪子內。
9.Christmas card 圣誕卡
是祝賀圣誕及新年的賀卡，上面印著關于耶穌降生故事的圖畫，以及"慶祝圣誕"、"新年快樂"之類祝愿的話。
10.present 禮物
最初的圣誕禮物是由三個智者帶給剛剛誕生的耶穌的。
11.candy cane 圣誕手杖
形狀 J 代表耶穌 (Jesus)手杖上的白色象征著耶穌純真的秉性，紅色象征著耶穌為人們受難后流出的血，手杖的堅硬象征著可靠。
12.cookies 圣誕曲奇
節目七：圣誕老人發禮物
小朋友跟隨圣誕老人一起唱歌曲 Follow Me排成一排，像開火車一樣，一直走到臺前，接受禮物。
Sing the song：Follow me，follow me Stand up，stand up Follow me，follow me Sit down，sit down Follow me，follow me Clap your hands Follow me，follow me Hop，hop，hop
小班英語親子活動方案篇2
一、活動目標：
1、感受西方的文化和有趣的外國節日風俗。
2、根據不同年齡段的活動設計，讓幼兒感受到游戲的樂趣。
3、提高孩子學習英語的興趣，創設說英語的氛圍。
二、活動準備：
1、每級選好的英語歌曲并錄音、各級安排好活動場地;
2、角色準備(每班一位老師準備頭飾進行角色扮演)，學習復活節英語;
3、雞蛋、籃子、復活節的象征物(小兔、小雞、狗等)、毛巾、圈圈、紙皮巢等。
三、活動時間： 4月13日上午：中班級10：00—10：25，大班級：10：25---10：50
下午：小班級3：30---3：50，小小班級：3：55---4：15
四、活動地點： 幼兒園大操場
五、人員安排：活動設計——英語組成員 音響：黃浩斌 拍照：王玉菊
主持人——大班 鄒瓊、中班 劉文娟、小班 羅曉玲、小小班 余建容
六、活動過程：
1、宣傳發動：發信息請家長本周六、日在家將煮熟的蛋，與孩子一起繪制彩蛋，讓家長了解復活節的時間和意義，4月13日(周一)要求幼兒帶一到兩個畫好的彩蛋回園。
2、復活節的介紹：簡單介紹復活節的來歷和故事，使幼兒初步了解復活節是迎接新生命的開始。
3、Game游戲活動：
大班級：
1)Sing a song唱歌：集中軟地膠操場，分班圍成圓圈，唱英語律動歌曲，學習復活節的英語。
2)Eggs shipped運蛋：把蛋放到毛巾上，兩個小朋友合作將蛋安全運到雞媽媽的家，循環玩。
3)Roll the eggs. 滾蛋：兩個班交替，一個班運蛋，一個班滾蛋(準備滾蛋的紙皮巢)。
4)Hide the eggs藏蛋：分班分場地將蛋藏于草叢、樹叢中，蛋藏好后，升旗臺與大操場藏蛋的兩個班一起互換場地找蛋，找到蛋最多的班級為勝。
5)Send eggs送蛋：小朋友將蛋送給自己最喜歡的老師。
6)Dance跳舞結束：大家一起搭著肩膀，繞著圓圈跟著音樂跳《兔子舞》。
中班級：
1)Sing a song唱歌：(同大班)
2)Sets of eggs套蛋：把蛋排成幾排，小朋友站到指定線把圈圈拋到蛋上，套中蛋的為勝。
3)、Roll the eggs. 滾蛋：分班分組在滑梯、小木橋滾蛋，兩個班交替，一個班套蛋，一個班滾蛋。
4)Hide the eggs藏蛋：(同大班)
5)Send eggs送蛋：小朋友將蛋送給自己最喜歡的老師。
6)Dance歌舞結束：小朋友和老師一起歌舞，隨音樂離開。
小班級：
1)Sing a song唱歌：(同大班)
2)傳蛋Pass the eggs ：小朋友圍成圓圈隨音樂節奏傳蛋，直到把籃子里的蛋傳完為止(兩次)。
3)Send eggs送蛋、Hide the eggs藏蛋：復活兔將蛋送給一半的小朋友，有蛋的小朋友站在圓的里圈，沒蛋的小朋友站外圈。幼兒將蛋藏于身上，沒蛋的幼兒找，分組互換玩。
小班英語親子活動方案篇3
一、設計意圖:
此活動來源于生活，我們都知道，各種小動物的代表動作是幼兒比較熟悉的，而且他們已經學習過一些基本的動詞，能夠運用所學的動詞與相應的動物匹配，如：ra it對應的動詞為jump等等。教師在此基礎上讓幼兒學習句子“what can you do?”教師將通過自身表演與演示教具相結合的方式，給幼兒創造更加形象、直觀的學習氛圍。使幼兒在邊說邊動的過程中，逐步地理解句型。
二、活動內容：
what can you do?
三、活動準備：
音樂磁帶，各種動物頭飾。
四、活動目標：
1、能聽懂句子what can you do?并能用“i can ……”來回答。
2、樂于參與活動，樂于用動作來表現所學的動詞。
五、活動過程：
(一)呈現主題(resection)
t: hello!boys and girls, today some animals will come to our cla . now, close your eyes.
1、情景表演，戴上頭飾與配班教師進行：
cat：hello，i am a cat.
butterfly: hello, i am a butterfly.
cat：hello butterfly, what can you do?
butterfly: i can fly. fly, fly, fly, i can fly. hello cat, what can you do?
cat：i can walk. wlak, walk, walk, i can walk.
2、教師分別扮演ra it, dog, fish的角色，教師與幼兒一起對話。
(二)練習(practice)
1、兩名幼兒為一組，發給每組一個頭飾練習說句型，幼兒可以互換頭飾說句子。
t: now, find your partner and practice this sentence: what can you do?
2、請幼兒任意選一個動物扮演，其余幼兒與他對話。
(三)應用(reduction)
play game:
t: now, let’s make a circle and play a game.
when i show“ra it”, you will say:
“i am a ra it”
when i ask: what can you do? you will say:
“i can jump. jump, jump, jump, i can jump.”
do you understand?
(四)活動結束
let’s play the game on the playground. listen to the music.
幼兒跟隨教師做動物模仿走出教室。
小班英語親子活動方案篇4
1、活動目標：
(1)通過活動培養幼兒學習英語的興趣。
(2)知道陰歷八月十五是中秋節，了解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嘗月餅、觀賞月亮、制作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂。
2、活動準備：
(1)請每位幼兒帶一個月餅或水果實物(結合《奇趣幼兒英語》Book3第三個主題-Fruit)來幼兒園，有燈籠的也可請幼兒帶上燈籠，可在課室里懸掛起來。
(2)老師準備圖片或實物和英語單詞卡：moon, mooncake, mooncake’s Day, lantern, Happy Mooncake’s Day,
(3)收集有關“Mooncake’s Day”的影像或圖片資料。
(4)一次性塑料刀具盤子，廢舊的塑料瓶、紙杯、空紙盒等。
3、活動過程：
(1)老師與幼兒一起觀看有關“Mooncake’s Day”的影像或圖片資料，討論中秋節人們的活動。
(2)通過實物或圖片學會單詞：moon, mooncake, mooncake’s Day, lantern, 并學會祝福語：Happy Mooncake’s Day!
(3)品嘗mooncakes和制作水果拼盤。
(4)區域活動：
a. 繪畫：請幼兒畫自己喜歡吃的水果(大班的孩子也可畫moon的變化)。
b. 泥工：請幼兒制作mooncake。
c. 手工：利用廢舊物品如塑料瓶，空盒子，彩帶等制作lantern。
小班英語親子活動方案篇5
活動目標：
1.感受對於節快樂的節日氣氛，體驗收到禮物的快樂心情。
2.能聽懂并能基本地說出新單詞：bell candy snow gift.
3.繼續鍛煉吃與說的能力。
活動準備：
1.掛有采燈的圣誕樹一棵。
2.魔術盒一個。
3.單詞卡片：bell snow gift candy.
4.小籃子12個
5.實物：鈴鐺、糖果、禮物盒、雪花片各12份。
6.音樂：《jingle bells》《edelweiss》《we wish you a merry christmas》
活動過程：
一.warming up:
1.放音樂《jingle bells》，教師帶領幼兒舞蹈歡快地入場。
2.greeting: “good morning boys and girls! nice to meet you! how are you today? do you know what festival is coming?”
3.introducing new:
小故事引出單詞
story: the christmas is coming soon. at this time the santa clams will bring a big bag. there are many bell candy gift in it. at the christmas eve, the santa claws will dashing through the snow and jump into the chimney. he puts the gift on your bed.(教師有表情、動作地講述故事，同時在講到單詞部分時出示單詞卡片。)
t: “what’s in the bag?”(教師帶領幼兒，看著圖片說一遍單詞。)
4.出示魔術盒
t: “tonight is christmas eve. the santa claws is very busy. so he gives oat the gifts to you by miss chen.”
t: “ok! let me see what’s in the box. can you guess?”(教師充滿神秘感地讓幼兒猜猜實魔術盒里都有什么，教師一個個出示實物揭曉答案。)
5.發禮物
教師揭曉答案后，看哪個幼兒表現得好就把禮物給他。等幼兒得到禮物后把它放到后面的籃子里。
6.little game:《listen and speak》
讓幼兒把身后的籃子放在腿上，仔細聽老師說的是哪一個單詞，幼兒就從籃子里拿出相應的實物。
7.de curate the christmas tree
(1)裝飾圣誕樹時要求幼兒邊裝備邊說單詞。(教師示范一次)
(2)放音樂《edelweiss》,師幼一起裝飾圣誕樹，在裝飾的過程中教師仔細聽幼兒有沒有說錯，如果有要及時糾正。
8.ending:
t: this is a magic christmas tree. we must say “merry christmas”, it will be very beautiful.”(師幼一起說“merry christmas”，樹上的燈就亮起來。)
9.放音樂《we wish you a merry christmas》師幼圍著樹一起愉快地結束活動。
小班英語親子活動方案篇6
一、活動目標
1.學習單詞rabbit并能準備發音。
2.學會小兔蹦、跳的動作。
3.讓幼兒體會到參與游戲的快樂，培養幼兒對學習英語的興趣。
二、活動準備
錄音、玩具絨兔、小兔頭飾若干、大灰狼頭飾一個
三、活動過程
1.導入課題，安定情緒。(做律動)
(now, children, please do after me)
hand hand, shake shake shake;
shouldrer shouldrer, shake shake shake;
hip hip, shake shake shake
2.主體部分
師生問好。
t: hello, boys and girls.
c: hello, miss fu.
3.導入新詞
t: now, listen carefully.
i have red eyes, i have short tail,
i have long ears, i have carrot. what am i?
t: can you guess it?
c:小兔
t: yes, you are clever(師出示玩具絨兔)小白兔有個好聽的英文名字叫“rabbit”，follow me please(幼兒集體念)
t:現在讓我們都來問候新朋友“rabbit”吧，we can say “hello, rabbit”(每個幼兒都上來問候小白兔，并摸一摸它，教師引導幼兒念準“rabbit”的發音。
集體念兒歌并表演。
教師出示小兔頭飾：now, i’m a rabbit. i can jump(跳兩下)現在大家戴上“rabbit”頭飾，follow me please (邊念兒歌邊做動做)
rabbit ,rabbit白又白，
rabbit, rabbit跳一跳
rabbit ,rabbit跑一跑
(兒歌反復念2遍，加深幼兒記憶)
活動延伸：故事表演《小兔乖乖》
在講故事中，教師把小兔換成rabbit來說，在第一遍時，教師可自己表演，第二遍時可讓幼兒分角色表演(大灰狼一名，兔媽媽一名，其他幼兒扮演小白兔)
結束部分。
(聽音樂，學小兔跳出活動室)
t: rabbit, listen to the music(教師放音樂)
let’s go out.
(教師帶領幼兒邊學小兔跳邊念前面學的兒歌跳出活動室)。
小班英語親子活動方案篇7
目標：
1、過活動，教幼兒認識漢字“手”和“腳”，了解其字型結構，學習用“手”和“腳”兩字組詞。
2、學習hand和foot的正確發音，理解其中文含義。
3、教育幼兒愛護自己的手和腳。
準備：
錄音機、磁帶、電視機、影碟機，“手”“腳”圖片及漢字，英文hand和foot，幼兒人手一套身體軀干卡片。
過程：
一、學生共唱英文之歌《a、b、c》入教室。
二、游戲“聽指令做動作”。
三、游戲“聽一聽，猜一猜”。幼兒猜猜這是身體哪部分發出的聲音。
四、出示“手”“腳”圖片，提問：
1)小朋友的手和腳會做些什么?
2)幼兒自由發言
3)小結：手和腳的用處大，我們一定要愛護自己的手和腳，注意保持它們的清潔。
五、認識漢字“手”和“腳”
1)看一看，漢字“手”和“腳”在字形結構上有什么不一樣?
2)“手”字組詞。
3)幼兒跟教師認讀手。
4)“腳”字組詞。
5)幼兒跟教師認讀腳。
六、學習hand和foot的正確發音。
1)老師認讀出手的英文名字hand，幼兒想想和誰的英文發音有點相同。
2)分“hand”和“head”。
3)學習foot的正確發音。
七集體游戲：“捉迷藏”。
八、個別游戲“1，2，3，4，5，6，7”。
九、 游戲“拼圖”
根據老師的指令拼出小男孩的手，腳，頭。
十集體舞蹈“幸福拍手歌”
幼兒變跳邊隨教師出教室。
小班英語親子活動方案篇8
一、活動名稱
英協英語角表演
二、活動意義
以話劇表演的形式向同學們展示英語的魅力，以全新的方法調動同學們學習英語的興趣;freetalk則真正給予學生自由討論英語的氛圍，使同學們真正把英語當成一種語言工具。
三、活動時間
4月24日晚7：00到8：30
活動地點：__
四、活動安排
準備階段：
a策劃
1、一月前由我帶領小組搜集資料，并進行討論。
2、將討論結果及時匯報給部長和會長，討論計劃的可行性，并進行完善。
3、在例會上宣布流程及任務。
b宣傳
1、在3月26日由信息部在社團聯網站上宣傳，并發飛信給會員及理事。
3、在宣傳部部長及我的督促下，完成3張海報：兩張貼在__餐廳附近的宣傳欄上，一張用于選手報名。4月10日通知宣傳部做海報，4月11日做出海報。
c報名
以話劇團的名義選擇演員，選擇15到20人，用于以后的英語角及其他比賽及活動中。
報名地點：在小五四北
報名時間：4月11日至13日
報名方式：在報名地點留下姓名及聯系方式，或發短信給英協理事。
由秘書處薛文文負責打印報名表及值班表，還有值班人員的安排。
2、面試：由__于4月14日下午或晚上負責對選手進行考核。
d排練
由__負責安排演員話劇排練。
e請嘉賓
由__負責請第4期老師，由__請voc主播，由__負責請調研部的人員。
b活動流程
a主持人：__
開始前由會長放英文歌曲，給觀眾一種輕松，自由，愉悅的氛圍。
由主持人介紹到場的嘉賓
c第一模塊：由主持人以一種引人入勝的方式教觀眾一些單詞和短語。主題：顏色(或晚婚愛情)
d第二模塊：由主持人引出今天的話劇，隨后演員上場表演。結束后主持人發表感想，這時引導觀眾發言。
e第三模塊：由主持人引出自由討論的話題，同學們開始長達半小時的討論。主持人打斷討論，鼓勵觀眾上臺演講。
f主持人讓嘉賓點評今天的英語角，鼓勵大家多參加這樣的活動，并給演員及上臺演講的同學頒發獎品。主持人結束活動，并對下周英協的活動作宣傳，鼓勵大家為英協提出寶貴的意見和建議。
五、活動預算
演員及上臺演講的同學獎品20元
六、活動后
由信息部上傳活動新聞稿，由我對活動進行總結得失。
小班英語親子活動方案篇9
活動名稱：
英語：big and small
活動目標：
1、學習“big”和“small”兩個英語單詞，能形容一些大小區分明顯的物體。
2、能積極參與英語活動，感受活動的趣味性。
3、能主動開口說英語，發展對英語的聽讀的能力。
活動準備：
1、圖片若干：狗、貓、三明治大小各一份。
2、幼兒人手一份操作材料：大蘋果和小蘋果;大香蕉和小香蕉。
3、實物若干：大紙和小紙;大球和小球
活動過程：
(一)認識活動，學習“big”和“small”。
1、出示兩張狗的圖片，請幼兒說說他們有什么不同?
2、運用圖片，幫助幼兒學習“big”和“small”這兩個單詞。
(二)鞏固復習“big”和“small”。
利用其他的圖片，如貓、羊、蘋果、香蕉等，來復習單詞“big”和“small”。
老師提問：“what is big?” “what is small?”
(三)通過幼兒的自我操作，來進一步增強對“big”和“small”的認識。
1、老師說游戲規則：當說“big banana”時，幼兒拿出大的香蕉圖片;當說“small banana”時，幼兒就拿出小的那個香蕉圖片。
2、幼兒根據教師的指令，拿出適當的圖片。
在多次操作以后，教師可以適當提快提出指令的速度，鍛煉幼兒反應的靈敏度。
(四)游戲：拉圈。
1、老師講述游戲規則：當教師說“make a big circle”時，幼兒則拉成一個大圈;當教師說“make a small circle”時，幼兒則拉成一個小圈。
2、幼兒根據游戲規則玩游戲。
小班英語親子活動方案篇10
一、活動目標：
1、以英語文化月為契機，營造國際部良好的英語學習氛圍，讓師生了解一些基本的西方文化
2、通過豐富多彩的活動，激發師生學習英語的興趣，提升師生英語的聽、說、唱、表達能力;
3、加強國際部英語特色教學，豐富國際部師生文化生活。
活動主題：共同參與、積極體驗、 快樂成長、放飛夢想
二、活動時間：20__年5月7日——5月30日
三、活動準備：
策劃每個分活動的具體安排(活動形式、內容、參與班級、人員分工等)
布置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及園所環境)。
以班為單位做好參加活動的準備：中英文童話或故事劇、小型集體歌舞、道具準備。
根據不同的活動設計服裝、道具及主持人
根據不同的活動形式安排活動時間、參加人員及設計安排會場。
英語驛站：班級利用晨談、餐前、餐后、放學前的時間開展“每天英語角”的活動，開展講英文故事、復習所學過的英語句型、英語游戲、英語歌曲等多種形式開展英語活動。
四、系列活動
本次英語文化月活動分年齡組以“英文歌舞表演”、“幼兒英文童話劇表演”、“教師英文秀”、 “親子活動游戲大賽”、“我型我秀”等系列活動的形式來進行。
A. 能歌善舞小明星(5月7日——5月11日)
活動目的：通過幼兒集體英文歌曲、舞蹈的表演，培養幼兒對音樂、藝術的熱愛和理解，提升音樂智能的發展。
活動形式：以班或年齡組為單位，進行不同主題內容、不同形式的分組、集體、個人表演，比如：歌曲聯唱、舞蹈、表演等。部分內容可以選取布朗英語(Kids Brown 2.0)不同主題中的Song(歌曲)或Chant(童謠)為素材。
活動評獎：根據表演評出最佳小歌手、最佳表現等獎項(涉及所有孩子)
B.英語歌曲合唱團(5月14日——5月18日)
活動目的：通過班級集體英文歌曲的合唱表演，增強幼兒的藝術表現力，塑造班級的英語文化特色。
活動形式：各班級選一首英文歌曲表演唱，由英語老師和班級共同商議演唱歌曲名稱，要求具有完整性和注重演唱的舞臺感覺和整體協調性。
活動評獎：根據表演評出最佳合唱團、最佳舞臺風采等獎項(涉及所有孩子)
C.“show you show me”英文教師風采秀 (5月21日——5月25日)
活動目的：通過教師的英文風采秀，增強英文教師的專業能力，培養其自信大膽、具有感染力教學風格。
活動形式：以個體英文教師參加展示，表現的方式和內容不限。
活動評獎：根據展示評出最佳風采獎、最佳表現等獎項(涉及所有老師)
B. 你演我話舞臺劇(5月28日——5月31日)
活動目的：通過表演童話劇激發幼兒積極參加藝術活動的興趣、培養幼兒的表演能力、創造力、想象力和合作精神，同時增加幼兒英語學習興趣、促進幼兒英語思維以及英語表達的發展。
活動形式：以班或年齡組為單位,以《Kids Brown 2.0 》中的故事情境為素材編排劇目。
活動評獎：根據表演評出最佳表演獎、最佳合作獎等獎項(涉及所有孩子)
通過英語月讓孩子們真正成為活動的主體，讓活動成為孩子們成長和發展的過程、成為我們走進童心世界、感悟兒童生命本真的過程。