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學(xué)校德育工作方案與實(shí)施

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方案通常旨在提出一個解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的具體計(jì)劃。學(xué)校德育工作方案與實(shí)施應(yīng)該寫成什么樣的?快來看看學(xué)校德育工作方案與實(shí)施,本文為你提供學(xué)校德育工作方案與實(shí)施寫作技巧和示例!

學(xué)校德育工作方案與實(shí)施篇1

一、 指導(dǎo)思想

如今的學(xué)生大部分是家庭中的寵兒,以自我為中心的意識很強(qiáng),再生活動,他們不懂得怎樣去關(guān)心、愛護(hù)他人。為了改變這樣的現(xiàn)狀,深化“新世紀(jì)我能行”體驗(yàn)教育,開展“養(yǎng)成道德好習(xí)慣”,加強(qiáng)小公民道德建設(shè),促進(jìn)兒童的健康成長。根據(jù)我校的實(shí)際情況,主要選擇敬老院作為我們的活動基地。通過讓隊(duì)員到基地為老人們服務(wù),培養(yǎng)為他人奉獻(xiàn)的意識,并使他們感受到礙事一種高尚的行為,是人世間最美好的語言,有愛的世界最美好,培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

二、具體活動安排

1、選擇好活動基地——村敬老院、果園、村塑料大棚等。

2、每兩個月到基地活動一次,并且明確每次活動的內(nèi)容,提出每次活動的要求和需要注意的問題。如到敬老院做到:

(1) 打掃院子、打水、洗衣服。

(2) 收拾房間、擦玻璃。

(3) 梳頭、理發(fā)、打掃衛(wèi)生。

(4)表演節(jié)目、打掃衛(wèi)生。

3、按計(jì)劃實(shí)施具體行動。

4、談?wù)劽看位顒拥氖斋@。

三、活動注意事項(xiàng)

1、每次活動前準(zhǔn)備好活動所需要的物品。

2、班主任做好每次活動的組織工作。

3、活動中應(yīng)該注意安全紀(jì)律。

學(xué)校德育工作方案與實(shí)施篇2

為了創(chuàng)新學(xué)校德育工作的思路與方法,提高學(xué)校德育工作的有效性和實(shí)效性,真正把加強(qiáng)與改進(jìn)為成年人思想道德建設(shè)工作落到實(shí)處,養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣與道德品質(zhì),經(jīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校研究決定,在全鎮(zhèn)中小學(xué)校實(shí)行德育工作月查月報制,現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下:

一、指導(dǎo)思想:

通過創(chuàng)新學(xué)校德育工作的思路與方法,實(shí)施學(xué)校德育工作月查月報制,把務(wù)虛的學(xué)校德育工作有形化,把學(xué)校德育工作落實(shí)到具體的時間階段與活動上,提高學(xué)校德育工作的有效性和實(shí)效性,把加強(qiáng)與改進(jìn)為成年人思想道德建設(shè)工作落到實(shí)處,養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣與道德品質(zhì)。

二、目標(biāo)任務(wù):

通過創(chuàng)新學(xué)校德育工作的思路與方法,堅(jiān)持實(shí)施學(xué)校德育工作月查月報制,達(dá)到“年年有計(jì)劃,期期有總結(jié),月月有主題,周周有活動,班班有過程,校校有特色,人人受教育”的目標(biāo)。

三、實(shí)施機(jī)構(gòu):

學(xué)校德育工作月查月報實(shí)行校長負(fù)總責(zé),分管副校長牽頭,學(xué)校德育工作實(shí)施機(jī)構(gòu)(教育處或政教處、團(tuán)委會或少先隊(duì))負(fù)責(zé)人、班主任具體落實(shí)。

四、月報內(nèi)容:

學(xué)校德育工作月查月查月報工作主要內(nèi)容以《田羅縣中小學(xué)德育工作實(shí)用手冊》、《田羅縣中小學(xué)生德育手冊》規(guī)定的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中學(xué)德育綱要》、《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《田羅縣中小學(xué)生行為習(xí)慣基本要求》為主,加上各學(xué)校自行舉行的各種德育教育活動內(nèi)容。

五、月報程序:

1、月初:學(xué)校德育工作機(jī)構(gòu)制定并公布本月學(xué)校德育教育活動指導(dǎo)意見(活動安排),向各班下發(fā)德育教育活動記載表(每周最少要保證有一次活動記載);

2、月中:學(xué)校德育工作分管負(fù)責(zé)人和具體負(fù)責(zé)人到班進(jìn)行檢查督辦落實(shí)情況,提出整改提高建議;

3、月底:由各班主任向?qū)W校德育工作機(jī)構(gòu)提交本月的德育教育活動記載表(每周最少要保證有一次活動記載),學(xué)校德育工作機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)收集整理存檔并填報《駝駱坳鎮(zhèn)中小學(xué)德育工作月查月報表》:

4、學(xué)校:學(xué)校層面集中開展的德育主題活動由學(xué)校德育工作機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)收集資料一并填報到《駝駱坳鎮(zhèn)中小學(xué)德育工作月查月報表》發(fā)電子稿到鎮(zhèn)中心學(xué)校:

六、月報時間:

一般在每個月底由學(xué)校德育工作實(shí)施機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)本月學(xué)校和各班級開展的德育活動,填報《駝駱坳鎮(zhèn)中小學(xué)德育工作月查月報表》。

七、實(shí)施要求:

一是各學(xué)校要高度重視,積極支持此項(xiàng)工作;二是要專人負(fù)責(zé),長期堅(jiān)持落實(shí);三是加強(qiáng)指導(dǎo),確保實(shí)施效果;四是建立機(jī)制,保證活動落實(shí);五是將此項(xiàng)工作納入到對班主任綜合考核的重要內(nèi)容,與班主任津貼的發(fā)放、優(yōu)秀班主任的評選結(jié)合起來。

學(xué)校德育工作方案與實(shí)施篇3

一、工作依據(jù)

《20__年全市高中工作要點(diǎn)》、《縣教育局20__年工作要點(diǎn)》、《縣教育局黨委20__年工作要點(diǎn)》、《__縣中小學(xué)師生呼喚誠信、共鑄誠信教育活動實(shí)施意見》、《20__年全縣學(xué)校思想政治工作考核通報》、《20__年高中(職中)素質(zhì)教育目標(biāo)責(zé)任書考核扣分記實(shí)》、《__一中德育綱要》、《__一中20__年工作要點(diǎn)》以及高一年級教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀與高一年級學(xué)生實(shí)際思想表現(xiàn)和德育水準(zhǔn)。

二、工作對象――高一年級學(xué)生的特點(diǎn)

高一年級學(xué)生剛升入高中,對高中學(xué)生生活有新鮮感,充滿著對新的學(xué)習(xí)生活的渴望,充滿著幻想,有著迎接的高中生活的思想準(zhǔn)備。但從實(shí)際狀況來看,理性認(rèn)識的成份逐步代替和超過感性認(rèn)識,抽象思想能力有所提高,他們的思想方法日趨成熟,但他們的思想、行為仍存在天真幼稚的痕跡,辨別是非的能力還不強(qiáng),個性特點(diǎn)還不穩(wěn)定,可塑性仍然很強(qiáng)。

三、工作的基本原則

1、方向性與現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合和原則。市高中工作會議明確指出:“我市高中階段教育普遍存在重智育、輕德育、重教書、輕育人的問題,個別學(xué)校學(xué)生違紀(jì)率呈上升趨勢,甚至還出現(xiàn)了一些違法犯罪的事件。特別是有些教師精神空虛、道德滑坡……一是要正確把握德育工作的方向性。全面實(shí)施‘三觀教育’(馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀);二是要堅(jiān)持體現(xiàn)德育工作的基礎(chǔ)性,從實(shí)際出發(fā)抓好道德教育;三是堅(jiān)持注重德育工作的實(shí)效性,讓學(xué)生知法守紀(jì)……。”

2、熱愛、尊重和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則。在德育過程中,要把對學(xué)生的嚴(yán)格要求與學(xué)生個人的尊重、信任和愛護(hù)結(jié)合起來,使每一位教師的要求易于轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行為。高一新生的特點(diǎn)之一就是充滿對新的學(xué)習(xí)生活的渴望,充滿幻想與自信,但他們的思想行為仍存在天真幼稚的痕道。辨別是非的能力不強(qiáng),個性特點(diǎn)還不穩(wěn)定,易召喚。

3、正面教育與積極引導(dǎo)相結(jié)合的原則。在德育過程中,既要用事實(shí)和道理正面疏導(dǎo),啟發(fā)自覺,調(diào)動內(nèi)在的積極性,又要帶強(qiáng)制性的紀(jì)律約束,督促學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行。高一學(xué)生易染壞習(xí)氣,教師要盡可能地化消極因素為積極因素,引導(dǎo)他們不斷前進(jìn)。實(shí)現(xiàn)學(xué)年鞏固率95%的目標(biāo),高一學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作是關(guān)鍵。

四、工作的主要內(nèi)容

1、黨員雙培、雙帶、雙管、雙評工作的規(guī)范與落實(shí)。

2、教師德育工作目標(biāo)與考核。

3、學(xué)生鞏固率、思品合格率、違紀(jì)率的督查與考核。

4、班級德育工作的目標(biāo)與考核。

5、簽定班級,防止學(xué)生傷害與安全教育目標(biāo)責(zé)任書

6、“呼喚誠信、共鑄誠信”的教育活動。

7、觀摩班會教育主題:

(1)尖子班演講主題:競爭超越、共同提高;

(2)重點(diǎn)班討論主題:如何看待父母的要求――孝心與品行;

(3)普通班討論主題:做學(xué)習(xí)的主人――“我要學(xué)”與“要我學(xué)”。

8、安全知識自測與競賽。

9、校園藝術(shù)節(jié)――文藝匯演、排球競賽(評選校園星光獎獲得者)。

10、心理健康教育咨詢活動的安排與實(shí)施。

11、“文明班”、“文明宿舍”創(chuàng)建活動。

12、問題學(xué)生導(dǎo)師制的規(guī)范與實(shí)施。

13、學(xué)生干部的培訓(xùn)與優(yōu)秀生的培養(yǎng)與推薦(黨課培訓(xùn)學(xué)習(xí))。

14、明確和界定違紀(jì)學(xué)生的處理程序。

15、學(xué)生期終定性評價(評語)與定量考核(德育學(xué)分)。

五、工作實(shí)現(xiàn)的主要方法與實(shí)施載體。

在施教中常用到的方法

1、說服教育法――講解與報告、談話、討論、訪問、調(diào)查。

2、情感陶冶法――以情動情、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、藝術(shù)活動陶冶。

3、榜樣示范法――自身作為教育者的示范、優(yōu)秀學(xué)生示范、優(yōu)秀事跡示范。

4、日常行為實(shí)踐法――正常的學(xué)習(xí)與實(shí)踐、組織學(xué)生德育學(xué)分達(dá)標(biāo)爭優(yōu)、勞動煅煉。

5、自我教育法――引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)、組織學(xué)生參加各類活動進(jìn)行自我煅煉,激發(fā)學(xué)生的愿望,激勵自制能力,培養(yǎng)自控自管能力,善于把個體的自我教育與集體的自我教育結(jié)合起來。

學(xué)校德育工作方案與實(shí)施篇4

一、指導(dǎo)思想:

為進(jìn)一步落實(shí)立德樹人根本任務(wù),不斷增強(qiáng)中小學(xué)德育工作的時代性、科學(xué)性和實(shí)效性,根據(jù)教育部《中小學(xué)德育工作指南》實(shí)施要求,學(xué)校特制定落實(shí)方案。

二、總體目標(biāo):

始終堅(jiān)持“育人為本,德育為先”的德育方針,大力培育和踐行社會主義核心價值觀,促進(jìn)德育工作的專業(yè)化、規(guī)范化、實(shí)效化,努力形成學(xué)校全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。依據(jù)學(xué)校辦學(xué)理念,進(jìn)一步在立德樹人、德教融合中培養(yǎng)培養(yǎng)習(xí)慣良好、學(xué)習(xí)主動、興趣廣泛、快樂健康,具有友善、博愛、奉獻(xiàn)的水之品格的`源源少年。

三、實(shí)施原則:

1.堅(jiān)持正確方向。嚴(yán)格貫徹黨的教育方針,提升德育隊(duì)伍的政治素養(yǎng)與看齊意識,牢記“四個自信”,始終把握德育目標(biāo)內(nèi)容與社會主義辦學(xué)方向的一致性;

2.堅(jiān)持遵循規(guī)律。是把握未成年人的身心成長規(guī)律,包含年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律、心理特征及相關(guān)的教育規(guī)律,開展德育工作專業(yè)化建設(shè),用感染力、吸引力來提高德育工作的實(shí)效性和科學(xué)性;

3.堅(jiān)持協(xié)同配合。強(qiáng)化家庭教育,突出家長在家庭教育中的主體責(zé)任。活化社區(qū)教育,充分利用好社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)和教育資源,延伸德育時空,加強(qiáng)社會實(shí)踐和社會服務(wù)。

4.堅(jiān)持常態(tài)開展。將德育工作機(jī)制體制制度化,重視德育隊(duì)伍建設(shè)的專業(yè)化、全員性,注重德育活動的序列化、體系化,實(shí)施德育內(nèi)容的課程化、日常性,保障德育陣地的專門化與穩(wěn)固性。

四、實(shí)施內(nèi)容

1.理想信念教育。普及_、國史教育,利用國慶、建黨日、建軍節(jié)、國家公祭日等特殊節(jié)假日,利用愛國主義教育基地、名人故居、歷史博物館等資源,開展理想信念教育實(shí)踐活動。

2.社會主義核心價值觀教育。分層落實(shí)國家、社會、公民層面的價值目標(biāo)、社會層面的價值取向與公民層面的價值準(zhǔn)則,實(shí)現(xiàn)社會主義核心價值觀教育進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦,做到內(nèi)化于心、外化于行。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。將家國情懷教育與人格修養(yǎng)教育有機(jī)結(jié)合,廣泛開展“家風(fēng)家訓(xùn)”教育,圍繞春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等開展“我們的節(jié)日”主題教育。利用鄉(xiāng)土資源積極開展“愛家鄉(xiāng)”的實(shí)踐教育。

4.生態(tài)文明教育。從垃圾分類入手,從節(jié)糧節(jié)電節(jié)水開始,從“環(huán)保小衛(wèi)士”做起,用“小手拉大手”的形式,引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識,養(yǎng)成健康文明的生活方式。

5.心理健康教育。結(jié)合創(chuàng)建“心理健康特色學(xué)校”等契機(jī),推動學(xué)校心理健康教育的專業(yè)化建設(shè),配足配齊心理健康教師,提供必要的工作保障,為未成年人的學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、生涯規(guī)劃、社會實(shí)踐等提供全方位的支撐與服務(wù)。

五、實(shí)施途徑:

(一)加強(qiáng)全員學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)會指南精神

1.領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)。學(xué)校主要負(fù)責(zé)人、德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員帶頭學(xué)習(xí),提高對德育工作的重視程度,加強(qiáng)德育工作的頂層設(shè)計(jì)與規(guī)劃,強(qiáng)化德育工作意識與責(zé)任,形成積極主動的全員育人格局,并能按照指南要求開展好德育教育和實(shí)踐。

3.家長參與學(xué)習(xí)。通過家長學(xué)校、家委會,帶動家長一起學(xué)習(xí),幫助家長理解文件精神,突出家庭教育在德育中的重要作用,與學(xué)校教育形成合力,共同促進(jìn)學(xué)生健康品格養(yǎng)成。

(二)及時認(rèn)真梳理,分析學(xué)校德育現(xiàn)狀

圍繞指南要求,對照學(xué)校德育工作開展情況,摒棄不合時宜的德育活動形式與內(nèi)容,堅(jiān)持社會主義核心價值觀教育;樹立德育課程意識,注重德育內(nèi)容的完整與內(nèi)在科學(xué)性;遵循學(xué)生成長規(guī)律,加強(qiáng)學(xué)段之間德育目標(biāo)、方式手段的有機(jī)銜接;對照德育指南提出的“三個關(guān)鍵點(diǎn)”,堅(jiān)持德育工作的規(guī)劃、活動的設(shè)計(jì)立足培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格,深刻理解“育什么樣的人”,做到眼中有人,堅(jiān)持兒童立場,行動上從小微入手,從具體行為習(xí)慣養(yǎng)成入手,深化水豐“小水滴雙十習(xí)慣”教育,普及“三愛三節(jié)”等教育,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣。

(三)全面精準(zhǔn)實(shí)施,深度貫徹指南要求

1.嚴(yán)格落實(shí)德育課程。學(xué)校課程依然是德育的重要資源,課堂教學(xué)肯定是德育的主渠道。最大限度地發(fā)揮所有課程的德育功能,實(shí)現(xiàn)從“德育課程”到“課程德育”的轉(zhuǎn)變。構(gòu)建德育課堂新范式,推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容在鮮活、生動、有趣中明理,使課堂教學(xué)呈現(xiàn)強(qiáng)烈的感召力,真正為學(xué)生喜聞樂見;依據(jù)好習(xí)慣培養(yǎng)“雙十”體系完成《小水滴雙十習(xí)慣》校本課程的編寫,用好“好習(xí)慣好生活”創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室,借助好習(xí)慣銀行評價活動,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的道德習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.精心打造“如水文化”。通過20__—20__校園重建工程,挖掘水的內(nèi)涵,精心打造“如水文化”,做好新建校園的文化建設(shè),加強(qiáng)學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè),重視全過程的校園文化建設(shè),豐富走廊文化、墻壁文化,讓整個校園潤物無聲,步步是景,處處育人。讓學(xué)生在每個角落都能感受到水文化的內(nèi)涵。開發(fā)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)德育資源,研究“互聯(lián)網(wǎng)+德育”模式,開拓德育工作的新路徑。

3.不斷創(chuàng)新活動陣地。以學(xué)校城市學(xué)校少年宮建設(shè)為抓手,以培育和踐行社會主義核心價值觀為核心,以主題周節(jié)、社會實(shí)踐及興趣社團(tuán)為陣地,發(fā)揮學(xué)校整體育人功能,充分利用學(xué)校運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書會等活動,結(jié)合儀式教育、傳統(tǒng)文化教育、節(jié)日教育、生命教育,開展豐富多彩的活動,增強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日的體驗(yàn)感和文化感,加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)道德教育實(shí)踐。科學(xué)統(tǒng)籌學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)、和班級工作,指導(dǎo)社團(tuán)活動,形成工作合力。鼓勵有一技之長的學(xué)生家長、社會志愿者為學(xué)生社團(tuán)做指導(dǎo)和服務(wù)。

4.廣泛參與社會實(shí)踐。鼓勵學(xué)生走出校園開展社會實(shí)踐活動,在研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、學(xué)雷鋒志愿服務(wù)中提升學(xué)生社會責(zé)任感與實(shí)踐能力;開展形式多樣的“勞動美”實(shí)踐活動,由學(xué)校提供勞動鍛煉崗位,鼓勵家庭提供勞動實(shí)踐機(jī)會,引導(dǎo)學(xué)生參與各種勞動實(shí)踐;帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社會場館開展各類主題教育,組織好研學(xué)旅行,磨練學(xué)生意志品德,提高溝通合作等人際交往能力。

5.落細(xì)落實(shí)德育管理。樹立管理育人的理念,將德育工作的要求貫穿于學(xué)校管理的每一個細(xì)節(jié)之中。完善管理制度,守住德育工作的底線。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),通過陽光教師和五佳班主任、五佳搭班老師、五佳好事的評選,黨員教師亮身份、我心目中好老師核心詞征集、幸福點(diǎn)滴分享、捕捉魅力瞬間等活動,引導(dǎo)廣大教師發(fā)現(xiàn)幸福、踐行幸福、傳播幸福。明確學(xué)校各個崗位的育人職責(zé)與要求,畫好全員育人的網(wǎng)格線。細(xì)化學(xué)生的行為規(guī)范,標(biāo)注好學(xué)生道德品質(zhì)的起跑線。健全面向全體、關(guān)注特殊群體的關(guān)愛機(jī)制,撐好特殊群體的保護(hù)傘。

6.不斷推進(jìn)協(xié)同育人。繼續(xù)以“家委會”、“家長學(xué)校”、“家長開放日”“親子公益活動”“智爸慧媽工作室”等形式引導(dǎo)家長積極參與學(xué)校管理,開放校園,讓家長走進(jìn)學(xué)校。根據(jù)每個年級的特點(diǎn),學(xué)生的性格特點(diǎn),讓家長可以學(xué)習(xí)掌握不同的家庭教育方法,尋找教育契機(jī),與學(xué)校共同做好發(fā)展學(xué)生的工作。結(jié)合區(qū)域發(fā)展、學(xué)校工作、學(xué)生學(xué)情等內(nèi)容,借助、曉黑板、家理會微信群、公眾號等傳播學(xué)校育人理念及途徑,嘗試拓展家校互動的新途徑。主動對接好共青團(tuán)、關(guān)工委、社區(qū)等組織與部門,建立聯(lián)動機(jī)制,搭建育人平臺。改善學(xué)校的外部教育生態(tài)環(huán)境,助力學(xué)生健康成長。

六、保障措施

1.思想保障。加強(qiáng)與提高教職工主動參與學(xué)校德育管理的主人翁意識,發(fā)動和組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)討論《中小學(xué)德育工作指南》實(shí)施方案,統(tǒng)一認(rèn)識,積極落實(shí),深入推進(jìn)。

2.組織保障。學(xué)校成立落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》實(shí)施方案領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)指南的宣傳、學(xué)習(xí)和實(shí)施、檢查、評價。校長擔(dān)任組長,分管德育副校長具體抓落實(shí)。

3.資源保障。精心編制實(shí)施學(xué)校德育工作的經(jīng)費(fèi)預(yù)算,合理安排年度預(yù)算,高效使用資金,提供德育工作必須的場所、設(shè)施,配齊相應(yīng)的教學(xué)儀器設(shè)備等。積極建設(shè)校園綠色網(wǎng)絡(luò),開發(fā)德育網(wǎng)絡(luò)資源,加快信息化推進(jìn),強(qiáng)化現(xiàn)代技術(shù)的保障作用,通過大數(shù)據(jù),提升學(xué)校管理水平。

4.評估保障。改變德育工作由班主任“單打獨(dú)斗”的局面,發(fā)揮學(xué)科教師及家長的德育力量,形成教育合力。優(yōu)化德育隊(duì)伍結(jié)構(gòu),完善教師德育工作評估、監(jiān)督、考核體系。規(guī)范化實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評價,認(rèn)真開展學(xué)生的品德評價,納入綜合素質(zhì)評價體系,建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案,做好學(xué)生成長記錄,反映學(xué)生成長實(shí)際狀況,為評優(yōu)評先提供重要的評價依據(jù)。

學(xué)校德育工作方案與實(shí)施篇5

一、指導(dǎo)思想

以敬業(yè)愛生、為人師表為核心,以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點(diǎn),以解決當(dāng)前教師隊(duì)伍在師德師風(fēng)方面存在的突出問題為突破口,深入開展師德師風(fēng)教育活動,引導(dǎo)教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀,增強(qiáng)教書育人、以身立教的責(zé)任感和使命感,努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、為人師表、人民滿意的教師隊(duì)伍。

二、主要任務(wù)

(一)堅(jiān)持用科學(xué)的理論武裝頭腦,在提高教師政治素質(zhì)上求突破。引導(dǎo)廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí),牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀,以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生,提高依法執(zhí)教水平。

(二)樹立正確的教師職業(yè)理想,在提高教師的職業(yè)道德水平上求突破。以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳播先進(jìn)文化和推動社會進(jìn)步為己任,增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感,引導(dǎo)廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、志存高遠(yuǎn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。

(三)規(guī)范教師的教書育人行為,在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求突破。堅(jiān)持教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人,引導(dǎo)廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針,牢固樹立以學(xué)生為本的理念,遵循教育規(guī)律,把握學(xué)生的身心特點(diǎn),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),為人師表,精心育人,全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

(四)著力解決師德師風(fēng)方面存在的突出問題,在樹立教師良好形象上求突破。要通過教育活動,認(rèn)真查找學(xué)校整體和教師個人在師德師風(fēng)上存在的突出問題,切實(shí)抓好問題整改,不斷提高廣大教師的師德師風(fēng)水平,以師風(fēng)推動校風(fēng),促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作健康發(fā)展。

三、工作步驟和工作重點(diǎn)

教育活動從4月開始,到11月結(jié)束,分四個階段進(jìn)行。各階段工作如下:

第一階段:宣傳發(fā)動階段(4月份)

1、學(xué)校制定活動實(shí)施方案,成立師德師風(fēng)建設(shè)年活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長:郭崇江

副組長:倪占良孫培水

成員:劉福剛宋波劉聰滕衛(wèi)光徐春曉焉蓬勃萬秋麗

2、召開動員大會,組織廣大教師進(jìn)行師德師風(fēng)大討論,進(jìn)一步明確開展師德師風(fēng)建設(shè)的目的和意義。

第二階段:學(xué)習(xí)檢查階段(5月6月份)

1、在聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)踐活動、校風(fēng)教風(fēng)和教師自身實(shí)際的基礎(chǔ)上,合理制定學(xué)校學(xué)習(xí)計(jì)劃,組織教師深入學(xué)習(xí)《教師法》、《山東省義務(wù)教育條例》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)、相關(guān)文件和師德教育方面的書籍,以及本校、本地區(qū)和全國各地師德先進(jìn)人物的典型事跡,豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、在學(xué)習(xí)、反思的基礎(chǔ)上,對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,組織開展師德師風(fēng)評議十查十看:一查理想信念,看是否忠誠黨的教育事業(yè);二查依法執(zhí)教,看是否有黨和國家的方針、政策的言行;三查愛崗敬業(yè),看是否熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé);四查熱愛學(xué)生,看是否關(guān)愛、尊重每一位學(xué)生;五查嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務(wù);六查團(tuán)結(jié)協(xié)作,看是否尊重同志,互相學(xué)習(xí);七查尊重家長,看是否主動聯(lián)系家長,聽取意見;八查廉潔從教,看是否無私奉獻(xiàn)、廉潔自律、從事有償家教;九查為人師表,看是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德;十查服務(wù)意識,看是否滿腔熱情為學(xué)生服務(wù),為家長服務(wù))活動,進(jìn)行深刻剖析,找出自己的差距和不足。

第三階段:整改提高階段(79月份)

1、扎實(shí)開展教育進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村活動。鼓勵教師利用暑期走進(jìn)社區(qū)、企業(yè)和農(nóng)村,通過走訪座談,了解群眾疾苦,宣傳有關(guān)教育工作的法律法規(guī)和政策規(guī)定,傾聽群眾的意見和建議,幫助群眾解決在子女教育方面遇到的困難和問題,化解各種矛盾,增強(qiáng)教師教書育人的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感。積極參與社區(qū)公益勞動和志愿者活動,廣泛開展公益勞動,搞好社區(qū)共建,優(yōu)化教師形象。

2、廣泛開展萬名教師訪萬家活動。結(jié)合提高辦學(xué)滿意度,通過電話詢訪、上門家訪、問卷調(diào)查等形式,每名教師每學(xué)期至少與學(xué)生家長溝通一次,及時反饋學(xué)生在校情況,積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法,增進(jìn)社會和家長對教育教學(xué)工作的理解和支持,促進(jìn)家校互動育人。

3、開展師德師風(fēng)評議活動。除了每學(xué)期一次的學(xué)生評教活動,日常還要通過學(xué)生座談會、家長會、家長和社會代表座談會、家長委員會代表會議等途徑,做到書面評與當(dāng)面評相結(jié)合,對任課教師的教書育人情況進(jìn)行評議,廣泛征求意見,并將征求到的意見疏理匯總后如實(shí)反饋給相關(guān)教師,以評議結(jié)果作為業(yè)務(wù)考評中職業(yè)道德評價的重要依據(jù)。

4、制訂師德師風(fēng)建設(shè)整改方案。每位教師要在學(xué)習(xí)反思的基礎(chǔ)上,認(rèn)真分析群眾的意見和建議,針對存在的問題,制訂整改方案,明確整改重點(diǎn)、整改措施和整改時限。

5、健全完善師德建設(shè)制度。學(xué)校根據(jù)學(xué)生、家長評議等實(shí)際情況,修訂完善師德學(xué)習(xí)、承諾、考核等制度和師德師風(fēng)監(jiān)督、評價、問責(zé)機(jī)制,為系統(tǒng)、持久地加強(qiáng)師德建設(shè)提供長效保障。

第四階段:總結(jié)表彰階段(10-11月份)

結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動,發(fā)掘、剖析師德建設(shè)的典型經(jīng)驗(yàn),以及1121工程、四名工程、模范教研組長等先進(jìn)人物事跡,通過師德報告會、經(jīng)驗(yàn)交流會、光榮榜、校園網(wǎng)等途徑,大力進(jìn)行宣傳表彰,并組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí),營造愛崗、敬業(yè)、尚德的良好氛圍,推動師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)一步向縱深發(fā)展。對在活動中受到市、縣級宣傳和表彰獎勵的先進(jìn)教師,將在考評中給予一定的獎勵。

四、工作要求

1、建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。一是獎懲機(jī)制,把師德師風(fēng)考評結(jié)果與教師聘用、評優(yōu)、晉職及績效工資等緊密掛鉤,對不合格者實(shí)行一票否決;二是師德師風(fēng)監(jiān)督檢查機(jī)制,通過校務(wù)公開欄、校園網(wǎng)向社會公布師德師風(fēng)投訴電話(6633869,6915970),對來信、來訪、來電反映的師德師風(fēng)問題進(jìn)行認(rèn)真查處;三是學(xué)校、教師和家長聯(lián)動機(jī)制,通過問卷調(diào)查、邀請社會各界進(jìn)校園活動等形式開展評教師、評學(xué)校活動,讓社會和服務(wù)對象評價教師的師德師風(fēng)。

2、實(shí)行師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任追究制度。對違反師德規(guī)范的教師予以批評教育,情節(jié)嚴(yán)重、造成不良影響的,學(xué)年度考核實(shí)行一票否決,考核結(jié)果為不合格等次,當(dāng)年不能正常增加薪級工資。不適合教師崗位者,視情況調(diào)整工作崗位或安排待崗培訓(xùn),調(diào)整工作崗位后,其工資福利待遇按新任工作崗位重新確定。對無正當(dāng)理由不服從單位工作崗位調(diào)整的,可予以解聘。連續(xù)兩年考核被確定為不合格等次的,予以解聘。

學(xué)校德育工作方案與實(shí)施篇6

一、指導(dǎo)思想

以中共中央辦公廳關(guān)于德育問題的批示為指針,以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為中心,以發(fā)展學(xué)生特長和個性為重點(diǎn),以實(shí)踐體驗(yàn)活動為途徑,緊緊圍繞學(xué)校的“團(tuán)結(jié)向上創(chuàng)佳績,強(qiáng)化管理上臺階”工作思路,堅(jiān)持教育創(chuàng)新,深化教育改革,把握“創(chuàng)新和發(fā)展”這一主題,為了提高學(xué)生的全面素質(zhì),特別思想品德素質(zhì),加強(qiáng)德育的實(shí)踐性來引導(dǎo)、教育學(xué)生,通過德育基地活動培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。在掌握科學(xué)文化知識的同時,具備了較強(qiáng)實(shí)踐能力、社會適應(yīng)能力,以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

二、德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:王新柱 副組長:操勇

成員:王芬謙 許祥林 朱寶珍

高安春(校外輔導(dǎo)員)

三、活動思路

1、學(xué)年初召開德育領(lǐng)導(dǎo)班子會議:商議以敬老愛老為基地的德育活動研討會,建立活動方案。

2、根據(jù)實(shí)際制定參加基地活動德育工作計(jì)劃。

3、圍繞德育基地主題堅(jiān)持不懈地組織教師進(jìn)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),啟發(fā)指導(dǎo)教師形成共同的德育教育觀,達(dá)成共同的行動目標(biāo),使全體德育教師成為我校德育基地教育活動的引導(dǎo)者。

4、拓展德育渠道,形成敬老愛老特色基地獨(dú)特的、優(yōu)化的、穩(wěn)定的德育風(fēng)格。進(jìn)一步實(shí)施好手拉手活動,通過集思廣益、求實(shí)創(chuàng)新,使手拉手活動更富有時代氣息和影響力。

四、具體活動

1、要求圍繞學(xué)校敬老愛老德育基地建設(shè)這一主題,充分發(fā)揮學(xué)生繪畫的優(yōu)勢,做好校園(教室)的美化、亮化工作,做到“讓每一塊墻壁說話”,營造良好的敬老、愛老教育氛圍,校園德育環(huán)境布置力求人文化、生活化、個性化。

2、以我們清油河敬老院為活動主陣地,每年重陽節(jié)都組織師生進(jìn)行慰問活動,并組部分少先隊(duì)員到敬老院表演節(jié)目、獻(xiàn)上禮物、幫助老人打掃衛(wèi)生……為老人們獻(xiàn)上濃濃的節(jié)日問候。

3、組織學(xué)生進(jìn)行敬老愛老演講比賽。

4、舉行一次敬老愛老圖片展。

5、定時組織學(xué)生去敬老院做好事,讓他們?yōu)楣鹿牙先舜驋咝l(wèi)生、洗衣洗頭、寫春聯(lián)、貼年畫、置辦年貨等。

6、年度末組小學(xué)生為老年人進(jìn)行文藝大展示,豐富老人的精神文化生活。

孟子說:老吾老以及人之老,敬老愛老是我們中國的傳統(tǒng)美德,有老人,尊重老人,實(shí)際上就是尊重我們自己!要培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德素質(zhì),就要從小學(xué)生開始。從小學(xué)教育開始。

學(xué)校德育工作方案與實(shí)施篇7

對于學(xué)校教育來說,“文化基礎(chǔ)知識差的學(xué)生是次品,思想道德品質(zhì)差的學(xué)生是廢品。”這話并不是危言聳聽,多年的班級管理實(shí)踐告訴我,要想建設(shè)一個和諧的班集體,必須突出德育工作,把德育工作放在首位,注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,注重學(xué)生良好品質(zhì)的培養(yǎng),學(xué)生的思想認(rèn)識到位了,班級德育計(jì)劃的實(shí)施就會得心順手。如何做好班級的德育工作呢?我認(rèn)為可以從三個方面入手。

第一,組織學(xué)生制定班級德育總體目標(biāo)。

想要建立一個和諧的班級集體,必須制定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)。目標(biāo)可以分為遠(yuǎn)期、中期和近期目標(biāo)。目標(biāo)設(shè)定必須是具體的、現(xiàn)實(shí)的、可行的,以班級學(xué)生的實(shí)際情況為依據(jù),因?yàn)榫唧w的目標(biāo)比空洞的、籠統(tǒng)的說教更有激勵作用。

班集體的目標(biāo)可以由班主任和班委會事先設(shè)定,然后再由全班同學(xué)討論、補(bǔ)充,最后確定一個可行的、易操作的目標(biāo)。目標(biāo)是一個人行動的方向,是一個集體形成向心力的核心所在,具有極大的激勵作用。任何人都是為實(shí)現(xiàn)一定的目標(biāo)而存在,如果沒有正確的目標(biāo),人就沒有存在的價值,目標(biāo)指向是人的能動性的表現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)研究表明,目的性行為的效率明顯高于非目的性行為,也就是說,當(dāng)人們明確了可能達(dá)到的目標(biāo),就會為達(dá)到目標(biāo)而努力,所以激勵學(xué)生需要有一個既振奮人心又切實(shí)可行的目標(biāo)。例如體育課上的跳高,若要跳得高,必須以一定的高度為目標(biāo),有沒有高度的要求,跳的高低是大不一樣的。很多人把目標(biāo)激勵比作摘桃子,我也喜歡這個例子:桃子吊在空中,坐在地上舉手可得不行;站起來便可摘到也不行,因?yàn)檫@樣的目標(biāo)缺乏“挑戰(zhàn)性”,只有當(dāng)跳起來方能摘到時,才能最大限度地調(diào)動人的積極性,所以說:目標(biāo)的設(shè)置要恰到好處,只有恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo),才能具有激勵作用。

第二,建立健全班級德育激勵機(jī)制

全班同學(xué)認(rèn)可班級的奮斗目標(biāo)以后,我們就應(yīng)該激勵同學(xué)們?nèi)?shí)現(xiàn)這個目標(biāo)。當(dāng)每個人對組織及其目標(biāo)有了認(rèn)同感,就會產(chǎn)生一種肯定性的情感和積極的態(tài)度,形成個人乃至集體的內(nèi)驅(qū)力。這樣,我們的班集體就能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo),就會成為一個極具凝聚力的和諧的集體。

人的需要系統(tǒng)是一個多層次的結(jié)構(gòu),按需要的對象分:有物質(zhì)需要和精神需要。精神需要是人的精神支柱,是人本質(zhì)特性的體現(xiàn)。這是一種較高層次的需要。它對于人來說,比物質(zhì)需要更重要,其激勵效果更為顯著,影響更為持久、深遠(yuǎn)。因此,我們針對人的需要的特點(diǎn),也針對德育自身的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際,可以給學(xué)生一點(diǎn)物質(zhì)激勵,但更主要的是充分發(fā)揮精神激勵的作用,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),恰如其分地使用贊美語言,最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性。

德育評價是班級德育工作的重要手段,而自我評價又是德育評價的一種重要形式。任何人都處于一個評價環(huán)境中,總是生活在一定的關(guān)系體系、評價體系之中。我們應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理和自我評價,形成一定的自我管理能力和自我評價體系。學(xué)生的自我認(rèn)識往往是通過與他人的比較,依據(jù)別人對自己的態(tài)度來了解自己。他人或集體對自己帶有傾向性、經(jīng)常性的評價,對個體自我認(rèn)識有著極大影響,所以,我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)識,增強(qiáng)自我管理的愿望和動機(jī)。只要我們班主任能引導(dǎo)學(xué)生正確的進(jìn)行思想評價,就能讓學(xué)生逐步形成他們的自我評價能力。真正使他們明白該怎樣做、不該怎樣做,只有這樣,同學(xué)們才能自覺地運(yùn)用校紀(jì)校規(guī),班級制度來指導(dǎo)、約束和檢查自己的思想和行為,才可能自覺地從身邊的事情做起,日積月累,逐步形成良好的行為習(xí)慣。最終形成同學(xué)們自主自立精神和自治自理能力。

第三,全心全意關(guān)愛學(xué)困生,實(shí)現(xiàn)班級總體目標(biāo)。

對學(xué)困生曾有這樣界定的:在班級中不愿學(xué)習(xí)或不會學(xué)習(xí)、經(jīng)常違反道德原則,或者犯有嚴(yán)重過錯的學(xué)生。他們常常表現(xiàn)為思想覺悟低,不遵守紀(jì)律,不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。可見,學(xué)困生主要是思想品德、思想認(rèn)識方面的問題,所以說學(xué)困生的教育是實(shí)現(xiàn)班級總體目標(biāo)的關(guān)鍵,是德育工作的難點(diǎn)。在實(shí)際教育教學(xué)中,我們要我經(jīng)常走近學(xué)生,了解學(xué)生,切實(shí)做好學(xué)困生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和思想教育工作。

關(guān)愛學(xué)困生首先應(yīng)樹立正確的育人觀念。人總是有差異的,總存在長處和不足。我們不論以什么樣的方式去評價一個人,都會在不管多么優(yōu)秀的群體里找到相對落后的個體。因此,我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注學(xué)生成長與發(fā)展中的每一點(diǎn)進(jìn)步,幫助他們發(fā)現(xiàn)自己,肯定自己,讓他們擁有健康的心態(tài)、健全的人格和自信的人生。同時,我們還要具備科學(xué)的智能觀——將是否聰明轉(zhuǎn)化為如何聰明,樹立正確的學(xué)生觀——相信每一個學(xué)生都有其可取的一面;其次,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的優(yōu)勢智能領(lǐng)域,幫助他們樹立信心。事實(shí)上每個學(xué)困生的自尊心都已受到不同程度的損傷,所以幫助他們樹立信心尤為重要。

我們幫助學(xué)困生不在于“補(bǔ)短”,而在于“揚(yáng)長”,不但要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點(diǎn),還要善于誘發(fā)其閃光點(diǎn),多進(jìn)行正面教育、因材施教,促使他們把外部動力轉(zhuǎn)化為內(nèi)部動力。這就需要我們了解學(xué)困生的優(yōu)勢智能領(lǐng)域,和他們多交流、讓他們多活動。在班級活動中,我們很容易找到和學(xué)困生交流的契機(jī)。例如:本學(xué)期,我班的學(xué)生孫瑞杰天生好動,上課不停地左顧右盼,做小動作,不用心聽講,不做作業(yè),一天到晚滿不在乎,自己想干什么就干什么,經(jīng)過一段時間的接觸,我發(fā)現(xiàn)他有上進(jìn)心,愛聽表揚(yáng)的話。有一天上課時,他又在玩紙畫,我走過去,拿起他的紙畫看了看,問到:“這上面的字寫得這么好,是誰寫得呀?”孫瑞杰說是他自己寫的。我對他說:“以后多練習(xí),會越寫越好。”從此,我經(jīng)常鼓勵他,他也改掉了不少壞習(xí)慣,學(xué)習(xí)成績越來越好。

總而言之,班級的德育活動最終是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好品德,需要我們運(yùn)用多種教育方法。正如方法是橋或船,沒有橋或船,過河就是一句空話。我的橋或船就是這樣,希望同行們多加指導(dǎo),希望我們都能夠擁有的最好的橋或船,建設(shè)和諧共進(jìn)的優(yōu)秀的班集體。

學(xué)校德育工作方案與實(shí)施篇8

一、指導(dǎo)思想

以中共中央辦公廳關(guān)于德育問題的批示為指針,以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為中心,以發(fā)展學(xué)生特長和個性為重點(diǎn),以實(shí)踐體驗(yàn)活動為途徑,提高隊(duì)員的整體素質(zhì),以_為指導(dǎo),緊緊圍繞學(xué)校的“團(tuán)結(jié)向上創(chuàng)佳績,強(qiáng)化管理上臺階”工作思路,堅(jiān)持教育創(chuàng)新,深化教育改革,把握“創(chuàng)新和發(fā)展”這一主題,為了提高學(xué)生的全面素質(zhì),特別思想品德素質(zhì),加強(qiáng)德育的實(shí)踐性來引導(dǎo)、教育學(xué)生,通過德育基地活動培養(yǎng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。在掌握科學(xué)文化知識的同時,具備了較強(qiáng)實(shí)踐能力、社會適應(yīng)能力,以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求。

二、德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:王新柱副組長:操勇

成員:王芬謙許祥林朱寶珍

高安春(校外輔導(dǎo)員)

三、活動思路

1、學(xué)年初召開德育領(lǐng)導(dǎo)班子會議:商議以敬老愛老為基地的德育活動研討會,建立活動方案。

2、根據(jù)實(shí)際制定參加基地活動德育工作計(jì)劃。

3、圍繞德育基地主題堅(jiān)持不懈地組織教師進(jìn)行團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí),啟發(fā)指導(dǎo)教師形成共同的德育教育觀,達(dá)成共同的行動目標(biāo),使全體德育教師成為我校德育基地教育活動的引導(dǎo)者。

4、拓展德育渠道,形成敬老愛老特色基地獨(dú)特的、優(yōu)化的、穩(wěn)定的德育風(fēng)格。進(jìn)一步實(shí)施好手拉手活動,通過集思廣益、求實(shí)創(chuàng)新,使手拉手活動更富有時代氣息和影響力。

四、具體活動

1、要求圍繞學(xué)校敬老愛老德育基地建設(shè)這一主題,充分發(fā)揮學(xué)生繪畫的優(yōu)勢,做好校園(教室)的美化、亮化工作,做到“讓每一塊墻壁說話”,營造良好的敬老、愛老教育氛圍,校園德育環(huán)境布置力求人文化、生活化、個性化。

2、以我們清油河敬老院為活動主陣地,每年重陽節(jié)都組織師生進(jìn)行慰問活動,并組部分少先隊(duì)員到敬老院表演節(jié)目、獻(xiàn)上禮物、幫助老人打掃衛(wèi)生……為老人們獻(xiàn)上濃濃的節(jié)日問候。

3、組織學(xué)生進(jìn)行敬老愛老演講比賽。

4、舉行一次敬老愛老圖片展。

5、定時組織學(xué)生去敬老院做好事,讓他們?yōu)楣鹿牙先舜驋咝l(wèi)生、洗衣洗頭、寫春聯(lián)、貼年畫、置辦年貨等。

6、年度末組小學(xué)生為老年人進(jìn)行文藝大展示,豐富老人的.精神文化生活。

孟子說:老吾老以及人之老,敬老愛老是我們中國的傳統(tǒng)美德,有老人,尊重老人,實(shí)際上就是尊重我們自己!要培養(yǎng)學(xué)生良好思想道德素質(zhì),就要從小學(xué)生開始。從小學(xué)教育開始。

學(xué)校德育工作方案與實(shí)施篇9

一、指導(dǎo)思想

以黨教育方針為指導(dǎo),以乃林中心學(xué)校德育會議精神為依據(jù),以“立志成才,報效家鄉(xiāng)”教育為主線,堅(jiān)持以人為本的原則,遵循學(xué)校德育內(nèi)涵和少年兒童成長規(guī)律,把理想教育、愛國教育、道德教育和素質(zhì)教育貫穿始終,不斷提高管理的針對性和實(shí)效性,促進(jìn)少年兒童更好地健康成長。

二、工作目標(biāo)

充分發(fā)揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據(jù)不同教育階段的兒童學(xué)生身心特點(diǎn)、思想實(shí)際和理解接受能力,準(zhǔn)確規(guī)x德育目標(biāo)和內(nèi)容,科學(xué)管理德育課程,積極開展德育活動,努力拓展德育途徑,有針對性地進(jìn)行教育和引導(dǎo),使學(xué)校德育管理更具科學(xué)性,從而保障少年兒童的全面健康成長。

三、工作重點(diǎn)

(一)以德治校,強(qiáng)化德育育人功能

1、完善德育管理組織。校長任組長,班主任和任課教師為成員。本著“學(xué)校無小事,處處是德育;教師無小節(jié),時時是楷模”的原則,真正實(shí)現(xiàn)為人師表、教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的目的。

2、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。努力提高教師對自身心理素質(zhì)的認(rèn)識,促進(jìn)教師自覺加強(qiáng)自身建設(shè),錘煉良好的師德形象。

(二)以人為本,規(guī)x學(xué)校德育內(nèi)容

小學(xué)階段的德育目標(biāo)是:倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德理念,教育幫助學(xué)生初步培養(yǎng)起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的情感;樹立基本的是非觀念、法制意識和集體意識;初步養(yǎng)成孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀(jì)律、文明禮貌的良好行為習(xí)慣,逐步培養(yǎng)良好的意志品格和樂觀向上的性格。

(三)課堂為主,有效滲透德育教育

品德與生活、品德與社會課程是向小學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想道德教育的重要課程。任教教師要以國家德育課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以德育內(nèi)容課程開發(fā)為契機(jī),恰當(dāng)運(yùn)用教材,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際開展德育工作。

學(xué)前和1—2年級:著重引領(lǐng)學(xué)生注意安全、講究衛(wèi)生、勤奮好學(xué)、助人為樂、誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)合作、熱愛勞動、積極向上、文明禮貌、尊老愛幼。3—6年級:著重講解個人成長,講解家庭、學(xué)校、家鄉(xiāng)、祖國,講解世界,引領(lǐng)小學(xué)生逐步認(rèn)識自我、認(rèn)識社會,樹立榜樣,形成良好的品德奠定基礎(chǔ)。

(四)踏實(shí)工作,拓展德育教育途徑

1、營造校園德育環(huán)境

倡導(dǎo)“寬松、和諧”的人文環(huán)境,陶冶師生情操,發(fā)揮其潛移默化高尚品行的德育功能。

2、構(gòu)建學(xué)校人文德育

明確全員育人的要求,依照法律和規(guī)章制度,嚴(yán)格校規(guī)校記,加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校管理,加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)建設(shè)。

3、抓好三個重點(diǎn)管理

一是抓好以文明守紀(jì)為中心的行為規(guī)x養(yǎng)成教育。

二是抓好時機(jī),堅(jiān)持正面教育。提倡善誘會導(dǎo),把重大節(jié)日、紀(jì)念日和各項(xiàng)專題教育結(jié)合起來,形成系列,強(qiáng)化滲透。

三是抓好學(xué)生心理健康教育。要從學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展和現(xiàn)代健康觀出發(fā),針對各年級學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),有效地加強(qiáng)心理健康教育。

4、打造三個窗口形象

一是校園環(huán)境、校園設(shè)施和校園文化。二是大課間操。要內(nèi)容豐富,動作到位,整齊劃一,處處體現(xiàn)“活”。三是家長學(xué)校。家長學(xué)校是學(xué)校與家庭銜接的紐扣,使家長學(xué)習(xí)教育理論的課堂。它能夠提高家教水平,能展示學(xué)校教育理念和辦學(xué)思想,是學(xué)校德育教育的“特殊”窗口。要處處體現(xiàn)“新”。

四、管理措施

1、學(xué)校對各部門、各相關(guān)人員實(shí)施德育工作的情況實(shí)施全程監(jiān)控。

2、繼續(xù)實(shí)行國旗下講話輪流制,充分挖掘蘊(yùn)含于教師中的德育資源。發(fā)動全體教師廣泛搜集深刻、生動的德育教育內(nèi)容,調(diào)動廣大教師的自主性,豐富德育和文化教育內(nèi)容。

3、制定綜合實(shí)踐活動評價實(shí)施辦法,督促和引導(dǎo)各年級組、中隊(duì)及班級創(chuàng)造性地開展綜合實(shí)踐活動,幫助學(xué)生選擇他們感興趣的教育方式。

學(xué)校德育工作方案與實(shí)施篇10

一、指導(dǎo)

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人

二、組織

成立“

組長

副組長

成員

下設(shè)辦公室,設(shè)在德育處

辦公室主任

成員:中層以上干部、心理老師、各班主任、班主任、全體老師。

三、工作內(nèi)容

1、

學(xué)校心理教師開通個人QQ、

2、召開

成立班級QQ群和班級博客,班主任每月召開一次

3、學(xué)校

設(shè)立并公開校長

4、全面開通“家校

班主任和科任教師與全班學(xué)生家長建立QQ好友群,加強(qiáng)教師和家長的

5、實(shí)施

實(shí)行全員德育、全程德育,每位教師有針對性聯(lián)系自己所教的3-5個學(xué)習(xí)或行為后進(jìn)的學(xué)生,通過

四、工作原則

1、發(fā)展性原則。

2、個性化原則。

3、保密性原則。

4、疏導(dǎo)性原則。

5、人本化原則。

五、工作制度

1、建立學(xué)生檔案記錄制度。

2、建立

3、建立師生

4、建立導(dǎo)師工作分析制度。學(xué)校每月按年級、班級、小組等不同層次召開

六、工作要求

1、加強(qiáng)組織

2、加強(qiáng)導(dǎo)師培訓(xùn),確保施導(dǎo)效果。要切實(shí)加強(qiáng)對導(dǎo)師隊(duì)伍的選定和培訓(xùn)工作,根據(jù)導(dǎo)師的實(shí)際情況,科學(xué)分配受導(dǎo)對象,全面開通“家校直通車”,讓每一位學(xué)生都有一位導(dǎo)師。

開設(shè)“師生交流”專欄,建立“師生交流”QQ群,選取本校的名教師、名班主任、專職心理教師等,將他們個人QQ、

3、加強(qiáng)組織協(xié)調(diào),形成施導(dǎo)合力。各學(xué)校實(shí)施

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