方案需要有科學的評估標準，以便對實施成果進行科學的評估，包括目標完成情況、效益、客戶滿意度等。寫好幼兒園簡易教學活動方案要注意什么？小編給大家分享幼兒園簡易教學活動方案，希望對大家有所幫助。

幼兒園簡易教學活動方案篇1

活動目標：

1、通過音樂活動，激發幼兒高高興興參加音樂活動的興趣。

2、激發幼兒愛小動物的情感。

重點與難點:

能參與游戲,并模仿大班幼兒學做各種小動物。

材料與環境創設：

1、動物頭飾(小狗、小貓、小鴨、小雞)若干個,小動物的家。

2、錄音機、磁帶、各種樂器若干、積木若干塊。

設計思路：

小班幼兒的年齡特點決定了他們對媽媽的依戀，喜歡“小狗”、“小貓”等小動物。故選擇了這一教材，通過輕松、愉快的游戲活動來激發幼兒愛小動物的情感。

活動過程：

1、以游戲口吻，引出主題。

雞媽媽：“咯咯噠：小朋友好，我的小雞不見了，可把我急壞了，你們看見我的寶寶嗎?我得趕快去找找。”

2、幼兒欣賞、感受

雞媽媽與大班幼兒合作表演“小雞在哪里”，其中大班幼兒分別扮演小狗、小貓、小鴨、小雞。

3、雞媽媽問：“我的小雞找到了嗎?到底到哪里去了呢?”幼兒第二遍感受。

4、雞媽媽問：“雞媽媽找到寶寶了嗎?找到誰的寶寶了?”(幼兒自由發言)。

5、雞媽媽：“我的心里真著急，我一定要把小雞找到!”

幼兒第三遍感受。最后“小雞”找到了。

6、問：“雞媽媽先找到誰?它是怎么回答雞媽媽的?”幼兒熟悉歌詞。

7、問：“想不想一起做游戲?想做鴨寶寶到小鴨家里去，想做狗寶寶到小狗家里去……”幼兒跟著大班幼兒一起游戲，反復兩遍。

8、雞媽媽：“小雞，你們以后要跟著媽媽。”

9、介紹游戲名字__小雞在哪里。

“雞媽媽帶你們出去玩玩好嗎?”

幼兒園簡易教學活動方案篇2

工作思路：依據學前科工作重點和幼兒園自身的發展需求，我園以研究教學為基本思路，以《幼兒園指導綱要》精神為指導，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為，提升老師業務素質。提高老師教育教學反思能力，提高我園教育質量。

工作重點：

1、在上學期區域活動進展的基礎上繼續完善，努力將個別化教學達到先進的教學標準。

2、抓好老師思想道德，教學質量的工作，為老師們提供多種平臺學習鍛煉的機會，進一步加強師資隊伍的建設，不斷提高老師育人能力和水平。

3、對新形勢的課題研究。教研組在教學活動中遇到的難題展開討論。

4、做好兒童節的各項準備工作，使幼兒對自己的節日有個永久的美好回憶。

5、科學教育和健康教育活動列入探索研究課題。

具體工作：三月份

1、新學期開始各項工作認真完成。

2、區域活動在上學期的基礎上進一步提高，操作材料，活動內容，活動形式，標牌等達到一個新的標準。

3、根據教學改革的需要，制定適合我園現狀的教學方案及調整課程。

4、認真做好各項教育資料的書寫工作。

5、教研活動組及時研究討論在教學中出現的難點。

四月份：

1、隨著季節的變化，主題活動圍繞著春天來創設活動內容，讓孩子們感受春天的美，歌唱春天，描繪春天，到大自然中去尋找春天。

2、天氣逐漸轉暖，孩子們的戶外活動時間隨之增多，老師們根據自己孩子的年齡特點為他們設計多種多樣的戶外游戲，使孩子們在游戲中獲得健康、獲得快樂。

3、教學活動、區域活動個別化教學融為一體。使幼兒在舒適新穎的環境中獲得知識，在愉悅的心情中找到快樂。使他們在探索中發現問題、解決問題找到成功的喜悅。

4、引導幼兒做講文明懂禮貌的乖孩子，老師以自己的文明行為和語言潛移默化地來影響幼兒，使他們的品行得到正確的教育，同時與家長及時做好溝通工作，家園共育。為孩子們良好的品德打好基礎。

五月份：

1、制定迎“六一”聯歡活動計劃并準備各種相應材料。活動主題新穎，為孩子孩子們營造節日的氣氛。

2、各班老師根據本班幼兒的年齡特點制定聯歡活動計劃，根據每個幼兒的個體差異為他們制定適合的參與內容。使每個幼兒參與其中，每個幼兒都有展示才藝的機會，在他們的記憶中留下美好的回憶。

3、做好各項聯歡活動的準備工作，老師們要各負其責，對來園的各界人士熱情接待，做好幼兒的安全工作。達到聯歡活動圓滿成功。

六月份：

1、經過一段時間的個別化教育教學的研究與實施，在區域活動的形式上，材料的投放上，指示標牌等都有了進一步的提升，在其基礎上，老師們總結摸索經驗，使我園的區域教學達到更高的標準。

2、各班老師根據本班幼兒掌握的繪畫技能，隨時調整教學方案，豐富幼兒的繪畫經驗，使孩子們的繪畫能力得到更好的發展。學前班繪畫活動放到戶外去完成。讓他們感受大自然的美，用他們手中的畫筆來勾畫心目中大自然的美麗。

3認真研究討論科學教育課題，提前做好各項準備工作---教學材料和教育思路。課后平行班老師相互交流教學經驗，教育隨筆及時記錄，使孩子們在這一學科中增長知識，激發他們對身邊事物的好奇心，讓他們懂得科學并不遙遠，就在我們身邊。

4、健康教育是我們這學期研究的課題之一，組織老師學習相關知識點，提高并豐富老師的知識面。在教育方法上拓寬教育思路，利用教具掛圖等操作材料，加上老師巧妙的語言。讓孩子們了解并會保護自己的身體，懂得健康的重要性。

幼兒園簡易教學活動方案篇3

活動目標：

1. 感受祖國特有的民間藝術美。

2. 愿意想像和制作民間藝術品。

3. 積極參與簡單的民間藝術游戲。

活動準備：

1. 師生共同收集各種民間藝術作品，如：中國結、泥塑、紙藝創等，分類布置成“民間藝術作品坊”。

2. 準備民間戲劇，服飾，特色鄉村音樂，錄音機等。

3. 準備畫筆，彩紙，剪刀等材料和制作工具。

活動過程：

一.教師帶領幼兒參觀“民間藝術作坊”，激發幼兒參與活動的興趣。

教師以講解員的身份向幼兒介紹民間藝術作坊中的作品，告訴幼兒名稱，請幼兒看一看這些作品的內容。

二.教師請幼兒相互交流。

1. 幼兒向同伴介紹自己熟悉的民間藝術作品。

2. 說一說自己最喜歡的藝術作品是什么，它是什么樣的。

三.幼兒分組活動：

1. 教師引導幼兒根據自己的興趣，選擇不同的內容。

(1)第一組：剪紙

(2)第二組：捏泥人

(3)第三組：編中國結

2. 幼兒活動，教師幫助幼兒運用已有的技能大膽想、制作民間藝術作品，鼓勵幼兒合作設計、創作。

四.展示幼兒的作品，引導幼兒評價作品，欣賞作品美。

幼兒園簡易教學活動方案篇4

一、情況分析：

1、我們中班，共有60名幼兒。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼兒剛從小班升入中班，還需一定的時間適應，因此，在九月要注意常規的培養。冬季即將到來，多進行體育鍛煉，增強體質，增加幼兒抗寒抗病能力。

2、班內幼兒能基本了解和遵守幼兒園的生活常規，自理能力較強。

3、在語言活動方面能堅持講普通話，在鼓勵下愿意試著大膽的講話，個別孩子語言的交往能力較強，但詞匯量不大，用詞比較單一。在聽別人講話時，不能耐心的傾聽別人的講話，急于表達自己的意見。對圖片的理解和講述能力還比較薄弱。

4、在音樂方面，個別幼兒能夠很好地掌握節奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清晰，喜歡節奏感強、內容有趣旋律美的歌曲。能掌握簡單的音樂游戲的進行方法。

5、喜歡美術活動和動手類的活動，表現的-強。

二、我根據班級的實際情況和-兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的教學工作計計劃

1.數學教育領域：

(1)會用默數的方法數數。

(2)感知數字6—10與相應物品數量的對應關系。

(3)能正確熟練地點數10以內數量的物品。

(4)通過實際操作活動，明白物體數量不會因為物體排列空間的大形式的改變而改變。

2.社會教育領域：

(1)喜歡認識新朋友，能大膽地介紹自己，愿意與同伴共同游戲。

(2)愛勞動，愛惜勞動成果。

(3)能愛護環境衛生，講文明，有禮貌，不在公共場所大聲喧嘩。

(4)主動參加各種活動，大膽表達自己的見解。

(5)遇到困難不畏懼，相信自己能克服困難，完成活動任務。

3.科學教育領域：

(1)能根據提供的材料，大膽設想，積極參與制作活動。

(2)有動手探究的愿望，樂于嘗試用各種方法弄明白自己想知道的事。能與同伴分享交流操作時的發現和經驗。

(3)感受水上、空中工具給人們生活帶來的便利。感受科學制造與發明給人們生活帶來的樂趣。

(4)經歷探究春天的過程，感知春天花草樹木、動物生長的變化以及人們生活活動的變化，能把自己的發現進行交流

4.藝術教育領域：

(1)音樂活動中對幼兒進行音樂素養方面的教育，從聽音樂練習開始，對幼兒聽音、辨音能力的培養，節奏練習等，讓孩子具有音樂素質及能力，將歌曲作為音樂活動的補充形式。

(2)感受音樂的節奏，放松愉快地歌唱。

(3)體驗4拍子旋律，學習辨音增加對聲音的敏感性。

(4)培養愉快歌唱的興趣及對聲音的聯想。

(5)認識各種打擊樂器，并能說出其名稱。

(6)自制小樂器，體驗打擊樂的節奏并學習演奏。

(7)能用繪畫、粘貼、浸染、制作等形式，表現出輕柔、平整、均勻的圖畫。

(8)初步感知顏色和藝術作品的色彩美，體驗欣賞藝術作品的快樂。

(9)能使用粉筆、油畫棒大膽圖畫，有表現美的意識。

(10)用畫、折疊、泥塑、拓印等方法表現物體的基本形象。

(11)喜歡用繪畫、拼貼等方式表現情緒、色彩、圖形的對比。

三、家長工作

針對實際情況及時與家長溝通、交流教育心得，共同來了解孩子，幫助孩子健康成長，聽取家長合理意見，及時溝通，達到家園共育的目的與一致性。

幼兒園簡易教學活動方案篇5

活動背景：

幼兒在日常生活中，常常會發出一些噪聲，如：大聲地講話、發出尖叫聲、音樂活動中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。在我們的生活中，噪聲也無處不在，教育幼兒區分樂音和噪聲迫在眉睫。本次活動的重點是區別感受樂音和噪聲，并用不同的形式表現。圍繞這個重點，啟動幼兒的各種感覺器官去感知，如用耳朵聽、用動作表現、用手畫自己的感受等，使幼兒充分理解噪聲的危害，并共同來參與環保活動，使環境意識深入幼兒的心田。

活動目標：

1、通過故事，讓幼兒理解噪音和樂音。

2、感受噪聲和樂音并會區別，知道噪聲的危害。

3、產生創造安靜環境的欲望，培養幼兒初步的環保意識。

活動準備：

1、故事flash。

2、各種聲音(包括噪音和樂音)

3、水彩筆、各種形狀的卡紙(三角形、圓形、正方形)。

活動過程：

一、欣賞故事，引出主題。

1.讓幼兒分段欣賞故事“動物城里的百貨商店”。

2.根據故事內容提問，幼兒理解故事內容并回答問題，在此基礎上引出噪音和樂音。

二、區別噪音和樂音。

1.在生活中，你們聽到過什么樣的聲音是噪音?什么樣的聲音是樂音?

2.放錄音，請幼兒說說哪種是噪音，哪種是樂音。

3.放錄音，請幼兒用身體動作或表情等來表示噪音和樂音。

三、了解噪音的危害。

1.你們喜歡噪音還是樂音?為什么不喜歡噪音?噪音有什么危害呢?

2.我們聽到噪音該怎樣保護自己呢?

四、創設安靜的環境。

1.產生減少噪音的意識，激發他們制作有關減少噪音標志的欲望。

2.幼兒制作減少噪音的標志。

3.展示交流。

4.教師小結。

活動延伸：

1.幼兒把設計的標志貼到需要安靜的地方。

2.幼兒嘗試為其它區域設計一些標記。

幼兒園簡易教學活動方案篇6

活動目標：

1.通過活動讓幼兒理解序數的含義，學習初步從不同方向確定人與物體在序列中位置，會用“第幾”準確地表示。

2.在活動中，鼓勵幼兒積極參與，培養敘述概念的形成和發展。

3.通過游戲，培養幼兒的觀察力和判斷力。

活動準備：

旅行證每人一個，數卡1-7(紅、黃、綠)每人一個，樓房圖一張，動物圖片7張，路線圖4張，小動物卡片4組(每組7張),小椅子份紅、黃、綠3組，每把椅子上貼數字。

活動過程：

1.帶幼兒去北京旅游，引出課題。

教師：小朋友，你們好!你們喜歡旅行嗎?你去過哪些地方?今天，我就帶你們到北京去旅游，好嗎?我是___，是你們的導游，下面我將帶著大家參觀游覽。

2.游戲：排隊

(1)引導幼兒說出自己所帶'“旅行證”的顏色及數字。

教師：剛才，我已經給大家發了“旅行證”，請你們看一看，自己的旅行證是什么顏色的?上面的數字是多少?

(2)請幼兒按顏色分成紅 黃 綠三隊，并按從前向后的順序排隊，說出自己所處的位置。

3.游戲：汽車上對號入座(放音樂)。

(1)請幼兒按順序上車，然后按旅行證上的顏色和數字“對號入座”。

(2)通過各種問題回答游戲，反復感知7以內的序數。

一.紅隊的小朋友坐在第幾排?......

二.黃隊的小朋友，坐在第幾排?

三.你是第幾位小朋友......

四.你是第幾排的第幾位?

4.游戲：參觀北京動物園。

(1)進入動物園到了，請小朋友按順序下車。(進入大門)第一個觀看的動物是誰呀?(老虎)......

(2)出示參觀路線圖，引導幼兒說出剛才觀看的順序，并將動物卡片依次貼在路線圖中的參觀點上。

(3)分組制作路線圖，請紅 黃 綠三隊的幼兒根據自己的意愿，從不同方向出發制作路線圖，并說出各種動物所處的位置。

教師：你們觀看的第一動物是誰?

小朋友：我們第一看的是__，第二個看的是__，......

5.回賓館。

(1)出示賓館的房間分布圖。引導幼兒觀察后提問：“這棟樓共有幾層?每層有幾個房間?(4層，每層都是7個房間)

(2)教師出示自己的旅行證，請幼兒幫幼兒教師按顏色和數字找房間。

(3)引導幼兒說出每層房間的顏色及數字號碼。

(4)請幼兒根據自己的旅行證找房間。(集體糾錯)

(5)引導幼兒找出自己的房間并說出房間所在的位置。

教師：你住在第幾層得房間?

小朋友：我的房間在第_層得第_間。......

(6)結束一天的參觀，回房間休息。

幼兒園簡易教學活動方案篇7

活動過程：

一、 活動前準備：

教師帶幼兒進入活動場地，幼兒手持彩球，隨音樂沿場地四周進行走跑交替練習。

二、一物多玩游戲

1、討論：想想手里的彩球可以怎么玩?

2、幼兒按自己的意愿進行自主游戲。

3、集體交流：你是怎么玩彩球的?

4、幼兒再次進行游戲，鼓勵幼兒進行合作游戲。

三、小組接力競爭游戲：運果子。

教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結組。看哪組運的果子最多。

四、結束，

集合進行做放松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩定幼兒激動情緒。

五、活動延伸：

繼續探索彩球的多種玩法。

活動目標：

1、引導幼兒利用滾、踢、拋等多種玩球方法，培養幼兒的創造性游戲能力。

2、通過不同的體育游戲方式，發展幼兒跳躍、揮臂(向上或向前)、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協調性的發展。

3、培養幼兒想像力及創造力。

活動準備：報紙做的彩球若干、大籃子若干等。 音樂一段。

幼兒園簡易教學活動方案篇8

活動目標：

1、在數量比較中了解數字大表示數量多，數字小表示數量少，理解數的實際意義。

2、通過尋找大家喜歡的水果，感受共同制定下周水果食譜的樂趣。

活動準備：水果ppt;大調查表;頭像若干;水果卡片;愛心等

活動過程：

一、說說我喜歡吃的水果(按數取物)

1、 水果店里的水果

提問：喜歡吃水果嗎?有沒有和爸爸媽媽一起去水果店里去選水果?

提問：你知道現在水果店里有些什么水果?(幼兒泛說)

2、 喜歡吃的水果

提問：果籃里有幾種水果?

過渡語：阿姨每天要為我們準備餐后水果，想了解你們喜歡吃什么。

提問：在這些水果中哪些是你比較喜歡吃的?為什么?

3、選2-3種喜歡吃的水果貼在餐盤上。

4、幼兒操作并互相檢查。

二、找找兩人都喜歡吃的水果(找相同)

過渡：剛才，我們找到了自己比較喜歡吃的水果。現在請你找個好朋友把二個

喜歡的水果連在一起，找找2個人都喜歡吃的水果是什么，有幾種?

提問：兩個人喜歡吃的水果是什么?

小結：只要把水果盤子放在一起，找到你有、朋友也有的水果就是二個人都喜歡的水果。

三、統計大家都喜歡吃的水果(嘗試投票統計)

過渡：二個人都喜歡吃的水果一眼就能看出來，那能看出大家都喜歡吃哪些水果嗎?怎樣才能又快又方便地找到大家都喜歡吃的水果呢?我們一起來投票統計。

提問：一個星期，我們到幼兒園幾天，我們每天都吃一種水果需要幾種水果?

小結：我們需要共同選出5種大家都比較喜歡吃的水果)

(出示統計表)共同回憶果籃中的水果。

每人取一個愛心貼在最喜歡吃的水果旁邊。

提問：哪種水果，喜歡吃的人最多?你怎么看出來的?

小結：愛心多的表示數字大，也就是喜歡的人多;愛心少的表示數字小，也就是喜歡的人少。今天我們已幫廚房選好了下周我們喜歡的水果。不過每種水果都有各自的營養，我們都要吃。

四、延伸活動：將結果告訴阿姨。

幼兒園簡易教學活動方案篇9

活動目標：

1、感知詩歌畫面內容，嘗試用語言和圖畫大膽的表達表現。

2、用自我欣賞的眼光，發現自己與眾不同，分享自己的特別之處。活動準備：

1、自制《我的書》詩歌ppt

3、視頻　筆和紙 音樂

設計思路：

《綱要》中指出：要建構后繼學習及終身發展的基礎，培養好奇探究，勇敢自信的面向21世紀的兒童。結合大班幼兒的年齡特點，我選擇了《你是特別的，你是最好的》這個繪本，意在透過言簡意賅的文字與生動的圖畫，讓孩子學會用自我欣賞的眼光，發現自己與眾不同，從而增強幼兒的自信，為入小學做好準備。進入大班后，孩子自我意識的發展主要體現在自我評價和對他人評價的能力上，所以活動開始以“猜猜他是誰”游戲引出，拉近了幼兒間的距離，借助《我的書》與大家分享自己的本領，通過視頻帶來家長對自己的期望。接著以設疑、觀看錄像、出示局部猜測等方式呈現詩歌畫面，讓幼兒了解每個人都是最特別的，都是最好的，雖然會有一些小煩惱，都沒關系。最后延伸以“圖畫”的形式讓幼兒大膽表現，仿編詩句，進一步豐富《我的書》，體驗自信、成功的快樂。

活動過程：

一、談談自己、經驗分享

1、了解伙伴眼中的你 游戲：猜猜她(他)是誰?

2、向同伴介紹自己

介紹我的書，引導幼兒與同伴分享自己的特別之處

3、了解爸爸媽媽眼中的你

觀看視頻，了解爸爸媽媽覺得你的特別之處，和對你的期望。

4、小結：我們我們每個小朋友都是最特別的，都是最好的，雖然有一點小問題，小小的煩惱，但是沒關系。

二、感知詩歌，大膽表達

1、通過提問，感知理解詩歌。

畫面1：掉了一顆牙

猜猜他怎么了?如果你掉了牙，你會怎樣?

小結：其實這個樣子對我們生活沒太大影響，所以“沒關系”。

畫面2-4：個子高矮、各種朋友

畫面6：驕傲，發脾氣

這兩張圖你能看懂嗎?什么事會令你驕傲呢?你會在什么時候發

脾氣呢?

小結：小小的驕傲是對自己的肯定，但過分的驕傲可不太好。發脾氣是自我發泄的一種表現，偶爾發一下脾氣，忘掉不開心。

畫面7—8：需要幫助、坐在輪椅上、幫助別人

出示局部畫面，看看誰來幫助她。

他怎么了?是不是覺得他什么都不能做了呢?

提升：介紹金晶的視頻看完錄像后你有什么感覺?

小結：需要幫助、坐在輪椅上沒關系，幫助別人更沒關系。

總結：生活中，你一定還做過一些讓大人不滿意的，但是你們卻覺得很有趣的事情。不過知道錯了會改正那時最好的，沒關系。

2、完整欣賞詩歌，啟發幼兒想象并仿編詩歌

聽了這首詩歌，你覺得發生在你身上還有哪些事也變得沒關系了呢?

引導幼兒把它畫下來，并仿編一句詩句。

3、引導幼兒將自己仿編的詩句加入，一起完整地念一遍。

三、延伸活動

把自己仿編的畫加入你的書中，和你的伙伴一起分享。

幼兒園簡易教學活動方案篇10

活動目標：

1、學習10以內數的雙向序數。

2、從不同方向表述物品的排列位置。

活動流程：

1、引導幼兒復習上、下空間方位。

1)讓幼兒觀察活動室，說說自己的頭頂上有什么?或者說說個別有的頭上有什么東西。如誰的頭上有東西，有什么?要求用一句完整的話描述。(引導幼兒用完整的語言描述，如：某某的頭上有一個怎樣的發夾。)

2)教師提出要求讓幼兒做，如你們的腳下有一張椅子，要求幼兒及時作出反應。

2、引導幼兒理解不同方向的排列順序，并發現不同之處。

1)提問：老師的桌子上有什么?在桌上用積木搭成一座橋，在橋上放一輛小汽車，小汽車上放一個喜羊羊，橋下放藍色的皺紋紙代表小河。(引導幼兒說出物體擺放的上下位置。如橋的下面有河橋的上面有一輛小汽車，汽車里坐著一只喜羊羊。孩子說出一句分析用到什么方位名詞，還可以怎樣說多提問幾個孩子?)

2)將上述場景用圖畫的形式展現出來，并且貼上箭頭符號：從下向上依次是小河→小橋→汽車→喜羊羊。(引導幼兒認識符號卡，并理解符號卡所代表的含義，↑是從下向上，↓是從上向下。)

3)教師：從下往上數第四個是什么?(喜羊羊)如果從上往下數第四個是什么?(小橋)為什么都是第四個，物體卻不一樣呢?(引導幼兒說出方向不同。)

4)將物體改成橫向排列，請幼兒從左到右和從右到左練習序數的排列順序。

5)教師小結：排列的物體，從不同方向開始數，排列的順序就可能會有所不同。

6)幼兒排隊，從左往右，從右往左不同的方向數一數第幾分別是誰?或者教師說出一個位置讓幼兒站到相應的位置。

3、操作幼兒用書，并完成練習。

1)教師引導幼兒先按從上到下的順序觀察洞洞積木的位置關系，并將每塊積木與表示位置的相應數字連線，再用顏色圖卡排出相對應順序的積木顏色來。

2)教師再引導幼兒按從下到上的順序觀察洞洞積木的位置關系，并將每塊積木與表示位置的相應數字連線，再用洞洞形狀的圖卡排出相對應順序的積木洞洞的形狀來。

活動反思：

在這個活動只要是讓孩子學習10以內數的雙向序數并要求孩子能從不同方向表述物品的排列位置。活動孩子的學習情緒較高，都能積極參與到活動中的每一個環節。如在第一個環節孩子都能用比較完整的語言描述老師創設的情景，如有的孩子以橋為參照物說橋的下面有小河，上面有小汽車。有的說橋上有小汽車，小汽車里坐著喜羊羊等句式。在操作時孩子也能積極參與，課堂氣氛比較活躍，基本上都能按要求完成任務。

幼兒園簡易教學活動方案篇11

活動目標：

1.感知物體振幅的大小與頻率的關系。

2.嘗試用強弱的變化來演唱并用肢體動作表現。

活動準備：1.小鼓 2.米粒 3.圖片一套

活動過程：

一、在實驗中感知音的產生及振幅與頻率的關系。

(一)感知音的產生。

1.出示鼓。這是什么?它會唱歌嗎?歌聲會是怎么樣的?仔細聽一聽。教師用鼓槌敲擊小鼓，請幼兒說一說：“小鼓發出什么聲音?”(咚咚咚)集體說一說：“咚咚咚，咚咚咚，小鼓在歌唱”。

3. 教師再次敲鼓，辨別聲音的大小。“小鼓發出的聲音一樣嗎?”什么地方不一樣?(一會兒響，一會兒輕)

4.討論：鼓的聲音哪里來的?(鼓的聲音是鼓面振動起來才發出來的)我們怎樣才能看到鼓在振動呢?

(二)感知振幅的大小與米粒跳動的關系。

1.出示米粒。誰來了?怎樣讓米粒跳起來?他是怎么跳的?(蹦蹦跳跳)集體學說：“鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。”

2.如果小鼓敲的響，米粒就跳的怎么樣?如果小鼓敲的輕，米粒就跳的低?(教師演示)集體學說：“小鼓敲的響米粒跳的高，小鼓敲的輕米粒跳的低。”

3.鼓上的小米粒在干什么?集體學說：“鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。”

二、學習歌曲

1.結合圖譜學習歌詞。

2.告訴幼兒歌名，欣賞歌曲。

3.分句練習，跟隨琴聲學習有節奏地朗誦歌詞。

4.幼兒隨琴聲演唱。

5.嘗試用強弱的變化來演唱。(1)討論：小鼓敲的響，米粒跳的高，應該怎樣來演唱?(重一點)小鼓敲的輕，米粒跳的低?應該怎樣來演唱?(輕一點)(2)幼兒嘗試練習。(3)集體演唱。

三、學習用肢體動作表演歌詞內容。

1.集體邊唱邊表演。

2.自由結對表演。

四、活動小結：今天不但學會了歌曲，還學到了很多知識，聲音是由物體振動而產生的。聲音的大小與用力有關，用力大，聲音響，用力小，聲音輕。

幼兒園簡易教學活動方案篇12

活動目標：

1.能夠運用拉、按、壓、捏、坐、跳、踩等方法感受物體的彈性，獲取相關的科學經驗。

2.了解人們生活中廣泛利用有彈性的物體，知道它們的用途。

3.能用較完整的語言表達自己的發現和感受。

活動準備：

1.室外大型玩具----蹦蹦床、像皮球、羊角球、皮球、長皮筋等。

2.家長準備：尼龍襪、彈簧、皮筋、松緊帶、海綿等每組一份。

活動過程：

(一)幼兒自由探索材料，感知物體的彈性。

1.教師：你們認識這些材料嗎?這些東西都有一個共同的特點，拿去玩一玩，看看你能不能發現。(引導幼兒自由玩，在玩的過程中，請幼兒可以多選用幾種材料進行探索，并感知物體的彈性。)

2.教師：你們剛才在玩的過程中發現了什么?

3.教師：請你再玩一玩，看看這些東西會不會改變形狀?你是用什么方法讓它改變的?是怎樣改變的?(引導幼兒運用各種方法探索讓物體變形，可以讓幼兒合作進行改變形狀)。

4.教師：你又有什么新發現?變形的物體能復原嗎?你是用什么方法讓它復原的?請你來試一試，在試的過程中引導幼兒根據自己的操作進行介紹。

5.教師小結:有些東西用力拉它的時候，它就會改變形狀，手一松，它又能變回來了，這樣的東西就有彈性。

(二)在活動室內尋找有彈性的物體。

1.教師：除了老師準備的材料，活動室里還有沒有東西有彈性呢?請你去找一找。

2.教師：你發現哪些東西有彈性?你是怎樣做的?(引導幼兒說出拉、按、壓、捏、坐、跳、踩等方法感受到物品的彈性)

3.教師：現在小朋友用力壓一壓、拉一拉、按一按的方法找找身上的哪些地方和哪些東西也是有彈性的。(請幼兒觸摸的時候發現皮膚、頭發、毛衣、襪子、松緊袖口等)

4.教師：你是怎么發現和感覺到的?(啟發幼兒說出自己的感覺，壓下去然后彈起來等)

(三)引導幼兒進一步感知生活環境中物體的彈性。

1.教師：請你到室外再找一找還有哪些物體有彈性。

2.引導幼兒在室外尋找、區分并講述哪些物體有彈性、哪些沒有彈性，并說說是怎樣發現的。

3.教師小結：剛才大家用了不同的方法，找到了許多有彈性的東西。

(四)討論彈性和生活的關系。

1.教師：有彈性的東西有什么用?如床墊為什么要做成有彈性的?跳高架下為什么要放置海綿墊?衣服袖上為什么要裝松緊帶?(引導幼兒發現彈性與生活的關系，知道物體彈性的有用之處)

2.教師：你還見過哪些東西有彈性?回家后再找一找還有哪些東西有彈性。記得把彈性的秘密告訴爸爸媽媽哦!

活動延伸：

日常生活：請幼兒觀察每種物體下落時的形態是否一樣。

幼兒園簡易教學活動方案篇13

活動目標：

1、進一步感知數字10的實際意義。

2、能從多個物品中進行10以內的按數取物或按物取數。

3、樂意與同伴合作開展游戲活動。

活動重點：能從多個物品中進行10以內的按數取物或按物取數。

活動難點：通過實際操作更好的感知數字10的意義。

活動準備：

1、教師材料：教具“數、物拼板” 、“數字與籌碼”。

2、幼兒材料：操作卡“數物拼板”。

活動過程：

1.導入。

教師與幼兒一起說《數字歌》。

2.教師指導操作。

①學習按物取數。

教師出示教具“數物拼板”，任意拿起一張物卡，請幼兒先數一數并說出數量，師幼共同點數，檢查是否正確，每數完一張物卡，請一名幼兒取出相應的數卡，與物卡一起拼接完整。

②學習按數取物。

請幼兒將“數字與籌碼”中的數字卡片任意選出幾個，根據數字將相應數量的籌碼擺放在數字卡片右方。

3.游戲“擲骰子”

4.自由游戲操作。

幼兒進行操作卡“數物拼板”，進行數物對應，將其拼湊完整。

5.交流小結，收拾、整理材料。

幼兒園簡易教學活動方案篇14

一、班級情況分析

本學期我們班在原來的基礎上增加了一名幼兒。經過大班上個學期的在園生活與學習，孩子們的常規動手能力有了很大提高，在上課及活動的時候，都明顯懂事了很多，但是不可否認，一日生活中的各環節中仍然存在著很多的問題：比如上課做小動作，坐姿隨便，不肯動腦筋;孩子之間缺乏互相關心，互相理解的良好風尚……因此本學期將在這幾個方面加以重點培養。

二、具體目標

(一)體能(基本動作、運動器械的操作，各類操節)

(1)能立定跳遠，跳距不少于40厘米。

(2)能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40厘米，能連續向前跳躍多個高40厘米，寬15厘米的障礙。

(3)能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。

(4)能熟練的在墊子上前滾翻和側滾翻。

(5)能用力蹬地連續縱跳觸物(物體離幼兒舉手指25厘米左右)。

(6)能兩人相距2—4拋接大球。

(7)能精神的做操，做到動作到位。

(8)懂得在活動中要合作、負責、寬容、謙讓、遵守規則，愛護公物、有較強的集體觀念。

(二)生活衛生習慣

(1)能主動飲水，少吃冷飲。

(2)能保持良好的作息習慣，能安靜的入睡。

(3)養成注意個人衛生和環境衛生的良好習慣。

(4)堅持飯前便后洗手，并知道要節約用水，洗完后及時關水籠頭。

(5)有自我控制飲食的初步意識和能力。

(三)學習習慣及自我保護

(1)能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢。

(2)愛護學習用具，能自己整理學習用具。

(3)知道陌生人不可輕信的道理。

(4)不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關的良好習慣。

(四)認知

1、語言

(1)在游戲中學習正確運用反義詞，量詞和連詞等，并能說完整的合成句。

(2)不斷提高幼兒傾聽的習慣，迅速把握和理解游戲中比較復雜的多的指令。

(3)能在愉快的環境中學習一些結構簡單的漢字，并對其產生濃厚的興趣。

(4)知道圖畫書畫面和文字的對應關系，開始有興趣閱讀圖畫書中的簡單的文字。

2、感知與操作

(1)能在老師的幫助下歸納，概括有關的數學經驗;學習從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題;能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

(2)能積極主動的參加數學問題的討論;學習有條理的拜擺放、整理活動材料。

(3)能較長時間的參與科學活動能主動探索周圍自然界并能發現問題、提出問題、尋求答案、能關心、愛護自然環境。

(五)藝術活動

(1)能進一步學習更多種類的打擊樂器的基本奏法，在教師的指導下學習制作簡單的樂器，在集體演奏活動中，能按指揮的手勢迅速、準確的作出反映。

(2)引導幼兒根據畫面的需要，恰當的運用各種顏色，學習色彩的搭配，培養幼兒對色彩的敏感性，引導幼兒學習均衡，對稱的安排畫面。

(3)引導幼兒學習使用多種繪畫材料，運用自己的技法表現自己獨特的思想，能根據自己的需要，恰當的運用各種顏色，引導幼兒合理的安排畫面。

(六)德育

(1)培養幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓，主動幫助弱小的孩子。

(2)引導幼兒初步學會控制自己的情感和行為。

(3)引導幼兒了解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養幼兒的集體榮譽感和責任感。

(七)情感個性

(1)引導幼兒初步了解我國的民族，主要物產，激發幼兒愛祖國的情感。

(2)引導幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當的方式與他人進行交往。

(3)引導幼兒初步辨別是非，初步懂得應該向好的榜樣學習，激發幼兒初步的愛憎感。

(4)引導幼兒了初步了解家鄉的自然環境和人文景觀，初步了解我國的主要資源和人文景觀，印發幼兒對民族文化的興趣以及保護自然、社會環境的初步意識。

(5)引導幼兒初步感知世界的人文景觀以及優秀的藝術精品，培養幼兒對世界文化的興趣。

(八)家長工作

(1)認真作好家長工作，辦好家長園地，與家長密切聯系。

(2)召開家長會，聽取家長意見，即時改正工作中的不足。

(3)熱情接待每一位家長，對家長詢問耐心解釋。

(4)在期中召開家長開放日，請家長參加幼兒的一日活動。

幼兒園簡易教學活動方案篇15

活動目標：

1.知道瓶罐盒子的用處，不隨意丟棄。

2.體驗邊手工粘貼邊念兒歌的樂趣;

3.樂意用普通話大膽、清楚地朗誦兒歌。

活動重點：

用普通話大膽、清楚的朗誦兒歌。

活動難點：

注意個別孩子在邊手工粘貼邊念兒歌的困難。

活動準備：

1.瓶子、罐子、盒子若干，瓶蓋多個(貼好雙面膠)，海綿紙(剪成條狀，把瓶蓋貼在上面),糖果，玩具，包裝好的盒子，手工吉他。

2.教學cd，錄音機。

3.字卡(盒子、糖果、門簾、吉他)。

4.輕快的音樂。

活動過程：

1.聽輕快音樂入活動室

2.播放cd，請幼兒認真聽。

3.學習兒歌,《瓶罐盒子玩游戲》。

——糖果玩具分別裝進瓶子里。

“瓶罐盒子別丟棄，裝了糖果和玩具，”

——拿出穿好的瓶蓋門簾，把盒子堆起來。

“穿成門簾真有趣，堆成城堡玩游戲，”

——拿出手工吉他，“哇，還可以做成吉他哦。”

“做成吉他彈歌曲，”

——出示包裝好的盒子，“盒子變成禮物哦，送給誰呀?”

“包裝禮物送給你。”

4.認讀字卡，請小朋友把字卡正確地放到對應的物體上。

5.教小朋友學兒歌，播放cd請小朋友一起跟著錄音機一起讀。

6.請小朋友一邊朗讀兒歌一邊把瓶蓋做成門簾。