方案擬訂的則是以后工作的藍圖和細則，重可操作性。這里提供優秀的小班最新有趣游戲活動方案，方便大家寫小班最新有趣游戲活動方案參考。

小班最新有趣游戲活動方案篇1

活動目標：

1、感知小雞的外形特征，利用撕、貼等技能將自己裝扮成小雞，發展動手操作能力。

2、能在一定的情景環境中積極愉快地活動，體驗游戲的樂趣。

活動準備：

1、收集各種適合打扮小雞的材料，如：方便面盒子、一次性臺布、塑料繩、毛線、縐紙等，工具：雙面膠、剪刀、膠水等。

2、自制雞媽媽服飾一套。

3、背景音樂。

活動過程：

一、以"變魔術"導入，引發幼兒興趣。

師：今天老師給小朋友帶來了一個魔術，想不想看?(教師換裝)二、觀察小雞的外形特征，激發動手操作的欲望。

1、觀察小雞的外形特征。

師：瞧，我變成了誰?

師：小雞的頭是怎么樣制作的?絨毛是怎么樣制作的?還可以怎么樣來裝飾?

教師引導幼兒觀察雞媽媽的裝扮，重點講述制作方法。

2、教師介紹材料，交代制作要求。

師：瞧，雞媽媽給小雞們準備了很多的材料，我們快去裝扮下自己吧。

3、幼兒動手裝扮。

教師指導能力弱的幼兒進行裝扮。鼓勵能力強的幼兒大膽裝飾絨毛。

4、相互欣賞交流。

師：這只雞寶寶真可愛，你是怎樣打扮自己的?和你的好朋友說一說吧。

教師鼓勵幼兒之間相互交流。

三、韻律活動。

師：一起跟著雞媽媽出去散步吧。

小班最新有趣游戲活動方案篇2

活動目標：

1、熟悉音樂，感受音樂的活潑與動感。

2、能手眼協調地跟著音樂做打蚊子、搔癢癢、搽藥等動作。

3、樂意參與音樂游戲，體驗與同伴合作游戲的快樂。

活動準備：

蚊子的圖片4張粘在棍子上。花露水、蚊拍子，打蚊子的PPT圖譜。

活動過程：

一、導入

師：小朋友們看，誰來我們班啦?(出示蚊子的圖片)我們班來了一個討厭的家伙，是誰啊?然后依次把其余3個蚊子都出示出來。

師：那你們看到蚊子了會怎么做呢?

幼：打它

師：今天呢我帶來了一首打蚊子的音樂，我們一起來聽一聽。

師：你們有沒有打到蚊子?

幼：沒有/有

師：打不到，飛走了，看到蚊子你們會怎么樣?(打)

師：那我們一起來玩打蚊子的游戲好嗎?

教師拿出蚊子的道具對這幼兒嗡嗡嗡~~~~。

師：討厭的蚊子，打死它，我們一起過來打它，啪~~啪~~~啪~~~

師：哎呀，不好了，又來了很多的蚊子，(教師把剩余的蚊子拿出來)快過來看一看，又來了好多蚊子呢!蚊子看到我們可開心了，哇，這么多小朋友，我又可以飽吃一頓嘍!(教師摸肚子)

師：咿，我聽到蚊子飛到這里來了，【嗡，嗡，嗡~~~啪!】(教師把蚊子的道具放在幼兒的耳朵邊上)讓幼兒用手去打。【嗡，嗡，嗡~~~啪!】(多跟幾個幼兒玩一下。)【在重復1遍】

師：我們打了許多蚊子，數一數還有幾只蚊子，數一下。【1234，打蚊子。1234，打蚊子】，(教師拿著蚊子的道具在幼兒面前飛)這里這里還有，【1234，用力打，1234，打用力打】。

師：打不到蚊子“你生氣”。【小小蚊子真淘氣】，(教師模仿蚊子得意的表情)出示第一段圖譜：教師解讀圖譜。老師畫(~~~~)這個是干什么的?紅紅的表示什么?(打)蚊子飛飛飛干什么了?----拿出教具。

幼兒理解后。師：我們一起來打蚊子吧!

播放音樂，邊說邊做動作。

師：這次打到沒有啊?還是沒有啊!這次要想辦法打住它，(播放第一段)

師：小蚊子有沒有在你們身上留下什么啊?(出示圖譜)(解說圖譜)是不是咬你們啦?(是)，咬到了什么感覺啊?(癢)癢怎么辦呢?(抓一抓)蚊子叮一口，抓一抓，(反復幾遍叮幼兒，讓他們抓一抓)小蚊子飛到上面去了(教師拿著)上面，啪。下面，啪。這邊，啪。那里，啪。打不到“我了吧”，被蚊子叮到了，我們要噴點花露水就不癢了，(假裝給幼兒涂一涂)好了，涂完藥我們睡覺吧!????我們跟著音樂在一起來打蚊子。

幼兒在音樂伴奏下完整進行游戲

游戲：(1)被拍到的幼兒就要蹲下去。分角色，玩2-3次。

活動結尾：

師：小朋友知道蚊子都住在什么地方嗎?(不知道)，蚊子喜歡在陰暗潮濕，臟臟亂亂的地方住，如果你被蚊子叮到了，很癢的話，要叫爸爸媽媽幫你擦一擦藥，就不癢了，所以夏天小朋友一定要勤洗澡，愛干凈，講衛生，好不好?(好)

小班最新有趣游戲活動方案篇3

活動目標：

1. 認識紅黃綠，感受色彩美。

2.能在活動中找到與之對應的顏色，鞏固對顏色的認識。

重點：目標1

難點：能找到對應顏色

活動準備：

1、 紅黃綠三種顏色的呼啦圈

2、 紅黃綠三種顏色的小圓若干

活動過程：

一、引出活動

教師出示三張大圓，提問是什么顏色?重點認識紅黃綠三種顏色。

二.尋找相應的顏色，鞏固對顏色的認識

1.游戲“小圓寶寶找媽媽”。

(上課前先把紅黃綠三種顏色的小圓貼至幼兒身上)請幼兒說說自己身上小圓的顏色，然后根據教師出示的大圓顏色按照教師口令如：“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”，“藍顏色小圓寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”等，鞏固對顏色的認識。

2.游戲“大灰狼來了”

1.(把紅黃綠三種顏色的呼啦圈放好)小圓寶寶聽音樂在場地四周散步，音樂一停大灰狼就來了，小圓寶寶得馬上找到各自的家躲起來，否則就要被大灰狼捉住了。(幼兒游戲兩邊)

2.提出新的游戲要求，引導小圓寶寶找相應顏色的大圓媽媽。

小圓寶寶等音樂一停得找到跟自己顏色一樣的家躲起來，否則還是要被大灰狼捉住。(幼兒游戲兩邊)

三.大灰狼被趕走了，幼兒聽音樂跳舞慶祝結束。

小班最新有趣游戲活動方案篇4

活動目標：

1、感知小雞的外形特征和生活習性，了解它們與人們的關系，對小動物有喜愛、關心之情。

2、練習走、跑、鉆的基本動作。

3、做到動作靈敏及協調，初步樹立自我保護意識。

活動準備：

1、小雞胸飾人手一份，母雞胸飾一個，狐貍頭飾一個。

2、絲巾人手一份，椅子、牛皮筋。

3、音樂磁帶、錄音機。

活動過程：

1、引起興趣

(1)教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒拿圍巾的中間作小雞。

(2)今天媽媽帶你們去玩吧!(雞媽媽帶領小雞四散跑步入場。)

2、游戲：放氣球

(1)剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動起了絲巾。想一想我們可以用什么辦法來表示高興呢?(把絲巾當氣球向上拋。)

(2)幼兒練習“放氣球”，教師引導幼兒觀察為什么有的“氣球”高，有的“氣球”低。(把絲巾變小就能拋得高。)

(3)啟發幼兒討論：怎樣才能把絲巾變小?(把絲巾團緊。)

(4)引導幼兒根據討論結果再次練習“放氣球”。

3、游戲：我的絲巾不見了

(1)小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧!鼓樂快，就快跑，鼓樂慢，就慢跑。鼓聲一停，你們就立即把絲巾藏

在身體的任何部位，最好讓媽媽找不到。

(2)幼兒游戲，教師根據游戲情況請個別幼兒說說絲巾藏在哪里。(藏在袖子里、藏在口袋里、藏在腰里、藏在衣服里、藏在背后、藏在腋下、坐在屁股下等。)

(3)討論：同樣把絲巾藏在袖子里，為什么有的絲巾被我發現，有的沒有被我發現呢?

(4)幼兒第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極創造，想出與眾不同的藏法。

4、游戲：小雞與狐貍

(1)玩到現在，肚子有點餓了，我們去找點食物吧!不過，你們要小心被狐貍發現。如果聽到“狐貍來了”的聲音，就馬上躲在絲巾下面不動，要不就會被狐貍抓住。

(2)配班教師扮“狐貍”蹲在一角。幼兒聽音樂學小雞走、找食等動作。當聽到“狐貍來了”的聲音時，“小雞”馬上用絲巾把自己蓋住，或蹲或站或趴。這時“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當點心呀!咦?這兒怎么都是五顏六色的‘花’呢?”如果沒有抓到“小雞”，“狐貍”就說“等會兒再來吧”，然后離開場地。“狐貍”走了之后，“小雞”一起用“放氣球”等方法慶祝勝利。

小班最新有趣游戲活動方案篇5

【游戲目標】

1、訓練孩子能側身的前進。

2、提高孩子之間的默契度。

【游戲準備】皮球數個。

【游戲玩法】

1、孩子們誰能告訴老師螃蟹是怎么行走的啊?有誰能給老師來模仿一下呢?

2、原來螃蟹是橫著行走的啊!通過螃蟹老師想到了一個很好玩的游戲，這個游戲的名字叫《螃蟹賽跑》。

3、這個游戲和螃蟹行走有關，你們想不想玩啊?那老師現在說玩法要注意聽哦!

4、孩子們要分成兩人一組進行游戲，這兩個人在游戲中需要默契的配合才能獲取勝利。

5、兩個人有一個皮球，要背對背站好，游戲開始，起點兩個人要用背部夾這個球，夾住后側身的前進到終點，先到的兩個人為勝。

6、在前進中皮球掉落，要快速的撿起，跑回起點重新開始。

小班最新有趣游戲活動方案篇6

活動目標：

1、在以表演的基礎上，能根據情節的細節部分進行表演。

2、咬準字音：“小助手、著急、廚房”注意不同的角色用不同的語調表現。

3、知道上學應互相幫助，要開開心心的、并能初步的進行創編。。

活動準備：

《小動物上幼兒園》表演的場景：小兔、小熊、小猴、兔媽媽、兔爸爸、老師頭飾排練好《小動物上幼兒園》的表演。

活動過程：

一、引起回憶，復習主要語言，及時糾正字音。

上一次，我們做了什么 表演?誰還記得表演中的小兔與他的媽媽、小熊和他的爸爸、小猴都說了什么話呀?(幼兒集體學說)

二、幼兒進行游戲。

1、幼兒集體學說小兔和媽媽的對話。

注意語調，并表現出小兔高興上幼兒園的欣喜的神態。

2、學習小熊和爸爸的對話

集體學說，注意表現小熊低沉的聲音并伴隨動作。

3、談話：討論對情節細節部分如何進行表演，可以使游戲更加的出色。

4、請個別幼兒進行示范表演、其他幼兒學習欣賞。

5、幼兒進行分組表演，由組員進行推選組長。

6、幼兒自由表演，教師指導。

三、活動結束：

總結三次表演的進步，請小朋友談談自己的感受。

小班最新有趣游戲活動方案篇7

活動目標：

1、 體驗大家一起玩的快樂。

2 、初步感知球的大小。

活動準備：

1、大、小球各一個。

2 、小花狗的頭飾。

活動過程：

1、請一名幼兒當小花狗，全體幼兒圍坐成圓形。

2、出示大球與小球，讓幼兒區分大與小。

提問：“小朋友，怎么把球給小花狗呢?”讓幼兒說(踢、滾、送等)。

3 、教師引出新方法“傳球”送給小花狗，從最左邊的幼兒起，一個一個地傳至小花狗的手中，邊講邊演示。

4、游戲開始。

幼兒把球傳給小花狗時，請幼兒說先傳的是大球還是小球(區別大和小)。小花狗拿到球后，謝謝小朋友。傳球過程中教師隨機引導幼兒感知傳大小球的不同。

小班最新有趣游戲活動方案篇8

活動目標：

1、幼兒能根據音樂做一些簡單的肢體動作。

2、了解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

3、體驗音樂游戲的樂趣，喜歡進行音樂游戲。

活動準備：

視頻：蝴蝶變毛毛蟲。

活動音樂：

毛毛蟲變蝴蝶

教學過程：

導入

師：今天胡老師給小朋友們帶來了一段小視頻，寶寶們先來看看視頻講了什么?

幼：毛毛蟲變成蝴蝶了

師：小朋友們都很聰明，毛毛蟲長大之后變成了蝴蝶，可是他是怎么變成蝴蝶的呢?小朋友們想知道嗎?那我們認真聽一聽吧。(音樂視頻)

過程

一、毛毛蟲段落表演(毛毛蟲有兩段音樂不同)

(一)毛毛蟲段落一

1、小朋友們都聽到了什么?剛開始的毛毛蟲是什么樣子的?(軟綿綿，一伸一縮)

2、那個小朋友能表演給老師看看，毛毛蟲怎么一伸一縮的?(小朋友可以用手指動一動，也可以扭一扭，多喊幾個孩子表演)

3、寶寶表演的很好，我們大家一起學學和他學一學好不好?(多學幾個動作跟上音樂)

寶寶最喜歡那個動作，下面你可以選擇自己最喜歡的動作來表演毛毛蟲。(在合上音樂，選擇自己喜歡的動作表演)

(二)毛毛蟲段落二

1、毛毛蟲啊剛開始會吃很多的東西，這樣他才可以慢慢長大，但是慢慢長大的毛毛蟲開始有變化了，我們一起來聽一聽毛毛蟲怎么了?(不吃不喝不唱歌)

2、現在我們的毛毛蟲長大了，他不吃不喝不唱歌，越來越沒有力氣了，他慢慢的縮在一個角落。誰來學一學毛毛蟲怎么縮在了一個角落的?

3、我們一起學一學好嗎(配上音樂一起動)

(三)合起來表演

小朋友們真棒，現在我們一起來跟著音樂來做一只小小的毛毛蟲。

二、蝴蝶段落

(一)蝴蝶一段落

1、毛毛蟲不吃不喝縮在角落，小朋友猜一猜會發生什么事情?(死掉，變蝴蝶，生病了，)我們一起來豎起小耳朵聽一聽寶寶們猜的對不對?(第二段音樂)

2、小朋友們你們聽到了什么?(蝴蝶來了)蝴蝶怎么飛來的?(學習蝴蝶的動作)

3、小蝴蝶來了，他是誰變得?毛毛蟲變成了小蝴蝶飛來飛去，還做什么了?(唱歌，跳舞，采花蜜)

4、哪個寶寶告訴老師小蝴蝶唱歌跳舞采花蜜是什么樣子的?(喊幾個孩子做一做，其他孩子跟著學一學)

5、寶寶們學的真好，小蝴蝶要去哪里采花蜜?老師也給小朋友們準備了花朵，下面寶寶們也可以選一個自己喜歡的動作跟這音樂和小蝴蝶們一起來飛一飛好嗎?(合上音樂來一遍)

6、小朋友們真棒，毛毛蟲慢慢的變成蝴蝶了神奇嗎?寶寶們想不想來做一只毛毛蟲，我們一起來變成蝴蝶好不好?

7、現在請寶寶們認真聽音樂，我們一起來做一只毛毛蟲。跟著音樂做起來

三、游戲部分

1、胡老師藏了好多小花在教室里面，一會小朋友們變成蝴蝶后可以到處飛一飛，找到一朵小花去采花蜜，去和小花比比美好不好?

2、寶寶們都找到小花了沒，表現真棒，現在請小朋友找到自己的好朋友和好朋友們一起做這個游戲。

小班最新有趣游戲活動方案篇9

一、活動目標:

1.嘗試用布墊進行走、跑、跳等動作，提高幼兒身體的協調性。

2.幼兒能夠兩腿協調一致與布墊向前移動。

3.克服困難，體驗身體活動的快樂。

二、活動準備：

布墊若干，小魚。

三、活動過程：

(一)熱身活動

教師和幼兒一起用布墊活動身體。

(二)嘗試交流玩布墊的各種好方法。

1.嘗試探索各種布墊的玩法。

2.幼兒嘗試體驗布墊的各種玩法。

3.教師引導幼兒坐在布墊上、模仿劃小船，使自己的身體與布墊一起移動起來。

(三)玩游戲。

1.小貓捉魚。

對面的池塘里有好多魚，我們一起去捉點魚吧!

2.給鴨媽媽送魚。

聽說鴨媽媽生病了，家里一點吃的也沒有了，我們把捉來的魚給她送去好嗎?

(四)結束活動

引導幼兒在布墊上敲敲腿、拍拍手臂，進行放松活動。

小班最新有趣游戲活動方案篇10

一、活動目標

1、學習用拇指和食指合作撕紙，撕出許多小塊紙塊。

2、體驗為爸爸媽 媽制作美食的愉快情緒。

二、活動準備

1、彩紙(綠色和黃色)、印有碗的操作材料、膠水人手一份;

2、范例一份。

三、活動過程

1、導入活動

今天爸爸媽 媽來幼兒園做客，小朋友開心嗎?你們準備怎么招待爸爸、媽 媽?老師也很開心，準備了一碗“蛋炒飯”，“蛋炒飯”里有些什么?我們來看看，黃黃的是蛋，綠綠的是蔥，白白的是飯，蛋炒飯真好吃呀!爸爸媽 媽想不想吃“蛋炒飯”呀?(想!)小朋友趕快來做一碗“蛋炒飯”請爸爸媽 媽吃，好嗎?

(通過老師的指導和父母的配合，激起幼兒親自動手為父母做碗蛋炒飯的愿望。)

2、講解示范

(1)、介紹材料;

老師準備了許多材料，有哪些材料?這是什么顏色的紙?可以做什么呢?對了黃顏色的紙可以做黃黃的蛋;綠顏色的紙可以做綠綠的蔥;白顏色的紙可以做白白的米飯。

(2)、講解示范撕紙、粘貼的方法;

先拿一張紙，用拇指和食指將紙撕成長長的一條，再撕成這么大小的一塊，放在小盒子里，再撕點綠綠的蔥和白白的米飯。

撕好后，我們將盒子里這些好吃的東西貼到空碗里，怎么貼呢?打開膠水蓋子，拿一塊紙片涂一塊紙片，涂好后貼到碗里，要注意了要貼到(手指畫一下范圍)碗里。來貼點蛋再貼點蔥和飯，貼的碗里滿滿的，“蛋炒飯”就做好了。我們別忘了給膠水蓋上蓋子。

(因為這是幼兒的第一次撕貼活動，所以老師講解的很細致，這樣便于幼兒學會新的本領)

3、幼兒操作

這個環節中老師和父母應鼓勵幼兒獨立撕貼一碗蛋炒飯，讓幼兒在動手中體驗玩紙的樂趣，醞釀濃濃的親子情感。

4、送蛋炒飯

“蛋炒飯”做好了，趕快請爸爸媽 媽來品嘗一下吧!

(這個環節將親子之情揮發，也激發了幼兒的自信。)

四、活動反思：

本月我們正在開展“天才小廚師”這個主題，結合主題，我們選擇了“蛋炒飯”這一活動，讓孩子來親自做一回小廚師，體驗為爸爸媽 媽制作美食的樂趣，同時，也讓爸爸媽 媽們通過活動了解我們的主題開展情況，了解自己孩子在園上課的情況，了解孩子的動手能力及自己孩子與其它孩子之間的差異。

在活動前，我一再的提醒家長讓孩子們自己動手完成作品，只有在孩子遇到困難的時候再給以適當的幫助。但是在活動中我們孩子發現一部分家長忍不住地要去幫孩子撕撕紙，涂涂膠水。再仔細看看這些家長的孩子往往就是平日里那些動手能力、自理能力相對差的孩子，其實再想想，確實，爸爸媽 媽都這樣，那么在家里更別說是爺爺奶奶們了，你說這樣的教育思想下的家長怎么可能教育出自理能力強，動手能力強的孩子，他們鍛煉的機會就是被最愛他們的爸爸媽 媽、爺爺奶奶們所剝奪的，所以我們真的要好好的跟家長溝通一下，下一次的家長活動的主題我覺得應該是：“我拿什么方式來愛我的孩子”

小班最新有趣游戲活動方案篇11

活動目標：

1、學會搬、擺小椅子的方法，指導擺放小椅子時要一個挨著一個擺。

2、知道“自己的事情要自己做”這個道理。

活動準備：

1、小兔、大灰狼的頭飾各一個。

2、幼兒學念兒歌《搬椅子》

活動過程：

1、師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔子，跳進活動室。

師：“兔寶寶們在外面玩累了，和媽媽一起回家吧!”師生共同學小兔子跳進活動室，發現散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽：“哎呀，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀?我們應該怎么辦呢?”引導幼兒說出把椅子擺好。

2、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據兒歌內容，引導幼兒模仿搬椅子的方法。

3、引導幼兒把椅子排成圓形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。

我們用椅子來擺個家，好嗎?來和兔媽媽一起搭我們的新家。

兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧!帶班老師來當大灰狼，待會大灰狼出來的時候，小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩游戲兩遍。

4、幼兒把椅子放回桌子底下。

現在小椅子要去找它的桌子媽媽了，小兔子快把它送回家吧。記住怎么搬椅子了嗎?

5、 兔寶寶們都學會了搬擺小椅子，長了本領，媽媽真高興。以后，記得要用我們學會的新本領來送小椅子回家，好嗎?

附兒歌《搬椅子》

小椅子，我會搬，兩手抓住放胸前。

一個挨著一個放，整整齊齊真好

小班最新有趣游戲活動方案篇12

幼兒老師必須有非常的才藝，才會與孩子們真正完全打成一片。

音樂選擇：

《如果感到幸福你就拍拍手》，節奏很好，而且配合拍手與點頭，非常適合小班的孩子們進行音樂教學。

工具選擇：

會樂器的老師可以選擇自己會的樂器，不會樂器的老師，也可以選擇用伴奏帶。

授課過程：

事先讓孩子按一定的間距站好位。

讓同時授課的老師與孩子們一起做動作，也是起到了帶頭引導的作用。

會彈樂器的老師開始彈奏音樂，當音樂起來，帶頭的老師聽歌詞的引導，然后做出相應的東西。包括拍拍手，跺跺腳。

孩子們也開始跟著老師做同樣的動作。

等孩子們的動作做得差不多了，熟悉得差不多了，引導的老師，就停止動作，讓孩子們自己聽歌詞，聽音樂，自己來做動作。

創新過程：

對于這個歌曲來講，主要的動作就是讓孩子們來拍手，動作過于簡單，而且重復，不利于鍛煉孩子的音樂節奏和肢體動作。因此，可以更好地豐富一下游戲的過程。

老師彈奏音樂，然后自己唱歌詞，告訴孩子們，要按照老師唱的歌詞里的動作來做動作。例如，老師要唱，如果感到幸福，你就點點頭，這樣孩子們就需要點頭，而不是拍手了。

因為老師歌唱的時候，其歌詞是可變的，可以讓孩子不斷地去做不同樣的動作，對于孩子的音樂節奏，聽力鍛煉，以及肢體語言的培養來講，有極好的效果。

課程驗收：

最后，老師可以問一下小朋友，有誰已經學會唱這首歌了，看看到底有沒有小朋友已經學會了如此朗朗上口的節奏，如果孩子學會了，老師則可以讓孩子演唱一下，也可以讓會唱的小朋友唱，并帶動其他的小朋友繼續做動作。